小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-06-28 05:58:50 教案我要投稿

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【精選】小班美術(shù)教案匯編九篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】小班美術(shù)教案匯編九篇

小班美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步掌握毛筆的基本握法，練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫(huà)點(diǎn)的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

　　重點(diǎn)：毛筆的基本握法。

　　難點(diǎn)：筆尖輕輕畫(huà)點(diǎn)的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小雞圖片、水墨畫(huà)小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰，是誰(shuí)呀?(出示小雞課件)

　　師：有一天，小雞和它的好朋友們?cè)诓莸厣献鲇螒�，玩著玩著，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的.聲音，這是什么聲音?小雞怎么了?

　　師：小雞肚子餓了，要去找點(diǎn)東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小米、小蟲(chóng)子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件)

　　二、小雞啄米

　　1、出示水墨畫(huà)小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(教師拿起毛筆)

　　2、提示握筆姿勢(shì)姿勢(shì)，示范毛筆畫(huà)點(diǎn)

　　握筆姿勢(shì)：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來(lái)。毛筆寶寶可說(shuō)了，只要你們把它拿對(duì)了，它就能變出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿勢(shì)：握好毛筆，親親墨汁，盤(pán)邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來(lái)點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，(教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點(diǎn))

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請(qǐng)小朋友來(lái)喂它們吃米飯吧!

　　幼兒添畫(huà)米粒，教師及時(shí)對(duì)孩子的握筆及作畫(huà)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　四、欣賞

　　1、師：小雞吃飽了嗎?(請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示作品)

　　2、教師予以表?yè)P(yáng)。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、幼兒能根據(jù)醬油畫(huà)大膽展開(kāi)想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線(xiàn)，完成醬油畫(huà)。

　　難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀察：孩子們，你們知道這是什么嗎?

　　看：“你們看它是什么顏色的?”聞：“聞一聞是什么氣味?嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”

　　2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　師小結(jié)：醬油是一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

　　二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解示范。

　　1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng)，它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢，今天我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?”

　　“先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看!變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了，哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

　　2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象�！跋阆愕拿姘鼤�(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦!(畫(huà)線(xiàn)條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的'面包會(huì)變成什么?”

　　三、幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫(huà)的線(xiàn)條要有長(zhǎng)有短，這樣才會(huì)漂亮。

　　2、幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　四、展示作品，共同欣賞。

　　1、教師：你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、合作毛毛蟲(chóng)，并命名。師：我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看，我們的作品排在一起像什么呀?”

　　教師：那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?

　　五、延伸活動(dòng)：孩子們，我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!

　　附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到草地去玩耍。

　　活動(dòng)反思：

　　教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。我在平時(shí)美教活動(dòng)中，都會(huì)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)走迷宮游戲，引導(dǎo)幼兒大膽用手指畫(huà)出迷宮的線(xiàn)路圖。

　　2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃藍(lán)綠四種顏色，鼓勵(lì)幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

　　3、能大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有色漿糊、轉(zhuǎn)印紙、刷子、泥工板等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)熱階段：

　　游戲：走迷宮（事先用繩子在場(chǎng)地上設(shè)置好迷宮）

　　師：小朋友，你們玩過(guò)迷宮嗎？我們一起去走迷宮吧。

　　幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走迷宮，教師邊走邊唱：走、走、走走走，我們一個(gè)跟一個(gè)，走、走、走走走，一塊兒走迷宮。

　　提問(wèn)：剛才我們走的迷宮是怎樣的？

　　小結(jié)：迷宮長(zhǎng)長(zhǎng)的，繞來(lái)繞去真好玩。

　　二、圖形刺激：

　　1、動(dòng)態(tài)演示：逐一介紹材料——造迷宮（刷）——走迷宮（用手指畫(huà)）——玩迷宮（轉(zhuǎn)印）。

　　造迷宮：要刷得滿(mǎn)滿(mǎn)的`；

　　走迷宮：要長(zhǎng)長(zhǎng)的，繞來(lái)繞去，不能斷，可以邊走邊請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)到了那里；

　　玩迷宮：轉(zhuǎn)印時(shí)提醒幼兒每一個(gè)地方都抹到。

　　2、幼兒體驗(yàn)：徒手畫(huà)迷宮。

　　出示小紅馬，“小紅馬也想來(lái)玩一玩這座特別的迷宮，你們?cè)敢鈳黄鹜骜R？”幼兒徒手畫(huà)迷宮，體驗(yàn)迷宮連續(xù)不斷的感覺(jué)。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、提出作畫(huà)要求：先刷再用手指畫(huà)最后轉(zhuǎn)��；可以造單色的迷宮，也可以造彩色的迷宮。

　　2、幼兒創(chuàng)作好玩的迷宮，教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、作品賞析：

　　展示幼兒作品，幼兒找一個(gè)動(dòng)物朋友走迷宮。

　　活動(dòng)反思：

　　走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。

小班美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，各種各樣的色彩，對(duì)孩子而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語(yǔ)言之一了，通過(guò)讓孩子了解點(diǎn)彩畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，嘗試了點(diǎn)彩作畫(huà)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞作品，感知點(diǎn)彩畫(huà)的畫(huà)面效果，感受點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特美。

　　2.喜歡點(diǎn)彩畫(huà)，樂(lè)意嘗試，體驗(yàn)點(diǎn)彩畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.相關(guān)教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。

　　2.顏料、畫(huà)筆。

　　3.繪畫(huà)紙、棉簽。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.小小“魔術(shù)”，激發(fā)興趣。

　　“老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，他的名字叫小點(diǎn)點(diǎn)。他還會(huì)變魔術(shù)呢!”(播放教師教學(xué)資源。)“睜大眼睛仔細(xì)看，瞧，這是什么?”

