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幼兒園中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《誰(shuí)的花紋》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《誰(shuí)的花紋》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)花紋認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物身上不同的花紋，并能根據(jù)花紋找出動(dòng)物。
2、能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。
3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、PPT（動(dòng)物圖片、各種圖案）
2、操作本、勾線筆人手一份。
三、出示PPT，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物及花紋。
小朋友今天老師給你們帶來(lái)了許多小動(dòng)物。
（1、）第一個(gè)我們看看是誰(shuí)呀？（奶牛）對(duì)，仔細(xì)觀察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的？（是一塊一塊的，黑白相間的）。
（2、）再來(lái)看第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)��？（長(zhǎng)頸鹿）哦，它身上的花紋是什么樣子的？（底紋是白色的，上面有一塊一塊的褐色斑紋）。
�。�3、）接下來(lái)看第三個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？（斑馬）誒呀，它身上有什么樣的花紋？（一條一條的，黑白相間的條紋）。
�。�4、）來(lái)，我們看最后一個(gè)是誰(shuí)？（獵豹）它身上的花紋有什么不一樣呢？（金色毛發(fā)上有不規(guī)則的斑點(diǎn)）。
總結(jié)：哇！原來(lái)它們身上的花紋都是不一樣的。
奶牛身上的是黑白的，像什么？（云朵）
長(zhǎng)頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的，像什么？（巧克力、地面磚）
斑馬身上的是一條一條黑白相間的，像什么？（斑馬線）
獵豹身上的是不規(guī)則的斑點(diǎn)，像什么？（眼睛）
四、出示PPT，根據(jù)圖案找出動(dòng)物。
接下來(lái)老師呀要給這些小動(dòng)物施個(gè)魔法，把他們身上的花紋各取下一部分，看你們還能不能猜出是誰(shuí)的，好嗎？（好的）請(qǐng)小朋友把小眼睛閉閉好，老師要施魔法嘍（克里克里克里巴巴變）。來(lái)睜開(kāi)眼睛猜猜看它們分別是誰(shuí)？如果猜對(duì)了，他就會(huì)變出來(lái)哦！
出示動(dòng)物身上其中一塊ⅹⅹⅹ，這是誰(shuí)的斑紋？（奶牛）
哇！小朋友太棒了�。�
五、槍聲，根據(jù)圖案救小動(dòng)物。
發(fā)生什么事情了（驚訝），啊，獵人來(lái)了�？�，動(dòng)物都被捉到籠子里了，怎么辦？我們一起把動(dòng)物救出來(lái)吧。（好）怎樣才能把動(dòng)物救出來(lái)呢？（幼兒積極回答）
真棒，（大拇指）小朋友都很愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了這么多辦法�？墒沁@個(gè)獵人也很聰明哦，他設(shè)計(jì)了一種神奇圖案鎖，必須要找出和門(mén)一樣的圖案，才能救出小動(dòng)物，并且有時(shí)間限制哦，我們只有10秒鐘的時(shí)間，時(shí)間到門(mén)就會(huì)消失，就再也救不出小動(dòng)物了。
現(xiàn)在我們趁獵人不在趕快救小動(dòng)物吧，你們看長(zhǎng)頸鹿門(mén)上的圖案是什么樣子的？（黑色點(diǎn)點(diǎn)的）是這個(gè)嗎？（拖動(dòng)4個(gè)圖案往門(mén)上配對(duì)）是的，YE找到正確答案了，時(shí)間剛好，看門(mén)消失了，我們成功了。剩下還有三只小動(dòng)物請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙好嗎？（好）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友悄悄走到桌子邊，準(zhǔn)備好了嗎？（好了）每人拿一只勾線筆，找出和門(mén)一樣的圖案就圈起來(lái)。
我們看奶牛門(mén)上的圖案是什么樣子的（橫條紋的），好計(jì)時(shí)開(kāi)始10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎？（找到了）
接下來(lái)看斑馬門(mén)上的圖案是什么樣子的？（黑白格子的）好，計(jì)時(shí)開(kāi)始，10秒鐘哦。時(shí)間到找到了嗎？（找到了）
最后一個(gè)是獵豹，它很著急了，我們小朋友要加速嘍，它門(mén)上的圖案是什么樣子的？（黑白斜條紋）好，計(jì)時(shí)開(kāi)始，時(shí)間到。
現(xiàn)在來(lái)看看我們找的對(duì)不對(duì)。奶牛、斑馬、獵豹依次試著配對(duì)，YE找對(duì)了。太棒了，小動(dòng)物都被救出來(lái)了，他們要感謝你們，那你們要說(shuō)什么？（不用謝）
六、對(duì)我們要做愛(ài)護(hù)動(dòng)物的“小衛(wèi)士”好嗎？
�。ê茫┠阌X(jué)得應(yīng)該怎樣做才是愛(ài)護(hù)小動(dòng)物？（積極回答）哦，從你們的話中老師知道你們都特別喜歡小動(dòng)物，那我們就從愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物開(kāi)始吧，比如，不把魚(yú)從魚(yú)缸里拿出來(lái)玩弄，不捉小鳥(niǎo)捆起來(lái)玩，不踢小狗、小貓等，因?yàn)閯?dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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