大班教案

時(shí)間：2022-01-20 19:09:22 教案我要投稿

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有關(guān)大班教案模板八篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)大班教案模板八篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　廢舊彩筆帽，顏色艷麗的小長方形即時(shí)貼。

　　教室內(nèi)墻上、窗戶上貼有大紅喜字，屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環(huán)。

　　《老鼠嫁女》PPT，圖片（太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓），圖卡每人一份。

　　和家長一起搜集關(guān)于太陽、鳥云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領(lǐng)，以及其他小動(dòng)物本領(lǐng)的資料。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的想法和理由。

　　通過分組討論，遷移經(jīng)驗(yàn)，能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對(duì)象畫出來，并說出理由。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　理解故事內(nèi)容，了解故事中人物之間的關(guān)系。

　　通過分組討論，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大方、自然地表述改編后的故事結(jié)尾。

　　活動(dòng)過程

　　1．導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以談話形式引出故事

　　請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)環(huán)境，有什么變化？

　　幼兒A：門上貼有喜字。

　　幼兒B：屋頂有我們做的彩色吊環(huán)。

　　師：今天班里裝扮得這么漂亮，你們猜猜有什么事情發(fā)生？

　　幼兒A：結(jié)婚的時(shí)候才貼喜字呢！

　　幼兒B：對(duì)，對(duì)，結(jié)婚的`時(shí)候還要吃喜糖呢！

　　師：“今天有一個(gè)小動(dòng)物也要結(jié)婚了，咱們一起看一看它要嫁給誰？”

　�。ㄎ觯涸谡n前我問過幾名幼兒，他們或有過參加婚禮的經(jīng)驗(yàn)，或在電視上看過結(jié)婚的場(chǎng)面。我首先在環(huán)境中營造出喜慶的氛圍，并引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，給幼兒留出懸念，帶著問題去欣賞故事。）

　　2．觀看PPT，了解故事中的主要人物及情節(jié)，并用回憶提問法把圖片貼在黑板上，幫助幼兒掌握故事中人物之間的關(guān)系。（邊提問邊貼圖片。）

　�。ㄐ蕾p故事后）提問：

　�。�1）故事中誰家要嫁女兒？（老鼠）

　�。�2）老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰？（太陽）

　　為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢？太陽有什么厲害的本領(lǐng)？

　　幼兒A：太陽能發(fā)出光，能把衣服曬干。

　　幼兒B：太陽能讓小草、小花和大樹長高。

　　幼兒C：太陽照在身上暖暖的，很舒服。

　　師：“太陽這么厲害，為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽？”（因?yàn)闉踉颇馨烟柦o遮住。）

　　“烏云有什么厲害的本領(lǐng)呢？”

　　幼兒A：烏云把太陽遮住就什么都看不見了，全都是黑的。

　　幼兒B：烏云能下雨、閃電，特別嚇人！

　　師：“烏云這么厲害，那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎？”（沒有，因?yàn)轱L(fēng)能把烏云吹走啊�。�

　　“風(fēng)有什么厲害的本領(lǐng)？”

　　幼兒A：我在電視上看的，大風(fēng)能把房子吹走。

　　幼兒B：大風(fēng)還能把樹吹倒。

　　師：“你們說的是龍卷風(fēng)，風(fēng)力特別大。現(xiàn)在你們看看窗外，樹葉在動(dòng)，今天外面也有風(fēng)，是微風(fēng)，但是你們能感覺到嗎？為什么？”（感覺不到，因?yàn)槲覀冏诮淌依铩＃?/p>

　　“對(duì)，咱們坐在教室里面，有圍墻擋著，我們就感覺不到風(fēng)了。圍墻有什么作用呢？”

　　幼兒A：如果下雨，我們就淋不著了，下雪也淋不到了。

　　幼兒B：刮風(fēng)也不怕了。

　　師：有了堅(jiān)固的房子、圍墻，我們才能在這里學(xué)習(xí)，做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎？（沒有。）

　　誰比圍墻厲害？（老鼠。）

　　為什么？（老鼠能在墻上打洞。）

　　但是老鼠又怕誰呢？（貓。）

　�。ㄎ觯涸诒经h(huán)節(jié)，利用圖片回憶故事情節(jié)、內(nèi)容及人物關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，激發(fā)幼兒的積極性，幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，能準(zhǔn)確地說出故事中各人物的本領(lǐng)、作用，并初步明白故事中一物比一物強(qiáng)的寓意。）

