中班社會課教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班社會課教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
中班社會課教案優(yōu)秀1
設(shè)計思路
中國的傳統(tǒng)文化，是經(jīng)過上千年的歷史積淀和不斷傳承，慢慢形成的，是中國人民智慧的結(jié)晶。然而，在西洋節(jié)日盛行的今天，中國的傳統(tǒng)民俗我們小朋友知道的還有多少？就如“臘八粥到底是哪八樣?xùn)|西？臘八節(jié)的來歷？”這些問題，都是孩子們所不知道卻又應(yīng)該了解的。
本次活動的'重點(diǎn)，就是想通過繪本故事向孩子介紹“臘八節(jié)”，知道臘月初八吃臘八粥的習(xí)俗，引發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)節(jié)日的好奇，從而初步感受和體會傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的團(tuán)圓美好的意義。
活動目標(biāo)
1、聽故事，跟著“小燕子”一起觀察胖嫂家的變化，理解故事內(nèi)容。
2、認(rèn)識臘八粥的材料，知道臘八節(jié)吃臘八粥的習(xí)俗。
3、體驗(yàn)故事給人們帶來的美好情感。
活動準(zhǔn)備
1、繪本《屋檐下的臘八粥》、ppt課件。
2、8種臘八食材圖片。
活動過程
一、欣賞封面，引發(fā)興趣
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物，對故事人物感興趣。
提問：封面上有誰？長得什么樣子？她在那里做什么？
2、出示圖書名字
提問：書名中提到的東西，畫面上有嗎？猜猜故事里除了胖嫂，還有一個主角會是誰？
二、傾聽故事，理解內(nèi)容
教師依次播放繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面猜測內(nèi)容并能用語言簡單講述
1、出示ppt，提問：
小燕子一家住在哪里？它們要干什么？（觀察景色的變化和燕子一家的變化。）
說說燕子為什么要去南方過冬。
2、出示ppt頁，提問：
小燕子看見胖嫂在做什么？
胖嫂準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？為什么？（觀察畫面，用語言簡單講述。）
3、出示ppt
匾里一共有哪幾樣?xùn)|西？你都認(rèn)識嗎？猜猜胖嫂要做什么？（鼓勵孩子說出食材的名稱、顏色。）
4、出示ppt
什么季節(jié)到了，小燕子用銜來的八樣?xùn)|西做了什么？
三、記八寶，玩游戲
1、出示實(shí)物，分辨和認(rèn)識“八寶”
小燕子用食材來做項(xiàng)鏈，打扮自己，你覺得它們可以用來做什么？
2、游戲：八寶蹲
游戲規(guī)則：幼兒每人選擇一張食材圖片，由一人開始邊蹲邊念食材名字，被念到食材名稱的幼兒需立即回應(yīng)，繼續(xù)游戲。幼兒游戲1—2次。
四、自助閱讀，自主講述
1、設(shè)疑：胖嫂究竟用這八樣食材做什么呢？后來發(fā)生了什么事？
2、和同伴一起看畫面（從“吃臘八粥咯“到最后。）
胖嫂煮的是什么粥？
看到小燕子，胖嬸一家是怎么做的？
這一天小燕子過得開心嗎？你知道這天是什么節(jié)日？
小結(jié)：臘八節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，每逢臘八節(jié)人們都要吃臘八粥、團(tuán)聚在一起，共享親情和家庭的溫暖。過完臘八就要過年啦！
活動延伸
欣賞童謠：
過了臘八就是年
小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；
臘八粥，真香甜，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；
二十四，掃房子；
二十五，凍豆腐；
二十六，炸羊肉；
二十七，宰公雞；
二十八，把面發(fā)；
二十九，蒸饅頭；
三十晚上熬一宿；
大年初一扭一扭。
中班社會課教案優(yōu)秀2
活動目標(biāo)
1、知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。
2、了解幾種常見的有危險的小蟲子，知道躲避它們。
活動準(zhǔn)備圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的`小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？
2、故事：生氣的小蜜蜂
請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險。
二、展開
1、講述故事的前半段。
�。�1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友？
�。�2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。
�。�3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？
