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孵小雞教案

時(shí)間:2024-03-22 13:04:55 宜歡 教案

孵小雞教案(通用15篇)

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的孵小雞教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

孵小雞教案(通用15篇)

  孵小雞教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。積累本課7個(gè)詞語(yǔ)。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文,養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,懂得學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋、對(duì)事物充滿好奇心,喜歡提問(wèn)的道理。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、研讀愛(ài)迪生怎么想、怎么說(shuō)、怎么做的句子。

  2、理解愛(ài)迪生是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、對(duì)事物充滿好奇心、喜歡提問(wèn)的.人。

  教學(xué)工具:

  教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  1、說(shuō)說(shuō)圖上的孩子在干什么?

  2、談話引入:小朋友,你知道愛(ài)迪生嗎?愛(ài)迪生(1847-1931)是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明的東西大約有兩千種,像留聲機(jī)、電燈、電影、蓄電池等等。今天,我們要學(xué)的這篇課文,講的就是他小時(shí)候的一件事。

  3、板書(shū)課題:18 愛(ài)迪生孵小雞

  學(xué)習(xí)“孵”:齊讀,讀準(zhǔn)字音。

  換部首記住字形。

  齊讀課題

  二、初讀課文

  1、提出自學(xué)要求,小組學(xué)習(xí)。

  2、交流學(xué)習(xí)情況:

  (1)小老師領(lǐng)讀。

 。2)交流:您有什么好辦法記住這些字?(預(yù)設(shè):“摟”換部首,“篤、噓”加部首。)“

 。3)開(kāi)火車(chē)讀讀字詞。

  (4)在這篇課文中,有些字有兩種讀音,你都會(huì)讀嗎?

  3、小組學(xué)合作,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

 。1)指名交流

 。2)集體讀(已出示答案)

  (3)教師引讀

  (4)用自己的話說(shuō)說(shuō)母雞是怎樣孵小雞的。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生可以在預(yù)習(xí)時(shí)查好資料,也可從媽媽的話中受到啟發(fā),整理成自己的話。)

  答案:愛(ài)迪生五歲的時(shí)候看見(jiàn)母雞老呆在窩里不出來(lái),窩里有十多個(gè)蛋 ,他就去問(wèn)媽媽,媽媽告訴他母雞是在孵蛋 ,他便親自 用柴草做了一個(gè)窩,里面放了許多蛋,學(xué)母雞的樣子孵小雞。

  三、鞏固復(fù)習(xí)

  1、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

  孵蛋 著涼 暖和 鄰居 傻勁 腦筋 蛋殼

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)字形:孵

  左右結(jié)構(gòu),“卵”和“孚”要靠緊點(diǎn),注意豎中線的筆畫(huà)是“卵”的“橫折鉤”。

  3、指名讀課文。

  孵小雞教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)生字,積累詞語(yǔ)(表示聲音的詞)。

  2、復(fù)習(xí)表示人物語(yǔ)言的句子中,提示語(yǔ)的不同位置。

  3、正確流利地朗讀課文,知道愛(ài)迪生從小善于觀察、敢于實(shí)踐,學(xué)習(xí)他勤于思考、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  掌握在對(duì)話中提示語(yǔ)不同位置的用法。

  教學(xué)工具:

  多媒體工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題

  1、板書(shū):愛(ài)迪生

  2、你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)愛(ài)迪生的了解嗎?

  3、把課題補(bǔ)充完整。

  學(xué)習(xí)生字:孵(左半部書(shū)空)

  二、整體感知

  1、自學(xué)課文,要求

 。1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

 。2)思考:愛(ài)迪生小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子?

  2、交流

 。1)生字。

  歪(反義詞) 樓(換部首) 鄰(前鼻音) 傻(右半部書(shū)空)

  (2)指名分小節(jié)讀課文,評(píng)議。

  (3)交流思考題,學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

  三、再讀課文,深入學(xué)習(xí)

  1、輕聲讀課文第二~十二節(jié),思考

  課文是怎樣具體表現(xiàn)愛(ài)迪生從小就是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子的?邊讀邊劃出有關(guān)的語(yǔ)句。

  2、交流

  (1)愛(ài)迪生更奇怪了,瞪著眼睛問(wèn):“媽媽,蛋也跟人一樣,會(huì)著涼嗎?”

  指導(dǎo)朗讀,再演一演。

  過(guò)渡:愛(ài)迪生怎么會(huì)提出這個(gè)問(wèn)題來(lái)的?分角色朗讀二~六節(jié)。

  出示句子:愛(ài)迪生看見(jiàn)母雞老呆在窩里不出來(lái),就“哦噓哦噓”地叫著去趕它。

  仿說(shuō)練習(xí),積累表示聲音的詞。

  再讀二~六節(jié),體會(huì)對(duì)話中提示語(yǔ)的.位置有什么不同?這樣寫(xiě)有什么好處?

