我站在祖國(guó)地圖前教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的我站在祖國(guó)地圖前教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我站在祖國(guó)地圖前教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文每一小節(jié)的主要內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第二小節(jié)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，受到情感和美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、弄清每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，并通過(guò)有感情地朗讀，深入體會(huì)作者的思想感情。
2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)想象力，受到感情和美的熏陶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、中國(guó)地圖
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、新課導(dǎo)入
1、出示中國(guó)地圖。同學(xué)們認(rèn)識(shí)這幅圖嗎，這是？（中國(guó)地圖）他像什么��？（像一只引吭高歌的雄雞）。
2、曾經(jīng)有一位小朋友他站在祖國(guó)的地圖前，看著祖國(guó)的地圖，產(chǎn)生了豐富的想象和無(wú)限的感慨，并寫(xiě)下了一首贊美祖國(guó)的優(yōu)美詩(shī)歌，你們想知道這首詩(shī)歌嗎？
3、板書(shū)課題，齊讀。
二、整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊想作者站在祖國(guó)的地圖前看到了什么？記住要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、出示詞語(yǔ)：
沙漠 湖泊 沼澤 海灣
珠穆朗瑪峰 南�！『u 三峽 泰山
3、根據(jù)兩組詞語(yǔ)概括一、二小節(jié)的主要內(nèi)容。
4、學(xué)生總結(jié)三、四小節(jié)的主要內(nèi)容，根據(jù)每小節(jié)內(nèi)容概括課文的`主要內(nèi)容。
三、鞏固提升
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？
2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1）輕聲讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)第一節(jié)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？（第一句，總起句）
�。ㄎ孱伭际切蜗蟮恼Z(yǔ)言）
2）我們一起來(lái)看看“五顏六色”中告訴了我們什么？
3）師生對(duì)讀（教師讀色彩，學(xué)生讀沙漠、高山……）
4）找出這一節(jié)中排比句，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了我國(guó)地形的復(fù)雜多樣）
5）九百六十萬(wàn)平方千米說(shuō)明了什么？（說(shuō)明了我國(guó)的幅員遼闊）老師深情講述：當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍；當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。在我們祖國(guó)的土地上地形如此復(fù)雜多樣，看到這些，你心中會(huì)感到。（無(wú)比的驕傲與自豪）
6）帶著這樣的感受來(lái)讀。
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
�。�1）輕聲讀，把你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句劃下來(lái)，想象著讀一讀。
（2）自主讀書(shū)，邊讀邊畫(huà)、
（3）指導(dǎo)朗讀。
同學(xué)們你們知道嗎？珠穆朗瑪峰被稱(chēng)為世界屋脊，海拔8848.43米，我們學(xué)校的教學(xué)樓高12.3米，相當(dāng)于我們719個(gè)教學(xué)樓那么高，為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲？你為什么驚嘆？（生：高不可攀）這句話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高？想想該怎么讀？（生有感情地朗讀）你還能說(shuō)出哪描寫(xiě)高的詞語(yǔ)？（高聳入云、高大巍峨）
出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說(shuō)什么？
帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
出示（三峽奇景、泰山日出）圖片，邊出示圖片，邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
出示課件：（生填寫(xiě)）
我們的祖國(guó)有（）的珠穆朗瑪峰，有（）的南沙群島，有（）的三峽，還有（）的泰山以及（）。
看到這些美景，你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪……）
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
�。�1）看著媽媽的照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？
（2）對(duì)于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎？擔(dān)心些什么？
（3）作為媽媽的兒女，你又會(huì)為媽媽做些什么？
5、自學(xué)詩(shī)歌第三、四節(jié)，思考填空：
�、佟拔艺驹谧鎳�(guó)的地圖前，像看著母親的相片”中的“相片”指的是地圖。
