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《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵詞句的方法理清文本思路，鑒賞結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c
2、過程與方法：在理思路的過程中，通過訓(xùn)練學(xué)生篩選與整合信息的能力，提高現(xiàn)代文閱讀的能力
3、情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生理解馬克思所闡述的選擇職業(yè)的觀點，樹立正確的人生觀
重點難點：
重 點：理清文本思路，理解馬克思闡述的青年選擇職業(yè)時必須考慮的因素和選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)
難 點：鑒賞本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)特點，認(rèn)識馬克思為人類而犧牲的崇高精神，思考自己的人生之路
教學(xué)時數(shù)：
1課時
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備：
1、了解馬克思的生平概況
2、閱讀兩篇文章：《馬克思的選擇與抱負(fù)》《談?wù)勄嗌倌曦?zé)任意識的培養(yǎng)》
3、讀文本：一是了解大意；二是劃出重點詞語并理解詞義
二、檢查預(yù)習(xí)：
1、概括介紹馬克思的功績
2、抽查詞語
驀然 怨天尤人 恪盡職守 藐視
三、理清思路，劃分結(jié)構(gòu)（粗讀文本，初步掌握文意）
1、讀題目，確定中心詞——考慮
2、根據(jù)教師要求讀文本，找“考慮”，確定“考慮”所在段落
3、按照教師要求細(xì)讀5和7段，聯(lián)系上下文內(nèi)容，理思路，合并同類項，劃分結(jié)構(gòu)
4、在教師指導(dǎo)下，根據(jù)上述操作過程劃分結(jié)構(gòu)如下：
�。ㄒ唬�1—2
�。ǘ�316
�。ㄈ�17—28
5、根據(jù)教師給出的句式概述本文的'思路：此文先闡述……，再……，最后……
四、探究問題，理解文意（精讀部分內(nèi)容，進(jìn)一步理解文意）
學(xué)生按照教師要求讀文思考：
1、作者是如何引出“選擇”這個話題的？
2、17段在文中有怎樣的作用？概括“這一切”所指代的具體內(nèi)容
3、根據(jù)13、14、15段分析說明作者怎樣論述體質(zhì)與擇職的關(guān)系的？
4、在三個標(biāo)準(zhǔn)中，馬克思認(rèn)為遵循的主要方針是哪個？為什么？
5、概括主旨：
五、拓展延伸：
讀了此文后，結(jié)合自己的實際情況談自己對馬克思為人類獻(xiàn)身精神的認(rèn)識
六、總結(jié)歸納：
1、從內(nèi)容方面看：本文說理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？
2、從形式方面看，本文說理嚴(yán)密表現(xiàn)在哪里？
七、練習(xí)與作業(yè)：
1、練習(xí)：學(xué)生回憶有關(guān)高考問題的答題方法回答問題（此練習(xí)穿插在上述教學(xué)過程中進(jìn)行）
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案 2
一、設(shè)計思想：
根據(jù)新大綱的要求，培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。于積極的態(tài)度表達(dá)自己的看法，表達(dá)真情實感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、整體把握文本內(nèi)容，了解馬克思提出的選擇職業(yè)應(yīng)遵循的原則。
2、能夠讓學(xué)生說出自己的人生規(guī)劃，樹立積極向上的人生理想。
三、教學(xué)重難點：
1、 讓學(xué)生積極參與文本的討論，并把自己的感受主動與他人交流。
2、讓學(xué)生初步擬定自己的人生規(guī)劃，并以此不斷激勵自己奮發(fā)向上。
四、教學(xué)方法：
活動體驗
五、教具：
課件、“馬克思的中學(xué)畢業(yè)評語”
六、教學(xué)時間：
一課時
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣：
十六七的年齡應(yīng)該是嘗試規(guī)劃人生，設(shè)計未來的時候。馬克思說：“每個人眼前都有個目標(biāo)，這個目標(biāo)至少他本人看來是偉大的�！蓖瑢W(xué)們對自己的未來有哪些設(shè)計和規(guī)劃呢？（指名回答）大家在思考選擇自己的職業(yè)的時候進(jìn)行過周密的思考嗎？