  (2)他用柴草做了一個(gè)窩,里面放了許多蛋,學(xué)著母雞的樣子,正蹲著孵小雞呢!

  想象說(shuō)話:愛(ài)迪生蹲得腿也酸了,他想:小愛(ài)迪生這么做,能孵出小雞來(lái)嗎?

  (3)愛(ài)迪生嘟著嘴說(shuō):“我為什么孵不出來(lái)呢?”

  指導(dǎo)朗讀。

  你能告訴愛(ài)迪生其中的原因嗎?(信息交流)

  課后小結(jié):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、愛(ài)迪生小時(shí)候的故事對(duì)你有什么啟發(fā)?

  3、希望大家像愛(ài)迪生那樣,做一個(gè)善于觀察生活、勇于思考的好孩子。

  孵小雞教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

  2、通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。

  3、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫(huà)有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?

  2、背景圖一張。

  3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:春天來(lái)了,花開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽,我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。

  2、幼兒跟隨音樂(lè)《春天》一起跳舞。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

  1、(出示母雞圖片)

  師:這是誰(shuí)呀?幼:母雞媽媽。

  師:我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼,母雞媽媽你好!

 。ㄓ變焊蛘泻簦

  師:母雞媽媽丟了東西,我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么?

  母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?

  幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

  師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?

  母:馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì)了,我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢?你們能幫我孵一下嗎?

  師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

  教師示范孵小雞。

  2、提出要求

  撕的`時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

  3、幼兒動(dòng)手操作

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  母:謝謝你們,一起來(lái)參加家庭演唱會(huì)吧。

  (幼兒跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞)

  師:我們回家了,跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。

  (幼兒跟隨音樂(lè)離開(kāi)草地)

  孵小雞教案 4

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字的讀音,并積累表示聲音的詞。積累詞語(yǔ):著涼、孵蛋、暖和、鄰居、傻勁

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解愛(ài)迪生小時(shí)候孵小雞的故事。進(jìn)一步了解表示人物語(yǔ)言的句子中提示語(yǔ)的不同位置。

  3、知道愛(ài)迪生從小善于觀察、敢于實(shí)踐,后來(lái)成了著名的科學(xué)家。學(xué)習(xí)愛(ài)迪生勤于思考、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。

  (二)教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)課件。

  (三)教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)質(zhì)疑,出示課題。

  1、師:美國(guó)有位舉世聞名的發(fā)明大王,你們知道他是誰(shuí)?

  2、交流(板書(shū):愛(ài)迪生)

  3、師:愛(ài)迪生是著名的電學(xué)家和發(fā)明家,他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有創(chuàng)造和真知灼見(jiàn)。他一生共有約一千多項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明,為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。今天,就讓我們來(lái)了解愛(ài)迪生小時(shí)候的一個(gè)故事。

 。ò鍟(shū):愛(ài)迪生孵小雞)

  4、教學(xué)“孵”(字形指導(dǎo),了解字義)

  說(shuō)明:

  這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)教師的介紹,讓學(xué)生初步了解愛(ài)迪生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

  二、學(xué)習(xí)生字,細(xì)讀課文。

  1、自由讀課文,思考:愛(ài)迪生有沒(méi)有孵出小雞呢?你覺(jué)得愛(ài)迪生是個(gè)怎樣的孩子?

  2、生字教學(xué)給“噓、篤”正音。“摟”找姐妹字:樓、簍

  3、交流。(愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題)

  4、齊讀第1節(jié)。

  過(guò)渡:輕聲讀2—12節(jié),思考:愛(ài)迪生提出了哪些問(wèn)題?

  說(shuō)明:

  教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生抓住課文第一節(jié),初步了解愛(ài)迪生是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,并為下文的學(xué)習(xí)打下鋪墊。

  5、學(xué)生讀課文,劃出有關(guān)的句子。

  6、交流找到的句子。

  這是怎么回事?

  聯(lián)系上下文,什么事讓他感到奇怪?(指名讀第2節(jié))

  解決方法:愛(ài)迪生把母雞抱起來(lái)一看,呦,窩里有10多個(gè)蛋。

 。◣熒幼x第3節(jié)1、2句話)

  (板書(shū):善于觀察)

  奇怪,母雞今天下了那么多蛋?

  解決方法:?jiǎn)枊寢尅?/p>

 。ㄍ婪纸巧x4—5)

 。ò鍟(shū):善于思考)

  “蛋也和人一樣,會(huì)著涼嗎?

