在祖國懷抱里教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的在祖國懷抱里教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在祖國懷抱里教案 1
一、教學內容：
歌曲《在祖國懷抱里》、《中華人民共和國國歌》。
欣賞《我為祖國守大橋》。
二、教學目的：
1、能學會唱歌曲《在祖國懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。
2、能積極參加音符之家的教學活動，認識四分音符、二分音符和全音符的形狀，能分清它們的時值及差別。
三、教學重難點：
1、用自主學習的方式學會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。
四、教具準備：
音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。
五、教學課時：
二課時
六、教學過程：
一）、活動“音符之家”
1、導入：隨著《我為祖國守大橋》的`音樂分組開著“火車”進教室。（由各組的小組長當火車司機）
2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）。
3、請同學們用手在空中畫出全音符、二分音符、四分音符。
4、找一找有哪些音符。
5、唱一唱找到的音符，與音符交朋友。
二）、學唱歌曲《在祖國懷抱里》
1、導入：音符娃娃都回家了，它們在家里聽一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎？
2、聆聽歌曲。
3、熟悉旋律。
⑴教師分別彈奏旋律，并請同學們說出老師彈奏的順序。
⑵全班分四組，由組長帶領同學們視唱旋律。
4、朗讀歌詞。
5、學唱歌詞并唱熟歌曲。
三）、創(chuàng)編歌表演
1、創(chuàng)編歌詞與表演動作。（學生自由組合）
2、交流與評價。
3、設計伴奏形式。（以小組為單位，商議用怎樣的形式來為歌曲伴奏）
4、分組展示。
5、綜合評價。
四）、課堂小結
在祖國懷抱里教案 2
教學內容：
1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》。
2、歌唱《在祖國懷抱里》。
3、集體舞《我們的祖國是花園》。
教學目標：
1、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲的思想感情。
2、簡單了解祖國的歷史文化。
3、在音樂活動中學會與他人合作。
4、鼓勵學生的創(chuàng)新精神。
教學重點：
1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
2、欣賞《中國娃娃》《最美麗》感受歌曲歡快的情緒。
3、在集體舞中學會與人合作。
教學難點：
1、唱準歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。
2、在集體舞表演中做到活潑有序。
3、“小小作曲家”的創(chuàng)編練習。
教學內容：
歌曲《在祖國懷抱里》。
教學目標：
1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
2、歌表演《在祖國懷抱里》。
有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。
教學難點：
休止符的正確“演唱”。
教學方法：
聽唱法、討論法。
教學用具：
鋼琴、錄音機。
教學過程；
一、組織教學（略）
二、導入新課
三、新授
1、教師范唱
2、錄音范唱
3、學唱歌曲
4、啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲
5、啟發(fā)學生創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲
四、結束新課，齊唱《在祖國懷抱里》
第二課時
教學內容：
1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》
2、節(jié)奏練習《山泉、小溪、大河》
教學目標：
1、通過欣賞《中國娃娃》，了解中國的四大發(fā)明、五岳等人文知識，激發(fā)學生的愛國熱情。
2、通過欣賞歌曲《最美麗》，能聽出齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式
3、通過節(jié)奏練習抒發(fā)對祖國的贊美之情
教學重點：了解我國的名勝，增強民族自豪感
教學難點：區(qū)分不同的演唱形式
教學方法：聽賞法、講授法
教學過程：
一、組織教學（略）
二、復習舊課
復習歌曲《在祖國懷抱里》，教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。學生評價
三、新課
（一）欣賞歌曲《中國娃娃》
1、第一遍：