�。ǘ┗顒芋w驗一：
齊讀教材P21“設(shè)計未來方案A”：十六七歲是編織夢想、播種希望的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，應(yīng)該嘗試規(guī)劃人生，設(shè)計未來。閱讀馬克思中學(xué)畢業(yè)考試時寫的文章，與十七歲的馬克思對話，思考自己的追求。
結(jié)合課后活動體驗（1）、（2），學(xué)生自讀課文，邊讀邊用鉛筆劃出要點：
�、龠x擇職業(yè)應(yīng)遵循的原則。
�、隈R克思向往的'職業(yè)。
�、蹌澇鰧δ闳松x擇最有啟發(fā)的語句。
1、問：馬克思提出了選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的哪些原則？
提示：個人因素、身體因素、個人能力
2、問：在個人喜好因素中，作者為何特別提到虛榮心？
提示：虛榮心最能讓人產(chǎn)生錯誤的幻想，以為自己所選擇的職業(yè)是自己真的受到鼓舞后的選擇。實際上，虛榮心會讓我們對某種職業(yè)產(chǎn)生里短暫的熱情。這個時候，我們需要冷靜地對待。
3、問：怎樣辨別我們所選的職業(yè)是我們應(yīng)該選擇的職業(yè)？
提示：如果我們通過冷靜的研究，認(rèn)清所選擇的職業(yè)的全部分量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粚λ錆M熱情，我們?nèi)匀粣鬯�，覺得自己適合它，那時我們就應(yīng)該選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。
4、馬克思認(rèn)為青年應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)？
提示：選擇一種使我們最有尊嚴(yán)的職業(yè)，選擇一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，選擇一種能給我們提供廣闊場所來為人類進(jìn)行活動、接近共同目標(biāo)即完美境地的職業(yè)。關(guān)鍵詞：最有尊嚴(yán)的職業(yè)。
5、問：馬克思對自己在未來從事什么職業(yè)，并沒有明確的回答，你能否根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容，說出他所向往的職業(yè)？
指名回答。學(xué)生齊讀P24第22、25節(jié)。
提示：選擇最能為人類福利而勞動的職業(yè)。
6、指名說出文中對你人生選擇最有啟發(fā)的句子。
略。
�。ㄈ┗顒芋w驗二：
1、學(xué)生快速瀏覽“馬克思的中學(xué)畢業(yè)評語”和“馬克思的自白”，思考：附錄和課文放在一起，編者和老師想告訴我們什么？
提示：一個人要從事為人類謀福利而勞動的職業(yè)，在青少年時代起，就要力求自身的完美，要有剛強、正直的品質(zhì)，目標(biāo)始終如一，決不屈服的精神，要勤奮好學(xué)，有扎實的科學(xué)文化知識和良好的文化素養(yǎng)……。
2、聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
提示：對同學(xué)來說，今天的首要任務(wù)，是培養(yǎng)自己優(yōu)良的品質(zhì)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識。如果沒有扎實的文化知識，高談闊論崇高的職業(yè)，就如同課文所說的“把大廈建筑在松軟的廢墟上”，就如同張潔在《我的四季》里說的：“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒有帶上盛它的容器�！�
3、結(jié)合人生感悟，填寫你的理解和選擇（學(xué)生當(dāng)堂填寫，同桌交流）
教師示范：
我最珍重的品德——誠心
我的主要特點——有責(zé)任心
我對幸福的理解——每天進(jìn)步一點點
我對不幸的理解——自暴自棄
我最能諒解的缺點——睡懶覺
我最厭惡的缺點——欺騙
我最喜歡做的事——看電視，打毛衣
我喜愛的文學(xué)家——朱自清
我喜愛的英雄——雷峰
我喜愛的花——蘭花
我喜愛的顏色——藍(lán)色
我喜愛的格言——我能，我行，讓我試試
我喜愛的座右銘——要么不做，要做就做最好
結(jié)束語：同學(xué)們，讓我們在找到水源之前，先帶上盛它的容器，讓我們把大廈建筑在堅實的土地上。讓我們在編織夢想、播種希望的季節(jié)里，規(guī)劃你絢麗的人生，設(shè)計你美好的未來！
出示《生命的意義》中的經(jīng)典論述