 。信鷮(duì)讀6—7節(jié))

  “我為什么孵不出來(lái)呢?”

  思考:他是怎么孵小雞的?

 。ㄖ该蝗税缪輴(ài)迪生,一人讀第8節(jié)第4句)

 。ò鍟(shū):敢于實(shí)踐)

  (分角色表演爸爸和愛(ài)迪生的對(duì)話)

  說(shuō)明:

  通過(guò)在第2—12節(jié)中尋找愛(ài)迪生“愛(ài)動(dòng)腦筋”的'詞句,可以幫助學(xué)生在具體的語(yǔ)境讀懂課文。

  7、完成詞句活動(dòng)室第二題:說(shuō)說(shuō)劃線部分在句子中的位置有什么不同。

  8、思考:愛(ài)迪生為什么孵不出小雞來(lái)?

  說(shuō)明:

  這個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)查找有關(guān)資料,作簡(jiǎn)單說(shuō)明。

  三、復(fù)習(xí)鞏固,適度拓展。

  1、讀詞語(yǔ):著涼、孵蛋、暖和、鄰居、傻勁

  2、給句子配音(詞句活動(dòng)室第一題)

  3、送你一句名言:天才是百分之一的靈感,加百分之九十九的血汗。

  4、師:希望每位同學(xué)都能像愛(ài)迪生學(xué)習(xí),做個(gè)善于觀察、善于思考、敢于實(shí)踐的孩子。

  教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)迪生勤于思考、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。

  四、課外延伸

  1、查一查:愛(ài)迪生小時(shí)候的其他故事。

  2、寫(xiě)一寫(xiě):描寫(xiě)人物之間的一次對(duì)話,注意句子中提示語(yǔ)的不同位置。

 。ǹ梢匀芜x一題)

  鼓勵(lì)學(xué)生用各種方式了解愛(ài)迪生;學(xué)習(xí)對(duì)話描寫(xiě),注意提示語(yǔ)的不同位置。選擇性的作業(yè)更受孩子歡迎。

  孵小雞教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用貼貼、畫(huà)畫(huà)的方法制作不同動(dòng)態(tài)的小雞。

  2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、舞臺(tái)(前面)布置有春天花、草、柵欄等的場(chǎng)景。

  2、教具:柵欄一個(gè),示范用的小雞制作圖幾幅,記號(hào)筆、固體膠、音樂(lè)磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》及背景音樂(lè)。

  3、學(xué)具:幼兒每人一個(gè)雞窩(籮筐),內(nèi)放稻草圈,黃色圓形片幾個(gè),固體膠和記號(hào)筆1支。上面鋪兩三個(gè)“雞蛋”(白紙剪)。

  4、把籮筐在場(chǎng)地中間擺成半圓形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。

  1、我們戴上母雞的頭飾,都變成了什么呀?

  2、雞媽媽們,我們一起到田野里去玩玩吧,走。

  3、春天景色真美,都有些什么呀?

  4、春天小雞也喜歡出來(lái)玩,老母雞會(huì)抓緊時(shí)間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞?

  5、雞媽媽們,我們也來(lái)孵小雞!請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)去,每人找一個(gè)雞窩孵小雞。

  二、在孵小雞游戲中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼添畫(huà)的技能,感受游戲的快樂(lè)。

  1、音樂(lè)《孵小雞》雞媽媽們做動(dòng)作孵小雞。

  2、教師邊示范邊講解:圓圓的頭孵出來(lái)了,胖乎乎的身體孵出來(lái)了(粘貼),(用完了要放好)(記號(hào)筆拿起來(lái),拔出來(lái)套好畫(huà))睜開(kāi)圓溜溜的眼睛瞧瞧,怎么黑乎乎的,篤篤篤,對(duì),快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,扇扇小翅膀,伸出兩條腿,一二三,站起來(lái),一二三,開(kāi)步走,嘿,我的小雞出殼啦!還有幾只小雞也出殼了(出示不同動(dòng)態(tài)的小雞),這些雞寶寶一樣嗎?有的在……,有的在……,雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草、小蟲(chóng)呢。(教師拿一只范例邊說(shuō)邊送)。

  三、幼兒粘貼、添畫(huà),放背景音樂(lè)。

  1、唉,雞媽媽們,你們的小雞要出殼了嗎?好,快幫小雞出殼吧,你雞窩里的.東西不能弄丟,用好要放回去。

  2、幼兒粘貼,添畫(huà),說(shuō)說(shuō)我的小雞在干什么?教師指導(dǎo)。畫(huà)好送小雞到草地上去。

  3、雞媽媽們快來(lái)看看我們的寶寶,教師穿插評(píng)價(jià),我喜歡這只雞寶寶,因?yàn)樗诔瑁ê苌駳獾龋┠愕男‰u在干什么?