�、凇鞍凑蘸陚サ乃{(lán)圖，給媽媽做件衣衫”中的媽媽指的是祖國(guó)，“給媽媽做件衣衫”的意思是讓祖國(guó)呈現(xiàn)同新的面貌。
③小作者根據(jù)祖國(guó)媽媽的心愿，繪制了修筑鐵路、改造荒原、治理沙漠、修建電站的宏偉藍(lán)圖。
6、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑？現(xiàn)在讓我們一起帶著問(wèn)題來(lái)深入學(xué)習(xí)課文。
四、總結(jié)全文，升華情感。
1、學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌你知道了什么？課件出示本文中心思想，學(xué)生朗讀。
2、當(dāng)你駐足于雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城之上，當(dāng)你止步于浩渺的渤海之濱，你一定會(huì)為我們的祖國(guó)感到由衷的自豪！此時(shí)你的心情怎樣？我們生活在祖國(guó)母親的懷抱，感到無(wú)比溫暖。為祖國(guó)貢獻(xiàn)我們的力量，是我們的責(zé)任。今天，我們的祖國(guó)正在一步步走向輝煌。當(dāng)我們站在祖國(guó)地圖前，心中充滿(mǎn)無(wú)比的驕傲與自豪為。面對(duì)祖國(guó)的版圖，讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地、深情地道一聲：（生齊讀）“祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)您！”老師、學(xué)生齊聲呼喊：祖國(guó)，您好！祖國(guó)媽媽?zhuān)覑?ài)你！我愛(ài)你，中國(guó)！
3、談?wù)勀憬窈笠獮樽鎳?guó)做些什么？（刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大……）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
13、我站在祖國(guó)地圖前
地域遼闊
祖國(guó) 山河壯麗 熱愛(ài)之情
宏偉藍(lán)圖
我站在祖國(guó)地圖前教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.展開(kāi)想象，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者的思想感情。
2.借助圖片、音像資料品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。
3.學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)
有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)
有針對(duì)性地收集資料，利用資料理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備
演示文稿
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（出示地圖）
師：看這是什么？
生：中國(guó)地圖
師：出示課題，讀課題你想到了什么？
二、初讀課文
1.學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文，要求正確流利。
2.同桌互讀，檢查朗讀。
3.檢查朗讀。
沙漠 深褐 沼澤 湖泊 平原
三、深入學(xué)習(xí)，品詞品句
1.再讀課文，說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？
2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)
（1）輕聲讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)第一節(jié)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的.？
�。ㄎ孱伭际切蜗蟮恼Z(yǔ)言）
�。�2）我們一起來(lái)看看“五顏六色”中告訴了我們什么？
�。�3）師生對(duì)讀（教師讀色彩，學(xué)生讀沙漠、高山……）
�。�4）在我們祖國(guó)的土地上地形如此復(fù)雜多樣，看到這些，你心中會(huì)感到——
�。ㄉ候湴�、自豪）
（5）帶著這樣的感受來(lái)讀。
3.學(xué)習(xí)第二小節(jié)
�。�1）輕聲讀，把你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句劃下來(lái)，想象著讀一讀。
�。�2）自主讀書(shū)，邊讀邊畫(huà)
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
師：同學(xué)們你們知道嗎？珠穆朗瑪峰被稱(chēng)為世界屋脊，海拔8848米，相當(dāng)于我們442個(gè)教學(xué)樓那么高，為什么有的同學(xué)發(fā)出如此的驚嘆聲？你為什么驚嘆？
�。ㄉ焊卟豢膳剩�
師：這句話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到高？想想該怎么讀？（生有感情地朗讀）
師：出示（南沙群島的美景圖）看到這樣的景色，你想說(shuō)什么？
生：美、迷人、多
師：帶著這樣的感受再讀讀南沙群島的句子。
師：出示（三峽奇景、泰山日出）圖片，邊出示圖片，邊讓學(xué)生描述圖中的景物。
師：出示課件：（生填寫(xiě)）
我們的祖國(guó)有的珠穆朗瑪峰，有的南沙群島，有的三峽，還有的泰山以及。
師：看到這些美景，你心中會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？（驕傲、自豪……）
4.學(xué)習(xí)第三小節(jié)
�。�1）看著媽媽的照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？
�。�2）對(duì)于我們的媽媽你有擔(dān)心嗎？擔(dān)心些什么？
（3）作為媽媽的兒女，你又會(huì)為媽媽做些什么？
四、背誦總結(jié)
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
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