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幼兒園大班活動教案

時間:2024-11-12 18:20:25 教案

幼兒園大班活動教案[常用15篇]

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班活動教案[常用15篇]

幼兒園大班活動教案1

  【活動目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習(xí)慣。

  2、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

  【活動過程】

  1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個,或幾個,最后以拼得對、拼得快為勝。

  2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

  【活動反思】

  平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過一些操作活動,讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動為主,讓學(xué)生親身體驗、合作交流,讓學(xué)生在參與中體驗和感悟。

  針對一年級學(xué)生的心理特點,在課的導(dǎo)入時,我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我的本意是讓學(xué)生在動手折風(fēng)車活動中,體會長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對邊相等,正方形的`四條邊相等。但是由于低年級學(xué)生只注意折風(fēng)車,而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計的不夠好,導(dǎo)致了在折風(fēng)車時大多數(shù)同學(xué)只管自己做,根本沒有聽老師提出的問題,只有一部分學(xué)生體會出長方形、正方形邊的特征。如果在這個時候,我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來,我感覺自己沒有很好的處理好知識和學(xué)生興趣的關(guān)系,沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識,做到學(xué)有所進步。還有就是感覺一年級的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范,怎樣有效的規(guī)范,這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進的地方。

幼兒園大班活動教案2

  活動目標(biāo)

  1.知道中國是盛產(chǎn)茶葉的國家。

  2.在觀看茶葉制作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。

  3.嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種茶葉若干,杯子、透明茶壺等。

  2.幼兒用的配料:茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。

  3.幼兒用品:茶壺5個、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個、手絹5塊。

  4.場景布置:茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。

  5.視頻兩組:美麗的茶園、茶葉的加工。

  6.示范記錄單:“茶博士”茶飲料記錄單。

  活動過程

  參觀茶水屋:觀察茶葉,小組交流

  1.請幼兒觀察茶葉展區(qū),看一看,聞一聞,互相說說自己看到的茶葉的名稱,是什么樣子的,它的氣味怎么樣,猜測一下味道是什么樣的。

  2.教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶,請幼兒看一看、聞一聞,說一說三種茶葉的不同。

  觀看茶水屋微電影:介紹茶園和茶葉的制作工藝及過程

  幼兒觀看視頻,對茶樹的種植以及茶葉的采摘、加工有個大致的了解,知道茶葉在我國分布廣泛,歷史悠久,是深受國人喜愛的飲品。

  (評析:幼兒對茶葉的認識由近及遠,從對眼前茶葉的觀察,到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認識也不僅僅局限在成品茶葉上,而是有了較為系統(tǒng)的了解。)

  茶水屋品茶:感知茶葉的種類和味道

  教師沖泡茶水,并講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶,對比觀察茶水的顏色,聞一聞茶水的'清香,說一說三種茶水的不同味道。

  (評析:教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個小小展示,也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎(chǔ)。茶水顏色、氣味的差異,會讓幼兒對茶葉的認知進一步加深,看到茶葉泡水前后的變化,對后面的調(diào)制混合茶飲料有很好的啟發(fā)作用。)

  香飄茶水屋:幼兒自制茶飲料

  1.品嘗“茶博士”的自制茶飲料,激發(fā)幼兒自制茶飲料的愿望。

  猜猜是用什么做出來的?幼兒交流之后,“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。

  2.介紹泡茶飲料的原料,幼兒分組商量:打算泡制什么口味的茶飲料,用哪些葉子和花。

  3.幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。

  4.幼兒根據(jù)記錄單的內(nèi)容領(lǐng)取配料,泡制茶飲料。

  (評析:“茶博士”出示的茶飲料配方,是對幼兒如何使用記錄單的一個示范。在操作記錄單的同時,幼兒知道茶水和茶飲料是不同的,憑借對常見的茶飲料的經(jīng)驗,開展自制活動,鞏固對茶葉的認識,學(xué)著調(diào)配與混合,自制出與茶有關(guān)的茶飲料。)

  茶水屋茶展:幼兒品嘗交流自制茶飲料

  1.幼兒品嘗自制茶飲料,說一說茶飲料的顏色和味道。

  2.向同伴介紹自己的茶飲料。

  3.幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料,評出最好喝的茶飲料。

  活動反思

  中國的茶文化獨具特色,我們這里不是茶鄉(xiāng),孩子們對茶的認識不多。在這次活動中,孩子們通過看、聞、品,對茶有了初步的認識:看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化;聞——聞茶葉的香味;品——品嘗幾種茶葉的口味,全面感知和了解;顒舆^程中,孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚,也調(diào)動了他們的基礎(chǔ)經(jīng)驗,因為他們大都看到過爸爸媽媽喝茶,與今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有了一些自己的認識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體,讓幼兒對茶、茶飲料的認知更加具體形象,從而對我國歷史悠久的茶文化有個初步的了解,仿佛為孩子們開啟了一扇門,茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態(tài)會吸引孩子們繼續(xù)去探究。

幼兒園大班活動教案3

  活動目標(biāo):

  1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動重點:

  借助兒歌,讓幼兒體驗“顛倒”帶來的滑稽、好笑。

  活動難點:

  創(chuàng)編兒歌。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、幻燈片

  一、彎腰看世界

  說說與平時看到的有什么不一樣?

  二、出示幻燈片,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、讓幼兒說說看到些什么?你的心理有什么想法?

  2、你為什么想笑?

  3、學(xué)念兒歌。

  三、創(chuàng)編兒歌。

  1、小朋友看到過哪些有趣,“顛倒”過來的事情呢?

  2、出示圖片,讓幼兒創(chuàng)編,并請能干的幼兒進行表演。

  四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找,有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?

