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北京教案

時(shí)間:2022-03-04 00:20:07 教案

北京教案匯總7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的北京教案7篇,希望能夠幫助到大家。

北京教案匯總7篇

北京教案 篇1

  第一課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)本課生字,初步理解新詞在課文中的意思。

 。、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文的能力。

 。、繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,大家互幫互助,提高識(shí)字能力。

  〖教學(xué)重點(diǎn)

 。、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

  2、初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  〖教學(xué)難點(diǎn)

 。、正確掌握本課生字新詞,并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

 。、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。

  〖教具準(zhǔn)備

  詞語卡片、圖片。

  〖教學(xué)過程

  一、出示圖片,點(diǎn)明課題

  師點(diǎn)擊鼠標(biāo),出示以下景物的圖片:東西長安街;天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;王府井、西單商業(yè)街;故宮、角樓,讓學(xué)生說說這是什么地方?簡要的介紹介紹。

  師:夜幕降臨了,這些景物會(huì)變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。

  教師板書課題:《北京亮起來了》。

  二、師生互動(dòng),識(shí)記生字

  1、讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊在課文中標(biāo)出生字,畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

 。、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí):

 、糯蜷_課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,互相幫助。

  ⑵兩個(gè)人讀一讀畫的新詞。

  ⑶學(xué)習(xí)完畢,同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況。

  3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:

 、沤處煶鍪旧挚ㄆ,讓學(xué)生讀一讀:(指名讀,男女生賽讀、開火車讀)

  在讀生字的過程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。(最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)聽的能力)

  ⑵看電腦畫面,讀詞語:

  夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息

 、賹W(xué)生自己練習(xí)讀,如果有問題及時(shí)請(qǐng)教。

 、谥该〗M讀,比一比誰讀的正確,開展組際競賽。

 、钦f說你怎樣記住這些生字的字形:(先讓學(xué)生說說哪些字記不住,教師在黑板上板書,然后師生交流記憶的方法。)

 。、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容:

 、抛杂勺x課文,標(biāo)出自然段序號(hào),然后打手勢告訴老師。

  ⑵指名分段讀,聽一聽誰讀的正確、流利,結(jié)合學(xué)生讀書情況,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  三、練習(xí)鞏固

  1、做游戲:

  教師把生字寫在小星星的背面,然后把星星貼在黑板上,以小組為單位到前面摘,摘下后,看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。而后結(jié)合生字提出問題;讓同學(xué)回答,達(dá)到記憶的目的。

  如:這個(gè)字的偏旁是什么?

  這個(gè)字可以組成什么詞語?

  它有哪些形近字?請(qǐng)你給大家介紹介紹。

  這個(gè)游戲以小組為單位,小組之間進(jìn)行比賽,并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià),展示學(xué)習(xí)成果。

 。、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字:

  讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題,觀察每個(gè)生字的占格情況。

  讓學(xué)生說說這些字的占格情況。

  在書中練習(xí)描寫。師走下去巡視,及時(shí)幫助那些書寫有困難的學(xué)生。

  進(jìn)行展示,進(jìn)行表揚(yáng),指出需要改進(jìn)的地方。

  四、布置作業(yè)

 。、抄寫難字。

  2、提出問題。

 。、結(jié)合課文內(nèi)容找找學(xué)習(xí)資料。

  第二課時(shí)

  〖教學(xué)目標(biāo)

  1、了解課文內(nèi)容,感受首都北京夜晚的.美景,激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。

  2、結(jié)合課文插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,知道北京的新變化,體會(huì)北京輝煌、亮麗的原因。

 。场⑦M(jìn)行朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。

  〖教學(xué)重點(diǎn)

 。、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

 。、結(jié)合課文插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,知道北京的新變化,體會(huì)北京輝煌、亮麗的原因。

  〖教學(xué)難點(diǎn)

