小學(xué)托班教案[優(yōu)秀15篇]
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)托班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學(xué)托班教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅棒、長(zhǎng)短不同的吸管、小棒、小繩子。
活動(dòng)目標(biāo)
感知和正確辨別物體的長(zhǎng)短。
培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析判斷能力。
通過比較，能從3---4個(gè)物體中找出最長(zhǎng)與最短，并按從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)的順序排序。
活動(dòng)過程
一、《長(zhǎng)短歌》引入活動(dòng)
二、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短
讓幼兒看一看、說一說、找一找，分別找出最長(zhǎng)、最短，比較短的紅棒。
1.出示倆根長(zhǎng)短不同的紅棒，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)短不同。
2.游戲誰(shuí)不見了，引導(dǎo)幼兒觀察說出那根紅棒不見了。
3.教師出示教具紅棒散放，讓幼兒通過視覺找出最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)。
4.教師驗(yàn)證：教師將紅棒一端對(duì)齊，讓幼兒觀察，看一看自己的判斷是否正確。
三、學(xué)習(xí)按長(zhǎng)短排序
1.啟發(fā)提問：說說三根紅棒怎樣排隊(duì)呢？哪根排最前，哪根排在它后面，哪根排在最后面？
2.教師引導(dǎo)幼兒自由探索綠色小棒進(jìn)行長(zhǎng)短排列。
3.交流：你是怎樣幫小棒排隊(duì)的？。
4.教師小結(jié)并演示排序的方法。
5.引導(dǎo)幼兒從左到右（或從上到下）觀察發(fā)現(xiàn)：綠棒一個(gè)比一個(gè)小（或大）。
6.再添一個(gè)綠棒引導(dǎo)幼兒再次排序。
7.交流幼兒的.排序情況。
8.分組操作：
第一組：《比長(zhǎng)短》倆幼兒一組，一幼兒把一長(zhǎng)一短倆根小棒握在手里，露在外面的部分一樣長(zhǎng)，讓另一幼兒抽取一根，然后比一比，誰(shuí)的小棒長(zhǎng)，誰(shuí)的小棒短。
第二、三組：《給繩子排隊(duì)》教師讓幼兒取出學(xué)具繩子（能力強(qiáng)的5條；能力弱的3條），按照由長(zhǎng)到短或由短到短的順序排隊(duì)。
小學(xué)托班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)玩具的外形不同，并能根據(jù)外形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、能正確的分辯玩具的顏色，鞏固對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木若干、小筐若干、小車子、彩帶、布偶、小食品
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的形狀和顏色
看，積木寶寶要和小動(dòng)物玩游戲呢？可是積木寶寶走哪條路，才能最快找到小動(dòng)物呢？
二、找找看，要走什么顏色的路能最快找到小動(dòng)物
仔細(xì)看看，幫著找一找，并請(qǐng)孩子說說，為什么走這個(gè)顏色的路能最快找到小動(dòng)物呢？
三、比一比，誰(shuí)的積木堆得高，他用了什么顏色、形狀的'？
我們來玩游戲吧？看看誰(shuí)的積木堆的高，都用了些什么顏色？是什么形狀的呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來說說。）
四、要畫畫了，快收玩具吧！分類活動(dòng)
1、快，要畫畫了可是桌子上這么多玩具都找不到自己的家了。小朋友說說，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒（根據(jù)玩具形狀、顏色）將玩具送到相應(yīng)的簍筐中。
2、玩具們都累了，請(qǐng)小朋友們送玩具回家休息。幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。
3、請(qǐng)小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家。謝謝小朋友們，這么愛護(hù)我，關(guān)心我，明天我再出門和你們玩。
小學(xué)托班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗(yàn)數(shù)序。
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
3、在教師的引導(dǎo)下，理解活動(dòng)操作過程，能正確地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果實(shí)物（蘋果1個(gè)、橘子2個(gè)、梨子3個(gè)），單獨(dú)的動(dòng)物圖片（每種動(dòng)物數(shù)量分別是1、2、3），13的點(diǎn)卡，盤子3個(gè)，大分類籮筐1個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、媽媽買的水果。
1、教師（出示一籃水果）：這是媽媽剛才買回來的水果，請(qǐng)你幫助媽媽一起來整理水果好嗎？
2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們?cè)鯓诱硭鼈兡�？引�?dǎo)幼兒把一樣的水果放在一個(gè)盤子里。
4、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個(gè)，引導(dǎo)幼兒給水果排隊(duì)，最少的水果放在最前面，多的.水果放在后面。排好后請(qǐng)幼兒說一說：1個(gè)蘋果、2個(gè)橘子、3個(gè)梨子。
5、請(qǐng)幼兒給水果送點(diǎn)卡，鼓勵(lì)幼兒邊送邊說：一個(gè)蘋果送一的點(diǎn)卡
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、甜甜的水果：觀察卡片，請(qǐng)幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個(gè)格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點(diǎn)卡。
2、小動(dòng)物寶寶：請(qǐng)幼兒先將一種動(dòng)物放在一個(gè)分類格中，然后，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
