年的故事中班教案（精選10篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的年的故事中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
年的故事中班教案 1
活動目標(biāo)：
�、薄⒆屑氂^察畫面，講述各種擺脫年的方法。
�、病⒘私飧鞣N過年的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
課件
活動過程
一、出示圖片，認(rèn)識年
�、薄⒛銈冎滥陠�？年到底是什么呢？（怪物、傳說）
�、�、（出示圖一）老師這里就有一個關(guān)于“年”的傳說，瞧！這就是年，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非�？膳拢�
�、�、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的'人們通通吃掉！
二、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法
�、�、你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）
�、病⒛俏覀兛纯磦髡f中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）
⒊、你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰愿意向大家介紹一下。
�、欧疟夼冢簽槭裁茨曷牭奖夼诼晻䥽樀枚闫饋砟�？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）
那過新年時還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？
�、萍t燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）
新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會讓年感到害怕呢？
�、悄暌癸垼簽槭裁催^年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準(zhǔn)備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起
⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！
�、赡戤嫞盒∨笥咽掷锬昧耸裁矗浚ㄆ鋵�，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么？
�、拾菽辏喊菽陼r要說什么？（各種吉祥話）當(dāng)你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎？（不會）當(dāng)然，年是最害怕看到開心的人了！
⒋、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢？
�、怠⑿〗Y(jié)：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經(jīng)驗提升：豐富各地過年的習(xí)俗
�、薄⑦^度：所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎？
�、�、觀察課件，邊看邊講，了解各地過年的習(xí)俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法�？矗�
�、艌F圓飯：團團圓圓
�、频礁骷腋鲬舭菽辏夯ハ嘧８�
�、俏椠垷簦簹g騰喜慶
⑷舞獅：同上
�、刹雀哕E：節(jié)節(jié)高升，步步高
�、拾溩幼鲳Q飩：一起慶祝大家長大一歲了！
⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升
�、�、小結(jié)：原來，每個地方過年的習(xí)俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的，這樣，年就會害怕出來吃人了。
年的故事中班教案 2
活動目標(biāo)：
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。
2、通過游戲，知道日歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。
活動過程：
一、以到朋友家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。
1、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？
二、以“年媽媽”贈禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：12、28、30、31、365，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2、T：你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵幼兒大膽想象）
