幼兒園大班活動教案[常用15篇]
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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幼兒園大班活動教案1
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習(xí)慣。
2、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
【活動準(zhǔn)備】
各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。
【活動過程】
1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。
2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。
【活動反思】
平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認識物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、三角形、圓的一些特征，并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動為主，讓學(xué)生親身體驗、合作交流，讓學(xué)生在參與中體驗和感悟。
針對一年級學(xué)生的心理特點，在課的導(dǎo)入時，我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我的本意是讓學(xué)生在動手折風(fēng)車活動中，體會長方形、正方形邊的特征，從而了解到：長方形的對邊相等，正方形的`四條邊相等。但是由于低年級學(xué)生只注意折風(fēng)車，而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計的不夠好，導(dǎo)致了在折風(fēng)車時大多數(shù)同學(xué)只管自己做，根本沒有聽老師提出的問題，只有一部分學(xué)生體會出長方形、正方形邊的特征。如果在這個時候，我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來，我感覺自己沒有很好的處理好知識和學(xué)生興趣的關(guān)系，沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識，做到學(xué)有所進步。還有就是感覺一年級的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范，怎樣有效的規(guī)范，這將是我在近段時間內(nèi)要好好思考和有效改進的地方。
幼兒園大班活動教案2
活動目標(biāo)
1．知道中國是盛產(chǎn)茶葉的國家。
2．在觀看茶葉制作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。
3．嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。
活動準(zhǔn)備
1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。
2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。
3．幼兒用品：茶壺5個、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個、手絹5塊。
4．場景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。
5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。
6．示范記錄單：“茶博士”茶飲料記錄單。
活動過程
參觀茶水屋：觀察茶葉，小組交流
1．請幼兒觀察茶葉展區(qū)，看一看，聞一聞，互相說說自己看到的茶葉的名稱，是什么樣子的，它的氣味怎么樣，猜測一下味道是什么樣的。
2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。
觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的制作工藝及過程
幼兒觀看視頻，對茶樹的種植以及茶葉的采摘、加工有個大致的了解，知道茶葉在我國分布廣泛，歷史悠久，是深受國人喜愛的飲品。
(評析：幼兒對茶葉的認識由近及遠，從對眼前茶葉的觀察，到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認識也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統(tǒng)的了解。)
茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道
教師沖泡茶水，并講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的'清香，說一說三種茶水的不同味道。
(評析：教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個小小展示，也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎(chǔ)。茶水顏色、氣味的差異，會讓幼兒對茶葉的認知進一步加深，看到茶葉泡水前后的變化，對后面的調(diào)制混合茶飲料有很好的啟發(fā)作用。)
香飄茶水屋：幼兒自制茶飲料
1．品嘗“茶博士”的自制茶飲料，激發(fā)幼兒自制茶飲料的愿望。
猜猜是用什么做出來的?幼兒交流之后，“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。
2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡制什么口味的茶飲料，用哪些葉子和花。
3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。
4．幼兒根據(jù)記錄單的內(nèi)容領(lǐng)取配料，泡制茶飲料。
(評析：“茶博士”出示的茶飲料配方，是對幼兒如何使用記錄單的一個示范。在操作記錄單的同時，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對常見的茶飲料的經(jīng)驗，開展自制活動，鞏固對茶葉的認識，學(xué)著調(diào)配與混合，自制出與茶有關(guān)的茶飲料。)
茶水屋茶展：幼兒品嘗交流自制茶飲料
1．幼兒品嘗自制茶飲料，說一說茶飲料的顏色和味道。
2．向同伴介紹自己的茶飲料。
3．幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料，評出最好喝的茶飲料。
活動反思
中國的茶文化獨具特色，我們這里不是茶鄉(xiāng)，孩子們對茶的認識不多。在這次活動中，孩子們通過看、聞、品，對茶有了初步的認識：看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解�；顒舆^程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，也調(diào)動了他們的基礎(chǔ)經(jīng)驗，因為他們大都看到過爸爸媽媽喝茶，與今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有了一些自己的認識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對茶、茶飲料的認知更加具體形象，從而對我國歷史悠久的茶文化有個初步的了解，仿佛為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態(tài)會吸引孩子們繼續(xù)去探究。