小學(xué)托班教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)建玩具城場(chǎng)景，啟發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興致，體會(huì)與小伙伴一致學(xué)習(xí)的快樂心情。
2、通過瞅瞅、說一說、粘粘等模式了解4之內(nèi)數(shù)目，進(jìn)一步提高思維能力。
3、能夠有序的開展動(dòng)手操作，提升操作能力的進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)預(yù)備：
玩具車孩子每人一輛、孩子動(dòng)手操作教學(xué)材料每個(gè)人1份、幼兒教師演示教學(xué)用具1套
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、啟發(fā)去玩具城的興致。
1、我們孩子喜不喜愛玩一玩玩具？你喜愛玩啥玩具？（孩子自由述說）
2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入教學(xué)室。
�。ǘ⑼嬉煌嫱婢�，初步了解4之內(nèi)的數(shù)目。
1、孩子首次玩一玩玩具，了解輪子能翻滾的`特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4之內(nèi)的數(shù)目
總結(jié)：原本輪子均會(huì)翻滾，并且均不一樣。
2、孩子相互互換再次玩一玩玩具，了解不一樣數(shù)目的輪子，加強(qiáng)對(duì)數(shù)目的認(rèn)知
3、送玩具回家，孩子按點(diǎn)送物。
（三）、幫玩具孩子數(shù)輪子。
1、玩具孩子要去參與裝輪子大賽，但是他們還不曉得自個(gè)兒該裝幾個(gè)輪子，怎么辦哩？
2、展示范例，啟發(fā)孩子思索。
這就是啥車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？（依照孩子述說演示黏貼一種，其余的請(qǐng)孩子思索并輕輕告知教師）
3、孩子動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)，啟發(fā)孩子互相開展驗(yàn)證，相應(yīng)恰當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力比較弱的孩子
4、集體會(huì)證。
啟發(fā)孩子說說你幫啥車裝了幾個(gè)輪子？是否每個(gè)玩具孩子均會(huì)數(shù)自個(gè)兒的輪子啦？
�。ㄋ模┪覀円瞾碜円蛔儭�
1、我們孩子是否想跟著玩具孩子一塊兒去參與比賽？
2、請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦子，變一變，你想變?yōu)樯盾嚾ィ?/p>
3、孩子隨Music出教學(xué)室。
（五）、擴(kuò)展
1、在數(shù)學(xué)教學(xué)區(qū)投放對(duì)應(yīng)教學(xué)材料供孩子加強(qiáng)。
2、在平時(shí)教學(xué)中啟發(fā)孩子自由的變?yōu)檩喿訑?shù)目不一樣的玩具。
小學(xué)托班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒掌握基本句式去。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。
3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的圖片及文字、PPT。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、寶寶們，剛才我們玩的有些累了，讓我們一起美美地睡個(gè)覺吧？好，醒來嘍。尤老師想問問你們，平時(shí)你和誰(shuí)一起睡覺的？你們睡在什么地方的？誰(shuí)在大大的床上舒服嗎？
二、觀察分析畫面，理解故事內(nèi)容。
1、有一群小動(dòng)物，他們?nèi)⒓恿藙?dòng)物王國(guó)舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累��！要回去睡覺了。瞧這就是動(dòng)物們睡的床，這個(gè)床跟寶寶們睡的床有什么不一樣呢？
小結(jié)：這個(gè)床是一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。
吊床上還有些什么呢？讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，這些枕頭的花紋一樣嗎？
2、引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。
�。�1）出示第一頁(yè)，師：誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺？小蛇怎么上去的？（游上去）我們一起來學(xué)一學(xué)，小蛇要上床睡覺了，心情怎么樣？
�。�2）出示第二頁(yè)，小蛇剛剛躺好，又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺？獅子穿什么樣的睡衣？抱著什么？看來，獅子和寶寶一樣，有時(shí)候也很貪玩。獅子是怎么上去的？（爬上去）學(xué)一學(xué)你們覺得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？
�。�3）出示第三頁(yè)，下一個(gè)睡覺的小動(dòng)物身上長(zhǎng)滿黑白條紋，它是誰(shuí)？穿著圓點(diǎn)點(diǎn)睡衣，抱著一本厚厚的書，真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的斑馬（斑馬）上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？
�。�4）出示第四頁(yè)，師：誰(shuí)又來睡覺了？你們猜猜看生活在水里，身體大大的、重重的，嘴巴大大的，（河馬）小蛇、獅子、斑馬看到河馬也要來睡覺，它是什么表情？（不高興）它會(huì)睡在哪個(gè)位置？河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察吊床，椰子樹發(fā)生了什么變化？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎？它可能是誰(shuí)？
（5）出示第五頁(yè)，師：最后誰(shuí)會(huì)來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事？
�。�6）出示第六頁(yè)，師：那我們一起來看看到底發(fā)生什么事了呢？砰，吊床它們都動(dòng)物們好害怕、好緊張，我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來害怕的樣子。