  活動反思

  1. 你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎?此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性,我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣,而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗,自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響!氨容^”是一種重要的思維方式,引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的.刻意訓(xùn)練,而是充滿趣味的,在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進行著得。因此,對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵,而不應(yīng)制止。

  2. 繪畫活動中,不應(yīng)過多注重繪畫技能,而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在第二課時。

  3. 活動后,可組織幼兒進行“顛倒世界“活動,讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長,以免幼兒太過勞累。

幼兒園大班活動教案4

  活動目標(biāo)

 。1)能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,合作制定合理的旅游計劃,并按計劃準(zhǔn)備旅游物品。

 。2)幼兒積極參與到活動中,體驗合作探索制定旅游計劃的快樂。

 。3)能積極大膽的說出自己的想法,提高幼兒的語言表達能力。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:有和爸爸媽媽旅游的`經(jīng)驗

  物質(zhì)準(zhǔn)備:空白計劃表6張、范例1張、旅游用的旅行包、藥品等物品

  教學(xué)重點難點

  重點:合作制定合理的旅游計劃

  難點:討論計劃是否合理

  活動過程

  1、活動導(dǎo)入、激發(fā)幼兒制定旅游計劃的愿望:

  教師:假期馬上要到了,小朋友們準(zhǔn)備和爸爸媽媽去旅游,為了讓旅途更快樂,小朋友想一想我們要帶些什么東西呢?(幼兒自由發(fā)言)

  2、制定計劃、做好旅游準(zhǔn)備。

  (1)教師:我們來分成6組制定旅游計劃表,把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后說一說、比一比、哪個組制定的旅游計劃表最合適。(幼兒分組討論、記錄)

 。2)教師請一組幼兒代表介紹旅游需帶物品,其他組進行補充,并討論哪些東西合適?哪些東西不合適?為什么?最后教師把旅游所帶物品總結(jié)在一張表格里。

 。3)小結(jié):旅游食品要帶少量的水果、水。藥品要帶感冒藥、治拉肚子的藥、創(chuàng)口貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、雨傘、杯子等。服裝要根據(jù)旅游景點的氣溫來定。旅游時帶的東西要適量,帶的太多裝不下,背不動,玩起來不方便。有些東西我們可以帶錢去旅游點買。

  3、實施計劃、準(zhǔn)備旅行物品

  (1)教師:現(xiàn)在給每組準(zhǔn)備好旅游需要帶的物品,請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適?(幼兒分組嘗試)

 。2)教師評價每組幼兒整理的情況。

 。3)小結(jié):裝包時分類擺放,藥品、用品服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里,方便拿取。

  4、課堂總結(jié)

  教師:今天我們一起制定了旅游計劃,并按計劃準(zhǔn)備了旅游物品。馬上放假了,小朋友在旅游前可以向媽媽申請自己當(dāng)一次小主人獨立整理旅行需要的物品,整理時一定要注意我們今天說的注意事項,最后祝小朋友旅途愉快。(教師提前與家長做好溝通,全力支持、鼓勵、贊揚幼兒。)

幼兒園大班活動教案5

  設(shè)計意圖

  水影畫是利用油水分離的原理進行水上創(chuàng)作的一種繪畫形式,具有易操作、易成型的特點;即可進行具象物體的創(chuàng)作,亦可進行抽象畫的創(chuàng)作,可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象能力。此外,喜愛水和喜歡藝術(shù)創(chuàng)作都是幼兒的天性,這樣能夠充分調(diào)動孩子的積極性。因為是初次創(chuàng)作,故以幼兒熟悉的“花”作為主題,嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎(chǔ)上進行自我想象與創(chuàng)作。

  活動目標(biāo)

  1、樂于參與水影花的創(chuàng)作,體驗水上作畫的不同樂趣與美感。

  2、能大膽運用水影材料在水上作畫,嘗試分出花瓣并進行不同顏色、形狀的組合。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對不同花的不同顏色、形狀及構(gòu)圖有所感知。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘?shù)取?/p>

  教學(xué)方法

  視聽結(jié)合法、示范法、講解法、討論法、談話法

  活動過程

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、實物圖片欣賞。

  引導(dǎo)語:今天,我們一起來賞花,看看、想想你最喜歡哪朵花,為什么?可以從花的顏色或者花瓣的`形狀來說說。

  2、作品欣賞。(配色、形狀、構(gòu)圖等)

  教師小結(jié)。

  二、學(xué)習(xí)水影畫

  1、播放教學(xué)視頻激發(fā)幼兒的興趣。

  2、介紹材料的操作和花的簡單畫法。(播放微視頻)

  三、幼兒集體作畫,教師指導(dǎo)。(播放作畫過程ppt)

  教師提醒幼兒作畫常規(guī)。

  四、欣賞作品

  教師引導(dǎo)幼兒將拓印下來的畫固定在畫架上。

  2、欣賞講評

  (1)幼兒用三分鐘時間欣賞作品并相互討論。

 。2)講述與評價

  引導(dǎo)語:你最喜歡哪幅畫,為什么?你覺得怎樣畫會更好?

  五、自然結(jié)束活動

  活動總結(jié):

  首先,本次授課過程條理清晰,環(huán)節(jié)較為緊湊,環(huán)環(huán)相扣。

  其次,充分欣賞的過程給予了幼兒更多的創(chuàng)作思路。并且在整個創(chuàng)作的過程中教師都給予了幼兒較大的自主權(quán)使得整個欣賞和創(chuàng)造氛圍都較為寬松。

  第三,以水影畫作為繪畫的形式來表征花較為新穎,符合孩子喜歡水的特點,幼兒都較為喜歡這種方式。

  第四,活動過程重難點突出,通過強調(diào)花瓣的畫法,大部分幼兒都能夠分出花瓣,并進行多種顏色、形狀的組合。

  第五,幼兒作畫時,播放輕音樂起到營造氛圍的作用,同時循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以繼續(xù)欣賞、借鑒。

  第六,作品展示時,利用鐵架擺成屏風(fēng)的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外,先創(chuàng)作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品,使孩子充分地與畫、人互動。

  第七,在活動的過程中仍有個別的語言略顯重復(fù)啰嗦、不夠精煉,這點還需要改善。其次整個活動的用時依舊過長,可以恰當(dāng)讓作畫前的環(huán)節(jié)更加緊湊、語言更加精煉。

幼兒園大班活動教案6

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法,能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2.喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣,提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

  活動準(zhǔn)備

  墨汁、紅色顏料、棕色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

  教法學(xué)法

  為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我將主要采用以下方法:

  觀察法:

  通過播放臘梅花課件,直接讓幼兒進行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài),利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。

  示范法:

  通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣,達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

  活動過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件,讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識,欣賞臘梅花的美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師:“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情!

