耳朵上的綠星星中班語(yǔ)言教案

耳朵上的綠星星中班語(yǔ)言教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的耳朵上的綠星星中班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

耳朵上的綠星星中班語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

　　2.豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

　　3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

　　4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

　　二、基本部分(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

　　1.講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問(wèn)：

　　(1)小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己?

　　(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說(shuō)的?

　　2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問(wèn)：

　　(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

　　(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?

　　3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

　　(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己?

　　(2)"小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果)4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問(wèn)：

　　(1)這件事被誰(shuí)看到了?

　　(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎" ?

　　5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問(wèn)：

　　(1)小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎?

　　(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

　　(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰(shuí)幫助它的?

　　(4)為什么螢火蟲要幫助他?

　　(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的`創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動(dòng)延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

　　2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

　　三、結(jié)束部分教師小結(jié)

　　活動(dòng)反思：

　　在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來(lái)得自然些。

　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛的孩子，我會(huì)更加努力的。

耳朵上的綠星星中班語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳這的友愛情感。

　　2、豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；

　　2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

　　3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫筆若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出疑問(wèn)，導(dǎo)入課題孩子們，你們你！小朋友們好�。ㄐ∷墒螅┡�，是小松鼠來(lái)了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！請(qǐng)聽故事《耳朵上的綠星星》！

　　二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說(shuō)這個(gè)故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說(shuō)得對(duì)嗎？小松鼠：對(duì)！師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個(gè)問(wèn)題，先請(qǐng)你們看看我?guī)��?lái)的圖片吧！師：?jiǎn)�，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來(lái)看吧。

　　三、播放課件，請(qǐng)小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。

　　1、播放第一部分

　　a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目，他想怎樣來(lái)打扮自己

　　b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么

　　c、這件事情讓誰(shuí)看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說(shuō)的？它為什么說(shuō)小松鼠真好？

　　d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項(xiàng)鏈，那他是怎樣去參加音樂會(huì)呢？

　　2、播放第二部分

　　a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會(huì)的？

　　b、是呀！小松鼠一點(diǎn)也沒打扮，可是幕布一拉開，臺(tái)下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？

　　c、孩子們，你們說(shuō)，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？

　　3、假設(shè)提問(wèn)：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項(xiàng)鏈掛在脖子上去參加音樂會(huì)，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來(lái)到花園里，會(huì)不會(huì)用小草編帽子、用花編項(xiàng)鏈呢？

　　小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！

　　師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的'好孩子，而且還都是小演員呢！

　　小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）

　　四、表演故事播放故事錄音，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。

　　五、結(jié)束活動(dòng)小松鼠，我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節(jié)目！

　　師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節(jié)目吧！

　　活動(dòng)反思：

　　在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠�？梢哉驹诿總�(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛護(hù)花草樹木來(lái)得自然些。

耳朵上的綠星星中班語(yǔ)言教案3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能記住故事的主要情節(jié)，初步了解螢火蟲會(huì)發(fā)光的秘密。

　　2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，做事要替別人著想。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┰O(shè)疑激趣，引出故事。

　�。◣煟┬∨笥押�！今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜看，它會(huì)是誰(shuí)呢？

　　“身子真靈巧，穿件灰皮襖，

　　尾巴當(dāng)棉被，樹上睡大覺�！保ㄋ墒螅�

　　幼兒猜出后，出示小松鼠畫面。

　　“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂會(huì)，我要到臺(tái)上表演唱歌，請(qǐng)小朋友快幫我想想，怎樣打扮才最漂亮呢？”

　　引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。（引導(dǎo)幼兒從自己的'生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為小松鼠出主意，對(duì)積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)與肯定。）

　　小朋友想的辦法可真多，我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么做的?

　�。ǘ�）結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問(wèn)：

　　（1）小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己？

　　（2）小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎？小草是怎么說(shuō)的？

　�。�3）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。

　　2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。

　�。�1）小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花，它想怎么打扮自己？請(qǐng)幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動(dòng)作

　　（2）紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎？為什么？

　　（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)？

　　3、在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。

　　（1）小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

　�。�2）小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己？

　　（3）“小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢？”

　�。�4）小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果）

　　小朋友喜歡小松鼠，許多小動(dòng)物也非常喜歡它，看，誰(shuí)又來(lái)了

　　4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。

　�。�1）這件事被誰(shuí)看到了？誰(shuí)知道螢火蟲有什么本領(lǐng)？

　�。�2）請(qǐng)幼兒站起來(lái)邊做相應(yīng)動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎？怎么幫呢？”

　　鼓勵(lì)幼兒對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行大膽地猜測(cè)。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察，故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情？

　　5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。

　�。�1）小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎？

　�。�2）當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

　�。�3）小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？

　�。ㄈ�）再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小松鼠變漂亮了嗎？是誰(shuí)幫助它的？

　�。�2）同伴間互相幫助真開心呀！如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論與想象）

　　（四）經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

　　引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，比如把螢火蟲變成了：項(xiàng)鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等

　　最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流�！澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮�？”

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。

　　2、請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。

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