幼兒園大班活動教案3
活動目標(biāo)：
1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動重點：
借助兒歌，讓幼兒體驗“顛倒”帶來的滑稽、好笑。
活動難點：
創(chuàng)編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
圖片、幻燈片
一、彎腰看世界
說說與平時看到的有什么不一樣？
二、出示幻燈片，學(xué)習(xí)兒歌。
1、讓幼兒說說看到些什么？你的心理有什么想法？
2、你為什么想笑？
3、學(xué)念兒歌。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、小朋友看到過哪些有趣，“顛倒”過來的事情呢？
2、出示圖片，讓幼兒創(chuàng)編，并請能干的幼兒進行表演。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找，有沒有跟“顛倒世界”里一樣的事呢？
活動反思
1. 你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了“顛倒”的學(xué)習(xí)意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗，自然而然的“比較”著顛倒前后的知覺影響�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個活動的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的.刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情情境中自然地、積極地進行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止。
2. 繪畫活動中，不應(yīng)過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。繪畫活動放在第二課時。
3. 活動后，可組織幼兒進行“顛倒世界“活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。
幼兒園大班活動教案4
活動目標(biāo)
�。�1）能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃，并按計劃準(zhǔn)備旅游物品。
�。�2）幼兒積極參與到活動中，體驗合作探索制定旅游計劃的快樂。
�。�3）能積極大膽的說出自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有和爸爸媽媽旅游的`經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備：空白計劃表6張、范例1張、旅游用的旅行包、藥品等物品
教學(xué)重點難點
重點：合作制定合理的旅游計劃
難點：討論計劃是否合理
活動過程
1、活動導(dǎo)入、激發(fā)幼兒制定旅游計劃的愿望：
教師：假期馬上要到了，小朋友們準(zhǔn)備和爸爸媽媽去旅游，為了讓旅途更快樂，小朋友想一想我們要帶些什么東西呢？（幼兒自由發(fā)言）
2、制定計劃、做好旅游準(zhǔn)備。
（1）教師：我們來分成6組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫在計劃表上。最后說一說、比一比、哪個組制定的旅游計劃表最合適。（幼兒分組討論、記錄）
�。�2）教師請一組幼兒代表介紹旅游需帶物品，其他組進行補充，并討論哪些東西合適？哪些東西不合適？為什么？最后教師把旅游所帶物品總結(jié)在一張表格里。
�。�3）小結(jié)：旅游食品要帶少量的水果、水。藥品要帶感冒藥、治拉肚子的藥、創(chuàng)口貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、雨傘、杯子等。服裝要根據(jù)旅游景點的氣溫來定。旅游時帶的東西要適量，帶的太多裝不下，背不動，玩起來不方便。有些東西我們可以帶錢去旅游點買。
3、實施計劃、準(zhǔn)備旅行物品
（1）教師：現(xiàn)在給每組準(zhǔn)備好旅游需要帶的物品，請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適？（幼兒分組嘗試）
�。�2）教師評價每組幼兒整理的情況。
�。�3）小結(jié)：裝包時分類擺放，藥品、用品服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里，方便拿取。
4、課堂總結(jié)
教師：今天我們一起制定了旅游計劃，并按計劃準(zhǔn)備了旅游物品。馬上放假了，小朋友在旅游前可以向媽媽申請自己當(dāng)一次小主人獨立整理旅行需要的物品，整理時一定要注意我們今天說的注意事項，最后祝小朋友旅途愉快。（教師提前與家長做好溝通，全力支持、鼓勵、贊揚幼兒。）
幼兒園大班活動教案5
設(shè)計意圖
水影畫是利用油水分離的原理進行水上創(chuàng)作的一種繪畫形式，具有易操作、易成型的特點；即可進行具象物體的創(chuàng)作，亦可進行抽象畫的創(chuàng)作，可以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象能力。此外，喜愛水和喜歡藝術(shù)創(chuàng)作都是幼兒的天性，這樣能夠充分調(diào)動孩子的積極性。因為是初次創(chuàng)作，故以幼兒熟悉的“花”作為主題，嘗試讓幼兒在掌握基本技能的基礎(chǔ)上進行自我想象與創(chuàng)作。
活動目標(biāo)
1、樂于參與水影花的創(chuàng)作，體驗水上作畫的不同樂趣與美感。
2、能大膽運用水影材料在水上作畫，嘗試分出花瓣并進行不同顏色、形狀的組合。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對不同花的不同顏色、形狀及構(gòu)圖有所感知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、音樂、步驟圖、A4紙、紙巾、水影畫顏料和畫液、竹簽、報紙、花液盤若干、作品展示架、工字釘?shù)取?/p>
教學(xué)方法
視聽結(jié)合法、示范法、講解法、討論法、談話法
活動過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、實物圖片欣賞。
引導(dǎo)語：今天，我們一起來賞花，看看、想想你最喜歡哪朵花，為什么？可以從花的顏色或者花瓣的`形狀來說說。
2、作品欣賞。（配色、形狀、構(gòu)圖等）
教師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)水影畫
1、播放教學(xué)視頻激發(fā)幼兒的興趣。
2、介紹材料的操作和花的簡單畫法。（播放微視頻）
三、幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。（播放作畫過程ppt）
教師提醒幼兒作畫常規(guī)。
四、欣賞作品
教師引導(dǎo)幼兒將拓印下來的畫固定在畫架上。
2、欣賞講評
（1）幼兒用三分鐘時間欣賞作品并相互討論。
�。�2）講述與評價
引導(dǎo)語：你最喜歡哪幅畫，為什么？你覺得怎樣畫會更好？
五、自然結(jié)束活動
活動總結(jié)：
首先，本次授課過程條理清晰，環(huán)節(jié)較為緊湊，環(huán)環(huán)相扣。
其次，充分欣賞的過程給予了幼兒更多的創(chuàng)作思路。并且在整個創(chuàng)作的過程中教師都給予了幼兒較大的自主權(quán)使得整個欣賞和創(chuàng)造氛圍都較為寬松。
第三，以水影畫作為繪畫的形式來表征花較為新穎，符合孩子喜歡水的特點，幼兒都較為喜歡這種方式。