  二、

  1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲,先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向,以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。

  2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些,在吹的過程邊吹邊講解。

  3.用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣,也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,排的美觀,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手,注意手上的`顏料不要弄到衣服和桌椅上,注意衛(wèi)生。

  4.用彩筆添加花心。

  三、教師示范完畢, 幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

  2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業(yè),享受成功的樂趣。

  四、作品展覽完成作品并進行展覽,互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室,讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林,鼓勵、激勵不同水平的孩子,讓孩子們在看到自己的成績后有成就感,并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

  五、活動延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

幼兒園大班活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。

  2、參加體育活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、會攀爬技能。

  2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲,墊子鋪成草地,椅子排成小橋。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、引出主題,激發(fā)興趣。

  教師當(dāng)壁虎媽媽,小朋友當(dāng)小壁虎,戴上頭飾,孩子們,今天我們一起去捉害蟲吧!

  2、活動身體,做準(zhǔn)備操。

  3、基本動作練習(xí)

  小昆蟲都飛的很高,停在了墻壁上,小壁虎該怎么辦呢?

 。1)請個別幼兒示范練習(xí)(重點引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬,往下落)

 。2)自由練習(xí)。(重點)

  4、游戲:《小壁虎捉蟲子》

 。1)小壁虎怕小草地,爬小木橋,爬上墻壁,取到小蟲子,往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

 。2)比賽游戲若干次

  大班體育游戲活動:“風(fēng)兒與雪花”

  目標(biāo):

  1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

  2活動中會聽信號按要求活動。

  準(zhǔn)備:

  1組織幼兒制作雪花。

  幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

  2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

  過程:

  1開展游戲“雪花飄飄”。

 。1)每個幼兒向上縱跳的.同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

 。2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

  教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

 。1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

 。2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

  3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

  教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

幼兒園大班活動教案8

  一、活動目標(biāo):

  1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

  2、學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個角度思考問題。

  3、能積極地參與到活動中,體驗競賽性活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、和幼兒一起事先準(zhǔn)備多個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

  2、幾分牌、智慧星、獎品若干。

  三、活動重點:

  能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

  四、活動難點:

  學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個角度思考問題。

  五、活動過程:

  1、以競賽的`形式展開活動。

  (1)幼兒分成兩組,每組取一個名字,并選出一個組長、一個記分員。

  (2)"小智慧星"評比:按照個人答案對次數(shù)的多少來評定,選出第一、二、三名。

 。3)搶答題由教師出題目,各組幼兒在教師宣布"開始"后,才可搶答,答對得一分,答錯不得分。

 。4)比賽紀(jì)律好的組可以加上文明禮貌分。

  3、幼兒比賽。

 。1)兩組的組長通過猜拳,決定出勝負,勝的一組先出題目。

 。2)第一輪:必答題比賽。

 。3)第二輪:搶答題比賽。

 。4)要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

 。5)引導(dǎo)幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時,不能用通常的思路來回答問題,需要改變思維方式,從更多的角度去思考問題。

  4、評獎。

 。1)每組記分員統(tǒng)計各組的成績,得出勝負以及個人的"小智慧星"獎。

 。2)教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎",給另一方頒發(fā)"動腦筋獎"。

  六、活動反思:

  本活動采取生動活潑、易識易記的形式,內(nèi)容貼近日常生活,不僅能喚取幼兒的好奇心,還能引導(dǎo)幼兒以積極樂觀向上、勇于探索的精神對待生活,同時通過不同的方式開發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。

幼兒園大班活動教案9

  【活動目標(biāo)】

  1.通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

  2.學(xué)會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

  3.培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。

  4.教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幻燈機、投影片、錄音機、磁帶、圖書。

  2.課前參觀附近河流。

  【活動過程】

  一、開始部分

  1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動作。

  2.師:老師這里有一部小電影,我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

  二、基本部分

  1.(出示幻燈圖片一)提問:

  (1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

  (2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)

  2.教師小結(jié):圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。

  一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。

  3.為什么這條河的水會這么臟?(出示幻燈活動片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的'。)

  4.魚兒活動在這么臟的水里,它們該怎么辦?(出示幻燈圖片二)

  5.魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?

  6.教師小結(jié):通過大家的努力,河水慢慢地干凈起來,我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息,又搬回來了。出示幻燈圖片三)

  7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

  (1)個別幼兒完整講述,為圖片取名。

  (2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

  8.剛才老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,先講什么,再講什么,最后講了什么?

  9.每個幼兒一本圖書,集體講述一遍。

  三、結(jié)束部分

  1.學(xué)了這個故事,你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)

  2.我們生活的地球上,除了水會被污染,空氣也會被污染,噪音也是一種污染,我們以后再看錄像。

  幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域:小花貓捕鼠隊

  【活動目標(biāo)】

  1.玩迷宮游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

  2.對迷宮活動感興趣,發(fā)展邏輯思維能力,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  故事掛圖《小花貓捕鼠隊》、題目卡、鉛筆。

  活動過程

  一、教師與幼兒一起玩“開火車”的游戲,導(dǎo)入活動。

  教師當(dāng)火車頭開火車,想要坐上火車的幼兒必須回答一道10以內(nèi)的加減法題,才可以坐上火車,游戲結(jié)束時,教師說:“火車到站了,請小朋友下車吧!”

  二、教師出示掛圖《小花貓捕鼠隊》講述故事,并引導(dǎo)幼兒回答問題。

  1.小花貓們要到森林里去干什么?小老鼠藏在什么地方?小花貓怎樣才能找到小老鼠?

  2.教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮,看一看迷宮里面有什么?