三、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題
——年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個日娃娃？
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？媽給房子起了什么名字？
——大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大？
——小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小？
——最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的.？
四、學(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識日歷、臺歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在年歷上找節(jié)日和自己的生日（“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)）。
年的故事中班教案 3
設(shè)計意圖:
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動"家園攜手 快樂新年。"，我設(shè)計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的'氣氛。
3.樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。
活動重點：
通過欣賞故事，了解"年"的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。
活動難點：
充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。
活動準(zhǔn)備：
1.flash：《年的來歷》
2.收集有關(guān)過年的各種慶�；顒拥膱D片（貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等）。
3.音樂：《喜洋洋》。
4.幼兒操作材料：記號筆、紙。
活動過程：
一、參觀"過年"圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。
1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細地看。
�。úシ艌D片及背景音樂DD《喜洋洋》）
2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？（引導(dǎo)幼兒說出過年）
二、看課件，了解過年的來歷。
1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？（請幼兒猜一猜，說一說。）
2.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。（幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。）
3.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢？（幼兒討論，發(fā)表意見與想法）
4.師：大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？（白胡子老爺爺）
5.師：白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些辦法？
教師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。
三、根據(jù)生活經(jīng)驗表達過年的熱鬧氣氛。
1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。
�。�1）師：現(xiàn)在，過年的慶�；顒釉絹碓截S富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶祝的？（幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。）
�。�2）師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來。（幼兒操作）
2.師：這些活動，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的）。
3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。
師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！
活動延伸
1．將"年"的故事講給家人聽。
2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。
年的故事中班教案 4
活動目標(biāo)：