　�。�3）和幼兒一起看圖片，了解故事中的人物關(guān)系，知道一物比一物強(qiáng)的道理，并發(fā)揮想象創(chuàng)編故事結(jié)尾。

　　師：你們看（看黑板上的圖卡），老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽，可是（烏云能把太陽遮�。�，老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云，可是（大風(fēng)又能把烏云吹走），它又想讓女兒嫁給大風(fēng)（大風(fēng)被圍墻檔住了），它又想讓女兒嫁給圍墻，可是（老鼠在圍墻上打洞）”，故事中每一個(gè)形象的本領(lǐng)都特別厲害，但是和其他的形象一比較，它就不厲害了。

　�。ㄎ觯簭�(qiáng)化幼兒一物比一物強(qiáng)的寓意，讓幼兒知道世界上沒有絕對(duì)的強(qiáng)大。）

　　師：“故事的結(jié)局是什么？”（老鼠女兒嫁給了貓，可是貓把老鼠給吃了。）

　　你們覺得這個(gè)結(jié)局好嗎？（不好，老鼠女兒太可憐了。）

　　你們能想到比貓厲害的動(dòng)物嗎？

　　幼兒A：老虎。

　　師：“有人知道有比老虎還厲害的動(dòng)物嗎？”

　　幼兒B：大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

　　師：“有人知道有比大象還厲害的動(dòng)物嗎？（沒有了。）

　　如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話，嫁給大象可以嗎？你們還能想到更好的答案嗎？

　�。ㄎ觯喊l(fā)散幼兒思維，讓幼兒大膽思考。）

　　3．引導(dǎo)幼兒改編故事結(jié)尾，運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽猜想。

　�。�1）個(gè)別幼兒回答老鼠女兒應(yīng)該嫁給誰？為什么？

　　幼兒A：應(yīng)該嫁給大象，因?yàn)榇笙竽鼙Ｗo(hù)老鼠女兒。

　　幼兒B：應(yīng)該嫁給白云，帶著老鼠女兒到天上玩兒。

　�。�2）分組討論，討論出一個(gè)本組認(rèn)可的最佳答案，派出一個(gè)代表告訴大家本組答案。（其他組可找出理由反駁。）

　　4．遷移經(jīng)驗(yàn)，把自己心里想的老鼠女兒應(yīng)嫁的形象畫出來。

　�。ǹ商釂柸�、四名幼兒來說一說自己的故事結(jié)尾。）

　　5．延伸活動(dòng)

　　制作喜糖，渲染氣氛。（活動(dòng)自然結(jié)束。）

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大班幼兒在音樂節(jié)奏以及歌詞創(chuàng)編的能力上都有了一定的提升，并且他們開始對(duì)流行音樂有了很大的關(guān)注，因此本次活動(dòng)中我選取了《桃花朵朵開》的部分旋律，節(jié)奏歡快、旋律朗朗上口，鼓勵(lì)幼兒通過仔細(xì)觀察并大膽想象，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換歌詞創(chuàng)編歌曲，在音樂素養(yǎng)上能夠有進(jìn)一步的提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能觀察事物的細(xì)節(jié)部分，根據(jù)橙子的不同形式展開想象。

　　2.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一.圖片導(dǎo)入

　　1.今天金老師要教你們變個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)是從一個(gè)圓開始的，猜猜看，這個(gè)圓可能是什么?給它加上一點(diǎn)是什么?

　　小結(jié)：原來是一只橙子，今天金老師就要用這個(gè)橙子給你們變魔術(shù)。

　　二.橙子變變變(一)電風(fēng)扇(熟悉旋律和基本歌詞)

　　1.首先，我要在這個(gè)橙子上切一刀，變成了什么?

　　2.魔術(shù)要開始咯�？纯�，橙子會(huì)變成什么?一起來說"橙子橙子變變變"。

　　3.你覺得橙子像什么?

　　4.一起來看看，橙子到底變成了什么?真的變成了電風(fēng)扇，天氣這么熱電風(fēng)扇呼呼吹肯定很涼快的。

　　5.怎么樣?我這個(gè)魔術(shù)師厲害吧?我還會(huì)把我變的`魔術(shù)唱出來呢。

　　音樂伴奏。(幼兒熟悉一遍)我把橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快;我把橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快。

　　6.聽明白了嗎?我的橙子變成電風(fēng)扇感覺怎么樣?你們會(huì)唱嗎?那我們一起來唱一唱。

　　(二)自行車(了解替換句末三個(gè)字的改編形式)

　　1.我的橙子要繼續(xù)變魔術(shù)了。這回請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師，你們來變一變。

　　2.你覺得這兩個(gè)橙子像什么。(橙子橙子變變變)

　　3.變成自行車會(huì)怎么樣呢?