教師領(lǐng)讀：人，最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次，在這僅有的一次生命中，我們將怎樣度過呢？
學(xué)生齊讀：每當(dāng)回首往事的時候，能不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭�！�
�。ㄋ模┳鳂I(yè)：
1、閱讀課文，摘抄對你人生選擇最有啟發(fā)的語句。
2、活動體驗3：結(jié)合人生感悟，填寫你的理解和選擇。
3、嘗試規(guī)劃人生，設(shè)計三年的高中生活：小作文《我的高中生活》。
《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案 3
課程目標(biāo)：
知識與技能：幫助學(xué)生了解職業(yè)選擇的重要性，認(rèn)識個人興趣、能力與市場需求之間的關(guān)系。
過程與方法：通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生自我探索和職業(yè)規(guī)劃的能力。
情感態(tài)度價值觀：樹立正確的職業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身特點和社會需求做出合理的職業(yè)選擇，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。
教學(xué)內(nèi)容：
引入（約5分鐘）
開場白：簡短介紹職業(yè)選擇對個人成長及社會貢獻(xiàn)的重要性。
視頻/故事分享：播放一段關(guān)于成功人士如何做出職業(yè)選擇并克服困難的短視頻或講述一個相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
講授新課（約20分鐘）
職業(yè)選擇的重要性：講解職業(yè)選擇與個人發(fā)展、幸福感的關(guān)系；介紹社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢對職業(yè)選擇的影響。
自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的興趣、優(yōu)勢、價值觀，使用SWOT分析（優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會、威脅）進(jìn)行自我評估。
市場需求分析：展示不同行業(yè)的發(fā)展前景，利用數(shù)據(jù)和案例讓學(xué)生了解當(dāng)前及未來就業(yè)市場的`趨勢。
決策制定：介紹SMART原則（具體、可測量、可達(dá)成、相關(guān)性、時限性）在職業(yè)目標(biāo)設(shè)定中的應(yīng)用，教授基本的職業(yè)規(guī)劃方法。
課堂活動（約25分鐘）
小組討論：分組討論“理想職業(yè)與現(xiàn)實選擇的平衡”，每組選取一個話題進(jìn)行深入探討，如“如何在興趣與收入之間做取舍”、“面對新興職業(yè)的態(tài)度與準(zhǔn)備”等。
角色扮演：模擬“職業(yè)咨詢”場景，一組扮演咨詢者，提出職業(yè)選擇中的困惑；另一組扮演職業(yè)規(guī)劃師，給出建議。通過角色互換，增進(jìn)理解與交流。
案例分析：提供幾個真實的職業(yè)選擇案例，分析其成功或失敗的原因，討論可以吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)。
總結(jié)與作業(yè)（約10分鐘）
總結(jié)回顧：強調(diào)本節(jié)課的重點，鼓勵學(xué)生積極面對職業(yè)選擇，持續(xù)自我探索和學(xué)習(xí)。
作業(yè)布置：
個人職業(yè)規(guī)劃書：要求學(xué)生結(jié)合今天所學(xué)，撰寫一份簡要的職業(yè)規(guī)劃書，包括自我分析、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、行動計劃等。
市場調(diào)研：選擇一個感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，進(jìn)行市場調(diào)研，收集相關(guān)信息，準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。
課后反思與調(diào)整：
根據(jù)學(xué)生參與度、作業(yè)反饋等情況，評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保每位學(xué)生都能從中受益。
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