第四，活動過程重難點突出，通過強調(diào)花瓣的畫法，大部分幼兒都能夠分出花瓣，并進行多種顏色、形狀的組合。
第五，幼兒作畫時，播放輕音樂起到營造氛圍的作用，同時循環(huán)播放演示文稿讓幼兒可以繼續(xù)欣賞、借鑒。
第六，作品展示時，利用鐵架擺成屏風(fēng)的樣式方便幼兒自己用工字釘釘住作品欣賞。此外，先創(chuàng)作完成的幼兒可以自由地圍繞在作品前討論交流彼此的作品，使孩子充分地與畫、人互動。
第七，在活動的過程中仍有個別的語言略顯重復(fù)啰嗦、不夠精煉，這點還需要改善。其次整個活動的用時依舊過長，可以恰當(dāng)讓作畫前的環(huán)節(jié)更加緊湊、語言更加精煉。
幼兒園大班活動教案6
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。
2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。
活動準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：
通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。
示范法：
通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點畫的有趣，達到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。
活動過程一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點畫的熱情�！�
二、
1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時能較好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點臘梅花的花瓣，也可點上幾個花苞。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手，注意手上的`顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢， 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1. 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽完成作品并進行展覽，互相欣賞評價。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵、激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動延伸讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
幼兒園大班活動教案7
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。
2、參加體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、會攀爬技能。
2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、引出主題，激發(fā)興趣。
教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今天我們一起去捉害蟲吧！
2、活動身體，做準(zhǔn)備操。
3、基本動作練習(xí)
小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？
�。�1）請個別幼兒示范練習(xí)（重點引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）
�。�2）自由練習(xí)。（重點）
4、游戲：《小壁虎捉蟲子》
�。�1）小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。
�。�2）比賽游戲若干次
大班體育游戲活動：“風(fēng)兒與雪花”
目標(biāo)：
1練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2活動中會聽信號按要求活動。
準(zhǔn)備：
1組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過程：
1開展游戲“雪花飄飄”。
�。�1）每個幼兒向上縱跳的.同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
�。�1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
�。�2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
幼兒園大班活動教案8
一、活動目標(biāo)：
1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個角度思考問題。
3、能積極地參與到活動中,體驗競賽性活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起事先準(zhǔn)備多個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
2、幾分牌、智慧星、獎品若干。
三、活動重點：
能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
四、活動難點：
學(xué)習(xí)改變思維方式,從多個角度思考問題。
五、活動過程：
1、以競賽的`形式展開活動。
（1）幼兒分成兩組,每組取一個名字,并選出一個組長、一個記分員。
（2）"小智慧星"評比：按照個人答案對次數(shù)的多少來評定,選出第一、二、三名。
�。�3）搶答題由教師出題目,各組幼兒在教師宣布"開始"后,才可搶答,答對得一分,答錯不得分。
�。�4）比賽紀(jì)律好的組可以加上文明禮貌分。
3、幼兒比賽。
�。�1）兩組的組長通過猜拳,決定出勝負,勝的一組先出題目。
�。�2）第一輪：必答題比賽。
�。�3）第二輪：搶答題比賽。
�。�4）要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。
�。�5）引導(dǎo)幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時,不能用通常的思路來回答問題,需要改變思維方式,從更多的角度去思考問題。
4、評獎。
�。�1）每組記分員統(tǒng)計各組的成績,得出勝負以及個人的"小智慧星"獎。
�。�2）教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎",給另一方頒發(fā)"動腦筋獎"。
六、活動反思：
本活動采取生動活潑、易識易記的形式,內(nèi)容貼近日常生活,不僅能喚取幼兒的好奇心,還能引導(dǎo)幼兒以積極樂觀向上、勇于探索的精神對待生活,同時通過不同的方式開發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。
幼兒園大班活動教案9
【活動目標(biāo)】
1．通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
2．學(xué)會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。
3．培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及觀察力。
4．教育幼兒懂得保護環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】
1．幻燈機、投影片、錄音機、磁帶、圖書。