  3.迷宮入口提示的什么?(必須按得數(shù)是8的路線走,要不然會有危險)

  4.請幼兒自己討論,自主發(fā)現(xiàn)迷宮的路線。

  5.請幼兒根據(jù)討論的結(jié)果嘗試走迷宮。

  6.教師與幼兒共同概括,總結(jié)出正確的路線。

  三、操作活動

  請幼兒按要求完成書上的作業(yè),幫迷路的小鴨子送回家。(路線要按照得數(shù)是5的方向走,才能安全的回家。)

  【延伸活動】

  教師和幼兒一起玩《貓捉老鼠》的游戲。游戲玩法:所有幼兒圍成一個圓圈,手拉手舉起來做山洞狀,作山洞的幼兒一起說兒歌:老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我們請來小貓咪,捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干,作糧食。選五個小朋友做老鼠,在圈里想辦法鉆出洞口偷糧食,圈外兩名小朋友做貓。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戲反復(fù)進行。

幼兒園大班活動教案10

  一、適合范圍:

  適合大班級部。

  二、設(shè)計意圖:

  我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題,由于這幾天天氣漸熱,百花已漸漸盛開,許多的小昆蟲也飛了出來,我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r,他們會追著一只蝴蝶跑上一天,既然孩子們對于小昆蟲這么感興趣,因此,我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂園》。

  三、活動設(shè)計:

  活動名稱:

  昆蟲樂園

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂園;

  2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進行制作活動;

  3、根據(jù)不同昆蟲的特點選擇材料和制作。

  活動形式:

  集體、小組、區(qū)域活動

  活動準(zhǔn)備:

  1、與昆蟲相關(guān)的書籍;

  2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩(毛線)、

  3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

  活動過程:

 。1)播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲,并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。

 。2)與幼兒討論:我們已經(jīng)學(xué)會了做蟬,夏天昆蟲的樂園里還有誰呢?(池塘、大樹、荷葉、花、草叢……)?誰住在里面(如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……)?可以用什么東西做呢?

  ——池塘:在地面上貼藍色塑料袋,用彩紙設(shè)計池塘里的.小魚、荷葉、青蛙等。

  ——大樹:在活動室懸掛綠色繩(毛線)當(dāng)大樹,可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。

  ——瓢蟲:果凍的空盒,貼上不同顏色的小圓形即時貼。

  ――蜜蜂、蝴蝶:蛋形空盒或紙卷筒,貼上翅膀、腳和觸須。

 。3)按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。

 。4)分享幼兒制作的作品,并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。

  總結(jié)分享:

  在認識昆蟲特征的基礎(chǔ)上,樂意制作或即興制作。

  活動評價:

 。1)能和小伙伴合作完成制作。

 。2)能參與布置昆蟲新樂園。

  活動建議:

 。1)此活動可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進行;

 。2)給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關(guān)的書籍、資料等,供幼兒進一步參考。

幼兒園大班活動教案11

  活動目標(biāo):

  1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識,理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

  2.能積極思考,大膽想象,探索報紙紙條的多種剪法。

  3.積極參與活動,體驗游戲活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:報紙 剪刀 圖片:望遠鏡

  活動過程:

  一、聽《賣報歌》音樂進教室。

  老師出示一張報紙。

  提問:這是什么?(報紙)生活中你看見誰喜歡看報紙呢?(爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋槭裁从心敲炊嗟娜讼矚g看報紙?(有新聞、天氣預(yù)報、廣告,有信息等等)這些信息每天都有,這張報紙是*月*日是昨天的報紙,看過的過期的報紙有什么用呢?(買紙、做手工、出去旅游墊在下面等)

  二、做做玩玩

 。1)出示望遠鏡的圖片提問:這是什么?你能用報紙做成望遠鏡嗎?(幼兒用報紙卷成望遠鏡,并給幼兒鼓勵)

  (2)請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。

  提問:你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎?(把報紙打開、從一角卷等)

  三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

 。1)幼兒第一次剪紙條。"現(xiàn)在我有點餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報紙做成面條嗎?"

 、儆變杭魩熝惨;

 、诒容^:誰的面條最長?

  (2)幼兒第二次剪紙條。

  我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?(幼兒剪紙條)把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

  師總結(jié):把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

 。3)幼兒第三次剪紙條。

  剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?(幼兒剪紙條)把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上(并鼓勵幼兒)師總結(jié):上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

  四、今天我們用過期的報紙剪紙條,不僅可以訓(xùn)練腦子,還可以練剪紙功夫。這么多的紙條,扔了多可惜啊,我們可以用它們來做什么?小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團,紙團有什么用?(幼兒自由玩:投遠、往上拋等),F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍!

  1、出示報紙,這是(報紙),平時家里誰喜歡看報紙?

  幼:爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。(表揚說得清楚);……除了我,家里的人都喜歡看報紙。

  師:有小朋友喜歡看報紙嗎?泉州有沒有小孩子看的報紙?(介紹幼兒畫報)

  2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙?

  幼:上面有大量的信息;上面有新聞、國家大事;可以長很多知識……師總結(jié):報紙上會有……我給你們念一段(一段廣告)--這是什么?--報紙上會有廣告;再念一段(天氣預(yù)報);再念(日期)--3月23日,今天是--4月18日,這張報紙是(過期的),過期的報紙,新聞變成了舊聞。

  3、過期的報紙有什么用呢?

  幼兒:折紙,剪紙--小朋友會這樣用,大人有什么用?--幼:奶奶賣錢;爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子;有水的時候擦(師:報紙可以吸水);春游的時候,襯在地上……(師:判斷,歸理,別人說過的不說了)4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師:你們看到了什么?

  用過期的報紙做成一個這樣的`單筒望遠鏡,行不行?想好了就去做。(在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙)幼兒很容易地把它卷起來就成,師:用它望望遠,看到了什么?(很多老師;能鎖定一個老師嗎?能的就放回去)。 ――-最簡單的玩

  5、能不能在這張報紙上剪一根紙條,越長越好。(要求說了2遍)所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認為最長的那紙條。粘在黑板上。展開閱讀全文

  師:這是你們認為剪得最長的紙條嗎?這是報紙的長邊,這是短邊。

  6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來?