小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。
2、討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？
3、總結(jié)做法：
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時去醫(yī)院治療。
4、了解幾種常見的會帶來危險的小蟲子，分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。
三、延伸
讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。
中班社會課教案優(yōu)秀3
設(shè)計意圖：
洗手間標(biāo)記借助發(fā)型、服裝、飾品、身體部位、體態(tài)等特征來體現(xiàn)男女性別，是非常有價值的性別教育資源。為此，我設(shè)計、組織了這個活動，從幼兒在商場找衛(wèi)生間的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒知道公共場所的衛(wèi)生間都是分男女的。接著，引導(dǎo)幼兒感知衛(wèi)生間標(biāo)記的多樣性，感受不同的風(fēng)格，并在配對游戲中體驗(yàn)觀寮、比較、思考的樂趣。在活動中，我利用信息技術(shù)引入網(wǎng)絡(luò)上流行的兒童換裝，裝扮游戲，通過給人物換發(fā)型、服裝、配飾等感知男女性別特征。
另外，在活動前，我拍攝了附近飯店、茶吧、火鍋店等的衛(wèi)生間標(biāo)記，以引發(fā)幼兒主動關(guān)注周圍環(huán)境，去收集更多的衛(wèi)生間標(biāo)記與大家分享。在話動的最后，我請幼兒為新幼兒園設(shè)計衛(wèi)生間標(biāo)記，并計劃組織全園投票，選出最受歡迎的標(biāo)記。這也是本次活動的延伸，可引發(fā)幼兒進(jìn)一步觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。學(xué)習(xí)交流、協(xié)商、分享，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、嘗試通過觀察、分析辨認(rèn)衛(wèi)生間標(biāo)記，感受其設(shè)計的不同風(fēng)格和多樣性。
2、初步感知可以通過發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來體現(xiàn)男女性別。
3、體驗(yàn)衛(wèi)生間標(biāo)記給人們生活帶來的方便，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、各種各樣的衛(wèi)生間標(biāo)記圖片，幼兒園周邊幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。
2、紅色、藍(lán)色展示板各一塊。
3、電子白板課件，內(nèi)容包括：一組衛(wèi)生間標(biāo)記圖；男孩女孩常用玩具及佩戴物品；網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。
4、歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏音樂。
過程：
一、進(jìn)入情境
師：女孩妞妞去商場玩，突然想上衛(wèi)生間�？傻人业叫l(wèi)生間時，卻發(fā)愁了，因?yàn)檫@里的衛(wèi)生間和家里的不一樣(出示一組常見的衛(wèi)生間標(biāo)記圖，見圖1和圖2)。她該進(jìn)哪一間呢?為什么？
師：哦，你們都遇到過這樣的事?那你還在哪些地方看到過這樣分男女的衛(wèi)生間?
師(小結(jié))：原來，像醫(yī)院、廣場、公園，書店、飯店、電影院、車站等公共場所的衛(wèi)生間一般都是分男，女的，而且都有標(biāo)記。我們要做文明寶寶，要先看清標(biāo)記再進(jìn)去，男孩上男衛(wèi)生間，女孩進(jìn)女衛(wèi)生間，可千萬不能走錯哦。
二、辨認(rèn)各種衛(wèi)生間標(biāo)記，感受不同的設(shè)計風(fēng)格
(一)辨認(rèn)男盤衛(wèi)生間標(biāo)記
1、回顧自己在生活中看到過的衛(wèi)生間標(biāo)記。
師：你有沒有見過和這個不一樣的男女衛(wèi)生間標(biāo)記？它是什么樣子的?
(幼兒自由表達(dá)。)
2、憑借已有經(jīng)驗(yàn)分一分男女衛(wèi)生間標(biāo)記。
角：我?guī)砹嗽S多標(biāo)記，請你們各組討論一下哪些是男衛(wèi)生間標(biāo)記。哪些是女衛(wèi)生間標(biāo)記(見圖3-圖18．每組標(biāo)記能分成單張卡片供幼兒分類操作)。商量確定好后，每組派一個代表將女衛(wèi)生間標(biāo)記貼到左邊紅板上，將男衛(wèi)生間標(biāo)記貼到右邊藍(lán)板上。
3、分享交流。
師：我們一起來檢查一下分得對不對。這樣分你們同意嗎?為什么?