  理解重點(diǎn)詞句,并培養(yǎng)學(xué)生有語氣朗讀的能力。

  〖教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、電腦。

  〖教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,變換角色

  請(qǐng)同學(xué)們聽一段老華僑的錄音:內(nèi)容是說說七十年代的北京城夜景,當(dāng)時(shí),一到晚上,商店關(guān)門,街上沒有霓虹燈,道路很黑,街上的車輛也很少。然后老華僑聽說祖國改革開放后,變化很大,但是自己由于身體的原因,不能親自回來看看,他特別想知道現(xiàn)在的北京是什么樣的呢?(這段錄音教師可以模仿這位老華僑,讓學(xué)生有切實(shí)的感受。)

  教師:誰愿意當(dāng)講解員給老華僑介紹介紹?(調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)學(xué)生變換角色──講解員。

 。、介紹的內(nèi)容是:《北京亮起來了》。并進(jìn)行板書。

  按照要求,完成任務(wù)。

  出示題目:

  指名分段讀,想一想:北京夜晚的特點(diǎn)是什么?邊聽邊在課文中畫一畫(輝煌、亮麗)板書詞語后,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說詞語的意思。

  分配任務(wù),深入理解:

  默讀課文,邊讀邊思考:

  課文介紹了哪些地方的夜景?(東西長安街;天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;王府井、西單商業(yè)街;故宮、角樓,結(jié)合學(xué)生的回答,讓他們看看有關(guān)的畫面。)

  分配任務(wù):教師給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì),讓小組長代表大家選取一個(gè)地方進(jìn)行講解:從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的?

  小組長和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語句。

  每個(gè)人在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺,大家相互補(bǔ)充。

  大家有語氣地讀讀。

 。▽W(xué)生在談感受的過程中可以結(jié)合課文中的語句?梢越柚n文中的插圖,還可以借助找到的課外資料。)

 。▽W(xué)生在理解的時(shí)候,遇到問題及時(shí)提出來,大家共同解決。)

 。病熒餐涣鳎海ㄒ龑(dǎo)學(xué)生一處一處講解。)

  重點(diǎn)圍繞以下地方:

  “長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降!保ńY(jié)合圖片認(rèn)一認(rèn)華燈,川流不息說明這里的車很多,多得像水流不斷,每輛汽車的車燈都亮著,燈光一閃一閃的,從高處看,就像天空中無數(shù)星星構(gòu)成的銀河。)

  “環(huán)形路上,一座座立交橋猶如道道彩虹!保ㄟ@里的燈光各種各樣,五顏六色,看上去就像一道道美麗的彩虹。)

  “把繁華的大街變成了比白天更美的不夜城”(商店的櫥窗分外明亮,絢麗多彩的廣告牌,顏色各異的霓虹燈為商業(yè)街平添了一番美麗,再加上來自祖國四面八方的人們,來自五湖四海的外國賓客,這些商業(yè)街就顯得格外熱鬧。)

  “一束束燈光照著她,長長的城墻和美麗的角樓倒映在河面上,銀光閃閃。十分動(dòng)人!保ㄟ@些建筑物雖然古老,但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后,就別有一番風(fēng)韻。)

  (在學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解時(shí),可以參考插圖、可以結(jié)合圖片、教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)軟件及時(shí)讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景,感受北京之夜的輝煌與亮麗。)

  練習(xí)有語氣地朗讀:

  自由讀。

  指名讀一讀,說說你為什么這樣讀。

  教師進(jìn)行指導(dǎo):注意讀出長句中地停頓。

 。◤V場四周,彩燈勾畫出/一幢幢/高大建筑物的雄偉輪廓。)

  (一束束燈光/她,長長的城墻/和美麗的角樓/倒映在河面上,銀光閃閃。十分動(dòng)人。)

  小組練習(xí)有語氣的朗讀。

  全班范圍內(nèi)指名讓學(xué)生有語氣朗讀。

  評(píng)一評(píng)誰的語氣好,為什么?

  3、聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合課外資料說說你眼中的北京的夜景?