  四、看看說(shuō)說(shuō)雞寶寶,跳舞慶祝。

  1、雞媽媽們,我們都很專心認(rèn)真,才會(huì)孵出這么許多不同的雞寶寶來(lái),我們真高興,跳個(gè)舞吧!

  2、聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》跳舞。

  3、雞寶寶還想到太陽(yáng)下玩呢,快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧。

  孵小雞教案 6

  游戲名稱:

  《孵小雞》

  適合年齡段:

  小班幼兒

  游戲活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  用圖片向幼兒介紹小雞孵化過(guò)程,講母雞疼愛(ài)和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔跑、跳躍、鉆、站、吃米等動(dòng)作,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣,注重幼兒的模仿能力。

  每個(gè)幼兒一個(gè)小雞頭飾

  游戲價(jià)值:

  1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力;

  2、增強(qiáng)師童感情、友誼感、喜愛(ài)小動(dòng)物的感情,使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和自豪感;

  3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣,發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):

  1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對(duì)手的意識(shí),客服不看追捉人,盲目亂跑的現(xiàn)象

  2、增強(qiáng)對(duì)小雞的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)小動(dòng)物的母子情感

  游戲過(guò)程:

  老母雞真能干,會(huì)捉蟲(chóng)來(lái)會(huì)下蛋,咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說(shuō)邊表現(xiàn)母雞行走、下蛋、啼叫的'動(dòng)作。兒歌說(shuō)完是孩子們自動(dòng)地蹲在一起,低著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問(wèn):孵、孵、孵小雞,小雞多大啦?

  幼兒齊聲回答:長(zhǎng)出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動(dòng)作,有的撅嘴點(diǎn)頭,有的雙手在嘴前合攏模仿雞嘴,動(dòng)作各不相同。

  雞媽媽連續(xù)問(wèn),小雞依次回答,身子長(zhǎng)成了翅膀出來(lái)子!爪子會(huì)動(dòng)了!幼兒根據(jù)答問(wèn)作出相應(yīng)動(dòng)作。最后雞媽媽說(shuō):小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧!幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。;咕、咕活動(dòng)約40秒后,“雞媽媽用叫聲吧小雞;招攏到身邊,請(qǐng)表現(xiàn)較棒的幼兒模仿動(dòng)作。

  教師:聽(tīng)說(shuō)娜娜山飛來(lái)一只老鷹,專叼小雞吃,小雞在外玩的時(shí)候可要小心呀,聽(tīng)見(jiàn)雞媽媽叫老鷹來(lái)了時(shí)就快快跑開(kāi),邊跑邊看著老鷹,躲開(kāi)它。

  教師特別強(qiáng)調(diào)跑時(shí)的要點(diǎn),并讓幼兒重復(fù)“看著老鷹躲開(kāi)它

  當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時(shí),雞媽媽驚呼:老鷹來(lái)了!”另一位老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃跑的“小雞”。雞媽媽和小雞奔跑躲閃,提醒“小雞”看“老鷹”老鷹捕捉兩只不看“鷹”的小雞,把抓到的小雞藏到草叢后面,然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽”召回“小雞”到自己身邊和“小雞”查看丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

  小結(jié):剛剛老鷹飛來(lái)時(shí),小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明,很多小雞記住了雞媽媽的囑咐,跑時(shí)看著老鷹躲開(kāi)它?梢灿械男‰u不看老鷹亂跑,結(jié)果被抓住了,大家好著急,費(fèi)了半天勁才找回來(lái),下次可要注意了!

  重復(fù)游戲,鼓勵(lì)忘記看“老鷹”的“小雞”,提醒幼兒于是不要慌,孩子們愉快的隋老師慢慢走回教室。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí),有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí),發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動(dòng)以孵小雞為主題,吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩,注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事,激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài),并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是躲老鷹環(huán)節(jié),有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到老鷹來(lái)了就慌忙亂跑,總是忘記看老鷹在哪,也就是不會(huì)躲,在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

  孵小雞教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法

  2.給小雞涂色并添畫(huà)小雞的眼睛,嘴巴,小腳,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小雞

  3.通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)室布置成公園,放有花,草,小房子,小圓桌等

  2.公園內(nèi)隱蔽地散放“雞蛋”(完整的蛋殼)內(nèi)放畫(huà)有小雞基本形狀的紙,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)個(gè)小圓孔

  3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開(kāi)的酸奶瓶若干(供插小雞用)蠟筆,雙面膠,抹布

  4.母雞頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.由雞媽媽與小朋友的對(duì)話導(dǎo)入活動(dòng)

  配班老師帶領(lǐng)幼兒逛“公園”欣賞公園的'美景,碰見(jiàn)“雞媽媽”(由主班老師擔(dān)任)小朋友主動(dòng)向“雞媽媽”問(wèn)好,雞媽媽顯的很急的東找西找,小朋友問(wèn):“雞媽媽,你在找什么呀?”雞媽媽說(shuō):“前些天我在這里下了好多蛋寶寶,可我現(xiàn)在想不起來(lái)放哪兒了,小朋友,你們能幫助我找到蛋寶寶嗎?”