1、 根據(jù)ABAB樂段不同的風(fēng)格來表演年獸的故事。
2、 在驅(qū)趕年獸的情景表演中，萌發(fā)幼兒勇敢品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
ABAB樂段、手鼓、雪鈴、紅紙等
活動過程：
一、 玩年獸的故事：
聽說年獸住在海里，他一年出來一次，每年出來時，先伸出他的手、腳他走路時這樣，每年什么時候過年，年獸就要出來吃人。大家非常的`害怕，就都跑到山上躲起來了。今年，來了一個乞丐，他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有，這時他碰到一個老婆婆，忙問：人都到哪里去了？老婆婆說：我已經(jīng)很久沒有住在自己家里了，有一個怪物要來吃我們，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐說：我不怕，我要住在這里。我要打死年獸。
在一個風(fēng)鎬月黑的晚上，年獸出來了：我忍了一年，我先吃誰呢？男人？女人？老人還是小孩？口水一直在流。問：年獸長得什么樣？請你來學(xué)一學(xué)。他來到村里，怎么一個人也沒有，年獸不相信，他一直走，來到了老婆婆家。為什么乞丐沒有走？他用什么方法趕走年獸的？都不是，他用鞭炮嚇跑了年獸，我們來學(xué)學(xué)鞭炮發(fā)出的聲音。我們用小手做做鞭炮的聲音。年獸一步步走到一個小朋友身邊，幼兒就做出鞭炮發(fā)出的聲音。當(dāng)年獸又過來時，乞丐發(fā)現(xiàn)了一張紅紙，他趕緊舉起紅色的紙，年獸“啊”嚇得跑回去了，年獸被嚇破了膽，躲在海里再也不出來了。
二、 用樂器來玩年獸的故事
1、 幼兒自選樂器
2、 年獸躲在哪里？年獸出來了（教師走，有種地震山搖的動作）小朋友做乞丐。
年獸走路的時候，會發(fā)出什么聲音？地震了，我們一起來學(xué)學(xué)年獸。
3、 請幾位幼兒扮演年獸，看看他們會靠近哪里？你要吃誰，就靠近誰？（手鼓組、雪鈴組）
年獸想：怎么會這樣，我要再去一次（找紅色的衣服）從此，年獸躲在大海里再也不敢出來了。
三、 延伸活動：
年獸在海里，他很孤單，他很想一個朋友，他說：我再也不吃人了。這時，有一個勇敢的孩子，不怕年獸，就和他做了好朋友。
年的故事中班教案 5
一、板快組成特點：
本板快主題為“過年”。提起過年，孩子們都會情不自禁地興奮起來，吃美食、穿新衣服、得壓歲錢、放鞭炮、看豐富多彩的電視節(jié)目……在年終歲尾，以這樣的主題作為本冊教材的結(jié)束，的確有著特殊的韻味。本組教材共三篇課文：古詩《元日》描寫了農(nóng)歷正月初一這一天的歡樂情景；《他們這樣過年》通過“小靈通”訪問的形式，介紹其他幾個國家的人們怎樣過年；《年的故事》向人們介紹年的來歷。本板快洋溢著濃厚的民族傳統(tǒng)文化氣息，又體現(xiàn)了豐富多彩的異國風(fēng)情。學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易受到感染。教學(xué)中，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講以往是怎么過年的，或者即將到來的這個年準(zhǔn)備怎樣過，來延展課堂內(nèi)容，豐富我們的課堂教學(xué)。在融入我們各自的創(chuàng)意以后，課堂會浸滿年的色彩和喜慶。
二、課文內(nèi)容簡析：
這篇民間故事共四個自然段。先寫在很就久以前，有一種動物叫“年”；然后寫“年”常常禍害人畜，把人們弄得不得安寧；接著寫家家戶戶掛桃木板，點起火堆，敲鑼打鼓，“年”嚇得不敢再出來了；最后寫這些風(fēng)俗一代一代流傳下來，形成了過年的習(xí)俗。文章語言生動，內(nèi)容淺顯易懂，易于學(xué)生理解和把這個故事講給身邊的人聽。學(xué)習(xí)本課之前，我們可以布置學(xué)生查一查和年有關(guān)的傳說、我國還有哪些年俗。
三、語文課標(biāo)對本學(xué)段課文內(nèi)容閱讀的要求：
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、結(jié)合上下文和生活實際了解渴課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的`情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識15個生字，會寫9個字。
2、能準(zhǔn)確、流利地讀課文，語氣恰當(dāng)。
3、讀懂故事內(nèi)容，知道“年”的來歷。
4、把這個故事講給別人聽。
五、課文解讀：
1、識字寫字：
識字寫字是二年級語文教學(xué)的重點。本文共有15個要求認(rèn)識的字，可以采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生識字。如“俗、聯(lián)”可采用歸類識字法，根據(jù)形聲字的特點進行識字；“逃、敲、貼、吼、扭”等生字可采用做動作的方法在生活中識字�！皟础笨刹扇〔聹y字義法，意為險惡之地，象挖地為坑，有物相交陷入其中�！扒f”可以用編字謎的辦法記住它——“座中無人”；還可以結(jié)合字形來記“有房子，有土地，便是村莊”）“兇、莊、響、團、漸、敲、聯(lián)”的讀音都是三拼音節(jié)，要強調(diào)學(xué)生讀時不要漏掉介母�！皩帯痹谖闹惺嵌嘁糇�，讀二聲時有兩種意思：一是“安寧”；二是南京的別稱。除安寧外，還可以組詞：寧靜、寧日等。讀四聲時，有三種意思，一是“寧可”；二是書面語，當(dāng)“豈、難道”講；三是姓。我們要引導(dǎo)學(xué)生正確辨別它的不同讀音，根據(jù)它的不同意思組詞。