同學聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍：
（1）請同學們仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？
�。�2）書上的'提問
�。▋蓷l大河：長江、黃河四大發(fā)明：火藥、印刷術、指南針、造紙術五岳：華山、恒山、衡山、嵩山、泰山）
3、第三遍：
再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒
�。ǘ┬蕾p歌曲《最美麗》
1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受
2、第二遍之前，教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式你能聽出來嗎？
3、第三遍：帶領同學們聽三種演唱形式，請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現(xiàn)歌曲？
4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情
五、結束新課。
第三課時
教學內容：
集體舞《我們的祖國是花園》
教學目標：
1、學會跳集體舞《我們的祖國是花園》
2、在學跳集體舞
3、活潑而有序地表演
教學重點：學跳集體舞
教學難點：有序地表演
教學過程：
一、組織教學（略）
二、復習舊課
復習歌曲《在祖國懷抱里》
三、新授
�。ㄒ唬┦煜じ枨�
�。ǘ└惺芨枨�(jié)拍、情緒
要求：一邊聽，一邊拍手
�。ㄈ﹦�(chuàng)編動作或模仿基本舞蹈動作
1、教師與學生一起創(chuàng)編動作
2、學生全體統(tǒng)一動作
（四）集體舞
一邊聽歌曲，一邊表演全體同學兩人一隊，順時針方向站或雙圓圈隊形
四、結束新課
在祖國懷抱里教案 3
活動目標：
1.知道香港、澳門、臺灣是我們國家的領土，了解它們的地理位置、名勝、特點。
2.通過游戲的形式讓幼兒牢記香港、澳門、臺灣的區(qū)旗和回歸的時間。
3.激發(fā)幼兒的愛國情感，期盼臺灣回歸祖國的懷抱。
活動準備：課件、頭飾、答題卡、香港區(qū)旗、澳門區(qū)旗、臺灣區(qū)旗。
活動過程：
一、欣賞歌曲
1、聽《七子之歌》。
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨镀咦又琛贰Ｗ屛覀兇蠹乙贿吢�，一邊跟著歌詞唱，我們還可以配合著音樂跳舞。
請大家把聽完這首歌心理的感覺說出來。（難受、難過……）老師也和你們的感覺一樣，聽了以后心理很難過，這首歌表達了一個孩子離開了母親的懷抱，想念母親，盼望回到母親懷抱的情感。
2、講故事，引出"七子"關于七子，老師這兒還有一個小故事呢。清朝時，我們的祖國媽媽，不夠強大，老被壞人欺負，這伙壞人特別厲害，他們的名字叫帝國主義，當時他們從我們祖國媽媽手里就搶走了七個孩子，我們把他們叫做七子，那么這被搶走的孩子當中，就有我們剛才歌曲中唱的澳門，你們想不想知道另外六個被搶走的孩子呢？（想）出示中國地圖，給幼兒講解"七子"指的是誰？（香港、澳門、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順、大連）
二、情境教學
師：小朋友，大家想不想去香港、澳門、臺灣去旅行（想）那我們一起坐上飛機去旅行。
香港香港有一個美麗的稱呼，叫東方之珠，通過這個稱呼我們就能知道它有多么的美麗與富饒了。在那里有迷人的沙灘，著名的公園，繁華的街市，好玩的迪斯尼樂園等等�？傊愀凼且粋�繁華的國際大都市。
1、認識香港的區(qū)旗（紫荊花）讓幼兒近距離接觸區(qū)旗，留下深刻印象。
2、香港什么時候回歸的？1997年7月1日
3、香港有哪些好玩的地方？
�。ǔ鍪净脽羝┑纤鼓針穲@、太平山頂、海洋公園、淺水灣等澳門澳門是全球最富有的城市之一，也是世界上人口最密集的城市之一，是一座休閑娛樂的城市，更有意思的是澳門人他們平日里最主要的交通工具是摩托車。
1、認識澳門的區(qū)旗（蓮花）
2、澳門什么時候回歸的.？1999年12月日
3、澳門有哪些好玩的地方？
（出示幻燈片）媽祖娘娘、北港媽祖廟、大三巴牌坊、譚公廟等臺灣臺灣是一座寶島，上面有美麗的風景，還有豐富的物產，有水果之鄉(xiāng)，蝴蝶王國，旅游勝地的美名。
1、認識臺灣的區(qū)旗（梅花）
2、臺灣有哪些好玩的地方？
�。ǔ鍪净脽羝┡_南赤嵌樓、日月潭、陽明山、國父紀念館等剛才我們去了香港、澳門、臺灣，你們覺得高興嗎？（高興）可是，現(xiàn)在的時間不早了，我們先回家吧。剛才我們是坐飛機去的，現(xiàn)在我們乘火車回來，準備好，我們開車了。
三、活動延伸
我們來做個游戲："蘿卜"蹲。
通過做游戲，讓幼兒鞏固所學知識，認識香港、澳門、臺灣的區(qū)旗，記住香港和澳門回歸的時間。
四、播放影片《香港回歸》
香港、澳門現(xiàn)在都已經回到了祖國媽媽的懷抱，那他們當時是怎樣回歸的，人們看到他們回歸的心情怎樣，你們也許不知道，因為那個時候你們還沒有出生，今天老師找了相關的影片，大家就可以看看當時的盛況了�？赐暧捌銈兊男那榧訂�？（激動）如果哪天臺灣回歸，我想大家的心情會更加激動，讓我們一起衷心祝愿我們的祖國越來越強大，期盼臺灣的回歸。
