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我的身體教案八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的我的身體教案8篇，希望對大家有所幫助。
我的身體教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。
二、重點(diǎn)：樂意參加音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。
三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。
四、材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計思路：
在《小寶寶》的.主題進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
六、活動流程：
(一)、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰?長得一樣嗎?(一個大，一個小)它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)
老師師指導(dǎo)個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
(1)師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)
(2)我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的(幼兒自由練習(xí))
(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動作)
小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
(三)、音游《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲
我的身體教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護(hù)自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準(zhǔn)備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟： 1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：“我的'小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
我的身體教案 篇3
設(shè)計說明：
通過活動讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動起來。
教養(yǎng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。
活動難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過"找部位"的游戲。
2、活動材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
課時安排：一課時
活動過程：
（一）找部位游戲"找部位"。借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。
師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！
�。ǘ⿲ふ疑砩系�.聲音聽到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？
家長和孩子跟著教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
�。ㄈ┪业纳眢w會唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的方法讓身體唱歌。
活動反思：
從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XXXX|XX|X—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
我的身體教案 篇4
活動目標(biāo)：
1。 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2。 邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作
3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣
活動準(zhǔn)備： 教學(xué)CD
活動過程：
一． 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱
1。。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字
2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱
這是我身體的什么地方？
4。 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)
二． 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞
1。 聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么
2。 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的`歌詞內(nèi)容
三． 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
四． 老師播放音樂， 用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個部位， 邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作
五． 提醒幼兒做動作時在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
我的身體教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。
2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動重難點(diǎn)：
了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
手指游戲:小手點(diǎn)五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。(教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置，帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!
�。ǘ┥眢w王國來尋寶
教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn)）
教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認(rèn)識他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。
5．找小手。
教師:小朋友，你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6.找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路，跑步。)
教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲：送身體部位回家
教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友，看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。
�。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的`身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》
我的身體教案 篇6
音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容，它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體，從而認(rèn)識身體的各個大的部位，同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說，認(rèn)識身體的各個部位很容易，因此很容易學(xué)唱，而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，大膽演唱，很有自信地唱出我的身體，以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動一開始，我運(yùn)用律動“摸摸你”，以歡快的音樂和動作引出活動課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來，課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的'環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習(xí)，我讓孩子們用自己的身體來進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)�！俺四愕男∈帜芘某鲞@個節(jié)奏，你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢？”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點(diǎn)頭、咂嘴吧等各種方法來練習(xí)這個節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得非常有趣。
第四個環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲。在學(xué)唱歌曲前我先出示了圖譜�！皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個兒歌，請你們看看。”在圖譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞，并且也讓孩子們跟著我念，為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當(dāng)我彈起琴，很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了，同時我引導(dǎo)孩子們主動地積極地學(xué)唱整首歌曲，并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來，并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應(yīng)部位，孩子們都能大膽自信地演唱，很快就學(xué)會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法，讓孩子能更好地進(jìn)行仿編和演唱。
整個活動孩子們都很投入，學(xué)得也很起勁，但也存在著一些不足：第一是這首歌曲對于大班下學(xué)期的孩子來說太簡單了，不具挑戰(zhàn)性，以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進(jìn)歌曲里，再一點(diǎn)點(diǎn)往下，可能更好。
我的身體教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能: 認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。
活動重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
活動準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動時間 一課時
活動過程：
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）
二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
�。�1）老師用學(xué)生或自己的身體講。
�。�2） 學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
�。�1）看人體內(nèi)臟圖。
（2） 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點(diǎn)，可以畫下來，辦個展示會。
2、用什么工具畫我們的身體呢？
3、有什么問題需要大家研究解決嗎？
�。ㄈ�，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的.身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、談話。
1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師，。
我的身體教案 篇8
活動內(nèi)容：律動《我的身體》
活動準(zhǔn)備：ppt 圖譜
活動目標(biāo)：1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位
2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動作.
活動過程:
一.導(dǎo)入
1. 寶貝們,下午好!
2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!
3. 現(xiàn)在呢, 我們要來做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.
二.了解身體的各個部位
1.豎起耳朵仔細(xì)聽, 我們的小手要變到哪里去呢?
2.寶貝們伸出你的'小手，爸爸媽媽也要伸出來哦
3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？
4.小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上
5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上
6.又開始變啦，仔細(xì)聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰
7.還可以變到我們的腿和膝蓋
8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭
9.到了哪啦？我的肩
10.到了哪啦？胸 腰 腿 膝蓋
11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來
12.我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧
13.我們看看誰還在唱歌呢？
14.聽音樂，教師配合唱并做動作
15.我們再來一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧
三．認(rèn)識圖譜
1.看圖譜
2.做動作
四．聽音樂互動游戲
爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩
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