大班美術(shù)我的牙教案及反思

時間：2024-09-11 11:18:53 曉璇教案我要投稿

大班美術(shù)我的牙教案及反思（精選7篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班美術(shù)我的牙教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)我的牙教案及反思（精選7篇）

　　大班美術(shù)我的牙教案及反思 1

　　活動目標：

　　1、認真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

　　2、借助鏡子，學(xué)會用簡單的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

　　3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

　　活動準備：

　　1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

　　2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。

　　3、幼兒會玩刷牙游戲。

　　活動過程：

　　一、音樂活動《生活模仿動作》，引出主題。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——散步等。

　　2、教師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？

　　二、照鏡子觀察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。

　　1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

　　2、教師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

　　三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

　　1、教師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

　　2、選擇牙齒有特點（例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個孩子上來，并根據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

　　四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

　　1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的`五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

　　2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導(dǎo)，并進行個別指導(dǎo)和幫助。

　　五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點講述自己牙齒的特點。

　　六、游戲活動：刷牙。

　　幼兒扮演牙齒，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動的快樂。

　　活動反思：

　　幼兒對于教師層層引導(dǎo)的提問十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的經(jīng)驗，生活知識幼兒都有一定的經(jīng)驗積累，在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，在觀察活動中幼兒也十分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

　　大班美術(shù)我的牙教案及反思 2

　　【活動目標】

　　1、在故事情景中用水粉畫出人物臉部特征，嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

　　2、樂于參加活動，對美術(shù)活動感興趣。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒初步會畫人的臉、眼睛、嘴巴、頭發(fā)等。

　　材料準備：教師范畫、黑色卡紙、顏料、水粉筆、展示板。

　　【活動過程】

　　一、幼兒在故事情景中欣賞范畫。

　　1、故事導(dǎo)入，幼兒欣賞范畫。

　　師：小朋友，今天，有個小寶寶也想來看看我們的教室。他有一張圓圓的臉，兩只圓圓的眼睛，還有一張大大的、圓圓的嘴巴。

　　2、重點觀察范畫。

　　討論：咦？這個寶寶的嘴巴為什么張得這么大呀？（餓了、哭了、笑了）

　　二、幼兒根據(jù)故事情景，學(xué)習(xí)牙齒的畫法。

　　1、教師示范點彩畫牙齒。

　　師：哦，這個寶寶可能是餓了，我們給他點東西吃吧。喝了一杯牛奶，長了一顆小白牙，吃了一塊餅干，又長了一顆小白牙，再吃，再長，再吃，再長。小白牙越長越多了，老師都來不及了，小朋友們，伸出你們的小手，來幫幫老師的忙吧！

　　2、幼兒用手跟老師學(xué)。

　　師：寶寶吃飽了，睡覺了。吱吱吱，吱吱吱，這是誰呀？（小牙蟲）小牙蟲最喜歡吃什么呀？（寶寶的小白牙）有什么方法趕跑小牙蟲呢？（刷牙）讓我們一起來刷牙吧。上面刷刷，下面刷刷，里面刷刷，外面刷刷，喝口水，吐。小牙蟲趕走啦，現(xiàn)在小寶寶的牙齒又變得白白的了！

　　三、幼兒繪畫。

　　1、教師突出作畫要求。

　　師：小朋友們你們想不想畫畫可愛的小寶寶、畫畫小白牙呀？大大的嘴巴能吃很多好吃的東西，能長出很多的小白牙，等會兒小朋友畫的時候要把嘴巴畫得大大的，牙齒畫得白白的，記得、畫完后把水粉筆放回原來的盒子里�，F(xiàn)在請小朋友找一個自己喜歡的地方開始畫吧。

　　2、幼兒作畫，教師重點指導(dǎo)內(nèi)容：

　�。�1）盡量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒畫出牙齒。

　�。�3）水粉筆用完放回原來的盒子里，不混色。

　　3、教師將幼兒畫的作品固定于展示板上。

　　師（點評）：這個寶寶的'牙齒畫得真白？是誰畫的呀？畫得真棒！這是誰畫的呀？牙齒怎么不白呢？小朋友們你們有沒有小白牙��？誰的小白牙最白？怎么讓牙齒變白呢（刷牙）

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

　　大班美術(shù)我的牙教案及反思 3

　　活動目標：

　　1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

　　2、學(xué)會用簡單的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

　　3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、人手一支勾線筆、鏡子等。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

　　1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?

