《過馬路》教案

時(shí)間：2022-03-22 08:34:06 教案我要投稿

《過馬路》教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《過馬路》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《過馬路》教案

《過馬路》教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行

　　2、讓幼兒懂得車道的'分布，知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)交通的PPT

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示圖片引出活動(dòng)主題。

　　師：請(qǐng)朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒討論：為什么會(huì)發(fā)生交通事故？

　　2、出示紅綠燈圖片提問：

　　師：你認(rèn)識(shí)它嗎？它有什么作用呢？你會(huì)看紅綠燈嗎？

　　引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。

　　師：在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢？

　　幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過

　　3、教師出示十字路口的圖片提問：

　　這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　上面的白線叫什么？有什么作用？

　　4、請(qǐng)小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的

　　1）重點(diǎn)請(qǐng)幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道

　　2）幼兒同家長(zhǎng)一同在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道

　　3）過馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道。

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》

　　滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。

　　6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過馬路時(shí)要注意，還要注意其他的什么呢？

　�。ㄗ卉嚂r(shí)應(yīng)該先下后上，碰到年紀(jì)大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等）

　　7、請(qǐng)小朋友跟圖片說再見。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)以觀看交通事故的錄像來開展，并請(qǐng)幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來開展。并在每個(gè)問題討論完以后根據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動(dòng)內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。

《過馬路》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠認(rèn)識(shí)交通紅綠燈的作用。

　　2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

　　3、感受遵守交通規(guī)則的樂趣。

　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的.幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí)，切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

　　此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

　　小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

《過馬路》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解基本的過馬路常識(shí)，學(xué)會(huì)文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。

　　2.能理解兒歌的內(nèi)容。

　　3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4.初步培養(yǎng)幼兒的'安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片：紅路燈，斑馬線。

　　2.兒歌《過馬路》

　　活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》

　　師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?

　　2.談話，引入主題。

　　師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)

　　3.出示圖片，提高幼兒興趣。

　　師：我個(gè)你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?(幼兒討論)

　　4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

　　師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

　　5.引導(dǎo)幼兒討論

　　師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?

　　6.講解怎樣安全過馬路

　　師：小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復(fù)教幼兒三遍)

　　7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線，

　　師：小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過?過馬路要走斑馬線。

　　8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　9.引導(dǎo)幼兒讀兒歌

　　活動(dòng)延伸：

　　和爸爸媽媽一起過馬路。

　　活動(dòng)反思：

　　借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

《過馬路》教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

　　3、教具：信號(hào)燈

　　【活動(dòng)過程】

　　1、觀看動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　引導(dǎo)幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的.交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

　　3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？

　　引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

　　4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？

　　微笑立正表示對(duì)人尊重

　　右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下

　　右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

　　6、游戲：過馬路要看燈

　　幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

　�。�1）幼兒徒步行走在人行道上。

　　（2）幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，

　　最后把車停靠在停車場(chǎng)。

　　結(jié)束活動(dòng)。

　　小班安全教案：看燈過馬路

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

　　3、教具：信號(hào)燈

　　【活動(dòng)過程】

　　1、觀看動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

　　引導(dǎo)幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

　　3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我？

　　引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

　　4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？

　　微笑立正表示對(duì)人尊重

　　右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下

　　右手臂側(cè)舉，來回移動(dòng)表示前行

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

　　6、游戲：過馬路要看燈

　　幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

　�。�1）幼兒徒步行走在人行道上。

　�。�2）幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，認(rèn)真開車，

　　最后把車�？吭谕＼噲�(chǎng)。

　　結(jié)束活動(dòng)。

《過馬路》教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。

　　2、斑馬線給人們帶來安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　斑馬線的`圖片、事例1"2個(gè)

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。

　　提問;1、你知道這是什么嗎?

　　2、它用來干什么的呢?

　　3、在什么樣的情況下用到斑馬線!

　　(二) 教師講解斑馬線給人帶來的重要性。

　　提問：1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?

　　2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會(huì)怎么樣呢?

　　(三)總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。

　　活動(dòng)反思：

　　這次活動(dòng)我通過講故事《過馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

《過馬路》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解上學(xué)的幾條路線，知道安全過馬路的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《過馬路》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、圖片情境導(dǎo)入：

　�。�1）、看圖片：

　　——“這樣過馬路安全嗎？”

　�。�2）、幼兒議論，鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。

　　2、討論安全過馬路的方法：

　　——“怎樣過馬路才安全呢？”

　�。�1）、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法：

　　看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等。

　　（2）、教師對(duì)幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。

　　3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志：

　�。�1）、各種標(biāo)志的解讀：

　　——“這標(biāo)志是什么意思？”

　�。�2）、師生一起解讀交通標(biāo)志。

　�。�3）、小結(jié)過馬路要注意的.事項(xiàng)。

　　活動(dòng)反思：

　　小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

《過馬路》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)斑馬線并了解過斑馬線的注意事項(xiàng)。

　　2.知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項(xiàng)

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)斑馬線。

　　——這是哪里？

　　——圖片上的白線叫什么？有什么作用？

　　二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的`作用

　　——這是什么？它在路口有什么作用呢？

　　——紅燈亮/綠燈亮的時(shí)候怎么做？

　　三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時(shí)的注意事項(xiàng)

　　——過路口的斑馬線時(shí)要注意些什么？

　　四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識(shí)

　　——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！

《過馬路》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。

　　2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

　　4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

　　2、與幼兒一起觀看DV。

　　（1）引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

　　請(qǐng)幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

　�。�2）討論：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^馬路的？你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^馬路?