  幼兒第一反應(yīng):粘起來 不能粘幼兒操作:大部分幼兒都按要求剪了長邊+短邊,然后粘在黑板上,就都差不多長,一幼兒剪的是短邊+長邊+短邊 被封為"冠軍"想想,還能更長嗎?能挑戰(zhàn)冠軍嗎? 一個挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時候,受到冠軍短+長+短的啟發(fā),領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法,剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動,"冠軍"不時地被重新刷新。

  (剪出的紙條是否夠長,一是和方法有關(guān)系,還和剪的粗細有關(guān)系)(幼兒延邊一直剪,有孩子剪得粗了,就不夠長,其中有一女孩,剪得很粗,應(yīng)老師在她耳邊說了一句話:你夠聰明,但不夠細心,小女孩沒有懂,最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條)最后,應(yīng)老師,讓孩子們比較,為什么紙都剪完了,還是比不上冠軍的長,讓孩子悟到:粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。

  這個玩法看似簡單,其實蘊含了抽象的數(shù)學(xué)概念:直線與曲線、兩邊之和大于第三邊,在剪法相同的情況下,紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關(guān)。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識,為他們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

幼兒園大班活動教案12

  設(shè)計意圖

  上課注意力不集中,經(jīng)歷過的事情或者拿過的東西總是記不住,是每一個家長包括老師都關(guān)注的問題。因此設(shè)計了一系列的記憶力訓(xùn)練,幫助孩子提升記憶力。在對幼兒記憶力訓(xùn)練的過程中,趣味性是不可缺少的,因此選擇了一些趣味性、團體性的游戲項目,以循序漸進,由簡入難的方式培養(yǎng)幼兒正確的記憶方法和習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1.通過視覺游戲掌握視覺記憶的秘密:心口一致、邊說、邊點、邊記錄等;

  2.愿意合作,體會共同研究問題,解決問題的快樂;

  3.運用觀察、操作、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式進行視覺游戲的判斷。

  重點難點

  1.能夠運用觀察、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式找到視覺記憶的秘訣;

  2.能夠小組合作,不爭搶。

  活動準(zhǔn)備記分牌、搶答器、PPT、計時器、音頻、答案、磁力貼

  活動過程

一、導(dǎo)入

  1.冥想《森林之聲》

  師:今天老師帶來了一段錄音,我們來一起聽一聽。

  教師播放錄音,引導(dǎo)幼兒進入冥想狀態(tài)。

  2.分組游戲《獅子的秘密》

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒通過游戲進行分組。

  游戲玩法:尋找獅子藏在你們身邊的秘密(椅子下面),找到后請仔細觀察15秒,然后回答我的問題。

  師:剛才你觀察到了什么?

  師:現(xiàn)在請根據(jù)剛剛你觀察到的物品的數(shù)量進行分組。

  3.身份認證

  教師組織幼兒回憶身份職責(zé)并進行身份認證。

  師:在森林運動會開始之前,照例各組要進行身份認證,我們來一起回憶一下四個身份的工作職責(zé)。

  教師播放身份職責(zé)PPT。

  PPT:

  師:現(xiàn)在給各組一分鐘的時間進行身份認證,結(jié)束的小組,請用行動告訴我,比如說:坐好、手放在膝蓋上。

  師:相信你們一定可以共同商討出一個解決方案。

  師:哪位小運動員更愿意謙讓你的同伴,主動在下一屆的森林運動會時再來當(dāng)組長呢?

  二、游戲環(huán)節(jié)(森林趣味運動會)

  1.出示分值板

  教師邊出示加、減分規(guī)則分值板邊向幼兒解讀。

  分值板:

  最終解釋權(quán),全部歸才裁判。

  2.比賽項目一:《看誰記得快》(4道題)

  教師播放PPT后提出問題,計時結(jié)束后指定小組回答。

 。1)比賽規(guī)則:本題為必答題,請記住圖片上的內(nèi)容,30秒后以組為單位,由組長選派一名參賽選手開始答題。

 。2)提問:

  師:你在圖片上都看到了什么?

  師:時間快到了,請抓緊時間認真記錄呀。

 。3)播放PPT

  教師指定小組,并鼓勵幼兒進行答題。

  師:這道題請第一組來回答。

  師:別著急,再想想,相信你一定可以想出更多你看到的`物品。

  師:本組有人愿意幫助他補充答題嗎?哪組愿意補充答題?

  師:如果沒有人補充,我們繼續(xù)進行下一題。

  教師關(guān)注各組加分情況,在4組游戲結(jié)束后啟發(fā)幼兒說出答題秘訣,并進行復(fù)述。

  (4)幼兒總結(jié)經(jīng)驗

  師:為什么每組的分?jǐn)?shù)都不一樣呢?你是怎么記住這些的呢?

  師:你是通過……的方式來進行記憶的。

  (5)解題策略:看到圖片,靜下心來,心口一致,手口一致,按順序、記樣子、邊看、邊說、邊點、邊記錄。

  (6)小結(jié):

  教師總結(jié)答題秘訣并幫助幼兒重復(fù)記憶。

  師:通過本次的游戲,我們發(fā)現(xiàn)了記東西的小秘訣,就是要邊說邊點邊記錄,做到心口一致,手口一致,這樣我們就可以用這些小秘訣來解決視覺記憶問題了。

  鼓勵孩子運用答題秘訣再次答題。

  師:現(xiàn)在我們再挑戰(zhàn)一次,你們有信心嗎?

  教師出示加賽PPT。

  3.比賽項目二:《運動場上有什么》

  教師播放PPT回提出問題,指導(dǎo)小組通過搶答進行答題。

 。1)比賽規(guī)則:本題為搶答題,請你記住圖片上的內(nèi)容,觀察30秒之后,以組為單位,由組長選派一名代表,出來答題。

  (2)提問:

  師:請按指定順序告訴我,每個選手的參賽號碼是多少?

 。3)播放PPT

  教師提示幼兒記住答題秘訣進行比賽。

 。4)搶答

  師:當(dāng)我說開始時,副組長就可以開始拍搶答器了。

  師:別著急,我還有沒有說開始呢,但是你違反了游戲規(guī)則,按照減分規(guī)則,需要扣除10分。

  師:相信一會兒你一定能將這10分加回來。

  教師關(guān)注各組加分情況,在游戲結(jié)束后啟發(fā)幼兒說出答題秘訣,并進行復(fù)述。

 。5)幼兒總結(jié)經(jīng)驗

  師:你是怎么記住這些號碼牌的呢?

