算法的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的算法的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
算法的教案1
一、教學 目標。
1、了解算法的常見描述方法；
2、能用自然語言、流程圖以及l(fā)ogo語言來描述生活中問題的算法；
�。�、體會算法描述對于解決生活中的問題的實際意義。
二、重點、難點：
運用算法語言描述生活中的問題。
三、教學素材：
電子教室、卡片。
四、教學過程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、問題，把大象放到冰箱里去分幾步說一說分幾步游戲激發(fā)學習興趣加深理解自然語言描述算法啟發(fā)探究， 技巧點撥小游戲（怎樣把一只狼、一只羊還有一捆菜運到河對岸去，一次只準運一樣，還要注意菜不能讓羊吃了，羊不能讓狼吃了）怎么辦？
2、生討論運輸辦法，運輸過程。
3、總結(jié)運輸步驟。
4、看書了解自然語言描述的優(yōu)劣。
�。ǘ┚毩昉64頁“練一練”。
1、理解掌握自然語言描述算法的優(yōu)劣自主探究，交流分享用流程圖描述算法，常見的符號及功能是什么，有什么特點。
2、出租車收費流程分幾步看書掌握流程圖的特點，常見流程符號、功能。
�。ㄈ⿲W習運用流程圖。
描述P65期末考試成績。
�。ㄋ模├斫庹莆樟鞒虉D。
1、描述生活中的問題合作學習，釋疑解難。
2、通過logo語言描述算法感受。
3、程序語言描述算法的實際意義。
4、復(fù)習logo語言，繪制旗幟，說一說自己的繪制步驟。
�。ㄎ澹﹨R報展示。
1、認識程序語言可以實現(xiàn)人機對話，解決人際交流的問題實踐創(chuàng)作，展示評價。
2、教師輔導(dǎo)學生完成練習，發(fā)現(xiàn)較好的展示。
3、鼓勵學生積極運運算法語言描述生活片中的問題。
4、完成課本上的“實踐與創(chuàng)新”1、2、3、4題，互幫互助完成任務(wù)展示交流自己的作品。
5、加深理解運用算法語言描述生活中的問題。
�。┦崂砜偨Y(jié)，拓展延伸。
1、說一說學習收獲，總結(jié)本屆課的主要內(nèi)容。
2、教師總結(jié)。
（七）拓展舉例。
來說明生活中的.算法故事交流。
�。ò耍┌鍟O(shè)計。
3、算法的描述自然語言描述
算法的描述
流程圖描述
程序語言描述
五、教后反思。
本節(jié)課教學圍繞教學目標和教學重難點，通過任務(wù)驅(qū)動，自主探究，合作學習基本完成了教學任務(wù)，但由于算法概念性強，比較抽象，有一部分學生掌握的較差，不能較好的運用算法語言描述生活中的問題。再教這一課時應(yīng)該注意給予學生足夠的實踐體會和掌握算法語言描述的過程與方法。通過身邊生活學習問題進一步激發(fā)學習興趣，加深算法概念的理解與應(yīng)用。
算法的教案2
教學目標：
1．進一步體會算法的思想，能設(shè)計解決簡單問題的算法；
2．進一步學習有條理地、清晰地表達問題，提高邏輯思維能力；
3．在理解的基礎(chǔ)上進一步熟練幾種算法的使用，并能根據(jù)程序框圖來編寫循環(huán)結(jié)構(gòu)及偽代碼。
教學重點：
1．系統(tǒng)化本章的知識結(jié)構(gòu)；
2．提高對幾種常見算法思想的認識；
3．提升算法設(shè)計、優(yōu)化和表達的能力。
教學難點：
1．算法的設(shè)計和優(yōu)化；
2．對算法思想的認識。
教學方法：
1．通過實例，發(fā)展對解決具體問題的過程與步驟進行分析的能力；
2．通過模仿、操作、探索、經(jīng)歷設(shè)計算法、設(shè)計框圖、編寫程序以解決具體問題的過程發(fā)展應(yīng)用算法的能力；
3．在解決具體問題的過程中學習一些程序框圖及循環(huán)結(jié)構(gòu)，感受算法的重要意義。
教學過程：
三、建構(gòu)數(shù)學
1．本章知識結(jié)構(gòu)
2．三種基本邏輯結(jié)構(gòu)；
3．五種基本算法語句；
4．三個算法案例。
四、數(shù)學運用
2．算法共有三種邏輯結(jié)構(gòu)，即順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是 （ ）
A．一個算法只能含有一種邏輯結(jié)構(gòu)；
B．一個算法最多可以包含兩種邏輯結(jié)構(gòu)；
C．一個算法必須含有上述三種邏輯結(jié)構(gòu)；
D．—個算法可以含有上述三種邏輯結(jié)構(gòu)的任意組合。
3．下列給出的賦值語句中正確的是 （ ）
A．3←A B．M←—M
C．B←A←2 D．x+y←0
例2 算法、程序框圖和算法語句的設(shè)計、編寫
1．設(shè)計一個程序語句，輸入任意三個實數(shù)，將它們按從小到大的順序排列后輸出。
2．某市電信部門規(guī)定：撥打市內(nèi)電話時，如果通話時間不超過3分鐘，則收取通話費0．2元，如果通話時間超過3分鐘，則不超過部分收取0．2元，超過部分以每分鐘0．1元收取通話費（通話時間以分鐘計，不足1分鐘時按1分鐘計），試設(shè)計一個計算通話費用的算法．要求寫出算法，畫出流程圖，編制程序。
3。適合方程a2＋b2＝c2的一組正整數(shù)稱為勾股數(shù)或商高數(shù)，設(shè)計一個滿足a≤30，b≤40，c≤50的`勾股數(shù)的算法。
五、要點歸納與方法小結(jié)
1．算法思想作為數(shù)學的一種基本思想，就是探求解決問題的一般性方法，并將解決問題的步驟用具體化、程序化的語言加以表述，主要作用是使計算機能代替人完成某些工作，這也是學習算法的重要原因之一．算法思想在解決某些問題時，只要能設(shè)計出一系列可操作或可計算的有限而明確的步驟，就可以通過實施這些步驟來解決問題。
2．算法設(shè)計并不是一次就能成功的．我們應(yīng)先有一個基本的框架，其中含有最典型最重要或最核心的算法語句或結(jié)構(gòu)．然后再來思考其中的每一步的執(zhí)行情況，增添一些細節(jié)，逐步完善流程圖與程序。
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