　　2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的'牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

　　二、幼兒繪畫活動。

　　帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

　　三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

　　說出自己牙齒的主要特征。

　　四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

　　五、音樂活動《生活模仿動作》。

　　教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活模仿動作。

　　六、刷牙游戲。

　　小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙游戲。

　　活動反思：

　　大班美術(shù)我的牙教案及反思 4

　　一、教學(xué)目標

　　知識與技能目標

　　引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的形狀、顏色、排列等特征。

　　讓幼兒學(xué)會用繪畫的方式表現(xiàn)自己牙齒的基本特征。

　　過程與方法目標

　　通過觀察、討論、繪畫等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試不同的繪畫方法和材料來表現(xiàn)牙齒。

　　情感態(tài)度與價值觀目標

　　激發(fā)幼兒對牙齒健康的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護牙齒的意識。

　　讓幼兒在繪畫過程中體驗到樂趣和成就感。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　幼兒能夠準確地描繪出牙齒的形狀、顏色和排列方式。

　　引導(dǎo)幼兒運用多種顏色和線條來表現(xiàn)牙齒的不同特征。

　　難點

　　啟發(fā)幼兒在繪畫中體現(xiàn)牙齒的細節(jié)，如齲齒等。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出牙齒的個性特點。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀教學(xué)法：展示牙齒模型、圖片等直觀教具，讓幼兒直接觀察牙齒的特征。

　　談話法：通過與幼兒的談話，引導(dǎo)他們回憶牙齒的樣子，激發(fā)他們的.繪畫興趣。

　　示范法：教師示范繪畫牙齒的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技巧。

　　四、教學(xué)準備

　　牙齒模型、牙齒圖片。

　　繪畫工具，如彩色鉛筆、油畫棒、畫紙等。

　　關(guān)于牙齒健康的視頻或故事。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　播放一段關(guān)于牙齒健康的視頻或講一個牙齒的故事，引起幼兒對牙齒的興趣。

　　教師提問：“小朋友們，你們知道我們的牙齒是什么樣子的嗎？”

　　觀察與討論

　　展示牙齒模型和圖片，讓幼兒觀察牙齒的形狀、顏色、排列等特征。

　　引導(dǎo)幼兒討論牙齒的不同特點，如門牙是扁扁的、尖尖的，磨牙是大大的、方方的等。

　　繪畫指導(dǎo)

　　教師示范繪畫牙齒的基本方法，如先畫出牙齒的輪廓，再涂上顏色等。

　　提醒幼兒可以用不同的線條和顏色來表現(xiàn)牙齒的不同部位。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在牙齒上添加一些裝飾，如齲齒、牙套等。

　　幼兒繪畫

　　幼兒開始繪畫自己的牙齒，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，不要拘泥于現(xiàn)實中的牙齒形象。

　　作品展示與分享

　　請幼兒將自己的作品展示出來，介紹自己畫的牙齒的特點。

　　教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力。

　　總結(jié)

　　教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)牙齒健康的重要性。

　　教師總結(jié)：“小朋友們，我們的牙齒很重要，我們要愛護它們，每天早晚刷牙，少吃甜食�！�

　　六、教學(xué)反思

　　在《我的牙》這節(jié)美術(shù)課中，有以下幾點值得總結(jié)：

　　成功之處：

　　激發(fā)興趣方面：通過牙齒的視頻和故事導(dǎo)入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對牙齒的好奇心和探索欲望，為后續(xù)的繪畫活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　觀察力培養(yǎng)：在觀察牙齒模型和圖片的環(huán)節(jié)，幼兒能夠仔細觀察牙齒的特征，并且在討論中能夠準確地說出牙齒的形狀、顏色和排列方式等，觀察力得到了有效的鍛煉。

　　繪畫表現(xiàn)：在繪畫過程中，大部分幼兒能夠運用所學(xué)的繪畫技巧，準確地描繪出牙齒的基本特征，并且有部分幼兒能夠發(fā)揮想象力，在牙齒上添加一些獨特的元素，如裝飾了漂亮的圖案或者畫了齲齒，表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力。

　　不足之處：

　　個體差異關(guān)注不夠：在巡回指導(dǎo)的過程中，雖然對部分幼兒進行了個別指導(dǎo)，但仍然有一些幼兒的特殊需求沒有得到及時滿足，比如個別幼兒在構(gòu)圖方面存在困難，沒有得到充分的指導(dǎo)。

　　時間把控：在作品展示和分享環(huán)節(jié)，由于幼兒的熱情較高，分享的時間過長，導(dǎo)致總結(jié)環(huán)節(jié)略顯倉促，沒有能夠充分強調(diào)牙齒健康的重要性。

　　改進措施：

　　加強個體指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注幼兒的個體差異，對于繪畫能力較弱的幼兒，提前準備一些輔助材料，如簡單的繪畫模板，或者在他們繪畫過程中給予更多的耐心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

　　優(yōu)化時間安排：合理安排各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間，在作品展示環(huán)節(jié)，可以提前規(guī)定每個幼兒的分享時間，確�？偨Y(jié)環(huán)節(jié)能夠充分進行，將牙齒健康的教育理念深入地傳達給幼兒。

　　大班美術(shù)我的牙教案及反思 5

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標：了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)和功能，認識牙齒的重要性。

　　技能目標：通過繪畫活動，培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手能力。

　　情感目標：增強孩子對口腔衛(wèi)生的重視，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　二、教學(xué)準備