 。6)解題策略:記樣子,記分?jǐn)?shù),邊說邊說邊記錄。

 。7)小結(jié):

  教師總結(jié)答題秘訣并幫助幼兒重復(fù)記憶。

  師:通過這項比賽,我們除了運用了之前總結(jié)的答題秘訣外,還總結(jié)出了新的答題小秘訣,那就是記樣子,記分?jǐn)?shù),邊說邊記錄,再遇到這種題目,一定要運用上我們的小秘訣啊。

  4.比賽項目三:《小動物的秘密》

 。1)比賽規(guī)則:本題為搶答題,請你記住圖片上的內(nèi)容,觀察30秒之后,以組為單位,組長選派代表,出來答題。

 。2)提問:

  師:請按照小動物的排列順序?qū)λ鼈兊氖澄镞M行記憶排序。

 。3)播放PPT

  教師引導(dǎo)幼兒運用秘訣進行觀察。

 。4)搶答:

  教師指導(dǎo)幼兒在黑板上用(食物)磁力貼進行排序。

  師:搶答,開始。

  師:請到黑板的位置進行答題。

 。5)驗證答案

  教師出示PPT,與幼兒一起驗證答案。

  師:我們來一起驗證一下黑板上的答案是否正確。

  師:我看到你的答案出現(xiàn)了一些小問題,沒關(guān)系,可能是因為剛總結(jié)出的秘訣掌握的還不是很牢,只要你把小秘訣牢牢的記在心里,相信下次會記住更多。

 。6)幼兒總結(jié)經(jīng)驗

  教師關(guān)注各組加分情況,鼓勵幼兒總結(jié)視覺記憶的秘訣。

  師:你是通過什么方法來進行記憶排序的呢?

  師:原來你是通過……的方式來進行排序的。

  (7)解題策略:長知識,多讀書,看著動物記食物,邊說邊點邊記錄。

 。8)小結(jié):

  教師總結(jié)答題秘訣并幫助幼兒重復(fù)記憶。

  師:通過這項比賽,我們還發(fā)現(xiàn),除了上面總結(jié)出的秘訣外,還要有一定的知識儲備量,知道小動物們都吃些什么?粗鴦游镉浭澄,邊說邊記,這樣一定會取得好成績。

  三、教師總結(jié)

  師:恭喜你們完成了森林趣味運動會的所有比賽項目,這都是你們認真總結(jié)視覺記憶的秘訣并進行運用的成果,相信只要努力,并且對學(xué)習(xí)的知識加以運用,沒有什么事情會難住我們。

  附件1:

  現(xiàn)在請你坐在凳子上,身體挺拔,腹部微微收縮,背不靠椅背,雙腳著地,并與肩同寬,雙手放在雙腿上,雙目微閉,在接下來的過程中,你可能會聽到你周圍其他的聲音,但這些聲音都不會干擾到你,你的注意力會集中在我的聲音上,你會聽著我的聲音進行想象。

  你走進一片森林,漫步在林間的小道上,柔和的光線從森林的空隙處滲透進來,斑駁的灑落在如綠毯般的草地上,一陣微風(fēng)吹來,輕輕地拂過你的臉龐,幾縷發(fā)絲隨著那微風(fēng)輕輕的飛揚。蔚藍的天空清澈的沒有一絲云彩,深深吸一口氣,還夾雜著野花的幽香。

  你聽到了清脆的鳥叫聲,在不遠處,幾只鳥兒在樹上嬉戲歌唱。你似乎還聽到了瀑布的聲音。向遠處望去,瀑布就在你的前方,瀑布聲和鳥叫聲組成了動人的音樂,你聽著非常的悅耳。你的身體也隨著這自然美妙的旋律更加放松起來。

  這時傳來了獅子的叫聲,好像在和你訴說著什么。原來森林之王要舉辦“第一屆森林趣味運動會”,需要將所有的小運動員進行分組,它將分組的小道具藏在了小運動員的身邊,將游戲方法告訴了這次的裁判,貓頭鷹大人,現(xiàn)在請,你把注意力收回到自己的身體上,動一動手指,互相摩擦,待手心發(fā)熱,將發(fā)熱的手心捂住閉著的雙眼,眼睛感覺到溫暖,眼球得到放松,使我們的眼睛變得更加明亮。好,接下來,我倒數(shù)5個數(shù),當(dāng)我數(shù)到1的時候請你睜開雙眼。5——4——3——2——1。

  附件2:

  游戲1-1: 游戲1-2: 游戲1-3:

  游戲1-4: 游戲1—加賽題: 游戲2—問題:

  游戲2—答案: 游戲3—問題: 游戲3—答案:

  活動總結(jié)

  本次活動從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),不會過難,能夠讓孩子跳一跳還能夠得到。既滿足了孩子的好奇心,又激發(fā)了孩子的團隊競爭意識。美中不足的是,課程時間設(shè)計略長,游戲一的圖片略多,可以適當(dāng)減少圖片,不在一個環(huán)節(jié)上使用過多時間,避免其他小組幼兒長時間的等待。

幼兒園大班活動教案13

  活動目標(biāo):

  能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。

  能夠表演故事中夸張,幽默的動作。

  學(xué)會遇事多動腦筋,多想辦法。

  通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  《猴子學(xué)樣》flash課件、圖片、音樂。

  故事表演用的道具:大樹(幼兒小椅子)、扁擔(dān)、草帽(幼兒數(shù)相等)、猴子的胸飾(幼兒數(shù)相等)。

  活動過程:

  1、用謎語導(dǎo)入活動

  師:今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜“到處跑和跳,愛玩又淘氣,爬在樹枝上,忙著摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?