2．課前參觀附近河流。
【活動過程】
一、開始部分
1．(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動作。
2．師：老師這里有一部小電影，我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。
二、基本部分
1．(出示幻燈圖片一)提問：
(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?
(2)幼兒討論并回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)
2．教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。
一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。
3．為什么這條河的水會這么臟?(出示幻燈活動片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的'。)
4．魚兒活動在這么臟的水里，它們該怎么辦?(出示幻燈圖片二)
5．魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?
6．教師小結(jié)：通過大家的努力，河水慢慢地干凈起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)
7．魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。
(1)個別幼兒完整講述，為圖片取名。
(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。
8．剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?
9．每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。
三、結(jié)束部分
1．學(xué)了這個故事，你懂了一個什么道理?(要從小懂得保護我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)
2．我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以后再看錄像。
幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域：小花貓捕鼠隊
【活動目標(biāo)】
1.玩迷宮游戲，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
2.對迷宮活動感興趣，發(fā)展邏輯思維能力，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。
【活動準(zhǔn)備】
故事掛圖《小花貓捕鼠隊》、題目卡、鉛筆。
活動過程
一、教師與幼兒一起玩“開火車”的游戲，導(dǎo)入活動。
教師當(dāng)火車頭開火車，想要坐上火車的幼兒必須回答一道10以內(nèi)的加減法題，才可以坐上火車，游戲結(jié)束時，教師說：“火車到站了，請小朋友下車吧！”
二、教師出示掛圖《小花貓捕鼠隊》講述故事，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
1.小花貓們要到森林里去干什么？小老鼠藏在什么地方？小花貓怎樣才能找到小老鼠？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察迷宮，看一看迷宮里面有什么？
3.迷宮入口提示的什么？（必須按得數(shù)是8的路線走，要不然會有危險）
4.請幼兒自己討論，自主發(fā)現(xiàn)迷宮的路線。
5.請幼兒根據(jù)討論的結(jié)果嘗試走迷宮。
6.教師與幼兒共同概括，總結(jié)出正確的路線。
三、操作活動
請幼兒按要求完成書上的作業(yè)，幫迷路的小鴨子送回家。（路線要按照得數(shù)是5的方向走，才能安全的回家。）
【延伸活動】
教師和幼兒一起玩《貓捉老鼠》的游戲。游戲玩法：所有幼兒圍成一個圓圈，手拉手舉起來做山洞狀，作山洞的幼兒一起說兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們請來小貓咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作糧食。選五個小朋友做老鼠，在圈里想辦法鉆出洞口偷糧食，圈外兩名小朋友做貓。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戲反復(fù)進行。
幼兒園大班活動教案10
一、適合范圍：
適合大班級部。
二、設(shè)計意圖：
我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r，他們會追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對于小昆蟲這么感興趣，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂園》。
三、活動設(shè)計：
活動名稱：
昆蟲樂園
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；
2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進行制作活動；
3、根據(jù)不同昆蟲的特點選擇材料和制作。
活動形式：
集體、小組、區(qū)域活動
活動準(zhǔn)備：
1、與昆蟲相關(guān)的書籍；
2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、
3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。
活動過程：
�。�1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒討論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。
�。�2）與幼兒討論：我們已經(jīng)學(xué)會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？
——池塘：在地面上貼藍色塑料袋，用彩紙設(shè)計池塘里的.小魚、荷葉、青蛙等。
——大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當(dāng)大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。
——瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。
――蜜蜂、蝴蝶：蛋形空盒或紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。
�。�3）按幼兒意愿進行制作或選一樣制作。
�。�4）分享幼兒制作的作品，并選活動室一角布置成昆蟲新樂園。
總結(jié)分享：
在認識昆蟲特征的基礎(chǔ)上，樂意制作或即興制作。
活動評價：
�。�1）能和小伙伴合作完成制作。
�。�2）能參與布置昆蟲新樂園。
活動建議：
�。�1）此活動可根據(jù)孩子的興趣和意愿分多次進行；
�。�2）給孩子提供或請孩子家長幫忙搜集與昆蟲有關(guān)的書籍、資料等，供幼兒進一步參考。
幼兒園大班活動教案11
活動目標(biāo):
1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數(shù)學(xué)概念。
2.能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法。