師：動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？
（7）出示第七頁(yè)，師：動(dòng)物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？從哪里看出來鱷魚是醫(yī)生？它們哪里受傷了？
①請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的'動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順序，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。
這些動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？
�、谌缓笳�(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體重的變化規(guī)律。
�、圩詈笳�(qǐng)幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。
動(dòng)物們都出院了，他到我們班來做客，讓我們帶著小動(dòng)物來表演上床睡覺。吊床我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，在每一個(gè)小動(dòng)物去睡覺的時(shí)候一起說xx去睡覺，并在椅子上做一個(gè)睡覺的動(dòng)作，最后萍的一聲從椅子上輕輕跳下來不讓自己受傷，我來做鱷魚醫(yī)生：今天沒有一個(gè)動(dòng)物受傷我可以去睡個(gè)好覺了。
小學(xué)托班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過游戲與操作活動(dòng)，幫助幼兒感知并分辨里、外。
2．學(xué)習(xí)用正確的語(yǔ)言表述里、外。
3．培養(yǎng)空間方位感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．水彩筆，每人一支。
2．兩張圖片：一張是畫有一間商店，小貓、小雞、小鴨子在商店里面，大象、小鳥在商店外面（動(dòng)物形象可替換）；另外一張圖片是和幼兒用書第17頁(yè)相同的放大圖片。
3．幼兒用書、教學(xué)掛圖60-8。
活動(dòng)過程：
1.動(dòng)作游戲：跟我做，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的方位概念。
用動(dòng)作表示方位一起跟節(jié)奏上下、前后拍手，吸引幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極，同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的方位詞。
2.通過故事：逛商店，學(xué)習(xí)辨別里，外的空間方位。
教師：今天天氣真好，小動(dòng)物們都要去逛商店呢！我們一起來看一看，都有誰(shuí)來了？（出示掛圖。）哪個(gè)小朋友說一說什么小動(dòng)物來逛商店了？（引導(dǎo)幼兒看圖回答問題，小班幼兒回答問習(xí)題較為單一，要引導(dǎo)他們將話說完整。如小貓?jiān)诠渖痰�，小鳥來逛商店等等。）我們?cè)賮砜纯�，哪些小�?dòng)物已經(jīng)在商店里了？（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫說一說誰(shuí)在商店里面，注意引導(dǎo)幼兒完整的回答問題。如小貓?jiān)谏痰昀锩娴取？烧?qǐng)多個(gè)幼兒重復(fù)練習(xí)。最后可請(qǐng)幼兒集體描述哪些小動(dòng)物在商店里面，哪些小動(dòng)物在商店外面。引導(dǎo)幼兒再次觀察圖片，同上。）
3.操作幼兒用書，鞏固里，外空間方位的判別能力
（1）教師：這么多的小動(dòng)物去商店里面買什么了呢？（出示幼兒用書。）哇，是好吃的糖果呢！這些凝糖果都很漂亮，小朋友們看都有什么樣子的糖果�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖果的顏色和圖案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼完整地回答問題。）
�。�2）教師：小朋友們看，這里有兩個(gè)小標(biāo)記。這個(gè)表示糖果在盒子里面，這個(gè)表糖果在盒子外面。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找找看，帶有圓形圖案的黃色糖果在什么地方��？（盒子里面。）對(duì)，我們找到表示在盒子里面的標(biāo)記，給它打個(gè)小。（同樣方法完成第二個(gè)練習(xí)。），托班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖》
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班數(shù)學(xué)教案《好吃的糖》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
活動(dòng)背景：
在開展主題活動(dòng)糖果餅干真好吃時(shí)，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動(dòng)素材，在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內(nèi)容。
目標(biāo)：
大膽想象與表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
準(zhǔn)備：
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
過程：
一、講講吃吃
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說說味道。
二、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)
依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的'糖。
三、拼拼搭搭
出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
說明與思考：
這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在講講吃吃環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問題。如：你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？等等。
在點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了外形明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。
