動物找家教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的動物找家教案，歡迎閱讀與收藏。
動物找家教案1
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛自然的良好習慣。
2、讓學生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。
3、鼓勵學生接觸自然，親近自然，認識自然，欣賞自然，教育學生保護自然。
教學重點、難點：
鼓勵學生接觸自然，親近自然，認識自然，欣賞自然，教育學生保護自然。
教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖
教學過程：
一、 組織教學
1、聽音樂學小動物飛。
2、師生問好。
二、動物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？
今天，我們將遇到一些可愛的動物，并為它們搭建一個家。
板書：給動物找家
2、游戲：動物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動物？
老師：老師想知道你最喜歡什么動物。噓，別用嘴告訴我，用行動告訴我，好嗎？
方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
老師：剛才，你用行動展示了你最喜歡的動物形象。真的很好。有沒有孩子愿意用歌聲唱小動物的聲音？
師示范，讓小朋友熟悉旋律。
學生創(chuàng)作：根據老師的所給的`音樂即興按句型創(chuàng)作。
小組和老師一起唱歌，模特唱小動物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動物找家
1、猜猜：老師邀請了什么動物？
老師：既然你很喜歡動物，老師今天邀請了六位動物朋友。它們是誰？
展示掛圖（上面有六種小動物）：這些動物沒有家，它們很傷心。為什么會這樣？
2、分別出示圖1—6：
這些小動物以前住在xx，現在，為什么找不到自己的家？是什么讓它們無家可歸？
抽六位學生。（說得好的學生獎獲的頭飾獎勵。）
那么，我們怎樣才能幫助這些動物找到自己的家呢？
�。ㄕf理由）
3、想想看：我們怎樣才能讓每一只動物都成為一個幸福的家？
�。ㄖ矘湓炝�、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
�。�1）我們來談談動物和人類的關系。
�。�2）游戲活動
老師：動物是我們的好朋友。我們一起玩找朋友的游戲好嗎？
隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。
（前八種可以模仿動物走路的方式。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。
五、總結、拓展
1、總結：生活中的動物是我們的伙伴，這給我們的生活增添了無窮的樂趣。動物真的是人類的好朋友，我們應該熱愛動物，熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》
�。�2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。
動物找家教案2
活動目標：
1.能根據小動物生活特性進行分類，感知初步的交集概念。
2.體驗數學活動中操作的快樂。
活動準備：
1. 學具：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）
小動物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）
2.漿糊
活動過程：
一、 觀察動物的卡片
1.認識動物
師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰？（集體回答）
2.提問：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個幼兒回答）
3.師總結：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。
二、游戲：給小動物找家
師：這些小動物想請小朋友幫個忙，把它們送回自己的家。
1. 出示集合操作卡
師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。
2. 操作要求
A. 將小動物送到自己的家中去。
B.不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。
3.幼兒操作，師對個別幼兒進行指導。
4.講評（需靈活運用）
重點：（1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。
�。�2）展示不同擺放的結果。
A.展示個別幼兒的操作結果。
方法一：有不同擺放的結果
a.提問：為什么有的`小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說說擺放的理由。）
方法二：沒有不同擺放的結果
a.師拿出自己的操作結果，提問：我的操作結果和它的有什么不一樣？引導幼兒發(fā)現小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。
B.小結：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？
C.引導幼兒大膽討論各種方法。
三、認識交集，感知交集。
1.出示交集。
師：蔣老師老師也有個好辦法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣？（有合在一起）
師小結：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。
2.引導幼兒理解圖中交集的意思。
師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么？（重點：有倆個家的只有小青蛙。）
3.幼兒再次操作：（師交代要求，反面的集合圖。）
4. 講評、小結
你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。
動物找家教案3
活動目標：
1、練習走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調性。
2、學會在走跑活動中保護自己。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。
3、幼兒用書第3冊第36頁。
活動過程：
一、開始部分：
導入：隨音樂進入場地今天天氣真好��！徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。
二、基本部分：
1、認識小動物的家
師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）
2、準備活動
師：大森林的空氣真新鮮�。氊悅兾覀円黄饋砘顒踊顒咏罟�，請起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
4、帶領幼兒玩“小動物找家”的游戲
（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）
B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的.方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應該注意什么？
師小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊 師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應該怎樣鉆山洞�。浚ū頁P勇敢的小動物）師小結：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動：
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
（小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學一學，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結束部分：
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調性
教學反思：
這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。
動物找家教案4
指導要點
1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。
2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的`門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。
活動目標
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家
活動過程
一、開始部分
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戲。
幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
三、結束部分
游戲：狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
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