3.積極參與活動，體驗游戲活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：報紙 剪刀 圖片：望遠鏡
活動過程:
一、聽《賣報歌》音樂進教室。
老師出示一張報紙。
提問：這是什么？（報紙）生活中你看見誰喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺?shù)龋槭裁从心敲炊嗟娜讼矚g看報紙？（有新聞、天氣預(yù)報、廣告，有信息等等）這些信息每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，看過的過期的報紙有什么用呢？（買紙、做手工、出去旅游墊在下面等）
二、做做玩玩
�。�1）出示望遠鏡的圖片提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙卷成望遠鏡，并給幼兒鼓勵）
（2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？（把報紙打開、從一角卷等）
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
�。�1）幼兒第一次剪紙條。"現(xiàn)在我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？"
�、儆變杭魩熝惨�；
�、诒容^：誰的面條最長？
（2）幼兒第二次剪紙條。
我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
師總結(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
�。�3）幼兒第三次剪紙條。
剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢？（幼兒剪紙條）把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（并鼓勵幼兒）師總結(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
四、今天我們用過期的報紙剪紙條，不僅可以訓(xùn)練腦子，還可以練剪紙功夫。這么多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（幼兒自由玩：投遠、往上拋等）�，F(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！
1、出示報紙,這是（報紙）,平時家里誰喜歡看報紙？
幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。（表揚說得清楚）；……除了我，家里的人都喜歡看報紙。
師：有小朋友喜歡看報紙嗎？泉州有沒有小孩子看的報紙？（介紹幼兒畫報）
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
幼：上面有大量的信息；上面有新聞、國家大事；可以長很多知識……師總結(jié)：報紙上會有……我給你們念一段（一段廣告）--這是什么？--報紙上會有廣告；再念一段（天氣預(yù)報）；再念（日期）--3月23日，今天是--4月18日,這張報紙是（過期的），過期的報紙，新聞變成了舊聞。
3、過期的報紙有什么用呢？
幼兒：折紙，剪紙--小朋友會這樣用，大人有什么用？--幼：奶奶賣錢；爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子；有水的時候擦（師：報紙可以吸水）；春游的時候，襯在地上……（師：判斷，歸理，別人說過的不說了）4、出示一張畫著一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師：你們看到了什么？
用過期的報紙做成一個這樣的`單筒望遠鏡，行不行？想好了就去做。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）幼兒很容易地把它卷起來就成，師：用它望望遠，看到了什么？（很多老師；能鎖定一個老師嗎？能的就放回去）。 ――－最簡單的玩
5、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。（要求說了2遍）所有的幼兒都沿著長方形報紙的長邊剪出了自己認為最長的那紙條。粘在黑板上。展開閱讀全文
師：這是你們認為剪得最長的紙條嗎？這是報紙的長邊，這是短邊。
6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？
幼兒第一反應(yīng)：粘起來 不能粘幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長邊＋短邊，然后粘在黑板上，就都差不多長，一幼兒剪的是短邊＋長邊＋短邊 被封為"冠軍"想想，還能更長嗎？能挑戰(zhàn)冠軍嗎？ 一個挑戰(zhàn)冠軍的情境形成了大家再去剪的時候，受到冠軍短＋長＋短的啟發(fā)，領(lǐng)悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動，"冠軍"不時地被重新刷新。
（剪出的紙條是否夠長，一是和方法有關(guān)系，還和剪的粗細有關(guān)系）（幼兒延邊一直剪，有孩子剪得粗了，就不夠長，其中有一女孩，剪得很粗，應(yīng)老師在她耳邊說了一句話：你夠聰明，但不夠細心，小女孩沒有懂，最后呈現(xiàn)的還是粗粗的紙條）最后，應(yīng)老師，讓孩子們比較，為什么紙都剪完了，還是比不上冠軍的長，讓孩子悟到：粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。
這個玩法看似簡單，其實蘊含了抽象的數(shù)學(xué)概念：直線與曲線、兩邊之和大于第三邊，在剪法相同的情況下，紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關(guān)。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識，為他們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園大班活動教案12
設(shè)計意圖
上課注意力不集中，經(jīng)歷過的事情或者拿過的東西總是記不住，是每一個家長包括老師都關(guān)注的問題。因此設(shè)計了一系列的記憶力訓(xùn)練，幫助孩子提升記憶力。在對幼兒記憶力訓(xùn)練的過程中，趣味性是不可缺少的，因此選擇了一些趣味性、團體性的游戲項目，以循序漸進，由簡入難的方式培養(yǎng)幼兒正確的記憶方法和習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.通過視覺游戲掌握視覺記憶的秘密：心口一致、邊說、邊點、邊記錄等；
2.愿意合作，體會共同研究問題，解決問題的快樂；
3.運用觀察、操作、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式進行視覺游戲的判斷。
重點難點
1.能夠運用觀察、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方式找到視覺記憶的秘訣；
2.能夠小組合作，不爭搶。
活動準(zhǔn)備記分牌、搶答器、PPT、計時器、音頻、答案、磁力貼
活動過程
一、導(dǎo)入
1.冥想《森林之聲》
師：今天老師帶來了一段錄音，我們來一起聽一聽。
教師播放錄音，引導(dǎo)幼兒進入冥想狀態(tài)。
2.分組游戲《獅子的秘密》
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒通過游戲進行分組。
游戲玩法：尋找獅子藏在你們身邊的秘密（椅子下面），找到后請仔細觀察15秒，然后回答我的問題。
師：剛才你觀察到了什么？
師：現(xiàn)在請根據(jù)剛剛你觀察到的物品的數(shù)量進行分組。
