種蘿卜中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的種蘿卜中班教案，歡迎大家分享。
種蘿卜中班教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
3、能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個
教學(xué)過程：
1、教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。
"小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴拔了個水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后……"
2、教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主要構(gòu)成（蘿卜的身體和蘿卜葉子）
3、教師出示范例，示范制作步驟。
�、�、先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。
�、�、雙手合成漏斗形搓成錐形。
�、�、在頂部用食指壓出一個小坑。
�、取⒋瓿梢粋�大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
�、�、把"葉子"粘在小坑里。
⑹、把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。
4、幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5、制作結(jié)束，幼兒把做好的`蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評價作品。
"第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：'我最喜歡……因?yàn)椤?，長耳朵說：'我最喜歡……因?yàn)椤?，短尾巴說……"6、活動結(jié)束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！"
活動反思：
活動經(jīng)過設(shè)計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強(qiáng)個別鍛煉。
種蘿卜中班教案2
活動目標(biāo)：
1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。
3、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。
4、整體認(rèn)讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動。
排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。
活動過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，交代任務(wù)。
老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情？（冬天）。
你們從哪兒看出是冬天？教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀！大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀！
今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。
�。ǘ┯變河^看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。
1、第一遍表演觀看后提問：
�。�1）表演的名字叫什么？
�。�2）表演里講了一件什么事？
2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。
觀看后提問：
（1）表演"蘿卜回來了"里面有誰？
�。�2）誰第一個出來找東西吃的？誰第二個出來找東西吃的？誰第三個出來找東西吃的'？
�。�3）他們找到東西吃了嗎？找到了什么？
3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。
讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢？仔細(xì)看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么？
觀看后提問：
1）下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃？
幼兒回答后教師總結(jié)2）下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃？想到了什么？幼兒回答后教師小結(jié)。
3）小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。
4）小朋友們想想蘿卜是怎么回來的？老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。
4、第四遍表演。
表演后提問：你們覺
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
種蘿卜中班教案3
【活動目標(biāo)】
1、愿意參加體育活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、通過種蘿卜的活動，提升身體協(xié)調(diào)性及彈跳能力。
3、掌握能雙腳左右行進(jìn)跳，蹬地有力、輕快落地。
【活動準(zhǔn)備】
兔子掛飾，立體蘿卜、沙包、礦泉水瓶若干，PPT等。
【活動重難點(diǎn)】
能雙腳左右行進(jìn)跳，并蹬地有力、輕快落地。
【活動過程】
一、熱身：《兔子舞》
師：“兔寶寶們春天來啦！一起去幫兔媽媽種蘿卜吧！”
“去種蘿卜前要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新本領(lǐng)才行，先跟著兔媽媽活動一下！”
二、“小兔練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳
兔寶寶們是怎樣走路的？（一跳一跳）那我們的新本領(lǐng)就是學(xué)雙腳左右行進(jìn)跳�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒左跳跳右跳跳，雙腳向側(cè)前方跳）
動作要領(lǐng)：兩腳并攏，屈膝擺臂，上體稍向前傾，重心落在前腳掌，起跳時，兩腿用力蹬伸向側(cè)前方跳，落地動作要輕，兩腿屈膝緩沖保持平衡。
三、游戲：種蘿卜
1、種蘿卜
師：“在去蘿卜地的路上會經(jīng)過一條石子小路，現(xiàn)在就請兔寶寶們用剛才學(xué)到的本領(lǐng)試一試吧！”（請小朋友嘗試一下并及時糾正動作）
“請小朋友每人取一粒蘿卜種子，那我們出發(fā)吧！”
2、澆水——引導(dǎo)幼兒速度要快一些
師：“一天天的過去了，我們的蘿卜種子發(fā)芽了！它們現(xiàn)在口渴了，特別想喝水，我們趕緊去給它們澆澆水吧！兔寶寶們要像跳石子路一樣，雙腳在田埂兩旁左右來回向前跳過田埂，切記不要踩到田�。 保w練習(xí)，提示動作要領(lǐng)，教師及時糾正動作。）
3、拔蘿卜——引導(dǎo)幼兒注意高度，落地要輕，速度要快。
師：“蘿卜成熟了，需要兔寶寶們一起去拔蘿卜，你們愿意嗎？
我們需要跳過石子路，爬過草坪，跳過田埂，走過小橋，跳過小河，鉆過隧道，在地里拔完根蘿卜，從兩側(cè)返回，然后把蘿卜放進(jìn)筐子里，記住每次只能拔一根�！�
“聽，是大灰狼的聲音，它離我們越來越近了，兔寶寶們要記得使勁兒跳過小河，速度要快，落地時要輕，不要吵到大灰狼！”
教師示范，幼兒練習(xí)，提示動作要領(lǐng)。