  先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說。

  小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。

  播放北京的夜景,讓學(xué)生們欣賞。

  三、教師總結(jié)

  這篇課文描寫了北京的夜景,作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街;金碧輝煌的天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;繁華的王府井、西單商業(yè)街;古老的故宮、美麗的角樓,運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景,展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化,表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛、贊美之情。作為首都的小公民我們要用雙手去建設(shè)北京,描繪北京,使首都的夜景更輝煌,更亮麗。

  四、布置作業(yè)

 。薄⒂姓Z氣地朗讀課文。

 。病⒁孕〗M為單位交流資料,相互學(xué)習(xí)。

 。、在摘錄本上積累詞語。

  【板書】

 。保、北京亮起來了

  輝煌亮麗

北京教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能找出重點(diǎn)詞句,正確理解第2和第3自然段的主要意思。

  2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解17個(gè)詞語的意思。

  3.能照樣子,用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

  4.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋,是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解17個(gè)詞語意思;能抓住重點(diǎn)詞句,正確理解一段話的主要意思。

  教學(xué)難點(diǎn):用“不但……而且……”把兩句話合成一句話。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):初步了解課文內(nèi)容,能正確、流利的讀課文。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,初步感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。

  教學(xué)重點(diǎn):初讀課文了解主要內(nèi)容,從第一自然段中感受大橋的古樸之美。

  教學(xué)難點(diǎn):從第一自然段中感受大橋的古樸之美。

  教學(xué)過程:

  一談話導(dǎo)入。

  二新授:

  1、布置預(yù)習(xí)。

  2、小組交流。

  3、匯報(bào)

  老師檢查學(xué)生朗讀.

  4、學(xué)習(xí)第一自然段

  (1)自由讀,

  (2)你知道了什么?

 。3)從‘“1300多年”中你感覺到了什么?體會(huì)著讀一讀。

 。黑w州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn),你想知道她為什么世界文明嗎?下節(jié)課我們來研究一下。

  作業(yè):

  1、抄寫生字新詞。

  2、搜集趙州橋的有關(guān)資料。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,體會(huì)趙州橋的“雄偉、堅(jiān)固、美觀”以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

  感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干,產(chǎn)生民族自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):了解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固,以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):能通過想象再現(xiàn)圖案的畫面,體會(huì)趙州橋的美觀。

  教學(xué)設(shè)計(jì):這課文用簡明的'語言介紹了趙州橋的堅(jiān)固、雄偉、美觀,重點(diǎn)介紹了趙州橋沒有橋墩和能使洪水分流的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)“創(chuàng)舉”,贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。教學(xué)中我充分利用了小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課文,并利用自己喜歡的方式介紹趙州橋,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  二、新授

  1、“趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀”寫出了趙州橋的什么特點(diǎn)?

  2、你覺得趙州橋設(shè)計(jì)上那個(gè)特點(diǎn)更吸引著你呢?你就學(xué)習(xí)哪部分?

  默讀,你是從那體會(huì)到的?用筆畫一畫。小組交流。匯報(bào)。

  3、指導(dǎo)體會(huì)趙州橋的美。

  看錄像,當(dāng)導(dǎo)游介紹趙州橋。

  4、匯報(bào)搜集的資料。

  5、朗讀并背誦

 。

  趙州橋給你留下了那些深刻的印象?

  作業(yè):背誦自己喜歡的語句,或段落。

  雄偉

  17、趙州橋堅(jiān)固世界聞名

  美觀

北京教案 篇3

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

  2.能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  搜集關(guān)于春節(jié)的資料。

  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié)

  1.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:

  2.假如請(qǐng)你來寫春節(jié),你打算寫些什么?

  二、初讀課文,整體感知

  1、自學(xué)要求:

 。1)自由讀課文,遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,把課文讀通順。

 。2)默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過春節(jié),給你印象最深的.是什么?合作填表

  時(shí)間 風(fēng) 俗 習(xí) 慣

  (3)作者按什么順序來寫的?主要寫了什么?

  三、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段。

  1、自由練讀:

  2、展示朗讀。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  2.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力;

  2、品味老舍的語言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

  教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲《恭喜》

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:

  二、分清詳略,練習(xí)朗讀,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

  1、課文哪些部分寫得詳細(xì),哪些部分寫得簡略?