　　3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的.作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。

　　4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

　　5、延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。

　�。�1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。

　�。�2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）

　�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。

　�。�4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？

　�。�5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

　　活動(dòng)反思：

　　三月是文明月，圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。

　　整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：

　　1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動(dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。

　　2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

　　借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動(dòng)活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，

　　執(zhí)教過程中的不足之處：

　　1.教師的回應(yīng)不夠及時(shí)

　　當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí)，我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。

　　2.細(xì)節(jié)處理欠妥

　　游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。

《過馬路》教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)，它是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。據(jù)調(diào)查，交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來，幼兒交通事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和交通安全常識(shí)所造成的。因此，加強(qiáng)交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。在本次活動(dòng)我通過先讓幼兒觀察事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故對(duì)人們?cè)斐傻膫�，并通過讓幼兒觀看交通安全錄像，在對(duì)錄像中人物的“指指點(diǎn)點(diǎn)、說三道四”中直觀地掌握交通安全知識(shí)。在活動(dòng)后我創(chuàng)設(shè)了有趣的交通游戲作為延伸活動(dòng)讓幼兒在玩樂中鞏固所學(xué)到的交通安全知識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的`好品質(zhì),使安全教育變得生動(dòng)有趣。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。

　　2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。

　　材料提供：

　　事先在有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。

　　2、與幼兒一起觀看DV。

　　引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。

　　請(qǐng)幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

　　師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^馬路的？你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^馬路?

　　3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測(cè)它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。

　　告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。

　　延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。

　�。�1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。

　�。�3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。

　�。�4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面）

　　你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？

　�。�5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　�。�6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。

《過馬路》教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。

　　2、斑馬線給人們帶來安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：斑馬線的圖片、事例1"2個(gè)

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。

　　提問；

　　1、你知道這是什么嗎？

　　2、它用來干什么的呢？

　　3、在什么樣的情況下用到斑馬線！

　　（二）教師講解斑馬線給人帶來的.重要性。

　　提問：

　　1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？

　　2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會(huì)怎么樣呢？

　�。ㄈ┛偨Y(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。

　　活動(dòng)反思：

《過馬路》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道（斑馬線）等。

　　2、能遵守“過馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

　　3、感受與同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

　　2、布置馬路場(chǎng)景：紅綠燈、停車場(chǎng)（有不同色點(diǎn)）、人行橫道，方向盤若干。

　　3、小朋友過馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

　　4、交通安全的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　�。�1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？

　�。�2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。

　　2、做游戲“小司機(jī)開車”。

　�。�1）幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

　　（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開車”。

　　——教師（出示紅綠燈標(biāo)志）：看，這是什么？它告訴們小司機(jī)要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）

　　——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車、開車。

　　——到停車場(chǎng)停車。

　　3、過人行橫道線、

　�。�1）教師：爺爺奶奶家在馬路對(duì)面，怎么辦？

　　（2）幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。

　　（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。

　　4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的'。

　　5、到停車場(chǎng)開車回家（走過人行橫道——停車場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車）

　　5、延伸活動(dòng)：

　�。�1）觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　（2）觀看有關(guān)交通事故的課件。

《過馬路》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂形象。

　　2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt，音樂，

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示斑馬線，說說“過馬路”

　　師：瞧，這是什么?什么時(shí)候需要它?

　　師：我們?cè)谶^馬路的時(shí)候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰?有哪些人過馬路呢?他們走路的樣子有什么不一樣?

　　師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。

　　二、聽賞音樂

　　1、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的`人過馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽一聽，誰先過馬路?誰后過馬路?

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。

　　3、幼兒討論，并用身體動(dòng)作表演

　　師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))

　　小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。

　　師：接下來又是誰來過馬路了?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))

　　小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。

　　師：最后，是誰走過來了?(幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn))

　　小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。

　　三、聽故事理解音樂

　　1、教師配樂講故事

　　一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過馬路的時(shí)候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎

　　著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您。”說著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小

　　姑娘還在馬路中間走呢!這可怎么辦呀?就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車輛做手勢(shì)，示意車輛繼續(xù)等待。老爺

　　爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對(duì)警察叔叔說：“謝謝您!”

　　2、師幼共同扮演角色，用動(dòng)作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

《過馬路》教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　　①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　②上面的白線叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結(jié)

　　小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。設(shè)計(jì)意圖：

　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的`道理。

　　2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。

　　3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　2、教師出示十字路口的圖片提問：

　�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　②上面的白線叫什么？有什么作用？

　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

　　如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

　　5、教師小結(jié)

　　6、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

《過馬路》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對(duì)基本交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　2、喜歡參加音樂游戲，初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過馬路要看燈》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：與同伴一起做音樂游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞并學(xué)唱歌曲：

　　教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。

　　幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。

　　分句學(xué)唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來比較困難的.樂句重點(diǎn)學(xué)唱。

　　幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。

　　2、學(xué)做音樂游戲：

　　在“大馬路”游戲場(chǎng)景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過馬路要走橫道線。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。

《過馬路》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

　　活動(dòng)過程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

　　3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　4、幼兒跟著老師唱一遍。

　　三、組織游戲。

　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則

　　3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

　　4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，

　　從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

　　活動(dòng)反思

　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

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