四、放松環(huán)節(jié)
“拔到自己種的蘿卜開心嗎？我的兔寶寶們真是太了不起了，不僅學(xué)會了新本領(lǐng)，還幫媽媽干了好多活呢！忙了一天了，接下來就讓我們休息休息吧！”
【活動延伸】
1、利用戶外和操后活動時間繼續(xù)練習(xí)，鞏固技能。
2、每人準(zhǔn)備一根真蘿卜，用于學(xué)習(xí)比較厚薄的`集體活動中。
【活動反思】
本次活動的設(shè)計實(shí)施中，始終將情境教學(xué)貫穿始終。整節(jié)活動實(shí)施中幼兒的情緒飽滿，參與熱情高漲，不但激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣，而且鍛煉了幼兒行進(jìn)跳的技能。
優(yōu)點(diǎn)：
1、情境貫穿始終，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動前的熱身環(huán)節(jié)：老師扮演兔媽媽，小朋友扮演兔寶寶，將幼兒帶入到情境中，同時讓幼兒幫兔媽媽一起種蘿卜，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣同時提升了幼兒樂于助人的情感能力。大部分幼兒都能跟著老師進(jìn)行活動，從中學(xué)習(xí)了一些關(guān)于跳的技能，為接下來學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳做鋪墊。
2、各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)滲透。
現(xiàn)代教育理念和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)幼兒全面、整體發(fā)展。數(shù)學(xué)教育和五大領(lǐng)域活動有機(jī)結(jié)合，相互滲透，就是為了促進(jìn)幼兒全面、整體發(fā)展。本次活動中我也遵循這一教育理念，注重與語言、科學(xué)、社會、音樂等領(lǐng)域有機(jī)滲透與整合�；顒又形覍幼饕I(lǐng)用簡短的語言概括，并結(jié)合肢體動作一并展示給幼兒，增加幼兒的理解性；要想蘿卜長的大又好，不僅需要充足的陽光和、空氣和肥料，還需要水分等；為了讓幼兒能夠掌握落地輕、快的技能，加入了大灰狼的聲音，有助于幼兒更好的去練習(xí)；在活動進(jìn)行中，我還選用了不同的音樂背景貫穿其中，增添了游戲的氛圍，對整節(jié)活動起到了促進(jìn)的作用，使活動氛圍更加活潑有趣。
不足：
在活動中，我雖然也及時地去糾正幼兒的動作，但是還不能很好的去提升幼兒的能力等細(xì)節(jié)問題。
改進(jìn)措施：
1、教師在整個活動中要善于觀察每個細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時的提醒與糾正�？梢杂^察并邀請配班老師在相應(yīng)的地方也做一下提醒，這樣效果會更好一些。
2、多聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的活動來彌補(bǔ)自己的不足。
種蘿卜中班教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
3、能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥
教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、自制蘿卜地小白兔和大灰狼的'頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個教學(xué)過程：
1、教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。
小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴拔了個水紅蘿卜大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后
2、教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形（錐形）及主要構(gòu)成（蘿卜的身體和蘿卜葉子）
3、教師出示范例，示范制作步驟。
�、牛茸鎏}卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。
�、啤㈦p手合成漏斗形搓成錐形。
⑶、在頂部用食指壓出一個小坑。
⑷、搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
�、�、把葉子粘在小坑里。
�、�、把制作好的蘿卜種在蘿卜地里。
4、幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5、制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜種在蘿卜地里后評價作品。
第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：我最喜歡因?yàn)�，長耳朵說：我最喜歡因?yàn)�，短尾巴說6、活動結(jié)束小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧！
種蘿卜中班教案5
活動目標(biāo)：
1、關(guān)注植物生長，愿意連續(xù)觀察自己種植蘿卜。
2、對種植有興趣，樂意參加種植活動。
3、遷移種大蒜的經(jīng)驗(yàn)，鞏固用按的方法種植蘿卜。
活動準(zhǔn)備：
1、廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標(biāo)簽一套。
2、供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。
活動過程：
�。ㄒ唬⒁龑�(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識蘿卜
1、讓幼兒看看、說說、玩玩蘿卜。
2、師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長大嗎？會長成什么樣子。
�。ǘ⑴c幼兒共同回憶種大蒜的'經(jīng)驗(yàn)，嘗試種蘿卜。
1、師：你們種過大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？
2、師：你想把蘿卜種在哪里呢？
�。ㄈ�、帶領(lǐng)幼兒種蘿卜
1、幼兒自己動手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。
2、重點(diǎn)觀察幼兒是否將種子均勻撒到土里面。
種蘿卜中班教案6
一、設(shè)計意圖：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項(xiàng)動作能夠建立良好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行教復(fù)雜的動作練習(xí)。
體育活動小兔種蘿卜就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲有趣的游戲情節(jié)串連整個活動，合理安排練習(xí)密度，達(dá)到鍛煉身體的目的，并且充分利用我園優(yōu)越的`材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的快樂。
二、活動重難點(diǎn)：
1、本活動重點(diǎn)就是讓幼兒感受游戲的快樂，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。
2、難點(diǎn)就是培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)和主動合作、樂觀的態(tài)度。
三、說教法
本次活動我采用了：