  2、在老舍先生詳寫的四天中,你最喜歡哪天呢?深入地讀一讀那一段,力爭讀出感情,結(jié)合自己過年的感受,做好批注。

  3、合作交流。

  4、體會(huì)詳寫、略寫的好處:

  三、課內(nèi)拓展:“閱讀鏈接”

  閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文,比較:同是寫過年、除夕,作者在寫法上有什么不同?

  四、課外拓展。

  以“鄖西人的春節(jié)”為主題,借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章:

  要求:

  1.寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。

  2.表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。

  3.要做到重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。

北京教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容

  第八單元練一練8口語交際

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生思維和口頭表達(dá)能力

  2、促進(jìn)孩子之間的交流,有話可說。

  3、教育孩子有禮貌。

  4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽話、認(rèn)真說話的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)說話流利,交流時(shí)有禮貌。

  教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)表達(dá)能力

  教具學(xué)具實(shí)物投影、圖片

  教學(xué)過程

  一、提出要求:

  了解家里長輩的生日是哪一天?

  回想家里是怎么給長輩過生日的?

  二、認(rèn)真讀題,觀察圖畫:

  說一說圖中是什么場面?

  三、小組中交流:

  當(dāng)家里長輩過生日的時(shí)候,自己是怎么說的?怎么做的?

  四、各組交流,同學(xué)評(píng)議。

  五、老師總結(jié):

  鼓勵(lì)發(fā)言的`學(xué)生,激發(fā)全班同學(xué)說話的興趣。

  適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱目捶,供同學(xué)評(píng)議。

  獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué),樹立典型。

北京教案 篇5

  一、活動(dòng)背景:

  國慶前夕,我們班的幼兒在玩“公共汽車”這個(gè)游戲時(shí),“司機(jī)”總喜歡把車開到北京,而“乘客”們也特別喜歡乘車去北京。但是我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于北京的認(rèn)識(shí)非常局限,他們只知道北京天安門,還不知道北京離我們很遠(yuǎn),但對(duì)于北京一些其他的標(biāo)志性事物,對(duì)于北京在我們中國人心中的地位卻一知半解。為了讓孩子們更好地了解、認(rèn)識(shí)我們的首都,我設(shè)計(jì)了“游北京”這一活動(dòng),以旅游的方式向孩子們介紹北京的天安門、故宮、長城、頤和園,幼兒既輕松愉快地獲得了知識(shí),又接受了愛國主義的情感教育。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)熱愛祖國的情感。

  2、了解首都北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

  3、了解乘飛機(jī)的注意事項(xiàng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在地面畫飛機(jī)的輪廓,將小椅子模仿機(jī)艙擺放。

  2、簽證處、登機(jī)口標(biāo)志牌各一塊,小印章2枚,機(jī)票若干。

  3、故宮的模型、用大積木搭建的長城、有關(guān)天安門知識(shí)的錄像、頤和園的圖片若干、自制照相機(jī)若干,北京的土特產(chǎn)若干。

  4、幼兒會(huì)唱《小飛機(jī)》的歌曲。

  四、活動(dòng)過程:

  1、談話:講講自己的旅游經(jīng)過。(去過什么地方,用的什么交通方式,印象最深的事物。)

  師:“你去過什么地方旅游?是怎么去的?在旅游時(shí)你最喜歡的是什么事情?

  幼A:“我去過太倉,是和媽媽乘汽車去的,媽媽還帶我去吃了肯德基!

  幼B:“我坐火車和媽媽一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有很多很多的山,我很喜歡!

  幼C:“我去過上海旅游,也是乘汽車去的,上海有東方明珠塔,很高很高!