3.身份認證
教師組織幼兒回憶身份職責(zé)并進行身份認證。
師：在森林運動會開始之前，照例各組要進行身份認證，我們來一起回憶一下四個身份的工作職責(zé)。
教師播放身份職責(zé)PPT。
PPT：
師：現(xiàn)在給各組一分鐘的時間進行身份認證，結(jié)束的小組，請用行動告訴我，比如說：坐好、手放在膝蓋上。
師：相信你們一定可以共同商討出一個解決方案。
師：哪位小運動員更愿意謙讓你的同伴，主動在下一屆的森林運動會時再來當(dāng)組長呢？
二、游戲環(huán)節(jié)（森林趣味運動會）
1.出示分值板
教師邊出示加、減分規(guī)則分值板邊向幼兒解讀。
分值板：
最終解釋權(quán)，全部歸才裁判。
2.比賽項目一：《看誰記得快》（4道題）
教師播放PPT后提出問題，計時結(jié)束后指定小組回答。
�。�1）比賽規(guī)則：本題為必答題，請記住圖片上的內(nèi)容，30秒后以組為單位，由組長選派一名參賽選手開始答題。
�。�2）提問：
師：你在圖片上都看到了什么？
師：時間快到了，請抓緊時間認真記錄呀。
�。�3）播放PPT
教師指定小組，并鼓勵幼兒進行答題。
師：這道題請第一組來回答。
師：別著急，再想想，相信你一定可以想出更多你看到的`物品。
師：本組有人愿意幫助他補充答題嗎？哪組愿意補充答題？
師：如果沒有人補充，我們繼續(xù)進行下一題。
教師關(guān)注各組加分情況，在4組游戲結(jié)束后啟發(fā)幼兒說出答題秘訣，并進行復(fù)述。
（4）幼兒總結(jié)經(jīng)驗
師：為什么每組的分?jǐn)?shù)都不一樣呢？你是怎么記住這些的呢？
師：你是通過……的方式來進行記憶的。
（5）解題策略：看到圖片，靜下心來，心口一致，手口一致，按順序、記樣子、邊看、邊說、邊點、邊記錄。
（6）小結(jié)：
教師總結(jié)答題秘訣并幫助幼兒重復(fù)記憶。
師：通過本次的游戲，我們發(fā)現(xiàn)了記東西的小秘訣，就是要邊說邊點邊記錄,做到心口一致，手口一致，這樣我們就可以用這些小秘訣來解決視覺記憶問題了。
鼓勵孩子運用答題秘訣再次答題。
師：現(xiàn)在我們再挑戰(zhàn)一次，你們有信心嗎？
教師出示加賽PPT。
3.比賽項目二：《運動場上有什么》
教師播放PPT回提出問題，指導(dǎo)小組通過搶答進行答題。
�。�1）比賽規(guī)則：本題為搶答題，請你記住圖片上的內(nèi)容，觀察30秒之后，以組為單位，由組長選派一名代表，出來答題。
（2）提問：
師：請按指定順序告訴我，每個選手的參賽號碼是多少？
�。�3）播放PPT
教師提示幼兒記住答題秘訣進行比賽。
�。�4）搶答
師：當(dāng)我說開始時，副組長就可以開始拍搶答器了。
師：別著急，我還有沒有說開始呢，但是你違反了游戲規(guī)則，按照減分規(guī)則，需要扣除10分。
師：相信一會兒你一定能將這10分加回來。
教師關(guān)注各組加分情況，在游戲結(jié)束后啟發(fā)幼兒說出答題秘訣，并進行復(fù)述。
�。�5）幼兒總結(jié)經(jīng)驗
師：你是怎么記住這些號碼牌的呢？
�。�6）解題策略：記樣子，記分?jǐn)?shù)，邊說邊說邊記錄。
�。�7）小結(jié)：
教師總結(jié)答題秘訣并幫助幼兒重復(fù)記憶。
師：通過這項比賽，我們除了運用了之前總結(jié)的答題秘訣外，還總結(jié)出了新的答題小秘訣，那就是記樣子，記分?jǐn)?shù)，邊說邊記錄，再遇到這種題目，一定要運用上我們的小秘訣啊。
4.比賽項目三：《小動物的秘密》
�。�1）比賽規(guī)則：本題為搶答題，請你記住圖片上的內(nèi)容，觀察30秒之后，以組為單位，組長選派代表，出來答題。
�。�2）提問：
師：請按照小動物的排列順序?qū)λ鼈兊氖澄镞M行記憶排序。
�。�3）播放PPT
教師引導(dǎo)幼兒運用秘訣進行觀察。
�。�4）搶答：
教師指導(dǎo)幼兒在黑板上用（食物）磁力貼進行排序。
師：搶答，開始。
師：請到黑板的位置進行答題。
�。�5）驗證答案
教師出示PPT，與幼兒一起驗證答案。
師：我們來一起驗證一下黑板上的答案是否正確。
師：我看到你的答案出現(xiàn)了一些小問題，沒關(guān)系，可能是因為剛總結(jié)出的秘訣掌握的還不是很牢，只要你把小秘訣牢牢的記在心里，相信下次會記住更多。
�。�6）幼兒總結(jié)經(jīng)驗
教師關(guān)注各組加分情況，鼓勵幼兒總結(jié)視覺記憶的秘訣。
師：你是通過什么方法來進行記憶排序的呢？
師：原來你是通過……的方式來進行排序的。
（7）解題策略：長知識，多讀書，看著動物記食物，邊說邊點邊記錄。
�。�8）小結(jié)：
教師總結(jié)答題秘訣并幫助幼兒重復(fù)記憶。
師：通過這項比賽，我們還發(fā)現(xiàn)，除了上面總結(jié)出的秘訣外，還要有一定的知識儲備量，知道小動物們都吃些什么�？粗鴦游镉浭澄�，邊說邊記，這樣一定會取得好成績。
三、教師總結(jié)
師：恭喜你們完成了森林趣味運動會的所有比賽項目，這都是你們認真總結(jié)視覺記憶的秘訣并進行運用的成果，相信只要努力，并且對學(xué)習(xí)的知識加以運用，沒有什么事情會難住我們。
附件1：
現(xiàn)在請你坐在凳子上，身體挺拔，腹部微微收縮，背不靠椅背，雙腳著地，并與肩同寬，雙手放在雙腿上，雙目微閉，在接下來的過程中，你可能會聽到你周圍其他的聲音，但這些聲音都不會干擾到你，你的注意力會集中在我的聲音上，你會聽著我的聲音進行想象。
你走進一片森林，漫步在林間的小道上，柔和的光線從森林的空隙處滲透進來，斑駁的灑落在如綠毯般的草地上，一陣微風(fēng)吹來，輕輕地拂過你的臉龐，幾縷發(fā)絲隨著那微風(fēng)輕輕的飛揚。蔚藍的天空清澈的沒有一絲云彩，深深吸一口氣，還夾雜著野花的幽香。
你聽到了清脆的鳥叫聲，在不遠處，幾只鳥兒在樹上嬉戲歌唱。你似乎還聽到了瀑布的聲音。向遠處望去，瀑布就在你的前方，瀑布聲和鳥叫聲組成了動人的音樂，你聽著非常的悅耳。你的身體也隨著這自然美妙的旋律更加放松起來。
這時傳來了獅子的叫聲，好像在和你訴說著什么。原來森林之王要舉辦“第一屆森林趣味運動會”，需要將所有的小運動員進行分組，它將分組的小道具藏在了小運動員的身邊，將游戲方法告訴了這次的裁判，貓頭鷹大人，現(xiàn)在請，你把注意力收回到自己的身體上，動一動手指，互相摩擦，待手心發(fā)熱，將發(fā)熱的手心捂住閉著的雙眼，眼睛感覺到溫暖，眼球得到放松，使我們的眼睛變得更加明亮。好，接下來，我倒數(shù)5個數(shù)，當(dāng)我數(shù)到1的時候請你睜開雙眼。5——4——3——2——1。
附件2：
游戲1-1： 游戲1-2： 游戲1-3：
游戲1-4： 游戲1—加賽題： 游戲2—問題：
游戲2—答案： 游戲3—問題： 游戲3—答案：
活動總結(jié)
本次活動從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，不會過難，能夠讓孩子跳一跳還能夠得到。既滿足了孩子的好奇心，又激發(fā)了孩子的團隊競爭意識。美中不足的是，課程時間設(shè)計略長，游戲一的圖片略多，可以適當(dāng)減少圖片，不在一個環(huán)節(jié)上使用過多時間，避免其他小組幼兒長時間的等待。
幼兒園大班活動教案13
活動目標(biāo)：
能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。
能夠表演故事中夸張，幽默的動作。
學(xué)會遇事多動腦筋，多想辦法。
通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
《猴子學(xué)樣》flash課件、圖片、音樂。
故事表演用的道具：大樹(幼兒小椅子)、扁擔(dān)、草帽(幼兒數(shù)相等)、猴子的胸飾(幼兒數(shù)相等)。
活動過程：
1、用謎語導(dǎo)入活動
師：今天老師給你們帶來了一個謎語你們來猜猜“到處跑和跳，愛玩又淘氣，爬在樹枝上，忙著摘果子。”(猴子)怎么猜出是猴子的呢?