在祖國懷抱里教案 4
一、說教材：
《在祖國懷抱里》是三年級音樂第二單元的一節(jié)歌表演課，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，四二拍，F(xiàn)宮調式。歌曲旋律流暢，有三個樂句組成。第一句具有壯族音樂的特點，四度的大跳確立了歡快、活潑的音樂形象；第二樂句是第一句的變化重復，音樂進行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流；第三句是擴充樂句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音6，并反復那，然后又回到與第一句相似的結構結束，，抒發(fā)了各族兒童在祖國的懷抱里快樂、甜蜜的情感。
二、說目標：
1、用自主學習的方式學會歌曲，并用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、創(chuàng)編歌表演，享受合作表演的快樂。
三、說重難點：
重點是用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲，享受合作表演的快樂。難點是休止符的正確“演唱”。
四、說教法：
新的課程標準指出，音樂教學要以審美為核心，以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關系，我覺得應該把知識技能的'學習融入在審美體驗中，所以，在教學中，通過聽歌讓學生發(fā)現(xiàn)反復記號、通過比較聽辨歌曲末尾的不同。在點點滴滴的積累中，讓學生掌握音樂基本知識和基本技能，同時也為學生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。
這首歌我采用聽唱教學和彈琴分樂句教唱，同學們很快學會歌曲。在這節(jié)課的教學中，突出音樂聽覺體驗，中心點是“聽”，圍繞聽來開展多種多樣的教學活動。所以在課堂上，我抓住歌曲的“情”、“樂”和學生多次靜心聽賞歌曲，并且每次聽賞都提出不同的要求，使學生帶著思考去聽，循序漸進，在教師的引導下，一邊聽一邊解決歌曲學唱中的難點、重點、知識點、情感點，將音樂的理解、表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學唱中。
五、說學法：
教學中，讓學生盡情感受體驗音樂，對于孩子們來說音樂藝術還不是一門知識，而是一種內心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，對于沒有親身參與到音樂活動中的人，是不可能獲得音樂的體驗。再者說，音樂藝術在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅僅憑教師口頭傳授，哪怕是音樂知識、音樂技能技巧，學生也是很難真正理解和掌握的。因此，只有當學生參與到音樂活動之中，與音樂融為一體，自己親自主動的去探尋、領悟、體驗。通過讓孩子聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲情緒，按節(jié)奏朗讀歌詞來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。
六、說教學過程：
（一）、組織教學
聽蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》進教室，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。
�。ǘ�、導入
1、教師唱《愛我中華》開篇句子。
2、欣賞部分民族圖片，導出課題——《在祖國懷抱里》。
（三）、學前熱身
1、欣賞歌曲《在祖國懷抱里》，激發(fā)學唱興趣。
2、簡單介紹四個民族的分布地區(qū)及特色樂器。
3、節(jié)奏游戲
（四）、學唱歌曲
1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（電子琴配伴奏）
2、再次欣賞歌曲《在祖國懷抱里》。
3、隨琴學唱。
4、解決難點樂句。
解釋：江三木羅。
5、隨音樂演唱。
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1、讓學生認識打擊樂器，并初步掌握演奏方法。
2、分組展示兩次。
3、學生編創(chuàng)動作，全體學習動作。
4、分組展示（演唱隊，演奏隊，舞蹈隊）
�。�、小結
今天我們共同學習了《在祖國懷抱里》，我們不但學會了唱學會了跳還學會了演奏，更重要的是生長在祖國懷抱里我們幸福我們快樂。請把這種幸福和快樂傳遞給身邊每一個人，回家把這首歌表演給爸爸媽媽看。
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