(二)在游戲中感受衛(wèi)生間標(biāo)記的不同設(shè)計風(fēng)格
1、開展配對游戲。
師：我們知道衛(wèi)生間標(biāo)記都是一對一對使用的，那這里的男衛(wèi)生間標(biāo)記和女衛(wèi)生間標(biāo)記中哪兩個可以成為一對好朋友呢？現(xiàn)在，請每個男孩于取—個男衛(wèi)生間標(biāo)記，每個女孩子取一個女衛(wèi)生間標(biāo)記，分兩隊(duì)面對面站好�？纯磳γ嬲l手上的標(biāo)記是你手上標(biāo)記的好朋友，就成為一對好朋友手拉手。
(教師用歌詞引導(dǎo)幼兒去找朋友：“對面的朋友看過來，看過來，看過來。如果你覺得和我是一對兒，請你趕快走過來。我左看右看，我上看下看，就是覺得你和我呀是一對兒。哎啦啦啦啦。”)
師：都找到了嗎？現(xiàn)在咱們來一對一對亮個相，其他人當(dāng)評委。如果覺得他們找對了請鼓掌通過。請得到鼓掌通過的人把標(biāo)記—起貼到這邊的板上，然后坐下來。
師：咦，這幾組沒有聽到掌聲，他們應(yīng)該找誰做朋友呢?請大家?guī)退麄兂龀鲋饕狻?/p>
師(小結(jié))：你們認(rèn)識這么多男女衛(wèi)生間標(biāo)記，以后就不容易走錯衛(wèi)生間了。
2、認(rèn)識身邊的衛(wèi)生間標(biāo)記。
師：我發(fā)現(xiàn)身邊許多地方有衛(wèi)生間標(biāo)記，它們各不相同。(出示幾處店鋪門面及其衛(wèi)生間標(biāo)記的照片。)
師：這是飯店的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的叫英雄，女的叫美女；這是火鍋店的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的穿西裝，女的穿裙子；這是餐廳的衛(wèi)生間標(biāo)記，男的叫漢子，女的叫妹子……
師：如果你們今后也發(fā)現(xiàn)一些有趣或特殊的`衛(wèi)生間標(biāo)記，就把它拍下來，帶到幼兒園和大家分享，好嗎?
三、感知通過發(fā)型、服裝、飾品、身體部位等特征來表現(xiàn)男女性別的方法
師：原來衛(wèi)生間標(biāo)記有這么多!剛才你們是憑什么認(rèn)出這些是男衛(wèi)生間標(biāo)記、那些是女衛(wèi)生間標(biāo)記的?它們哪里不一樣?(根據(jù)幼兒的回答，教師出示以下電子白板課件。)
發(fā)型(見圖19)。
師：發(fā)型能分出男女。女孩還可以換成什么發(fā)型呢?男孩還可以換成什么發(fā)型呢？我們試試。(使用電子白板的聚光燈和畫筆功能，用白板筆畫發(fā)型。)
著裝、打扮(見圖20)。
師：從好幾個方面都能分出男女，比如，有的是看帽子，有的是看衣服，還有的是看鞋于……(鏈接網(wǎng)絡(luò)換裝、裝扮游戲。)
師：誰來幫他們變一變，還能讓人看出是男是女呢？
體態(tài)、姿勢(見圖21)。
師：這些圖片你又是怎么看出來的？
師：你能做出讓人看出是男孩還是女孩的動作或者姿勢嗎?
師：為了體現(xiàn)公平，我們請兩位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同樣的披風(fēng)，戴上同樣的帽子，背對著大家，分別做出代表性的動怍。
師：你們根據(jù)他們的動作能區(qū)分出男孩、女孩嗎？
師：好，現(xiàn)在請你找個朋友面對面試試。
師(小結(jié))：單單看一個人做動作往往看不出是男孩還是女孩，但如果兩個人在一起比較就能看出誰是男是女了，比如分別做射擊的動作或跳舞的動作。
專有物品(見圖22)。
師：這些標(biāo)記沒有出現(xiàn)人，你又是怎么看出男女來的呢?
師：哦，一般女生才用口紅，男生才會有胡子。有的東兩是男生用的，有的東西是女生用的。專屬男生、女生的東西還有很多，你們看(出示寶劍、發(fā)夾、高跟鞋、煙斗、粉色游泳圈、藍(lán)色游泳圈等圖片)。下面我們來做一個“選物接龍”的游戲，我選戒指，你選什么？
師：看來有的時候不一樣的東兩確實(shí)能代表男或女。
動物形象(見圖23、24)。
師：不同的動物形彖也能代表男女，比如公雞代表男生，母雞代表女生。代表男生的動物一般都比較威猛，代表女生的動物一般幫比較溫柔。你還能想出什么威猛或溫柔的動物嗎?