當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子用糖果替代五官。教師先出示空?qǐng)A盤：這個(gè)圓圓的盤子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？孩子每說出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到老師臉上有眼睛，教師即請(qǐng)他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。
小學(xué)托班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形
2、體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長(zhǎng)方形房子若干。
2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。
活動(dòng)過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說一說餅干的`形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過程。
3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。
4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？
5、小動(dòng)物們尋找餅干：哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀。小雞說：我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。
6、師：小動(dòng)物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請(qǐng)寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?/p>
7、幼兒操作：給小動(dòng)物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動(dòng)物家里去。教師巡回指導(dǎo)。
8、活動(dòng)結(jié)束：帶著小動(dòng)物到草地上去玩。
小學(xué)托班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動(dòng)過程：
一、引起興趣
咯咯咯咯噠！是誰(shuí)在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）
二、區(qū)分大小
1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個(gè)雞蛋？（一個(gè)）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個(gè)蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有�。�
2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。
這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。
3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。
老師示范粘貼小雞的.方法。
師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。
4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰(shuí)了？小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）。
5、小雞還有一個(gè)好聽的名字叫什么？（chicken）英語(yǔ)歌曲：chicken
三、延伸活動(dòng)：chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰(shuí)？現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。
小學(xué)托班教案9
設(shè)計(jì)意圖：
手是非常常見的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲，但是要讓他們說出自己的手能做什么，有什么用途，確實(shí)不知，這節(jié)課就是認(rèn)識(shí)手，讓幼兒通過這節(jié)課來認(rèn)識(shí)他們的小手，手上有幾個(gè)手指頭，或是小手能夠干什么，并且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進(jìn)一步的了解手的用途及認(rèn)識(shí)自己的小手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道自己有兩只手，而且還能做很多的事情。
2、在活動(dòng)室中增強(qiáng)幼兒和同伴與老師的情感交流和互動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片
活動(dòng)過程：
一、出示布偶師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿耍∨笥褌冎浪钦l(shuí)嗎？
師：小朋友們好，我的名字叫小豬你們知道為什么我會(huì)動(dòng)嗎？
師：因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來。
1、小手變魔術(shù)師：小朋友知道自己有幾只手嗎？（兩只）師：一個(gè)手指頭呀，變呀變.一直到五個(gè)手指頭.
2、認(rèn)識(shí)手心、手背我們一起來和小手玩?zhèn)�游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做，如果我說手心手心拍拍小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰(shuí)的小手最能干。
手心手心拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
手背手背拍拍，我的小手舉起來。
手心手心拍拍，我的小手藏起來。
師：小朋友們真棒，給自己鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片（幻燈片）比一比師：小朋友們把自己的小手伸出來，來和老師的手比下和自己的好朋友比下看看誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。
師：看看圖片上的`小朋友在做什么呀？它們用自己的小手在做事情。
師：你的小手會(huì)做什么事情呢?