寫字時重點知道“兇”字，共四畫，筆順是撇、點、豎折、豎。因為它筆畫少，還要注意觀察它在虛宮格里的位置。
2、朗讀積累：
這是一篇民間故事，在朗讀過程中，我們要指導(dǎo)學(xué)生把故事的趣味，通過語調(diào)的變化、聲音的大小、語速的緩急生動地表現(xiàn)出來。
如“它長著獅子頭，牛身子，生氣時大吼一聲，地動山搖�！边@句話把“年”兇猛的樣子形象地描寫出來。在朗讀時，就應(yīng)該讀得夸張些，突出“吼、地動山搖”等詞語。
再如“這一次，‘年’又躥進村莊，一看到這些，嚇得扭頭就跑，逃進深山，再也不敢出來了�！边@句話主要描寫了“年”逃跑時的樣子，朗讀時速度要適當(dāng)加快，突出“又、看、嚇、扭、逃、再”這幾個詞語。
朗讀時要提醒學(xué)生注意“張燈結(jié)彩”中的“結(jié)”不讀一聲，讀二聲。
通過朗讀，知道年的來歷，體味過年的樂趣。在朗讀的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生采用查字典、聯(lián)系上下文和向他人請教等方法理解詞語的意思，并積累“家家戶戶、敲敲打打、張燈結(jié)彩、不同凡響、團團圍坐、天寒地凍”等詞語，選自己喜歡的詞語說話。
3、梳理課文內(nèi)容：
�、拍觊L得什么樣？
�、颇曜隽四男┪：θ藗兊氖�？
�、侨藗冊鯓討�(zhàn)勝了年？
通過這三個問題的解答，學(xué)生對課文內(nèi)容就能夠全面了解了。
4、表達：
�、虐涯甑墓适轮v給大家聽。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，給學(xué)生自由練習(xí)的時間，練習(xí)方式可由他們自選。練習(xí)后，請部分同學(xué)把故事講給所有同學(xué)聽。我們對學(xué)生的要求不要過高，只要講得完整就可以。為了讓學(xué)生講得順利，我們也可以把課文四段的小標(biāo)題寫出來做提示。
�、莆疫�知道和過年有關(guān)的傳說：
在課前搜集資料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講自己知道的傳說，如“熬年、萬年創(chuàng)建歷法說”等。
年的故事中班教案 6
活動領(lǐng)域：
語言
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整地講述故事。積極參與討論、講述等活動。
2、學(xué)會理解別人的情緒，原諒別人，與別人做朋友。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于年獸故事的圖片，創(chuàng)編年獸的故事。
2、PPT
活動過程：
1、教師出示年獸的教學(xué)圖片，讓幼兒猜猜他是誰。
�。�1）、教師：小朋友，你們見過它嗎？你們聽過它的故事嗎？跟小朋友們分享一下吧。請小朋友先跟你的好朋友說說。
�。�2）、教師：現(xiàn)在請小朋友講講，你知道關(guān)于年獸的故事。
2、教師講故事。
（1）、教師：今天老師跟小朋友講一個關(guān)于年獸的故事，先請小朋友認(rèn)真地聽一遍，然后老師請小朋友說說，你聽到了什么。
（2）、教師提問幼兒，你聽到了什么？這個故事的名字是什么？講了關(guān)于誰的故事？
（3）、教師第二次故事，一邊講，一邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
�。�4）、請幼兒看圖片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。
3、幼兒自由討論，圍繞話題進行講述。
（1）、教師提問：你喜歡年獸嗎？
�。�2）、教師提問：你愿意原諒年獸并且和它做朋友嗎？
（3）、年獸因為肚子餓而去偷東西吃，你覺得他做得對嗎？不對的話，他應(yīng)該怎樣做才對？
�。�4）、你會幫助年獸變成一個好人嗎？不偷東西吃，不搗亂。
4、了解故事所表達的情感：年獸是因為肚子餓才偷村民的食物吃，我們?nèi)绻浪沁@樣，給食物它，它就不會偷了。它是因為沒有朋友才會搗亂的，我們跟它做朋友，原諒它，讓它改正錯誤。小朋友平時在生活中，遇到這樣的朋友，一定要幫助他。
5、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演。
�。�1）、分組討論表演。分5個小組，自由討論，自己分配角色，誰扮演村民，誰扮演年獸，怎樣扮演，教師引導(dǎo)協(xié)助幼兒。
（2）、分組上臺表演。5個小組分組上臺表演，教師點評，幼兒觀看。
6、教師小結(jié)：小朋友，今天老師給你們講了一個《年獸的'故事》。今天小朋友的表演很精彩，表揚你們！
活動延伸:
幼兒回家把《年獸的故事》講給爸爸媽媽聽，與爸爸媽媽一起表演《年獸的故事》
教學(xué)反思：
幼兒對于年獸的故事非常感興趣，積極參與討論講述活動，熟悉故事，喜歡表演。教師應(yīng)該更加生動地表現(xiàn)故事，準(zhǔn)備更多的道具，結(jié)合現(xiàn)實生活讓幼兒更深入理解故事的意義。