師(小結(jié))：看來有很多辦法可以用來區(qū)分男女哦。
四、延伸活動
師：最后，請你們完成一個任務(wù)，幫助新幼兒園的衛(wèi)生間設(shè)計標(biāo)記。如果你設(shè)計好了就貼在這塊板上，到時我們讓全園的小朋友來投票，看誰設(shè)計的標(biāo)記最受歡迎。愿意挑戰(zhàn)這個任務(wù)嗎?快去掛上設(shè)計師的工作牌到美工區(qū)工作吧。
中班社會課教案優(yōu)秀4
【活動目標(biāo)】
1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗(yàn)秩序帶來的方便和快樂。
2、嘗試設(shè)計等待的溫馨提示標(biāo)志，提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識。
【活動準(zhǔn)備】
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
【活動過程】
一、游戲?qū)牖顒�，激發(fā)孩子的興趣。
師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一起跑一跑。
師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的時候亂哄哄的，怎么回事呀?
幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。
師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發(fā)言，還是可以給你們的哦!
師：我們拿糖果的.時候怎樣才能不擁擠呢?
幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律，嘗試設(shè)計等待標(biāo)記。
師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。
師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼：可以提醒別人注意等待。
幼：畫幅畫提醒別人。
標(biāo)記一師：這上面畫的什么呀?
幼：畫了很多標(biāo)記，還有斜線呢!
師：斜線表示什么?
幼：表示不許、禁止!
師：這下面還有字呢?有沒有誰認(rèn)識?
小結(jié)：這個標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護(hù)小草。
標(biāo)記二師：這是什么標(biāo)記?你在哪見過?
幼：在洗手池那，告訴我們注意節(jié)約用水。
師：我們能不能也設(shè)計一個這樣的標(biāo)記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?
師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!
師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼：也要提醒別人耐心等待。
師：對，你來試試。(幼兒示范)
幼：看到了這個標(biāo)記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。
師：我們把標(biāo)記貼在哪呢?
幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)
三、再次游戲，體驗(yàn)等待帶來的好處。
師：小朋友，馬上音樂響起時，大家跟著老師跑一跑，當(dāng)音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，不過大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)
師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說，教師出示照片)
幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。
幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。
幼：在喝水的時候也要排隊(duì)，不然水會潑在地上。
四、設(shè)計等待標(biāo)記，培養(yǎng)等待的意識。
師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設(shè)計一個標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))
師：你畫的是什么?
幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊(duì)，不能擁擠。
師：我來幫你寫下來吧!
師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
中班社會課教案優(yōu)秀5
一、活動意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，由于家長包辦代替過多，很多幼兒都是衣來伸手、飯來張口，自理能力滯后，因此在小班年齡階段培養(yǎng)幼兒的自理能力，是十分重要的。幼兒通過“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動，讓幼兒學(xué)會照顧自己，增強(qiáng)自信心。
二、活動時間：2xxx年4月26日下午1:30
三、活動地點(diǎn)：坑仔口中心幼兒園操場
四、活動主題：我能我行我最棒
五、活動準(zhǔn)備：上報參賽名單。
帶拉鏈的外套。
帶魔術(shù)貼的鞋子。
熟雞蛋，放蛋的.碗，垃圾桶。
六、活動人員安排：
按秒表人員：康春華、林凌、康麗珊、謝瑋君
記分?jǐn)?shù)人員：張華冰朱秀美葉碧暉
七、活動過程：
1、賽前規(guī)則說明：
�。�1）穿衣服比賽參賽者需在3分鐘內(nèi)，分清前后正反面，找出袖子，并正確的穿上。未完成者不得獎或根據(jù)實(shí)際情況酌情加10―30秒。
�。�2）穿鞋子比賽參賽者需在3分鐘內(nèi)，分清左右腳穿上，并粘好魔術(shù)貼。未完成者不得獎或根據(jù)實(shí)際情況酌情加10―30秒。
�。�3）剝蛋殼比賽參賽者需在3分鐘內(nèi)，將蛋殼剝到指定垃圾桶，剝出的雞蛋放入指定的碗中。剝出的雞蛋必須保持完整，不完整者不得獎或根據(jù)實(shí)際情況酌情加10―30秒。
2、比賽活動。
一個班級人一組，共個幼兒同時進(jìn)行比賽。
八、獎項(xiàng)設(shè)置：
一等獎1名二等獎2名三等獎3名
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