嘗試法、游戲法、提問法
四、說學(xué)法
整個活動以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則，通過種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲的過程來進(jìn)行。
五、教學(xué)程序
第1個環(huán)節(jié)：讓幼兒當(dāng)小兔去種蘿卜來吸引幼兒，引起幼兒對活動的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動的重難點(diǎn)做好鋪墊。
第2個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)主動、樂觀不怕困難、合作的態(tài)度。
第3個環(huán)節(jié)：讓幼兒體驗(yàn)收獲的快樂。
種蘿卜中班教案7
一、設(shè)計意圖：
《綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項(xiàng)動作能夠建立良好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)。
體育活動“小兔種蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況，以“小兔種蘿卜一收蘿卜、拔蘿卜一慶祝收獲”有趣的游戲情節(jié)串連整個活動，合理安排練習(xí)密度，發(fā)展幼兒連續(xù)左右行進(jìn)跳的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得發(fā)展。
二、活動目標(biāo)
1、練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
根據(jù)目標(biāo)，把活動重點(diǎn)和活動難點(diǎn)定位于：練習(xí)在直線兩側(cè)左右行進(jìn)跳，發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
三、活動準(zhǔn)備
根據(jù)活動內(nèi)容，我準(zhǔn)備了：①、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個。②、彩色的小路。③、蘿卜地和裝蘿卜的筐。
四、說教法
新《綱要》指出：“應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此，本次活動除了以可愛、笨拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織，采用的教法有：
1、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動開始，我就鼓勵幼兒自己大膽的在彩色小路左右兩側(cè)行進(jìn)跳。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能成功，伴隨著動作，觀察模仿，幼兒的思維也靈動起來，通過相互交流總結(jié)，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，深化了各自的認(rèn)識。
2、情境法：在過程中有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法。本次活動教師在草地上創(chuàng)設(shè)顏色不同的小路，引入了幼兒喜歡的兔子形象，在初步探索、相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、幼兒再次練習(xí)、鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）情境中，使幼兒在游戲中發(fā)展雙腳左右行進(jìn)跳的動作。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。中班的幼兒年齡小，有強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲，所以在活動中通過種蘿卜、給蘿卜施肥、澆水、拔蘿卜，在游戲中使幼兒鞏固所學(xué)動作。
五、說學(xué)法
游戲法貫穿于活動始終，角色的扮演引發(fā)了幼兒的興趣；情景法、嘗試法、體驗(yàn)法引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握引著直線左右行進(jìn)跳的動作；經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中掌握動作要領(lǐng)�？傊麄�活動以幼兒為主體，使用了循序漸進(jìn)的原則。
六、說教學(xué)流程
本活動是一個體育游戲活動，我采用扮演角色——熱身活動——創(chuàng)設(shè)情景，提出問題——初步探索——相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——幼兒再次——鞏固運(yùn)用（種蘿卜游戲）——放松活動的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。
1、扮演角色，引入活動進(jìn)行熱身活動
活動開始，用活潑歡快的兒歌，富于感染力的教師導(dǎo)語和體態(tài)及頭飾的使用，為幼兒營造良好的游戲活動氛圍，促使幼兒大腦皮層興奮提高，注意力迅速集中，愉快的進(jìn)入活動情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力。拉近師幼之間的距離。
2、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題
今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎？但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢？那就是雙腳在彩色的小路兩側(cè)左右連續(xù)向前跳。大家來跳一跳吧！
3、初步探索
幼兒自由地嘗試在小路兩側(cè)左右行進(jìn)跳。然后相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：請個別幼兒展示自己的`方法，大家觀察討論，總結(jié)出“左右行進(jìn)跳”的動作要領(lǐng)。
這個環(huán)節(jié)改變以往先教后學(xué)的方法，讓幼兒自由探索在先，創(chuàng)設(shè)了一個寬松自然的活動空間，來調(diào)動幼兒的主體積極性。并通過個別展示使之經(jīng)驗(yàn)共享，同時，教師運(yùn)用及時反饋的方法，幫助幼兒知曉相應(yīng)的動作名稱，歸納出正確的跳躍方式。
4、幼兒再次練習(xí)
在教師的引導(dǎo)組織下，幼兒采用分組、集體等形式練習(xí)“左右行進(jìn)跳”，在這過程中教師適時的指導(dǎo)，讓幼兒把握動作關(guān)鍵點(diǎn)，通過分散練習(xí)、集體練習(xí)，以及在練習(xí)中及時的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔�，來提高練�?xí)的效果。
5、鞏固運(yùn)用
進(jìn)行游戲《小兔種蘿卜》，通過設(shè)置情境，種蘿卜—給蘿卜施肥、澆水—拔蘿卜，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固“左右行進(jìn)跳”的動作，提高“左右行進(jìn)跳”的質(zhì)量與速度。
6、放松活動
孩子做在地上，雙腳高高舉起，蹬蹬小腿，反復(fù)做以達(dá)到放松雙腿的目的。并簡單表揚(yáng)幼兒遵守規(guī)則，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后在高興的氣氛中回活動室。
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