我是中國人一年級語文教案

時間：2022-01-31 03:08:02 教案我要投稿

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我是中國人一年級語文教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的我是中國人一年級語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

我是中國人一年級語文教案

我是中國人一年級語文教案1

　　一、學習內容

　　教材：“我是中國人”;

　　叢書:“上學�！�，“上學多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

　　二、學習目標

　　1、通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的`祖國，感受作為中國人的自豪。

　　2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　三、學習流程

　　(一)創(chuàng)設情境，揭示課題

　　1、播放《大中國》;

　　2、看插圖，想多民族;

　　3、講民族故事。

　　(二)看圖說話，聽讀句子

　　1、介紹天安門;

　　2、認識國旗;

　　3、想長城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我們的祖國是花園》;

　　2、邊唱邊跳。

　　(四)鏈接閱讀《叢書》文章

　　“上學校”，“上學多好”，“我們班里朋友多”，

　　“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學生”。

我是中國人一年級語文教案2

　　教材解析

　　本課以“我是中國人”為主題，展現了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。

　　課文通過圖畫告訴學生：莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。

　　教學目標

　　1、通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。

　　【教學重點】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

　　【教學難點】初步了解我國是個多民族的國家。

　　教學建議

　　建議教學時觀察畫面與講述有關的少數民族故事、舉行升旗儀式等結合，感受作為一個中國人的自豪。

　　1、知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家�？梢猿鍪局袊貓D，初步認識中國。借助課文插圖，引導學生觀察畫面中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在幼兒園大班期間已經在“祖國”的主題學習中接觸過天安門，有的學生甚至已經去過天安門，可以讓這些學生說說自己的感受。

　　教師出示國旗，啟發(fā)學生說說這是什么，在哪里見過。告訴學生升國旗時，要立正，向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民共和國。可以引導學生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。

　　2、了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。引導學生看圖了解中國有56個民族。重點啟發(fā)學生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也可以引導學生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導學生看圖說說自己知道的其他民族的特點。

　　在看圖交流的基礎上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領學生有感情地讀一讀：我是中國人。

　　教學中，注意在引導學生觀察圖畫、了解祖國的一些相關知識的過程中，體現語文性，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人�！薄拔覀兊淖鎳侵腥A人民共和國�！薄拔覀兊淖鎳�56個民族�！�

　　教學資源

　　課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個民族。

　　各民族有不同的生活習慣和民族服飾。

　　教學設計舉例

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，揭示課題

　　1、播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導從通俗易懂的

　　學生說：中國是我們的`家。歌曲入手，結合圖

　　2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為畫進行教學，易調什么他們穿的衣服不一樣？動學生的學習興趣。