二、保護(hù)小手：
總結(jié)：
小朋友的小手真能干，在日常生活當(dāng)中，我們要懂得保護(hù)自己的小手，不讓自己的小手受傷，并且講衛(wèi)生、勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
小學(xué)托班教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形
2、體會(huì)成功的愉快。
教學(xué)預(yù)備：
1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長(zhǎng)方形房屋數(shù)個(gè)。
2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干數(shù)個(gè)。
教學(xué)過程：
1、孩子觀摩種種外形的餅干，請(qǐng)他們說說餅干的外形。幼兒教師總結(jié)餅干的形狀特點(diǎn)。
2、幼兒教師簡(jiǎn)易述說餅干的制作過程。
3、孩子品嘗餅干說說餅干外形與味道。
4、展示小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？
5、動(dòng)物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多漂亮的餅干呀。小雞講：我最喜愛吃與我房屋一樣外形的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的.一樣。
6、教師：動(dòng)物們都想吃與他們房屋外形一樣的餅干，請(qǐng)孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>
7、孩子動(dòng)手操作：給動(dòng)物送餅干，要求每一種餅干均要送往外形一樣的動(dòng)物家中去。幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
8、教學(xué)完結(jié)：帶著動(dòng)物到草坪上去玩。
小學(xué)托班教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌
2．理解數(shù)豆子的概念，學(xué)數(shù)數(shù)，從110
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．制作響瓶一個(gè)，里面裝五10粒豆子
2、教學(xué)CD
活動(dòng)內(nèi)容：
1、導(dǎo)入：
_____小朋友們看昨天啊我們的王老師給我們帶來了一個(gè)魔術(shù)響瓶，聽說我們小小一班的'小朋友特別聽話，特別乖，所以它要來和我們做游戲啦！小朋友們，你們喜歡和它做游戲嗎？喜歡！
______響瓶為什么會(huì)響呢？（因?yàn)槠孔永镅b了東西，是什么東西呢？你們想看看嗎？啊，原來是很多豆子�。。�
_____—小朋友讓我們數(shù)數(shù)里面有多少豆子呢？讓我倒出來給你們看看吧！
2、教師把瓶中的豆子倒出來
3、教師邊倒，邊數(shù)1，2，3，4，5，6，7，8，9，10
4、然后教師用把豆子放回瓶中，同時(shí)搖一搖，用象聲詞模仿響瓶的聲音____嘩啦嘩啦
5、小朋友好聽嗎？
6、教師把豆子倒進(jìn)倒出，并且把它編成兒歌：小豆子，真有趣，跳進(jìn)瓶里做游戲。一粒，兩粒，三四粒，五粒六粒七八粒嘩啦嘩啦九十粒，真呀真有趣
7、幫助幼兒理解兒歌
_____小豆子真淘氣，它做了什么？（跳進(jìn)跳出）
______數(shù)一數(shù)，跳進(jìn)了幾粒豆子？（十粒）
______什么聲音真有趣？（嘩啦嘩啦）
8老師一邊數(shù)一邊放CD
小學(xué)托班教案12
教學(xué)目標(biāo)：
在看看、說說和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂意大膽說話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、方形與圓形的罐子若干2、大筐兩個(gè)3、方形、圓形、三角形的餅干4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動(dòng)物等）教學(xué)過程：
一、教師導(dǎo)入：
1、今天我請(qǐng)來了一些好朋友，想不想知道他們是誰(shuí)呀？
2、他們都躲在這個(gè)圓圓的大筐子里了，誰(shuí)愿意來請(qǐng)好朋友出來。
二、看看、說說、比比罐子的形狀、顏色與大小：
1、請(qǐng)其中的一位幼兒來摸出罐子：你請(qǐng)出的是什么朋友呀？這個(gè)罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？
2、再請(qǐng)一位老師來摸出一個(gè)罐子：這是一個(gè)什么形狀、什么顏色的罐子？
3、兩個(gè)罐子比一比，一樣嗎？（一個(gè)是方方的、一個(gè)是圓圓的。）
4、誰(shuí)也想來找個(gè)罐子做朋友？（請(qǐng)幼兒每人來找一個(gè)罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大小。）仔細(xì)看看誰(shuí)的罐子和我的是一樣的，比一比誰(shuí)的.罐子大？找個(gè)好朋友比比誰(shuí)的罐子大，誰(shuí)的罐子小。
三、吃餅干：
1、師：噓，什么聲音？哪里來的聲音？誰(shuí)的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開看一看有什么東西？（原來是餅干呀。）
2、說說餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）3、分餅干吃：說說自己想吃什么形狀的餅干。
四、罐子響叮當(dāng)：
想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會(huì)發(fā)出聲音。）
五、罐子躲迷藏：
寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。
小貼士：