　　“我們接著往下看�！�(將放大的畫(huà)縮小到原來(lái)的大小。)

　　“看，小點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?”

　　小結(jié)：小點(diǎn)點(diǎn)變的畫(huà)好神奇啊，近看只是各種顏色的點(diǎn)，退遠(yuǎn)了就組成了一幅畫(huà)，這就是奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)。

　　2.出示教學(xué)掛圖，欣賞作品，感受點(diǎn)彩畫(huà)的美。

　　“這幅畫(huà)什么地方比較特別?”

　　“我們一起去找一找，看看整個(gè)畫(huà)面是不是都布滿(mǎn)了小色點(diǎn)?”

　　小結(jié)：畫(huà)面上藍(lán)天、云彩、小船、湖面都是由不同顏色的點(diǎn)構(gòu)成的。

　　3.幼兒嘗試點(diǎn)彩，體會(huì)點(diǎn)彩畫(huà)的樂(lè)趣。

　　幼兒自選材料，進(jìn)行顏料點(diǎn)彩。

　　4.展示點(diǎn)彩作品，進(jìn)行交流分享。

　　活動(dòng)反思

　　這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫(huà)”的特性，欣賞了點(diǎn)彩作品，很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面，我覺(jué)得存在一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題。如教師示范時(shí)，畫(huà)了一條魚(yú)，很多孩子就都點(diǎn)畫(huà)了魚(yú)，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫(huà)是需要耐心去點(diǎn)畫(huà)的，在孩子作畫(huà)時(shí)，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫(huà)，這樣就會(huì)取得很好的效果。

　　小百科：點(diǎn)彩畫(huà)派即"新印象畫(huà)派"，亦稱(chēng)"分割主義"。是運(yùn)用圓點(diǎn)繪畫(huà)方法作畫(huà)的畫(huà)派。點(diǎn)彩畫(huà)派源于法國(guó)。是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來(lái)。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。

　　2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的.顏色筆涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引起幼兒涂色的興趣。

　　教師出示水果輪廓圖。

　　提問(wèn)：這是什么?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　二、示范涂色。

　　涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。

　　三、練習(xí)涂色。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿(mǎn)、涂勻。

　　四、相互欣賞作品。

　　五、評(píng)價(jià)：

　　1、幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色。

　　2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

小班美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。

　　2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　檢查學(xué)生常規(guī)。

　　二、感悟暢想

　　1.表演、猜謎

　　你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

　　3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：

　　·最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

　　·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

　　4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

　　師：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　　三、思考、探索、創(chuàng)作

　　1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

　　2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

　　a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”

　　b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料

　　3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

　　4.提出作業(yè)要求：

　　小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

　　四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：

　　1.各小組展示自己的.作品

　　2.思考：

　　你學(xué)到了什么？了解了什么？

　　3.延伸:

　　你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給

　　學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試畫(huà)短線(xiàn)和涂鴉，給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲

　　2、貼有不同動(dòng)物的紙、蠟筆、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?

　　二、給動(dòng)物洗澡

　　1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線(xiàn)表示放水。

　　2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

　　3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。

　　三、講評(píng)

　　聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的`目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

小班美術(shù)教案篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類(lèi)的喜愛(ài)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請(qǐng)我們幫個(gè)忙的。因?yàn)�，快過(guò)新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^(guò)新年，可是，它們沒(méi)有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？

　　二、教師出示范例

　　師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>

　　問(wèn)：

　�。�1）你最喜歡哪一套衣服？

　�。�2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？

　　例：紙團(tuán)畫(huà)。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

　　棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等）

　　三、幼兒作畫(huà)

　　師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路�，你們想不想也�?lái)試一試？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　注：

　　1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。

　　2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。

　　3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、作品講評(píng)：

　　1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。

　　2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會(huì)很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

　　【活動(dòng)反思】

　　球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個(gè)熟悉的物品進(jìn)行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動(dòng)手操怍是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是用紙團(tuán)來(lái)作畫(huà)。一會(huì)他碰到了顏料，一會(huì)他弄到了手上······各種各樣的問(wèn)題都來(lái)了。失去耐心的我會(huì)大聲的訓(xùn)斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓(xùn)他們啊，他們真的是不會(huì)做的。想到這些我又心平氣和的'指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫(huà)，依然在不停地問(wèn)這問(wèn)那。用彩筆畫(huà)畫(huà)的幼兒，有的用一種顏色，我會(huì)告訴他多用幾種顏色會(huì)更好看；還有的幼兒會(huì)問(wèn)老師還可以畫(huà)什么，我會(huì)告訴他畫(huà)我們學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、房子、小花······不久之后一幅幅畫(huà)就畫(huà)好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫(huà)出的。幼兒評(píng)價(jià)之后，我會(huì)給他們一個(gè)貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們做的更好。獎(jiǎng)勵(lì)讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。