附：故事《年獸的故事》
住在深海里的年獸，每到春節(jié)，就會出來村莊里找東西吃和找朋友玩�？墒侨藗兛匆娔戢F就特別害怕，怕它會吃人，都遠離它。年獸其實只是肚子餓，想問村民拿東西吃，而且它經(jīng)常是一個人生活，覺得孤單，希望在村莊里找到朋友陪陪它。誰知道村民看見它的樣子都那么害怕，沒有人跟它做朋友，它非常地傷心，所以就把村莊里的東西搞得亂七八糟的，還抓住了村民靈一一回家。在年獸的家，年獸跟靈一一說了自己的煩惱，靈一一這才知道年獸并不是那么可怕，它是很友好的。年獸放了靈一一，靈一一回到村莊里，跟村民說清楚了事情。村民以后歡迎年獸和他們一起開開心心地過年！
活動照片：
教師給幼兒講關(guān)于年獸的故事
提問幼兒講述年獸的故事
年的故事中班教案 7
活動目標(biāo)
1、了解年的來歷及慶祝過年的多種形式。
2、對中國的傳統(tǒng)節(jié)日感興趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：故事圖片、故事音頻、鞭炮制作步驟圖、窗花制作步驟圖、新年音樂等
活動過程
觀察過年的圖片，引出年的話題，激發(fā)課堂興趣。
——過一段時間我們將迎來一個什么節(jié)日？
——你知道為什么要過年嗎？
分段講述《“年”來了》的`故事，引導(dǎo)幼兒了解年的來歷。
1、激發(fā)興趣。
——今天老師帶來一個好聽的故事，通過這個故事你就能明白了。
2、分段講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
1）講述PPT6—8認(rèn)識年獸。
——這只怪獸叫什么？長得怎么樣？
——它喜歡吃什么？
——引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出年獸的動作。
小結(jié)：小朋友說的真好，年獸來了，村民們該怎么辦呢？
2）講述PPT10、11，討論如何趕走年獸。
——阿寶遇到了誰？
——你們猜猜老爺爺用什么辦法能趕走年獸呢？
小結(jié)：小朋友剛才說了這么多到底年獸害怕的嗎？我們一起來看看。
3）講述PPT13，鼓勵幼兒大膽表達，并說出為什么這些方法能趕走年獸？
——爺爺用了哪些辦法？
——你們覺得能趕走年獸嗎？
4）講述PPT15—13，一同慶祝趕走年獸。
——爺爺?shù)姆椒ㄗ嘈Я藛幔?/p>
——阿寶和村民是用什么方法來慶祝趕走年獸的？
——幼兒積極表達自己的想法。
小結(jié)：每年除夕，家家都會貼對聯(lián)，放爆竹，點上蠟燭燈籠一同守歲。到了初一一大早啊，還要走親訪友，拜年問好！“過年”就成為了我們最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日！
完整講述繪本故事，幫助幼兒鞏固年的來歷。
1、教師完整講述繪本故事。
2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，思考在我們以前是怎么慶祝新年的。
活動延伸
區(qū)域活動：
1、給幼兒提供材料，讓幼兒創(chuàng)作鞭炮、對聯(lián)、窗花等新年裝飾物。
2、音樂區(qū)播放各種新年舞曲，幼兒自由舞蹈迎新年。
附故事
“年”來了
從前，海里有一只叫“年”的怪獸，它長著大大的嘴巴，尖尖的角，樣子比鱷魚還可怕。
年平時就在海底睡懶覺，只有除夕這晚，才會跑到村子里找吃的。它吃咯咯叫的母雞，呼嚕叫的小豬，哞哞叫的老黃牛，還有嚇得哇哇大喊的人們。
這年除夕，阿寶和村民們早早地收拾東西，準(zhǔn)備在年到來之前，到山上躲一躲。一個白胡子老爺爺，拄著拐杖走過來！咚咚咚……“小朋友好，天馬上就要黑了，我能不能在這里住一晚呀？”
“爺爺，今晚會有可怕的年獸來，要不，你跟我們一起去山上躲一躲吧！”
“年獸啊，一點也不可怕，我來幫你趕跑它！”
年的故事中班教案 8
活動目標(biāo)
1、了解新年的意義以及新年對人們的重要性。
2、知道新年到的時候該干什么！
3、喜歡本次活動并且愿意和小伙伴分享自己的感受。
重點難點
重點：能夠復(fù)述該故事的主要內(nèi)容幷大膽與伙伴分享
難點：幼兒可以通過該活動對年的概念和過年要做什么有了更深的了解！對中國的傳統(tǒng)
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們對新年要有基本的認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本課件ppt、故事中小動物頭飾、新年圖片、過新年視頻、新年兒歌《新年到》、音樂《新年好》
活動過程
一、導(dǎo)入
1、《新年好》音樂導(dǎo)入――激發(fā)幼兒興趣
師：小朋友們，有誰聽過這首好聽的歌曲呀？它叫什么名字呢？
幼：（1）聽過，叫新年好
�。�2）沒聽過，想知道！
師：嗯，小朋友們有的聽過，有的沒聽過，沒聽過的小朋友沒關(guān)系，因為接下來老師要給小朋友講一個好聽的繪本故事就叫《好困好困新年》我們一起來看看吧！
二、過程
1、出示繪本封面（課件）
師：哪位小朋友可以勇敢的站起來和老師說說你從封面上看到了什么？
幼：小熊、春聯(lián)（喜迎新春）、字（好困好困新年）
師：我們請一位小朋友完整的來描述一下封面吧？
幼：……
2、配圖講述故事第一段
師：小熊在干什么？它怎么啦？它遇到了誰？小兔子一家正在干什么？小熊有什么困惑？餃子是什么？年是什么？（教師先讓幼兒觀察繪本，再配圖講述，提出問題，幼兒回答，教師再總結(jié)問題�。�
3、配圖講述故事第二段
師：寶熊在書架上找到了一本什么書呢？寶熊在《森林百科全書》上查到了什么？年的又一個名字是什么？過年的時候人們要怎么樣？過年時大家要吃什么？（教師先讓幼兒觀察繪本故事，然后教師再根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果生動的講述故事，再向幼兒提出相應(yīng)的.問題，最后教師對幼兒的回答進行總結(jié)和回應(yīng)）
4、配圖講述故事第三段
師：寶熊遇到了什么困惑？寶熊想到的好主意是什么？觀察繪本，寶熊怎么了？季節(jié)是否有了變化？第一個來到寶熊家過年的是哪個小動物一家？狐貍一家來的時候?qū)毿茉诟墒裁茨�？寶熊和狐貍一家一起干了什么事情？（繪本故事主要是在于讓幼兒觀察，教師在必要的時候給予提問式的引導(dǎo)，大班的幼兒可以很快的理解繪本內(nèi)容，有的幼兒甚至可以復(fù)述故事）
5、配圖講述故事第四段
師：第二個來熊洞的是哪一家？它們吹的樂器是什么？聲音是什么樣的？它們來的時候?qū)毿苡衷趺礃恿耍啃±鲜笠患液蛯毿芤黄鹱隽耸裁�？（這些問題不一定要都問，教師可以根據(jù)本班幼兒的情況進行調(diào)整，從幼兒回答問題的情況來了解幼兒對繪本的掌握狀況，對幼兒不明白的地方教師要進行耐心的講解，不得敷衍）
6、配圖講述故事第五段
師：最后來熊洞的小動物是哪一家？它們來的時候?qū)毿茉诟墒裁�？它們是怎么來的或者說是帶什么樂器來的？兔媽媽給小動物們都分配了什么任務(wù)？它們做了什么食物？狐貍為什么要煮開水？開水是什么水？（可以借這個機會給幼兒普及一下安全知識！開水不可以碰，會燙傷！會很疼！我們要離開水遠一點兒！需要的時候叫老師叫爸爸媽媽幫忙……）餃子下鍋放到開水里面一直到餃子怎么樣才可以撈出來？這是寶熊第幾次和大家一起吃餃子過年，它很開心！
7、配圖講述故事最后一段
師：什么聲音想起的時候，新年到了？森林里響起了什么聲？夜空也被什么照亮了？寶熊喜不喜歡過年？最后寶熊又怎么樣了？（最后老師對繪本故事進行一個總結(jié)，或者可以請一倆個幼兒進行簡單的復(fù)述對他們進行描述性問題的提問�。�
8、觀看圖片ppt
讓幼兒觀看新年圖片，講述自己家過年是怎么過的！
9、觀看視頻
通過視頻更直觀的了解到中國的傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。讓幼兒描述從視頻中看到了什么？
10、教師二次配圖講述繪本故事（快速）
師：這次老師再來完整的講一遍寶熊的故事，小朋友們要仔細聽好啦，因為一會兒我們要玩兒個游戲，是和這個故事有關(guān)的哦�。ǖ诙沃v述故事就可以比第一遍快一點兒了，有了第一遍的基礎(chǔ)，大部分的幼兒對這個故事都已經(jīng)掌握了，進行第二次講述是為了讓不太熟的幼兒進行鞏固和為接下來的表演做鋪墊）
11、表演環(huán)節(jié)
教師將準(zhǔn)備好的頭飾讓幼兒進行自由選擇（可以根據(jù)幼兒誰先坐好誰先選擇，或者誰舉手舉的好誰先選擇的規(guī)則進行！這個時候的幼兒在有了倆次聽故事的基礎(chǔ)上基本可以進行表演了，教師可以在一旁觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒進行不下去可以進行故事情節(jié)引導(dǎo)）
三、活動結(jié)束
教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)，講需要幼兒掌握的知識再串講一遍，比如說年是什么？過年應(yīng)該干什么？等等問題再次進行提問總結(jié)！
四、活動延伸
通過《新年到》兒歌進行延伸，在故事的基礎(chǔ)上幼兒對兒歌的理解也會很容易，而且有利于記憶，有了朗朗上口的兒歌做延伸，幼兒對故事內(nèi)容也會更加理解透徹！
新年到
新年到，新年到
掛紅燈，放鞭炮
穿新衣，戴新帽
一年更比一年好
活動總結(jié)
在活動過程中教師一直在引導(dǎo)幼兒通過自己觀察，回答老師提出的問題，很好的鍛煉了幼兒的思維邏輯和語言表達能力，也通過該繪本，幼兒對中國傳統(tǒng)文化新年的認(rèn)識更加深刻，也明白了如何與朋友友好的交往！體會到了好朋友之間互相幫助的快樂！
年的故事中班教案 9
活動名稱：
語言表達
活動內(nèi)容：
故事《祝你新年快樂》
設(shè)計意圖：
由于當(dāng)今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會情感，認(rèn)識并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和快樂。”我設(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發(fā)展他們的語言表達能力。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
3、初步體驗分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
活動重點：
能夠體驗分享的快樂。
活動難點：
能較連貫的回答問題。
活動過程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的.賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學(xué)習(xí)故事