老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。
小學(xué)托班教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。
2、學(xué)習(xí)5的組成，知道有4種分法以及其規(guī)律。
3、幼兒能獨(dú)立完成操作活動(dòng)，并能講述其操作過程。
教學(xué)過程：
1、碰球游戲
先確定幾的碰球游戲后師：嗨！嗨！我的x球碰幾球？幼兒：你的x球碰x球。
2、幼兒操作
師：小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò)。你們看兔子一家也來了。（出示5知兔子）一共有幾只兔子呀？
現(xiàn)在他們想搬到這幢新房子（出示房子圖）。你們看這幢房子有幾間房呀？（幼兒答）那兔子一家該怎么住呢？你們能幫助他們嗎？
不過現(xiàn)在還有很多小動(dòng)物也想搬進(jìn)這幢房子，他們想先請(qǐng)你們幫他們出出主意，分一分，好嗎？
操作要求：分的時(shí)候想一想5只動(dòng)物可以怎么搬？有幾種分法，并把分的方法記錄下來。
3、集體交流
師：小朋友們真聰明，一會(huì)兒就想出小動(dòng)物搬家的方法，請(qǐng)你來說說，你是怎么做的？用你的方法來把小兔子一家分一分。（點(diǎn)名4個(gè)幼兒上前操作并講述自己操作的理由）
幼兒操作好后師就把相應(yīng)的數(shù)字代替進(jìn)去。
師：小朋友真棒！現(xiàn)在你們還有不一樣的分法嗎？現(xiàn)在兔子一家都搬進(jìn)了新房，那現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)把數(shù)量5分成兩份，一共有幾種分法？（四種）并帶領(lǐng)幼兒齊讀一遍。
4、找規(guī)律
師：現(xiàn)在老師還要告訴你們這幢房子里還有一個(gè)小秘密呢，你們能找出來嗎？
幼兒找出規(guī)律師做簡(jiǎn)要小結(jié)。
5、游戲《找朋友》
現(xiàn)在小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，可高興啦，想和小朋友們一起來做個(gè)找朋友的游戲呢！不過他們對(duì)游戲提出了一些要求：（找到的'兩個(gè)好朋友胸卡的數(shù)量和起來是5）。
6、習(xí)題練習(xí)
小朋友們玩得可真帶勁，現(xiàn)在我們先坐下來休息一下，小動(dòng)物們還有題目要考考你們呢！請(qǐng)幼兒做習(xí)題練習(xí)！
請(qǐng)幼兒做好題后給客人老師檢查對(duì)錯(cuò)。
7、集體交流
選擇有象征性的習(xí)題投影出來，大家講解一下，讓幼兒知道習(xí)題中的注意點(diǎn)。
小學(xué)托班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
2、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
3、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動(dòng)《開火車》進(jìn)入活動(dòng)室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量
小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的`認(rèn)識(shí)
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考
這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、集體驗(yàn)證
引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動(dòng)室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。
小學(xué)托班教案15
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的認(rèn)字能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒初步了解數(shù)字5的形狀，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
活動(dòng)準(zhǔn)備
黑板、圖片、玩具
活動(dòng)過程
一、課題導(dǎo)入
今天老師想帶小朋友去玩具商店買玩具，想去嗎？（想）到玩具商店后想買幾個(gè)玩具呢？
看看老師手里有幾個(gè)玩具？（拿五個(gè)）數(shù)一數(shù)
二、活動(dòng)流程
1．教授數(shù)字5
我們拿著玩具回到小B班吧！今天老師還帶來了一個(gè)新朋友，數(shù)字寶寶5，觀察一下5像什么？5像秤鉤來買菜。（圖片）
媽媽天天買菜很辛苦，愛媽媽。
2．復(fù)習(xí)1---5的.說法
3．手指律動(dòng)《手指變變變》
4．游戲
拿一個(gè)球，教師拍，幼兒數(shù)數(shù)。（讓孩子學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，并熟記數(shù)字5）
5．給數(shù)字寶寶找家
桌子上放兩堆玩具，第一堆放一個(gè)，另一堆放五個(gè)。把數(shù)字寶寶1放在第一堆的那邊，數(shù)字5放第二堆，看哪個(gè)小朋友放的對(duì)。
三、結(jié)尾
手指律動(dòng)：冰板
活動(dòng)延伸
通過游戲、手指律動(dòng)等過程讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字5。并且對(duì)數(shù)字感興趣。讓幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字5后，使他們知道媽媽很辛苦，并養(yǎng)成不讓媽媽擔(dān)心的好習(xí)慣。
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