  師:誰學(xué)一學(xué)猴子的動作。請表演得好的幼兒示范,其他的幼兒模仿。

  過渡句:今天老師給你們講一個關(guān)于猴子的故事。

  2、教師采用中段法講故事(講到快把草帽還給我)

  提問:

  故事中有誰?猴子們?nèi)橇耸裁词铝?有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊印?/p>

  老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡耍趺崔k呢?幼兒說說自己的想法。

  過渡句:小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法,老爺爺?shù)降资窃鯓右刈约旱拿弊拥哪?繼續(xù)聽故事

  3、教師講述故事第二段(講到抓抓腦袋想辦法)

  老爺爺對猴子們說了什么?猴子們是怎么做的?(提示:小猴子不會說話,它會怎樣學(xué)老爺爺說話)幼兒學(xué)一學(xué)老爺爺說的話。

  看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著,老爺爺做了什么?(急得脫下了草帽,抓起了腦袋想辦法)老爺爺在遇到問題的時候,能夠想辦法。

  老爺爺最后想到什么辦法了呢?要回帽子了嗎?(教師講述最后一段)

  小結(jié):老爺爺在遇到問題的時候,他是怎樣做的?(動腦筋想辦法)我們小朋友遇到問題時……也要學(xué)會動腦筋想辦法,這樣困難才會得到解決。

  過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡藭鞘裁幢砬?猴子們拿到帽子又會是什么表情?做什么動作?

  4、觀看視頻《猴子學(xué)樣》老師講述故事(配上音樂)

  老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么?(快把我的草帽還給我)幼兒學(xué)表情語氣加動作,(著急的.樣子)教師可和幼兒一起學(xué)。

  可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子,老爺爺又說了一句(快把草帽還給我,不然我把你們抓起來)小猴子還了草帽了嗎?他們是怎么做的?幼兒們學(xué)一學(xué)。

  老爺爺急得脫下了草帽,做了什么動作?(抓抓腦袋想辦法)猴子們又是怎樣做的?幼兒們表演。

  老爺爺看到小猴子又學(xué)他的樣子,最后怎樣做的?(把草帽往地上一扔,老爺爺撿起草帽,挑起擔(dān)子就走了)

  5、逐幅出事圖片,重點讓幼兒表演和講述

  圖一:一個老爺爺挑一擔(dān)草帽到城里去賣,他走累了,坐在大樹底下睡著了(場景:大樹、一擔(dān)草帽)誰能夠把故事當(dāng)中的這段話表演一次,老師準(zhǔn)備了擔(dān)子、草帽……

  老師請幼兒扮演老爺爺,進行表演,(可以用椅子當(dāng)做大樹,如彎腰走,累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)

  圖二:拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學(xué)小猴子各種動作和表情

  圖三:老爺爺著急要草帽和說的話

  老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么?臉上會是什么表情?幼兒看圖片學(xué)老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)

  圖四:脫下草帽抓抓腦袋想辦法

  學(xué)一學(xué)老爺爺?shù)臉幼?轉(zhuǎn)眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)

  圖五:突然想到辦法,把草帽往地上一扔,撿起草帽挑起擔(dān)子就走了

  學(xué)一學(xué)老爺爺想到辦法時的樣子(轉(zhuǎn)眼睛、驚喜轉(zhuǎn)圈雙手在背后等表情)

  小結(jié):小結(jié)幾個重點的動作和表情,對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。

  6、幼兒合作表演(配上音樂)

  教師講述故事,請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。

  把幼兒分成四組合作表演。

  師:你們先商量一下,扮演老爺爺?shù)氖抡l自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.

  幼兒聽故事表演(也可以請一名跟著幼兒講故事)

  活動反思:

  本次活動的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

幼兒園大班活動教案14

  設(shè)計意圖

  為了提高幼兒的種植經(jīng)驗,了解植物的照料方法,增進親子感情,也為了跳蚤活動的花卉市場售賣活動作準(zhǔn)備,于是設(shè)計了這一節(jié)種植綜合課。

  活動目標(biāo)

  1.通過故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。

  2.通過親子種植小花苗,培養(yǎng)幼兒的合作能力、動手能力,增進親子感情。

  3.讓幼兒感受種植活動的樂趣及勞動的快樂。

  重點難點

  活動難點:了解影響小花苗健康成長的條件。

  活動重點:通過親子種植培養(yǎng)幼兒動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已參與過種植活動,有初步的種植經(jīng)驗。

  2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長設(shè)計好一個花盆并裝上泥土帶回來。

  3.教具準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、小兔手偶、小花苗(虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來)、小鏟子、音樂《種花》

  活動過程

  一、導(dǎo)入:教師出示小兔手偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友們,你們看看是誰來了?(小兔)小兔給我們帶來了一些漂亮的照片,我們一起來看看是什么?(播放PPT,花)

  這些花漂亮嗎?(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下,然后照料它們長大才能這么漂亮的。小兔說在它種花的時候還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢?我們一起來聽聽吧。

  二、欣賞故事第一部分:(播放PPT講述故事)

  有一天,小兔到花卉市場去逛街,他看到花卉市場里有很多漂亮的花,可高興了,小兔也想種一盆漂亮的花,于是它買了一棵花苗,回家種。小兔回到家利用材料制作了一個漂亮的花盆,還把花盆裝飾得很漂亮,小兔高興地把花苗種好。然后小兔就出去玩了?墒沁^了幾天小兔回家一看,哎呀,小花苗竟然干枯掉了。這是怎么回事呢?

  討論:小朋友們,你們說小兔的小花苗為什么會干掉呢?

  小結(jié):對的,植物的生長離不開水,因為小兔忘了給小花苗澆水,所以才導(dǎo)致小花苗干了。

  三、欣賞故事第二部分:

  謝謝大家的幫忙,小兔知道原因之后又去花卉市場里買了一棵花苗,把它種到花盆里之后,小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長起來了嗎?(幼兒回答)唉,過了幾天花苗還是死了。

  討論:大家想想為什么這次花苗還是會死掉呢?

  小結(jié):因為小兔澆水澆得太多了,植物的生長需要水,但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜,不能澆得太多,另外我們可以在花盆底下扎幾個洞,如果澆水澆得過多了,可以及時的排出來。

  四、欣賞故事第三部分:

  感謝大家給小兔出的主意,這下小兔趕緊給花盆底下扎了幾個排水的`洞,然后又去花卉市場市場買了一棵新的花苗。這次小兔把小花苗放在房間里,很小心地照顧花苗,每天給小花苗澆一次水,過了幾天小花苗長起來了,小兔真高興啊,每天都要觀察花苗好幾遍。又過了幾天小兔發(fā)現(xiàn)小花苗的葉子變黃了,小兔可傷心了,這是怎么回事呢?