 。ㄔu(píng)析:在討論的時(shí)候,幼兒都顯得很興奮,都想把自己旅游的經(jīng)過告訴大家,在這里我讓孩子們暢所欲言。)

  2、老師今天帶小朋友去旅行,老師做導(dǎo)游,小朋友做游客。

  導(dǎo)游向游客講明乘坐飛機(jī)的注意事項(xiàng):發(fā)機(jī)票――簽證――上飛機(jī)。

 。1)發(fā)機(jī)票時(shí),讓幼兒看清機(jī)票上的標(biāo)志航班和飛機(jī)模型的一樣。并提醒幼兒機(jī)票的顏色不一樣,上機(jī)后要按顏色入座。

 。2)簽證時(shí)要到簽證處去蓋章,并在上飛機(jī)時(shí)讓導(dǎo)游檢查一下。

 。3)上飛機(jī)后,按機(jī)票的顏色入座,導(dǎo)游作簡單介紹旅行路線,飛機(jī)起飛前請(qǐng)小朋友模擬系好安全帶.

 。ㄔu(píng)析:飛機(jī)票引起了幼兒濃厚的興趣,他們的注意力很快被吸引過來有幾個(gè)幼兒還相互比較起來。)

  3、飛機(jī)起飛

  小朋友和老師在“機(jī)艙”里唱起了《小飛機(jī)》的歌,空姐(幼兒扮演)為乘客(幼兒扮演)提供服務(wù)。

  (評(píng)析:歌聲延續(xù)了情緒高漲的過程,在歌聲中自然地過渡到了下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

  4、飛機(jī)到達(dá)北京后,幼兒有秩序地下“飛機(jī)”,參觀北京的名勝古跡和土特產(chǎn)。

 。1)參觀故宮。

  在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,游客來到“故宮”。使幼兒了解故宮是世界上規(guī)模最大、保存最完整的帝王宮殿建筑群,里面有很多很多的`房屋,還有大量的珍貴文物。

  (評(píng)析:幼兒一看見故宮的模型,就發(fā)出了驚嘆。當(dāng)聽到介紹這只是故宮的一小部分時(shí),幼兒就更驚訝了。在他們看來,這些房子已經(jīng)很多了,有九千九百九十九間半房子的故宮該有多大呀。通過模型這一直觀的教具,幼兒更能了解故宮的偉大。)

  (2)認(rèn)識(shí)天安門。

  觀看有關(guān)天安門的錄像。

  知道天安門是世界上最大的城市中心廣場,是我們中國的象征。

  (評(píng)析:幼兒對(duì)天安門比較熟悉,因此一看到錄像中天安門的畫面,就叫了起來:“這是天安門,我知道的!闭n堂氣氛一下就活躍了起來。)

 。3)“爬長城”

  幼兒爬用大積木搭建的“長城”,在游戲中了解到長城是我們中國人民智慧和勤勞的結(jié)晶,知道長城是建造在山上的,很不好爬,彎彎曲曲的,很長很長。

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是最受幼兒喜歡的,有幾個(gè)孩子還沒等開始呢,就已經(jīng)開始爬了。)

 。4)游頤和園

  通過有關(guān)介紹頤和園情況的圖片,了解并認(rèn)識(shí)頤和園,知道它是我國現(xiàn)存古代最大的一座園林,里面的風(fēng)景非常美麗。

 。ㄔu(píng)析:看圖片使幼兒的情緒安靜了許多,與上一個(gè)爬長城的環(huán)節(jié)動(dòng)靜結(jié)合。)

 。5)留影紀(jì)念

  幼兒用自制的照相機(jī)相互照相留念,可自由選擇景點(diǎn)。(也可要求老師為幼兒照相。)

 。ㄔu(píng)析:幼兒拿著相機(jī)不停地拍照,有的還邀請(qǐng)我一起拍,他們已經(jīng)融入了活動(dòng)中。)

 。6)逛“土特產(chǎn)超市”

  導(dǎo)游帶領(lǐng)游客來到超市,介紹北京的土特產(chǎn):北京烤鴨、茯苓夾餅、果脯……然后幼兒自由購買。

 。ㄔu(píng)析:琳瑯滿目的商品令幼兒充滿了好奇,他們拿著錢到處買東西。在這里,多了游戲的活躍,少了呆板的說教。)