  太好了!謝謝你們,不過(guò)我還有一個(gè)請(qǐng)求,過(guò)兩天森林里要舉行家庭演唱大獎(jiǎng)賽,可我還沒(méi)把我的蛋寶寶孵成小雞呢,你們能幫我一起來(lái)孵小雞嗎?好!現(xiàn)在我就把孵小雞的本領(lǐng)教給你們。

  二.引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

  1.雞媽媽教本領(lǐng)

  “這是我的一個(gè)蛋寶寶,我把他焐一下,然后看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了”(打開(kāi)蛋殼,從里面取出一張紙)“喲,小雞還沒(méi)成形呢,讓我們來(lái)和食指捏住紙,沿小圓空慢慢地撕下小雞的外形,貼在圓形硬紙上,看一看小雞成形了嗎?還沒(méi)有,我們就用蠟筆添畫(huà)上眼睛,嘴巴,小腳,最后將孵好的小雞插入酸奶瓶,放在草地上看清楚了嗎?”

  2.提出要求

  “請(qǐng)小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞,撕的時(shí)候要捏住紙沿著小圓孔撕,小雞的眼睛,嘴巴,小腳要畫(huà)在合適的地方,蛋殼,廢紙放入紙簍,不要隨地亂丟!

  3.幼兒動(dòng)手操作

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕貼方法,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小雞的不同動(dòng)態(tài),幫助能力差的幼兒完成任務(wù)

  三.結(jié)束

  1.“喲,我的雞寶寶全都孵出來(lái)了,真可愛(ài),讓我們來(lái)看看,有的雞寶寶在干什么?有的雞寶寶又在干什么?”“好了,讓我們和雞寶寶一起來(lái)唱歌吧”(演唱《小雞小雞在哪里》)

  2.告別雞媽媽,模仿開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)公園。

  孵小雞教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

  2、學(xué)習(xí)觀察“老鷹”奔跑的方向。

  3、能遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鷹頭飾一個(gè),音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  2、幼兒已關(guān)察過(guò)小雞出殼的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):模仿操“小雞長(zhǎng)大了”。

  教師交代角色身份。

  教師:我是雞媽媽。你們是我的`雞蛋寶寶,雞媽媽要孵小雞了。

  師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問(wèn)一答的形式討論孵小雞的過(guò)程,并做相應(yīng)的動(dòng)作模仿孵小雞。

  2、游戲“老鷹捉小雞”。

  教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解游戲規(guī)則。

  教師:我們要去吃蟲(chóng)子了,可是有一只老鷹要來(lái)捉小雞,小雞該怎么辦呢?

  在引導(dǎo)幼兒討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒明白:注意觀察“老鷹”跑動(dòng)的方向,避開(kāi)“老鷹”,被捉到的“小雞”要被“老鷹”帶走。

  幼兒集體游戲一次,提示幼兒觀察“老鷹”跑動(dòng)方向,避開(kāi)“老鷹”。

  師幼共同小結(jié)。

  教師:你們被老鷹抓住了么?你們是怎樣避開(kāi)老鷹的?

 。ㄌ崾居變赫f(shuō)出:眼睛看著老鷹跑,躲開(kāi)不讓它抓。

  幼兒再次游戲2—3次。

  律動(dòng)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”,幼兒隨歌曲自由做動(dòng)作。

  孵小雞教案 9

  【游戲目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  【游戲玩法】

  參加者站成一個(gè)圓圈,兩手握拳伸向前方,一個(gè)幼兒自左往右挨著每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn),一邊說(shuō):"蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個(gè)幼兒身上,哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。

  【游戲規(guī)則】

  當(dāng)小雞蹲下時(shí),就不能抓了。抓到二、三只后,計(jì)算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開(kāi)始。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的'形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  孵小雞教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散躲閃跑,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力

  2、培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  寬闊、平坦的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  教師扮演"雞媽媽",幼兒扮演"雞蛋"(后來(lái)變成"小雞"),另一名教師扮演"老鷹。

  雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰,在場(chǎng)地上隨意行走。

  "老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問(wèn)"老鷹":"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問(wèn):"小雞小雞多大啦?""老鷹"回答:"兩天了!"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問(wèn):"小雞小雞多大啦?"直到"老鷹"回答說(shuō):"孵出來(lái)啦!