  討論:小朋友們,大家想想小花苗的葉子為什么會變黃呢?

  小結(jié):原來植物的生長離不開水也離不開陽光,因為小兔把花苗放到房間里曬不到陽光,所以葉子會變黃。

  小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場去賣呢。

  五、出示花苗,介紹名字。

  今天小兔也給我們帶來了一些小花苗,看看都有什么?(虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來)

  老師操作PPT講述花名,并作簡單介紹。

  六、親子種植

  現(xiàn)在請小朋友們分組去選一棵花苗,然后拿上工具和家長們一起來種小花苗吧。

  1.介紹種植工具

  2.親子種植小花苗,教師巡視給與指導(dǎo)。

  3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。

  七、歌表演:種花

  大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了,那就讓我們一起來唱首歌慶祝一下吧。

 。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進行歌表演,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))

  八、結(jié)束部分:

  小朋友們,下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場”活動,到時我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場去賣。但在售賣前請大家要用我們今天學(xué)到的方法,好好照顧我們的小花苗哦!

  九、活動延伸

  親子設(shè)計布置好小花店,將花苗盆栽拿到跳蚤市場售賣,讓幼兒感受自己勞動的成果。

  活動總結(jié)

  本次活動滲透了語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)四個領(lǐng)域。教師通過講述自編故事,讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項,讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過家長和孩子的親子種植,進行實踐,讓孩子們感受到勞動的樂趣和成就感,整節(jié)課的流程清晰,層層遞進,孩子們的興趣濃厚,家長們的參與讓活動更好地達成目標(biāo),真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場活動中通過親子售賣種植的盆栽,讓孩子進行社會實踐,感受自己的勞動成果。

幼兒園大班活動教案15

  設(shè)計意圖:

  大二班的孩子很喜歡音樂活動,他們有極強的模仿能力,對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲,旋律輕快簡潔,歌詞貼近幼兒生活,有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點和大二班的實際情況,讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內(nèi)容,通過生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞,通過律動和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型,從認知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒,讓孩子感受藝術(shù)活動帶來的樂趣。

  活動名稱:

  《表情歌》

  活動時間

  30分鐘

  活動對象:

  大二班

  活動目標(biāo):

  1、通過聽音樂、看FLASH動畫熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

  2、能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。

  3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型,并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。

  活動重難點

  重點:在會學(xué)新歌的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。

  難點:掌握××ㄧ×××的節(jié)奏型。

  活動準(zhǔn)備:

  自制多種表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器

  活動過程:

  一、趣味性了解歌詞。

  1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片,讓幼兒觀察后教師提問。

  師:小朋友你們看看,這個小朋友怎么了?

  。核芨吲d。

  師:那你從哪里看出他很高興?

  。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。

  師:那你們也做一個高興的面部表情給老師看看,好不好?。汉

  師:那老師再問問小朋友你們高興的'時候還會做什么呢?

  。捍笮、唱歌、跳舞、拍手。

  師:那小朋友你們再看看,這個小朋友他怎么了?

  。核鷼饬恕

  師:那他生氣的樣子是怎么樣的呢?

  小:嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團。

  師:那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。

  。鹤杂杀硌。

  師:那你們生氣的時候會做什么呢?

  。号淖雷印⒍迥_……

  2、熟悉歌詞。

  教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱,提問:

  師:小朋友們的動作還真多,老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手(教邊唱邊拍):"我快樂、我快樂,我就拍拍手!痢 ×(拍手),我就拍拍手×× ×(拍手);(跟老師一起來)看大家一起拍拍手×× ×(拍手),×× ×(拍手)。"

  讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。(提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情)

  教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱:

  師:那小朋友們生氣的時候是不是經(jīng)常這樣。"我生氣,我生氣,我就撅撅嘴,×××我就撅撅嘴,×× ×,看大家一起撅撅嘴,×× ×,×× ×。"

  讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。(引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱)。

  教師再完整的播放一遍音樂后,再提問并一句一句的講解歌詞:

  師:小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀?

  。号氖、唱歌(幼兒自由回答)

  師:對了。我快樂、我快樂,我就拍拍手!痢 ×(拍手),我就拍拍手×× ×(拍手)。那著急的時候呢?

  。嚎、拍桌子(幼兒自由回答)

  師:小朋友真棒。是我著急,我著急,我就跺跺腳×× ×(跺腳),我就跺跺腳,×× ×(跺腳)。是我高興,我高興,我就大聲笑×× ×(哈哈),我就大聲笑,×× ×(哈哈)。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎?提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動,跟著節(jié)拍×× ×做拍手、跺腳的律動。

  二、我們一起來學(xué)唱。

  1、學(xué)唱歌詞

 、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候,請幾個能干的小朋友上去表演唱,下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出×× ×節(jié)奏型。

  ②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。(跟著動畫做)

  2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動:

  師:小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢?

  。禾、跑、拍肩。

  師:那傷心的時候呢?

  。嚎蕖⑽嬷劬。

  師:恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊,真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧?

 、傥倚腋,我幸福,我就拍拍肩×× ×(拍肩),我就拍拍肩×× ×(拍肩),看大家一起拍怕肩(拍肩)。

 、谖覀,我傷心,我就輕輕哭×× ×(捂眼睛),我就輕輕哭×× ×(捂眼睛),看大家一起輕輕哭(捂眼睛)。

  ③再讓幼兒跟著老師一起唱歌和做律動。

  3、利用不同打擊樂器,鞏固×× ×節(jié)奏型。

  孩子一邊跟音樂唱,一邊用樂器打出節(jié)奏型。

  活動延伸:小朋友們,你們今天學(xué)習(xí)了很多表情,那你們在美工活動中畫出不同的表情娃娃,好嗎?

  活動結(jié)束:讓幼兒跟著音樂對著自己的同伴邊唱歌邊做律動。在游戲中結(jié)束活動。

  注:節(jié)奏圖譜。

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