　　材料準備：

　　白紙、彩色鉛筆、水彩筆

　　牙齒模型或圖片

　　牙刷、牙膏等口腔衛(wèi)生用品

　　環(huán)境準備：

　　教室布置與衛(wèi)生相關(guān)的主題裝飾

　　設(shè)立“牙齒小知識”展示區(qū)

　　三、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

　　通過提問引導(dǎo)孩子們討論：“你們知道牙齒有什么用嗎？”“我們應(yīng)該如何保護牙齒？”

　　展示牙齒模型或圖片，簡單介紹牙齒的.結(jié)構(gòu)（如：牙冠、牙根等）和功能。

　　講解與示范（10分鐘）

　　講解牙齒的種類（如：門牙、犬牙、臼齒）及其功能。

　　示范如何繪制牙齒的形狀，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的牙齒形象。

　　繪畫活動（20分鐘）

　　孩子們在白紙上繪制自己的牙齒，可以是現(xiàn)實的牙齒，也可以是卡通化的牙齒形象。

　　鼓勵孩子們使用不同的顏色和圖案，表達對牙齒的理解和喜愛。

　　分享與討論（10分鐘）

　　孩子們展示自己的作品，分享他們的創(chuàng)作思路。

　　教師引導(dǎo)討論，強調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性，鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

　　總結(jié)與延伸（5分鐘）

　　總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，重申保護牙齒的重要性。

　　提出家庭作業(yè)：請孩子們回家與家長一起討論口腔衛(wèi)生，并記錄下他們的刷牙時間。

　　四、教學(xué)反思

　　優(yōu)點：

　　孩子們對牙齒的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與討論積極。

　　繪畫活動中，孩子們的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，作品多樣且富有個性。

　　不足：

　　在講解牙齒結(jié)構(gòu)時，部分孩子對專業(yè)術(shù)語理解不夠，導(dǎo)致注意力分散。

　　繪畫時間稍顯不足，部分孩子未能完成作品。

　　改進措施：

　　下次教學(xué)中，簡化專業(yè)術(shù)語，用更通俗易懂的語言進行講解。

　　增加繪畫時間，確保每個孩子都有足夠的時間完成作品。

　　可以考慮引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論或游戲，增強課堂的趣味性。

　　通過本次教學(xué)，孩子們不僅了解了牙齒的基本知識，還在繪畫中鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。未來的課程中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，幫助孩子們更好地理解和重視口腔衛(wèi)生。

　　大班美術(shù)我的牙教案及反思 6

　　活動目標

　　認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

　　學(xué)會用簡單的線條表現(xiàn)人物面部的主要特征，特別是露出牙齒的面部表情。

　　樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

　　激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　材料準備：人手一支勾線筆、一面鏡子、幼兒用書人手一冊、音樂磁帶《生活模仿動作》。

　　知識準備：幼兒對自己的牙齒有一定的了解，會進行基本的口腔清潔。

　　活動過程

　　一、引入主題

　　音樂活動：教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演“生活模仿動作”，如睡覺、起床、刷牙、洗臉、散步等，引出牙齒的`重要性。

　　教師提問：你們知道牙齒是什么樣的嗎？想不想看看自己和同伴的牙齒？

　　二、觀察牙齒

　　照鏡子觀察：教師請幼兒用鏡子觀察自己的牙齒，再互相觀察同伴的牙齒。

　　討論分享：請幼兒分享自己觀察到的牙齒特征，如顏色、形狀、大小、排列等。

　　三、繪畫活動

　　打開幼兒用書：引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像，討論人物的臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子以及嘴巴的特征。

　　繪畫指導(dǎo)：

　　鼓勵幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒。

　　提醒幼兒頭像要大，張開的嘴巴也要大一些，以便突出牙齒。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中的困難。

　　四、作品展示與評價

　　展示作品：請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點講述自己牙齒的特點。

　　簡單評價：教師對幼兒的作品進行簡單評價，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作和表達。

　　五、生活模仿與游戲

　　生活模仿動作：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活模仿動作，強調(diào)保持口腔衛(wèi)生的重要性。

　　刷牙游戲：幼兒扮演牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在圈內(nèi)隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向跑，先跑回來的為勝利者，可重新當牙刷進行游戲。

　　活動反思

　　通過本次活動，幼兒對觀察自己和同伴的牙齒產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠用簡單的線條描繪出牙齒的主要特征。在繪畫過程中，幼兒們不僅展現(xiàn)了自己的觀察力和創(chuàng)造力，還通過互相分享和討論，增進了對同伴的了解和友誼。同時，活動還巧妙地融入了口腔衛(wèi)生的教育，使幼兒在愉快的氛圍中掌握了保持口腔衛(wèi)生的基本方法。

　　然而，也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在繪畫過程中過于追求細節(jié)，導(dǎo)致畫面整體效果不夠突出；另外，有些幼兒在分享時表達不夠清晰，需要教師在今后的活動中進一步加強引導(dǎo)。

　　總之，本次活動是一次成功的美術(shù)教學(xué)活動，不僅提高了幼兒的繪畫技能和觀察能力，還培養(yǎng)了他們的表達能力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能。