小班教案 | 小班語言：誰的種子多

時間：2022-03-15 20:17:11 教案

小班教案 | 小班語言：誰的種子多

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班語言：誰的種子多，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案

　　活動目標

　　1、喜歡探究水果的種子。

　　2、了解不同水果的種子外形特征。

　　3、仔細觀察，樂意在集體面前說出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備

　　各種水果切面圖片（桃子、芒果、蘋果、梨、西瓜、棗、獼猴桃、香蕉等），教師和家長、幼兒一起收集的各種各樣的種子。

　　活動過程

　　一、激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們，桃子的什么部分是不能吃的呀？小朋友們知道它的種子長在哪里嗎？它有多少種子？種子是什么形狀的？

　　師：桃子的核是不能吃的，也就是桃子的種子，桃子的種子長在果實的中間，只有一個，是桃心形的。小朋友們，你們知道其他水果的種子長在哪里嗎？我們一起來看看吧！

　　二、開拓視野。

　　出示芒果、核桃、大棗的切面圖，請幼兒觀察，說一說它們的種子長在哪里，有多少顆，是什么形狀的。

　　師：它們的種子長在果實的中間，只有一個，芒果的種子扁扁的大大的，大棗的種子長長的，兩頭尖尖的。

　　出示蘋果、梨的切面圖，請幼兒觀察，說一說它們的種子長在哪里，有多少顆，是什么形狀的。

　　師：它們的種子也長在果實的中間，不過有很多顆，種子的形狀像瓜子一樣。

　　出示西瓜切面圖，請幼兒觀察，說一說它的種子長在哪里，有多少顆。

　　師：西瓜的種子有很多顆，都藏在果肉里。

　　出示獼猴桃和香蕉圖片，請幼兒觀察，說一說它們的種子長在哪里，有多少顆。

　　師：獼猴桃和香蕉的種子長在果肉上，也有很多顆，不過它們的種子是可以吃的。

　　三、判斷游戲：“誰的種子”。

　　提供種子圖片或者實物以及水果圖片，請幼兒觀察并進行配對游戲，進一步了解水果的種子。

　　活動應變

　　在之前的活動中，可以將各種水果的種子收集起來，以便在本次活動中讓幼兒辨認。

　　活動延伸

　　可以和幼兒嘗試種水果的種子。

　　區(qū)角活動

　　1、科學區(qū)：投放收集的種子以及水果模型，鼓勵幼兒進行配對游戲。

　　2、語言區(qū)：投放收集的種子，鼓勵幼兒觀察并對其進行簡單的描述。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將水果及其種子的圖片貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步

　　在家吃水果的時候，家長可以引導幼兒觀察一下不同水果的種子，讓幼兒用自己的語言描述一下。

　　隨機教育

　　鼓勵幼兒觀察日常食用的水果及其種子，并請幼兒用簡單的語言進行描述。

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