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問：
�。�1）這個故事叫什么名字？
�。�2）故事里有哪些小動物？（當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
�。�2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）
四、延伸活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》
活動反思：
幼兒對故事內(nèi)容很感興趣，教師出示賀卡實物幫助幼兒解決了對賀卡這一物品的經(jīng)驗缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗的鋪墊。后來，教師的有效提問幫助幼兒理解了文學(xué)作品，解決了難點。制作環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗進行拓展，而且用制作活動來讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂。幼兒在自己制作和卡的時候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽；我要畫個大太陽送給媽媽；這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動，幼兒更好地表達自己內(nèi)心的想法。最后，教師請幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，并說上一句感謝的話。
年的故事中班教案 10
活動主題：
紅彤彤的年
活動目標(biāo)：
1.了解春節(jié)的習(xí)俗，知道春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.有高興和有趣的事愿意和大家一起分享。
3.知道春節(jié)有哪些習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
1.一段歡快、喜慶的樂曲，最好是《鬧新年》
2.卡紙、紙、筆若干。
3.幼兒用書。
活動過程：
(一)導(dǎo)入部分
以音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。教師:“小朋友，剛剛聽的歌曲里唱的是什么?這是什么節(jié)日?”
(二)展開部分
1.分享春節(jié)的習(xí)俗和拜年的禮節(jié)。教師:“春節(jié)是中華民族最重要的'傳統(tǒng)節(jié)日之一，人們會舉行各種各樣的慶祝活動。春節(jié)也有許多傳統(tǒng)習(xí)俗。比如，大年初一，要給長輩拜年，給親成朋友拜年。拜年時，我們要說很多祝福的話�！�
教師小結(jié):“我們過春節(jié)的時候要放鞭炮，貼春聯(lián)。除夕要吃年夜飯，大年初一要穿上新衣服去親成朋友家拜年。這時候，大人會給我們個“壓歲錢”，我們要有禮貌地接過來，并說一聲“謝謝，新春快樂”。”
2.聽故事，了解春節(jié)習(xí)俗的由來。教師:“那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎?”
教師講故事《年的傳說》。
教師:“年獸最怕什么呢?”
教師:“人們做了什么事呢?”
教師:“最后怎么樣?”
教師小結(jié):“傳說，年獸最怕光、聲響，還有紅色。為了嚇跑年獸，人們就用貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來迎接春節(jié)�！�
3.請幼兒互相說一說年的傳說和過春節(jié)的方式。
(三)結(jié)束部分
幼兒把祝福用畫畫的形式表達出來(如果會寫字的也可以寫下來)，制作成卡片，送給好朋友。
(四)活動延伸
可以將自己的祝福畫成畫送給爺爺奶奶、爸爸媽媽。
附:故事講述參考
年的傳說
傳說，中國古時候有一種叫“年”的怪獸。它頭上長著尖角，非常兇猛�！澳辍背Ｄ曜≡诤５祝康匠�，就會爬上岸來，吞食牲高，傷害人民。因此，每到除タ，村村塞寨的人們都會扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。又到了一年的除タ，鄉(xiāng)親們像往年一樣忙著收拾東西準(zhǔn)備逃往深山。這時候，村東頭來了一位白發(fā)老人。白發(fā)老人對一戶人家的老婆說，只要讓他在她家住一晚，他定能將“年”驅(qū)趕走。當(dāng)“年”像往年一樣準(zhǔn)備閭進村子的時候，看見屋子里有亮光，門外面掛著紅色的布，突然又傳來爆竹聲，嚇得渾身顫抖，不敢進村了。后來，人們發(fā)現(xiàn)了對應(yīng)“年”的三件法寶:貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，燈火通明。這辦法越傳越廣，就成了春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
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