  5、回家

 。1)旅行結(jié)束后,幼兒先在北京機(jī)場簽證后乘“飛機(jī)”回家,提醒幼兒乘“飛機(jī)”的注意事項(xiàng)。

 。2)在“飛機(jī)”上請(qǐng)幼兒相互討論旅行的感受,說說你最喜歡的一處景點(diǎn)。

 。ㄔu(píng)析:在交流旅游感受時(shí),幼兒顯的很活躍,他們急于和同伴分享自己的喜悅,言語中流露出自豪。在熱烈的交流中,幼兒的言語能力得到了鍛煉,對(duì)于北京也有了更深入的認(rèn)識(shí)。)

  延伸活動(dòng):

  1、幼兒回家后查閱有關(guān)北京的資料,反饋給班里,大家相互交流。

  2、區(qū)域活動(dòng)中幼兒通過自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)玩游戲。

  語言區(qū):幼兒介紹自己去北京旅行的感受,并介紹北京的名勝和土特產(chǎn)。(通過照片講述)

  科學(xué)區(qū):幼兒在中國地圖上尋找北京。

  表演區(qū):在“飛機(jī)”上進(jìn)行乘飛機(jī)的表演。

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、活動(dòng)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,以乘飛機(jī)去北京旅游這一形式貫穿始終。在活動(dòng)中,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,在旅游中愉快地獲取知識(shí),特別是乘飛機(jī)這一環(huán)節(jié),體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲性。

  2、在教學(xué)的過程中,教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度參與到活動(dòng)中去。通過參觀故宮、游頤和園、認(rèn)識(shí)天安門、爬長城、留影紀(jì)念、逛土特產(chǎn)超市這一系列的活動(dòng),使幼兒對(duì)北京有了大致的了解。在這過程中,沒有刻板的說教,而是把愛國之情有機(jī)地滲透到每一環(huán)節(jié)中去,讓幼兒自己去感受北京的壯麗、中國人民的偉大,以及身為中國人的自豪之情。

  3、活動(dòng)中,幼兒始終處于興奮的狀態(tài)之中,積極主動(dòng)地活動(dòng),師生情感融洽。

北京教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,認(rèn)讀6個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。

  2.能夠給指定的句子填空。

  3.正確、流利的朗讀課文,背誦課文。

  4.學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際理解句子,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,并對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聯(lián)系生活實(shí)際理解第2---5自然段。

  教學(xué)難點(diǎn):

  寫字,在朗讀時(shí)邊讀邊想象。

  教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)7個(gè)生字。朗讀課文使學(xué)生初步了解秋天的自然特征。

  2.培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。

  3.初步感受大自然的奇妙,培養(yǎng)識(shí)字的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確讀寫課后詞語,正確流利朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  抓住難寫字的關(guān)鍵筆畫。

  教學(xué)過程:

  一、詩歌引入:

  朗誦《秋葉飄飄》,感受落葉的`美。你還想更多的感受落葉嗎?那就打開書,讀一讀14課吧。

  二、新授:

  1.初讀課文,整體感知。(按照正確的讀音把課文讀準(zhǔn)確)

  2.自由讀課文。(在課文中找出本節(jié)課的生字朋友,并畫下來)

  3.檢查生字讀音:小組之間互相讀一讀,指名讀,自愿讀,領(lǐng)讀。

  4. 擴(kuò)詞練習(xí)。

  5.這回大家能把課文讀正確、流利了嗎,快試一試吧。(初步感知課文內(nèi)容,用序號(hào)標(biāo)出節(jié)次)

  6.體會(huì)著讀一讀,小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。

  7.學(xué)習(xí)匯報(bào),搶答。(自愿說一說自己記住了哪個(gè)字,是用什么方法記住的)

  8.大家有不同意見嗎?說一說你的識(shí)字方法。

  三、指導(dǎo)寫字:

  1.大家把這些生字朋友都記住了,那么你們能不能把它們工整的寫下來呢?試一試。

  2.先觀察,說說寫這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。

  3.先描一個(gè),再寫一個(gè)。

  四、作業(yè):

  抄寫本課的生字和詞語。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句,培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力和想象力。

  2.對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聯(lián)系生活實(shí)際理解第2---5自然段。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在朗讀時(shí)能夠邊讀邊想象。

  教學(xué)過程:

  一、讀課文,整體感知:

  1.課文中是怎么寫秋天的呢?自己讀書。指名讀。

  2.樹葉是怎么一片一片地落下來,誰來讀讀?

