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中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋果》(通用5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋果》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋果》 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。
2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考,大膽的設(shè)想,并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會(huì)爆炸。
2、做兩棵蘋果樹(shù),一棵掛真蘋果,另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥(niǎo)的形象圖片及頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、根據(jù)道具進(jìn)行討論,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。
提問(wèn)"小朋友猜一猜這是什么樹(shù)?"(出示掛有氣球的樹(shù))。
"小狐貍說(shuō)它是蘋果樹(shù),而且是一棵會(huì)爆炸的蘋果樹(shù),這是怎么回事呢?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。"
2、根據(jù)道具,教師有感情的完整地講述故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?誰(shuí)種了一棵蘋果樹(shù)?蘋果樹(shù)長(zhǎng)什么樣?小狐貍看到蘋果樹(shù)怎樣說(shuō)的?小豬同意了嗎?小狐貍想了一個(gè)什么樣的環(huán)注意?假的'蘋果樹(shù)與真的蘋果樹(shù)哪一樣?哪不一樣?小豬怎么做的?狐貍怎么說(shuō)的?你認(rèn)為小豬會(huì)上小狐貍的當(dāng)嗎?為什么?
3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編揭穿狐貍騙局的方法,并組織幼兒進(jìn)行情節(jié)表演。
提問(wèn):如果你是小豬,你怎么就知道狐貍的蘋果是假的?
你會(huì)怎么做?如果你是小鳥(niǎo)你會(huì)怎樣做來(lái)揭穿狐貍的騙局?
教師對(duì)設(shè)想的好辦法給予肯定,鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想嘗試進(jìn)行情景表演。
4、將幼兒好的幼兒的設(shè)想編加到故事當(dāng)中,教師和幼兒一起完整地講述故事。提問(wèn):你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒懂得要做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動(dòng)成果。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋果》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想像故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
2、啟發(fā)幼兒用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動(dòng)的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,指偶小豬、小鳥(niǎo)和狐貍各一。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
二、幼兒想像故事情節(jié)。
1、看課件,聽(tīng)教師講故事第一段幼兒想像:狐貍看到了紅通通的大蘋果,它的心里會(huì)想些什么呢?狐貍真想吃蘋果呀,他會(huì)怎么跟小豬說(shuō)呢?
2、看課件,教師講述第二段故事。
幼兒想像:狐貍會(huì)想什么辦法呢?
3、你們說(shuō)的辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣,我們來(lái)看看吧?凑n件,教師講述第三段。
幼兒想像:小豬想和狐貍換一個(gè)蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢?它會(huì)怎么說(shuō)呢?
4、看課件教師講述第四段故事。
想一想:狐貍的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?
5、接下來(lái)到底發(fā)生了什么事?看課件,教師講述最后一段。
二、根據(jù)課件,完整欣賞故事。
三、分段講述。
邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。
重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)、狐貍和小豬的話,注意語(yǔ)氣表情。
理解詞語(yǔ):珍貴、搖頭晃腦。
四、小豬、狐貍、小鳥(niǎo)這三個(gè)動(dòng)物你最喜歡誰(shuí)?為什么?
活動(dòng)反思:
在傳統(tǒng)的故事教學(xué)中,一般都認(rèn)為教師應(yīng)給幼兒一次又一次地完整講述,才能使孩子們了解故事情節(jié),學(xué)會(huì)講故事,特別是對(duì)年齡小的幼兒來(lái)說(shuō),這無(wú)疑有其一定的意義,本活動(dòng)是把故事的`前小半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們對(duì)狐貍的意圖有所了解的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒從各種角度進(jìn)行分析、想象、推理、討論狐貍可能會(huì)想到的壞主意,這對(duì)幼兒的創(chuàng)造思維和想象是一個(gè)很好的啟發(fā)。這種方法充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自主性。當(dāng)孩子們各有各的想法時(shí)才把故事的后大半部份呈現(xiàn)給幼兒,讓他們通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同,使幼兒能在自己想象——聽(tīng)故事對(duì)比——調(diào)整自己的思維方向中得到較好的鍛煉,思維能力不斷地向高一級(jí)的層次發(fā)展。
本活動(dòng)的故事課件色彩鮮明、形象生動(dòng)、聲情并茂,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋果》 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事的情節(jié)和人物形象的特點(diǎn)。
2、能積極動(dòng)腦,大膽地想象故事的發(fā)展。
3、懂得要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng),誠(chéng)實(shí)善良的孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件;一盤切好的蘋果,牙簽;音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)品嘗水果,引發(fā)幼兒的興趣,引出故事。
1、品嘗水果:嘗一嘗,是什么水果?你吃過(guò)會(huì)爆炸的蘋果嗎?
2、教師:小豬聽(tīng)說(shuō)狐貍種了一棵蘋果樹(shù),它的蘋果會(huì)爆炸,你們信嗎?這是怎么回事呢?我們一起去看看,究竟發(fā)生了什么事情?