  "雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場(chǎng)地上四散跑開(kāi),躲避"老鷹"的追逐四散跑一會(huì)兒后,"雞媽媽"對(duì)所有"小雞"說(shuō)"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑,雙手叉腰在場(chǎng)地上行走,"老鷹捉不到"小雞",只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次結(jié)束。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒聽(tīng)到"孵出來(lái)啦"才可以四散奔跑。

  2、幼兒聽(tīng)到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑,雙手叉腰行走,否則會(huì)被"老鷹"抓走。

  3、幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后,"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議:

  4、此游戲適合在平坦、寬闊的`軟地面上進(jìn)行。

  5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實(shí)際能力調(diào)控幼兒四散跑的時(shí)間。

  6、教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略,如變向跑甩開(kāi)"老鷹"跑向人群,分散目標(biāo)等。

  7、"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐,促使幼兒四散跑開(kāi)。

  8、"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)有目的地追逐能力不同的幼兒,提高幼兒四散跑的能力。

  9、游戲初期,"老鷹"盡量不抓"小雞",以免幼兒害怕。

  教學(xué)反思:

  總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。

  孵小雞教案 11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

  2.通過(guò)操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。

  3.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

  4.能積極參與模仿,表演,樂(lè)意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂(lè)。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。

  6.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

  2.增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫(huà)有小雞輪廓)

  2.背景圖一張,籃子若干。

  3.母雞頭飾,雞蛋,母雞孵小雞,小雞寶寶出殼圖片各一。

  4.音樂(lè):《春天》,《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  師:春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽啦,我們一起在草地上跳舞吧。ㄓ變焊S音樂(lè)《春天》一起舞蹈。)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。

 、宄鍪灸鸽u圖片,母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹,模仿。(學(xué)一學(xué)母雞媽媽孵小雞,說(shuō)說(shuō)小雞是怎樣出殼的?)

 、娲魃夏鸽u媽媽頭飾。(小朋友好!提示幼兒與自己打招呼。)

  ㈢母雞媽媽:我在草地上生了很多蛋,現(xiàn)在找不著了,我可著急啦,小朋友們你們能不能幫幫我呀?(幼兒幫母雞媽媽找蛋)

 、枘鸽u媽媽:謝謝!謝謝啦!你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來(lái)了,可是我還是很孤獨(dú),而且馬上就要開(kāi)“家庭表演會(huì)”了,可我的小雞寶寶還沒(méi)孵出來(lái)呢?你們能幫我一起孵小雞嗎?

  三、教學(xué)撕紙孵小雞。

 、褰裉炖蠋熯@兒有很多的蛋寶寶,讓我們來(lái)幫幫它出殼吧!

 、娴皩殞氈杏行‰u寶寶,在它周?chē)幸蝗π】祝瑢殞氁笞〖,沿小孔小心把蛋殼撕下?lái),不要撕到小雞的身上,那樣小雞就會(huì)受傷的,它會(huì)疼哦。把“蛋殼”放入小籃里,不要隨地亂扔。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

  五、作品展示

  小朋友,我的雞寶寶幫我孵出來(lái)了嗎?快來(lái)和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。)

  六、結(jié)束活動(dòng)

  謝謝你們,讓我們一起來(lái)參加家庭表演會(huì)吧。ㄕ(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞)天晚了,我們?cè)摶丶伊,和母雞媽媽和小雞寶寶們說(shuō)再見(jiàn)。ㄓ變弘S音樂(lè)跟著老師離開(kāi)教室)

  孵小雞教案 12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

  2、在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作、掌握吹畫(huà)的方法、步驟。

  3、感受畫(huà)面的美,體驗(yàn)泡泡吹畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備

 。1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成),吸管,黑色記號(hào)筆,畫(huà)紙,抹布,"草地"展板一塊,母雞圖片一張。

  (2)小雞出殼PPT,音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、PPT故事導(dǎo)入,揭示主題。

  師(出示演示文稿):暖和的春天就要來(lái)了,雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,雞媽媽耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天,可愛(ài)的小雞終于出殼了。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音:"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,用力往外鉆,哎喲、哎喲,終于出來(lái)啦!快瞧,可愛(ài)的小雞嘰嘰嘰地叫著走來(lái)了。")師:小雞長(zhǎng)什么樣?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒表述)師幼共同歸納:小雞有著圓溜溜的頭和身體,尖尖的嘴巴,黑黑圓圓的眼睛,小小的翅膀,和兩只腳。

  師:這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達(dá)。)

  教師小結(jié):這些小雞有的頭朝下,像在找蟲(chóng)子;有的頭朝上,像是在唱歌;有的面對(duì)面,像是在做游戲;還有的靠在一起,好像在說(shuō)悄悄話……師:多么可愛(ài)的小雞啊,我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎?