  二、發(fā)揮想象讀課文。

  思考:樹葉都落在了哪里,又有哪些小動(dòng)物把樹葉當(dāng)作了什么?

  1.小蟲爬過來躲在里面,把它當(dāng)做屋子。

  小蟲怎么躲的呀?誰愿意做個(gè)動(dòng)作?

  落葉就像小蟲子的家。

  你就是小蟲子,你來讀一讀。

  2.螞蟻把落葉當(dāng)做船。你要是小螞蟻,坐在樹葉船里,你怎樣想?

  3.小魚游過來藏在落葉下面把落葉當(dāng)做傘。

  小魚怎么藏呀?

  你能做個(gè)動(dòng)作嗎?

  4.燕子把落葉當(dāng)做信,你猜他會(huì)說些什么?

  你們都是小燕子,小燕子們說一說。

  這只小燕子說說,小燕子們一起說說。

  為什么說催我到南方去呢?一個(gè)“崔”說明了什么?應(yīng)該怎樣讀?

  三、總結(jié)課文:

  通過讀書,我們把書都讀懂了嗎? 真有意思,你們喜歡嗎?那就大聲讀讀吧!

  四、發(fā)散思維:

  1.討論:樹葉還會(huì)落在哪,還有那些小動(dòng)物把落葉當(dāng)做什么

  2.三道題,任選一個(gè),也可以三個(gè)都做:

  落葉落在( ),( )把它當(dāng)作( )。

  如果我是一片落葉,( )。

  3.請(qǐng)你寫一句和落葉有關(guān)的句子。

  教學(xué)反思:

  學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際了解詞句意思。

北京教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容

  游北京

  重點(diǎn)領(lǐng)域

  健康

  相關(guān)領(lǐng)域

  社會(huì)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能肩上負(fù)重進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作,動(dòng)作靈敏,有一定耐力。

  2、了解北京的主要建筑物,并能根據(jù)信號(hào)與指示牌進(jìn)行活動(dòng)。

  3、活動(dòng)中能不怕困難、勇敢向前。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):能負(fù)重進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

  難點(diǎn):能自己設(shè)計(jì)旅游路線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 竹梯一架、輪胎依次疊起四層(長城)、長繩兩根(水立方)、

  拱形門(天安門)、軟墊三塊(工人體育館草地)、雪碧瓶制作的楓樹五棵(香山公園);紅旗一面;書包、裝滿水的飲料瓶和小積木,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  2. 寫有“長城”“水立方”“天安門”“草地”“香山公園”的路牌

  (同時(shí)也畫有簡筆圖案)五塊,分別插放在相應(yīng)的器械邊。

  活動(dòng)過程:

  一、談?wù)勎伊私獾腵北京。

  1、教師:“我們的首都是哪個(gè)城市?”“你知道北京有哪些著名的地方嗎?”

  2、幼兒自由交流,了解北京的著名建筑物。

  二、幼兒了解線路。

  1、幼兒自由觀察場地上游戲材料,啟發(fā)幼兒根據(jù)字牌的提示認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。

  2、請(qǐng)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。

  3、集體歸納旅游路線:走過“獨(dú)木橋長城”→跨跳過“水立方”→鉆過“天安門”→爬過“草地”→穿過“香山公園”→到達(dá)露營地。

  三、幼兒自主探索旅行路線。

  1、幼兒自由探索、練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo)。

  2、幼兒講述探索的方法并示范。

  3、教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、幼兒再次分散練習(xí),教師指導(dǎo)。

  四、游戲:游北京。

  1、討論旅游所需的物品。幼兒分散準(zhǔn)備,“水”、“點(diǎn)心”放在各自的書包內(nèi)。

  2、幼兒游戲,并鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。

  五、放松活動(dòng)。

  教師:“如果有機(jī)會(huì)小朋友可以親自去游北京,了解我們北京的魅力.”

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