《畫圖法》教案
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《畫圖法》教案，希望能夠幫助到大家。
《畫圖法》教案1
課前準備
教師準備：多媒體課件
學(xué)生準備：直尺
教學(xué)過程
直接導(dǎo)入
人們在解決問題時，使用一定的策略是非常重要的，說一說你知道的一些解決問題的策略。今天我們就總結(jié)一下我們常用的解題策略。（板書課題：畫圖法）
回顧與整理
（一）、梳理畫圖法的作用。
1、在哪些地方運用過畫圖的策略？
師：我們在什么地方運用畫圖這種策略呢？請同學(xué)們想一想，也可以和你的同桌說一說。
生：解決分數(shù)應(yīng)用題、計算圖形面積、搭配、數(shù)的認識……
2、畫圖可以解決很多數(shù)學(xué)問題。
師：是啊，畫圖可以解決很多的數(shù)學(xué)問題，在數(shù)的.認識、數(shù)的運算、表示變化的兩個量之間的關(guān)系時我們都可以用畫圖來表示。畫圖這種策略有什么好處呢？請同學(xué)們在小組里討論討論。
3、學(xué)生進行小組討論、交流，匯報討論結(jié)果。
師：哪個小組來給大家進行匯報。
預(yù)設(shè)
生1：畫圖可以幫助我們列舉出所有的情況。
生2：畫圖能幫助我們直觀地理解所學(xué)內(nèi)容，比如十進制、分數(shù)的意義和運算、兩個變量之間的關(guān)系。
生3：畫圖能幫助我們分析應(yīng)用題中數(shù)量之間的關(guān)系。
……
師：是啊，畫圖這種策略很直觀，很形象，為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多方便。（師板書：直觀、形象）
（二）、畫圖法的具體應(yīng)用。
1、畫圖法在搭配中的應(yīng)用。課件出示習(xí)題。
一份盒飯含一個葷菜和一個素菜，一共有幾種配菜方法呢？
星期五菜譜
葷菜：肉丸子，蝦
素菜：白菜，豆腐，冬瓜
�。�1）學(xué)生讀題，思考搭配方法。
�。�2）小組討論：怎樣才能沒有遺漏地列舉出所有的搭配可能？
�。�3）討論后得出結(jié)論：用畫圖法。
�。�4）學(xué)生試著用畫圖法自主解決問題。
預(yù)設(shè)
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�。�5）小組交流，并說一說自己畫圖的方法。
（6）教師小結(jié)：畫圖可以幫助我們列舉出所有的情況。
2、畫圖法在數(shù)的認識中的應(yīng)用。課件出示習(xí)題。
《畫圖法》教案2
一、復(fù)習(xí)鋪墊，引出策略
我先用課件出示一個長方形，讓學(xué)生回憶長方形的面積計算公式：長×寬。再提出問題：如果我想使長方形的面積增加，你有什么好辦法？讓學(xué)生討論并動手畫一畫。
接著讓學(xué)生交流方法，預(yù)設(shè)：1、可以把長增加。2、可以把寬增加。3、可以把長和寬同時增加。由此引出課題：（板書：解決問題的策略）
二、教學(xué)例題，感知策略
1、出示例題，讓學(xué)生自己讀題，說說對題目意思的理解。
2、 引導(dǎo)學(xué)生嘗試畫圖幫助理解題目。
3、讓學(xué)生說說畫圖有哪些技巧，畫圖時應(yīng)該注意些什么？
4、列式解答后再和學(xué)生一起回顧小結(jié)，通過小結(jié)使學(xué)生明白：將文字轉(zhuǎn)化成圖形思考起來更方便，畫圖確實是一種有效的策略。
三、嘗試應(yīng)用，體驗策略
1、變換情境，出示“試一試”。剛才例題是把一個長方形的長增加，而“試一試”則是把長方形的寬減少。
有了剛才的畫圖經(jīng)驗，我放手讓學(xué)生獨立畫圖思考，列式解答。
2、在交流時教師利用課件進行演示畫圖過程。
3、讓學(xué)生根據(jù)畫出的示意圖進行解答。
4、看圖比較：這兩道題目，有什么不同的地方？
四、鞏固練習(xí)，運用策略
1、出示題目。
讓學(xué)生說說這道題與我們的例題和試一試有什么不同？
在教學(xué)中先幫學(xué)生分析題中關(guān)鍵的`一句話（如果這塊試驗田的長增加6米，或者寬增加4米，面積都比原來增加48平方米。），然后再由學(xué)生嘗試畫圖。圖畫好后邊看課件演示邊分析數(shù)量關(guān)系，進行口頭列式。
2、出示練習(xí)題，讓學(xué)生自己獨立思考并嘗試畫圖。
再根據(jù)圖動腦想出解題的多種方法。
之后結(jié)合課件進行交流。
3、小結(jié)：讓學(xué)生說說通過用畫圖策略解決問題的體會。
五、總結(jié)全課，提升策略
最后我進行總結(jié)：“今天這節(jié)課我們共同運用了畫圖的策略解決了生活中的一些數(shù)學(xué)問題。再提出兩個問題回顧本課知識：畫圖的策略有什么優(yōu)點？畫圖時要注意些什么？”
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