 。ㄔu(píng)析:小雞出殼故事PPT既引出了主題,又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí),為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)

  二、師幼合作示范

  1、教師介紹畫(huà)紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫(huà)用具。

  師:老師想問(wèn)一問(wèn),平日里小朋友們畫(huà)畫(huà)時(shí)都會(huì)用到哪些工具?(幼兒自由回答。)今天,胡老師也帶來(lái)了一些畫(huà)畫(huà)工具,一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下(重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水)

  2、師幼合作示范吹泡泡。

 。1)觀看視頻,教師示范吹泡泡。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察教師的示范:豎直拿吸管蘸泡泡水,蘸完之后輕輕抖掉多余的水,最后在距離畫(huà)紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的`頭,大的泡泡可作小雞的身體。)

 。2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。

  師:都知道怎樣在紙上吹泡泡了,是吧!有人想要來(lái)試試嗎?

 。ㄈ缬變菏痉冻晒α耍處熆烧(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,教師可詢問(wèn)大家:這可奇怪了,他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來(lái)的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫(huà)的要點(diǎn):豎直蘸水可以讓吸管吸到水,往下輕抖可以防止顏料水滴落,輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

  (3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

  教師:看來(lái),這些都是吹畫(huà)的秘訣,我們可得記牢,胡老師還把它編成了一首兒歌,一起來(lái)學(xué)一學(xué):拿起小吸管,豎直蘸點(diǎn)水,往下抖一抖,輕輕吹一吹。)

  3、教師示范給泡泡添畫(huà),變出各種形態(tài)的小雞。

  師:接下來(lái),胡老師就要把這些泡泡變成可愛(ài)的小雞,仔細(xì)看喲!(師幼合作添畫(huà)。)(評(píng)析:為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法,老師采取了比較有效的策略,例如,教師通過(guò)視頻示范,讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn);再通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)。)

  三、幼兒吹畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

  師:吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái);吸管不要碰到紙,要輕輕、慢慢地吹,這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上,如果手上碰到了泡泡水,可以拿抹布擦一擦。

  2、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

  四、展示作品,共同講評(píng)

  1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。

  師:請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。

  2、師幼共同欣賞。

  師:(出示母雞圖片):雞媽媽來(lái)了,你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。)師:這些小雞真可愛(ài),讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧。ㄔ谝魳(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。)(評(píng)析:教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,讓幼兒體驗(yàn)到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng),提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。)

  五、拓展延伸

  師:今天,小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞,如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起,又可以變成什么呢?請(qǐng)小朋友們回去研究研究,下次我們?cè)賮?lái)試一試。

  教學(xué)反思

  1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

  3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫(huà)面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

  孵小雞教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化。

  2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  3、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、母雞孵蛋的音樂(lè),雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2、鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

  1、教師用彩蛋示范歌曲。

 。1)師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

  (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

  2、幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

  三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1、棒棒的小雞——感受小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

  (1)你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

 。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  師:你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?

  2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

 。1)聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

  師:聽(tīng),它在干什么?(打嗝的聲音)誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字?

 。2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

  3、害羞的小雞——用輕、慢的`聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

  (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

  (2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

  4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1、師:你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞?鈴鼓呢?

  2、幼兒熟悉道具。

  五、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  六、給三種小雞分組,結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。

 。1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。

 。2)合音樂(lè)演唱并表演。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題;顒(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了;顒(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù);顒(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂(lè)器,由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

  孵小雞教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒對(duì)身體各部分的控制能力,以及幼兒的反應(yīng)能力。

  3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛(ài)護(hù)小雞的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小雞、老鷹頭飾和音樂(lè)。

  2、沙包(當(dāng)做糧食)、小蟲(chóng)(用卡紙剪成)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、雞媽媽(老師)帶領(lǐng)小雞(小朋友)們來(lái)到草地上,說(shuō):“雞寶寶們,今天雞媽媽帶你們做游戲好不好?”“請(qǐng)你跟我這樣做”……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂、上舉雙臂、彎腰、高抬腿、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動(dòng)作,還有向前走、后退走、橫著走等。

  2、談話。教師可以問(wèn):“雞寶寶是怎么出生的呢?”幼兒回答“是從雞蛋里出來(lái)的”。“對(duì)”,教師繼續(xù)引導(dǎo):雞媽媽把雞蛋生在雞窩里,然后就開(kāi)始孵小雞了,用自己的身體和翅膀蓋住雞蛋,用自己的體溫溫暖著雞蛋,小雞寶寶就長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)出腦袋和嘴巴,翅膀出來(lái)了,爪子會(huì)動(dòng)了,要用21天呢,然后就用嘴巴啄開(kāi)蛋殼出來(lái)了,就會(huì)跑來(lái)跑去了。我們一起來(lái)玩孵小雞的游戲吧!