師：誰學(xué)一學(xué)猴子的動作。請表演得好的幼兒示范，其他的幼兒模仿。
過渡句：今天老師給你們講一個關(guān)于猴子的故事。
2、教師采用中段法講故事(講到快把草帽還給我)
提問：
故事中有誰?猴子們?nèi)橇耸裁词铝?有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊印?/p>
老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡耍趺崔k呢?幼兒說說自己的想法。
過渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺?shù)降资窃鯓右刈约旱拿弊拥哪?繼續(xù)聽故事
3、教師講述故事第二段(講到抓抓腦袋想辦法)
老爺爺對猴子們說了什么?猴子們是怎么做的?(提示：小猴子不會說話，它會怎樣學(xué)老爺爺說話)幼兒學(xué)一學(xué)老爺爺說的話。
看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么?(急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法)老爺爺在遇到問題的時候，能夠想辦法。
老爺爺最后想到什么辦法了呢?要回帽子了嗎?(教師講述最后一段)
小結(jié)：老爺爺在遇到問題的時候，他是怎樣做的?(動腦筋想辦法)我們小朋友遇到問題時……也要學(xué)會動腦筋想辦法，這樣困難才會得到解決。
過渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡藭鞘裁幢砬?猴子們拿到帽子又會是什么表情?做什么動作?
4、觀看視頻《猴子學(xué)樣》老師講述故事(配上音樂)
老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說了什么?(快把我的草帽還給我)幼兒學(xué)表情語氣加動作，(著急的.樣子)教師可和幼兒一起學(xué)。
可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說了一句(快把草帽還給我，不然我把你們抓起來)小猴子還了草帽了嗎?他們是怎么做的?幼兒們學(xué)一學(xué)。
老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動作?(抓抓腦袋想辦法)猴子們又是怎樣做的?幼兒們表演。
老爺爺看到小猴子又學(xué)他的樣子，最后怎樣做的?(把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔(dān)子就走了)
5、逐幅出事圖片，重點讓幼兒表演和講述
圖一：一個老爺爺挑一擔(dān)草帽到城里去賣，他走累了，坐在大樹底下睡著了(場景：大樹、一擔(dān)草帽)誰能夠把故事當(dāng)中的這段話表演一次，老師準(zhǔn)備了擔(dān)子、草帽……
老師請幼兒扮演老爺爺，進行表演，(可以用椅子當(dāng)做大樹，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)
圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學(xué)小猴子各種動作和表情
圖三：老爺爺著急要草帽和說的話
老爺爺看到小猴子不給草帽說了什么?臉上會是什么表情?幼兒看圖片學(xué)老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)
圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法
學(xué)一學(xué)老爺爺?shù)臉幼?轉(zhuǎn)眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)
圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔(dān)子就走了
學(xué)一學(xué)老爺爺想到辦法時的樣子(轉(zhuǎn)眼睛、驚喜轉(zhuǎn)圈雙手在背后等表情)
小結(jié)：小結(jié)幾個重點的動作和表情，對動作大膽地和表情豐富的幼兒進行表揚和鼓勵。
6、幼兒合作表演(配上音樂)
教師講述故事，請幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。
把幼兒分成四組合作表演。
師:你們先商量一下,扮演老爺爺?shù)氖抡l自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.
幼兒聽故事表演(也可以請一名跟著幼兒講故事)
活動反思：
本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。
幼兒園大班活動教案14
設(shè)計意圖
為了提高幼兒的種植經(jīng)驗，了解植物的照料方法，增進親子感情，也為了跳蚤活動的花卉市場售賣活動作準(zhǔn)備，于是設(shè)計了這一節(jié)種植綜合課。
活動目標(biāo)
1.通過故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。
2.通過親子種植小花苗，培養(yǎng)幼兒的合作能力、動手能力，增進親子感情。
3.讓幼兒感受種植活動的樂趣及勞動的快樂。
重點難點
活動難點：了解影響小花苗健康成長的條件。
活動重點：通過親子種植培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已參與過種植活動，有初步的種植經(jīng)驗。
2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長設(shè)計好一個花盆并裝上泥土帶回來。
3.教具準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、小兔手偶、小花苗(虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來)、小鏟子、音樂《種花》
活動過程
一、導(dǎo)入：教師出示小兔手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，你們看看是誰來了?(小兔)小兔給我們帶來了一些漂亮的照片，我們一起來看看是什么?(播放PPT,花)
這些花漂亮嗎？(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長大才能這么漂亮的。小兔說在它種花的時候還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢？我們一起來聽聽吧。
二、欣賞故事第一部分:（播放PPT講述故事）
有一天，小兔到花卉市場去逛街，他看到花卉市場里有很多漂亮的花，可高興了，小兔也想種一盆漂亮的花，于是它買了一棵花苗，回家種。小兔回到家利用材料制作了一個漂亮的花盆，還把花盆裝飾得很漂亮，小兔高興地把花苗種好。然后小兔就出去玩了�？墒沁^了幾天小兔回家一看，哎呀，小花苗竟然干枯掉了。這是怎么回事呢？
討論:小朋友們，你們說小兔的小花苗為什么會干掉呢？
小結(jié):對的，植物的生長離不開水，因為小兔忘了給小花苗澆水，所以才導(dǎo)致小花苗干了。
三、欣賞故事第二部分:
謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場里買了一棵花苗，把它種到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長起來了嗎？(幼兒回答)唉，過了幾天花苗還是死了。
討論:大家想想為什么這次花苗還是會死掉呢？
小結(jié):因為小兔澆水澆得太多了，植物的生長需要水，但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜�，不能澆得太多，另外我們可以在花盆底下扎幾個洞，如果澆水澆得過多了，可以及時的排出來。
四、欣賞故事第三部分:
感謝大家給小兔出的主意，這下小兔趕緊給花盆底下扎了幾個排水的`洞，然后又去花卉市場市場買了一棵新的花苗。這次小兔把小花苗放在房間里，很小心地照顧花苗，每天給小花苗澆一次水，過了幾天小花苗長起來了，小兔真高興啊，每天都要觀察花苗好幾遍。又過了幾天小兔發(fā)現(xiàn)小花苗的葉子變黃了，小兔可傷心了，這是怎么回事呢？
討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會變黃呢？
小結(jié):原來植物的生長離不開水也離不開陽光，因為小兔把花苗放到房間里曬不到陽光，所以葉子會變黃。
小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場去賣呢。
五、出示花苗，介紹名字。