　　4.這回是你們自己變的，你們自己來唱好不好。

　　我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……;我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……。

　　小結(jié)：看起來你們找到這首歌曲的小秘密，把每句歌詞的最后三個(gè)字改一改，就變成一首新的歌曲了。

　　(三)花雨傘(鞏固替換歌詞創(chuàng)編)

　　1.看來你們都很有當(dāng)魔術(shù)師的潛力，我們繼續(xù)變魔術(shù)。這回，橙子又會(huì)變成什么呢?(橙子橙子變變變)

　　2.想一想，變成花雨傘會(huì)怎么樣，你們來唱一唱，我來聽聽你們有什么想法。

　　三.歌曲創(chuàng)編

　　1.我的橙子又要變魔術(shù)了?這是橙子嗎?

　　2.剛才是橙子的橫切面，這是橙子的豎切面。這樣的橙子會(huì)變成什么呢?給你們五分鐘，去畫一畫，看看你們會(huì)把這個(gè)橙子變成什么。

　　3.我們開小火車，唱一唱你們自己變的魔術(shù)。

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)上、下、左、右的方向位置。

　　2.培養(yǎng)幼觀察力、記憶力。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手、認(rèn)真思考的能力。

　　二、游戲準(zhǔn)備：

　　1.用兩張4開的紙分別畫上一只大猩猩。

　　2.用卡片制做白牙齒40顆，黑牙齒四顆。

　　三、游戲過程：

　　開始部分：

　　1.故事情境導(dǎo)入法：

　　師：小朋友，今天從動(dòng)物園里來了一顆大猩猩，但是，大猩猩很不開心，他的表情好痛苦，小朋友，請(qǐng)看一看，大猩猩的腮又紅又腫。你知道是怎么事情嗎？

　　幼1：他和大猩猩打架了。

　　幼2：他摔跤了。

　　幼3：他牙齒痛。

　　基礎(chǔ)部分：（指導(dǎo)幼兒看圖片，引導(dǎo)幼兒正確說出大猩猩爛掉的牙齒的具體方向位置）

　　師：我們現(xiàn)在打開大猩猩的嘴巴來看一看。

　　幼1：他有爛牙齒，黑黑的。

　　師：其實(shí)，大星星就是想讓小朋友幫她把爛的牙齒拔掉。我們一起來看一看，大猩猩有幾只牙齒爛掉了。

　　幼：三只。

　　師：是那三只牙齒呢？我們一起來看一看。

　　師、幼：上面中間有一顆，下面左邊倒數(shù)第二只，下面右邊倒數(shù)第三只。

　　師：小朋友都找對(duì)了，我們看圖片東西時(shí)，都是從上往下看，從左往右看。

　　師：我們?cè)賮砜匆豢磩?dòng)物園里另一顆大猩猩幾顆牙齒爛掉了，是哪幾顆，我請(qǐng)小朋友回答。

　　幼：三只，左邊一顆，上面一顆，下面一顆。

　　師：某某小朋友說有三顆牙齒爛掉了，對(duì)嗎？

　　幼：對(duì)。

　　師：但是，某某小朋友說話的順序?qū)幔?/p>

　　幼：對(duì)（不對(duì)）。

　　師：小朋友都很聰明，知道有三只牙齒爛掉了，但我們說話要按順序，先從上往下說，在從左往右說，我和小朋友一起來說一說，好嗎？

　　師、幼：大猩猩一共有三顆牙齒爛掉了，上面左邊倒數(shù)第二顆，上面右邊倒數(shù)第三顆，下面中間有一顆。

　�。ㄔ侔汛笮尚傻臓€牙齒換一下位置，讓幼兒說一說。）

　　（開始和幼兒玩比較簡(jiǎn)單的第一個(gè)游戲）

　　老師把大猩猩的爛牙齒換了位置，給幼兒八秒鐘的時(shí)間觀察，接著把圖片用白紙蓋上，打開另一幅大猩猩的圖片，但這一幅圖片中，大猩猩的牙齒都是白的，接著指導(dǎo)幼兒憑著記憶力，把剛才大猩猩的爛牙齒拔出來，當(dāng)幼兒拔牙齒時(shí)，也要按順序找，最后，老師和小朋友一起說一說幼兒是否做對(duì)了。

　　四、結(jié)束部分：

　�。ó�(dāng)幼兒已經(jīng)掌握看圖說話，并能憑著記憶力把大猩猩的爛牙齒找出來，我們可以加深游戲的`難度）

　　師：小朋友都很棒，不但能記著大猩猩的爛牙齒，還能按順序的把它拔掉，現(xiàn)在我們加深難度，看一看小朋友是否也很聰明。好嗎？

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友來玩游戲的，第一位小朋友可以看著有爛牙齒的大猩猩，第二位小朋友只能看著沒有爛牙齒的大猩猩，第一位小朋友告訴第二位小朋友大猩猩的爛牙齒在哪里，接著第二位小朋友就要按著第一位小朋友說的話把大猩猩的爛牙齒拔掉。小朋友，你們有信心玩嗎？