  3、教小朋友玩游戲兩遍,充分做動(dòng)作,還要提示幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

  4、談話。教師可以問(wèn):孩子們玩得高興嗎?我們可不能總是玩,還要工作呢,我們要到草地上找吃的,小雞喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蟲(chóng)子、糧食等。進(jìn)行安全教育,小雞不光要工作,還要注意安全,特別是冬天來(lái)了,老鷹沒(méi)處找吃的`,它要來(lái)吃小雞了,它會(huì)從空中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來(lái),叼起就走,很快的,所以,如果老鷹來(lái)了怎么辦呢?要快跑,趕緊找地方藏起來(lái)。

  5、找藏身的地方,并先藏一藏試試,指導(dǎo)幼兒用各種動(dòng)作方式藏,能擋住自己為準(zhǔn)。進(jìn)一步鍛煉對(duì)身體的控制能力。

  6、到草地上找東西吃,看到糧食(沙包),想一想怎樣運(yùn)回家(放入大籃子里)?指導(dǎo)幼兒把沙包放在后背上彎腰背回家。

  7、老師驚呼:“老鷹來(lái)了”,同時(shí)用音樂(lè)渲染,老鷹出場(chǎng),并招呼小雞們藏到自己選好的地方,雞媽媽趕走老鷹。

  8、老鷹跑了,招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的,引導(dǎo)小朋友找到小蟲(chóng)子,并用“爪子”(把蟲(chóng)子放在腳背上)運(yùn)回家。

  9、老鷹又來(lái)抓小雞了,小雞們趕緊藏好,等老鷹飛走,雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù),并表?yè)P(yáng)大家能干、勇敢,挨個(gè)抱抱小雞作為獎(jiǎng)勵(lì),然后帶著糧食回家。

  活動(dòng)延伸:

  回家想辦法,打敗大老鷹。

  孵小雞教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生能夠理解小雞孵化的基本過(guò)程。

  學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)小雞孵化的樂(lè)趣。

  學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小雞孵化過(guò)程的圖片或視頻資料。

  孵化箱或簡(jiǎn)易孵化設(shè)備。

  雞蛋(非食用蛋,專門(mén)用于孵化的雞蛋)。

  溫度計(jì)和濕度計(jì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  播放小雞孵化過(guò)程的圖片或視頻,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  提問(wèn):“你們知道小雞是怎么從雞蛋里孵出來(lái)的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

  二、新課講解

  詳細(xì)講解小雞孵化的過(guò)程,包括溫度、濕度、通風(fēng)等條件的要求。

  強(qiáng)調(diào)孵化過(guò)程中的.注意事項(xiàng),如保持孵化箱內(nèi)的溫度穩(wěn)定、定期翻動(dòng)雞蛋等。

  三、實(shí)踐活動(dòng)

  分組進(jìn)行小雞孵化實(shí)驗(yàn),每組分配一個(gè)孵化箱和一些雞蛋。

  指導(dǎo)學(xué)生正確設(shè)置孵化箱的溫度和濕度,并觀察記錄孵化過(guò)程中的變化。

  要求學(xué)生每天定時(shí)翻動(dòng)雞蛋,保證胚胎在蛋內(nèi)的均勻發(fā)育。

  四、觀察記錄

  指導(dǎo)學(xué)生每天觀察記錄孵化箱內(nèi)的溫度和濕度變化。

  鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)或拍照的方式記錄小雞孵化過(guò)程中的重要時(shí)刻。

  五、總結(jié)分享

  邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察記錄和孵化過(guò)程中的體驗(yàn)。

  總結(jié)小雞孵化的條件和過(guò)程,強(qiáng)調(diào)生命的神奇和珍貴。

  六、拓展延伸

  介紹其他動(dòng)物的孵化或繁殖方式,引導(dǎo)學(xué)生比較不同動(dòng)物繁殖方式的異同。

  鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多關(guān)于生命科學(xué)的探索和研究。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和操作規(guī)范性。

  檢查學(xué)生的觀察記錄和分享內(nèi)容,評(píng)估他們對(duì)小雞孵化過(guò)程的理解程度。

  教學(xué)反思:

  反思本次教學(xué)中是否充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

  總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),思考如何進(jìn)一步優(yōu)化小雞孵化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和組織。

  針對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià),調(diào)整教學(xué)策略和方法,以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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