今天小兔也給我們帶來了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來）
老師操作PPT講述花名，并作簡單介紹。
六、親子種植
現(xiàn)在請小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長們一起來種小花苗吧。
1.介紹種植工具
2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導(dǎo)。
3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。
七、歌表演:種花
大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了，那就讓我們一起來唱首歌慶祝一下吧。
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進行歌表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）
八、結(jié)束部分：
小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場”活動，到時我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場去賣。但在售賣前請大家要用我們今天學(xué)到的方法，好好照顧我們的小花苗哦！
九、活動延伸
親子設(shè)計布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場售賣，讓幼兒感受自己勞動的成果。
活動總結(jié)
本次活動滲透了語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)四個領(lǐng)域。教師通過講述自編故事，讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過家長和孩子的親子種植，進行實踐，讓孩子們感受到勞動的樂趣和成就感，整節(jié)課的流程清晰，層層遞進，孩子們的興趣濃厚，家長們的參與讓活動更好地達成目標(biāo)，真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場活動中通過親子售賣種植的盆栽，讓孩子進行社會實踐，感受自己的勞動成果。
幼兒園大班活動教案15
設(shè)計意圖：
大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強的模仿能力，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型，從認知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動帶來的樂趣。
活動名稱：
《表情歌》
活動時間
30分鐘
活動對象：
大二班
活動目標(biāo)：
1、通過聽音樂、看FLASH動畫熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。
3、掌××ㄧ×××節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。
活動重難點
重點：在會學(xué)新歌的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。
難點：掌握××ㄧ×××的節(jié)奏型。
活動準(zhǔn)備：
自制多種表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器
活動過程：
一、趣味性了解歌詞。
1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。
師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了？
�。核芨吲d。
師：那你從哪里看出他很高興��？
�。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。
師：那你們也做一個高興的面部表情給老師看看，好不好？�。汉�
師：那老師再問問小朋友你們高興的'時候還會做什么呢？
�。捍笮�、唱歌、跳舞、拍手。
師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了？
�。核鷼饬恕�
師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？
小：嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團。
師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。
�。鹤杂杀硌�。
師：那你們生氣的時候會做什么呢？
�。号淖雷印⒍迥_……
2、熟悉歌詞。
教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱，提問：
師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手（教邊唱邊拍）："我快樂、我快樂，我就拍拍手�！痢� ×（拍手），我就拍拍手×× ×（拍手）；（跟老師一起來）看大家一起拍拍手×× ×（拍手），×× ×（拍手）。"
讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。（提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情）
教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱：
師：那小朋友們生氣的時候是不是經(jīng)常這樣�。�"我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，×××我就撅撅嘴，×× ×，看大家一起撅撅嘴，×× ×，×× ×。"
讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。（引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱）。
教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：
師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀？
�。号氖�、唱歌（幼兒自由回答）
師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手�！痢� ×（拍手），我就拍拍手×× ×（拍手）。那著急的時候呢？
�。嚎�、拍桌子（幼兒自由回答）
師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳×× ×（跺腳），我就跺跺腳，×× ×（跺腳）。是我高興，我高興，我就大聲笑×× ×（哈哈），我就大聲笑，×× ×（哈哈）。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍×× ×做拍手、跺腳的律動。
二、我們一起來學(xué)唱。
1、學(xué)唱歌詞
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出×× ×節(jié)奏型。
②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。（跟著動畫做）
2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：
師：小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢？
�。禾�、跑、拍肩。
師：那傷心的時候呢？
�。嚎蕖⑽嬷劬�。
師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧？
�、傥倚腋�，我幸福，我就拍拍肩×× ×（拍肩），我就拍拍肩×× ×（拍肩），看大家一起拍怕肩（拍肩）。
�、谖覀�，我傷心，我就輕輕哭×× ×（捂眼睛），我就輕輕哭×× ×（捂眼睛），看大家一起輕輕哭（捂眼睛）。
③再讓幼兒跟著老師一起唱歌和做律動。
3、利用不同打擊樂器，鞏固×× ×節(jié)奏型。
孩子一邊跟音樂唱，一邊用樂器打出節(jié)奏型。
活動延伸：小朋友們，你們今天學(xué)習(xí)了很多表情，那你們在美工活動中畫出不同的表情娃娃，好嗎？
活動結(jié)束：讓幼兒跟著音樂對著自己的同伴邊唱歌邊做律動。在游戲中結(jié)束活動。
注：節(jié)奏圖譜。
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