　　師：但小朋友要記著啊，說話要按順序說，拔牙齒也要按順序拔啊！現(xiàn)在游戲開始了，我請(qǐng)……

　　五、游戲延伸：

　　指導(dǎo)幼兒玩數(shù)字游戲（找一找）。

　　設(shè)計(jì)一個(gè)A4紙大小的正方形，把正方形平均分成九個(gè)小正方形，在小正方形上寫上數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都是一對(duì)相同的數(shù)字，一共有四組相同的數(shù)字，剩下的一個(gè)小正方形圖上另一種顏色，表示“沒用”。把有數(shù)字的一面面向桌面，沒數(shù)字的一面面向幼兒，讓幼兒一次翻兩張紙片，翻第三、四張時(shí)，就要把之前的兩張又把字朝下，如此循環(huán)，如果翻到兩張相同數(shù)字的紙片，就可以把紙片拿開最快找到紙片的就是贏者。

　　這是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練幼兒集中精神思考能力和記憶力。

大班教案篇4

　　主題的選擇

　　一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片《三只小豬造房子》后，許多幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子從出生后就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自家房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識(shí)托兒所、幼兒園的房子------孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制造房子呢?幼兒從房子這一簡(jiǎn)單的詞語中想到了許多許多的問題，各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望，使這個(gè)貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　三只小豬造房子(VCD欣賞)各式各樣的房子(科學(xué))

　　房子為啥這個(gè)樣?(科學(xué))有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報(bào)紙撕貼)

　　制作房子(手工)房展(參觀)

　　我設(shè)計(jì)的房子(語言)

　　表示幼兒生成

　　表示教師與幼兒共同生成

　　表示教師生成

　　主題活動(dòng)提綱

　　一、開始階段

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

　　活動(dòng)一??三只小豬造房子

　　活動(dòng)要求：1、教育幼兒做事情不要圖省力。

　　2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助

　　幼兒理解故事內(nèi)容。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅(jiān)固程度。

　　2、適度讓幼兒了解房子的特征。

　　(由于幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了興趣，教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。)

　　活動(dòng)二??搜集資料

　　活動(dòng)要求：1、收集有關(guān)房子的資料，了解一些常用的信息

　　收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-------

　　2、收集資料的過程中學(xué)會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。

　　(在收集資料的過程中幼兒認(rèn)識(shí)到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個(gè)課題。)

　　活動(dòng)三??各式各樣的房子

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像------

　　感知房子的外型特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個(gè)性特征。

　　3、能用語言清楚地講述觀察到的.格式房子的外型。

　　(在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個(gè)問題：為什么房子是這樣的?)

　　活動(dòng)四??房子為啥這個(gè)樣?

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)。

　　2、了解不同的材料造出的房子不同。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?

　　2、可以用什么材料造房子?

　　3、說說城市里的代表建筑。

　　(在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)

　　二、發(fā)展階段

關(guān)于房子大班主題活動(dòng)教案

　　4、創(chuàng)編歌詞。

　　師：寶寶們真棒，一會(huì)兒就把這首歌學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在想想來創(chuàng)編一下歌詞吧，把原來的歌詞替換一下。

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友表現(xiàn)都很棒，而且我們學(xué)會(huì)了做很多菜，回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來做菜好不好。

大班教案篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　《小兔想離家》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，用簡(jiǎn)練的語言刻畫了孩子慢慢長大，而母親默默幫助孩子的動(dòng)人場(chǎng)景，讀后不由得讓人為之動(dòng)情。它體現(xiàn)了新的教育觀念：一方面我們希望孩子從小就能學(xué)會(huì)獨(dú)立，另一方面又會(huì)告訴孩子父母就在孩子的身邊。當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，我們一定會(huì)伸出溫暖的手，拉孩子一把，給孩子力量。通過欣賞這篇散文詩，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛，加深母子之間的親情。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感，加深母子之間的親情。

　　2、培養(yǎng)幼兒前書寫和語言表達(dá)能力。

　　3、能用書信的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)習(xí)書信的書寫格式。

　　2、欣賞《小兔想離家》課件，音樂磁帶。

　　3、小魚，花，鳥，帆船字卡。

　　4、信紙，筆，大信封等。

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒完整欣賞散文詩。提問：

　　1、聽了這首詩，你有什么感覺?