。ǘ、傾聽(tīng)故事,采用片段欣賞和提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒大膽想象故事的發(fā)展。
1、片段1、2:
。1)狐貍看到蘋果樹(shù)怎樣說(shuō)的`?
。2)小豬同意了嗎?它是怎么說(shuō)的?
。3)狐貍會(huì)甘心嗎?它會(huì)怎樣做?
2、片段3:
(1)狐貍用什么做了假的蘋果?
。2)狐貍為什么要弄假的蘋果?
。3)小豬會(huì)上當(dāng)嗎?為什么?
3、片段4、5:
。1)假蘋果看上去跟真的有什么區(qū)別?有什么相同的地方?
。2)小鳥(niǎo)揭穿了狐貍的騙局,小豬會(huì)怎樣做?
。3)狐貍會(huì)怎樣做呢?
。ㄈ⑼暾蕾p故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和人物特點(diǎn)。
提問(wèn):
1、故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?
2、故事講了一件什么事情?
3、你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?
。ㄋ模、遷移生活經(jīng)驗(yàn),討論:如果你想吃小熊的蘋果,你會(huì)怎樣做呢?
(五)結(jié)束活動(dòng)。
春天到了,小豬又要種蘋果樹(shù)了,我們一起去幫忙吧。ò殡S著音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》結(jié)束活動(dòng))。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋果》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):理解故事的情節(jié)線索和人物形象特點(diǎn),豐富詞語(yǔ):好奇、搖頭晃腦。
2.情感目標(biāo):萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)善良的感情。
3.能力目標(biāo):開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽地想象故事的發(fā)展與結(jié)局,編構(gòu)有趣的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與故事內(nèi)容相符合的桌面教具一套,蘋果一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)教師出示蘋果,提問(wèn):小朋友,這是什么?你們看見(jiàn)過(guò)會(huì)爆炸的蘋果嗎?蘋果怎么會(huì)爆炸呢?今天老師就給你們講個(gè)故事,名字叫《會(huì)爆炸的蘋果》。
二、教師講述第一遍故事,幼兒初步感知故事
(一)教師用動(dòng)作、表情有感情地講述故事
(二)提問(wèn):
1.故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?
2.狐貍的蘋果是用什么做的?
三、教師講述第二遍故事,幼兒深入理解故事
(一)教師邊操作桌面教具邊講故事一遍
。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.秋天到了,小豬種的蘋果樹(shù)怎樣了?誰(shuí)飛來(lái)發(fā)現(xiàn)了蘋果樹(shù)?它是怎樣說(shuō)的?
2.狐貍看見(jiàn)蘋果對(duì)小豬說(shuō)了什么?小豬是怎樣回答的?
3.狐貍用什么做了一棵假蘋果樹(shù)?它跑去對(duì)小豬說(shuō)了什么?
4.小豬聽(tīng)了很好奇,什么是"好奇"?
5.狐貍為什么很神氣?它神氣的樣子可以用一個(gè)什么詞來(lái)說(shuō)?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"搖頭晃腦")6.小豬答應(yīng)用多少蘋果去換狐貍的一個(gè)蘋果?
四、幼兒邊聽(tīng)故事錄音,邊學(xué)說(shuō)故事中人物的對(duì)話。
提問(wèn):故事里的小豬是怎樣的?狐貍是怎樣的?你喜歡誰(shuí)?為什么?
五、結(jié)束活動(dòng):幼兒續(xù)編故事
。ㄒ唬┨釂(wèn):小豬會(huì)上狐貍的當(dāng)嗎?小豬怎樣才發(fā)現(xiàn)狐貍的蘋果是假的呢?
。ǘ﹩l(fā)幼兒討論可以戳穿狐貍騙局的方法。一種是小豬自己發(fā)現(xiàn),一種是別的`動(dòng)物來(lái)幫助。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,想出不同的方法。
。ㄈ┱(qǐng)幼兒把剛才想的方法編進(jìn)故事里去,使它變成有趣的故事情節(jié)并講出來(lái)。幫助幼兒正確使用句子和詞語(yǔ)。
活動(dòng)延伸
1.延伸至表演區(qū),小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
2.把戳穿狐貍騙局的方法畫(huà)下來(lái)貼到美工角。
中班上學(xué)期語(yǔ)言教案《會(huì)爆炸的蘋果》 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象特點(diǎn)。
2、啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽的想象故事的發(fā)展與結(jié)局,提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),誠(chéng)實(shí)善良的優(yōu)秀品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體故事課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
(教師故作神秘狀)提問(wèn):小朋友你們喜歡吃蘋果嗎?
會(huì)爆炸的蘋果你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?韓老師這里就有一個(gè)這樣的故事,大家想不想聽(tīng)?設(shè)懸疑,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
二、看課件聽(tīng)故事
教師合理講述故事,手動(dòng)播放課件關(guān)鍵處中斷并提問(wèn)。
第一部分:這棵蘋果樹(shù)是誰(shuí)種的?樹(shù)上的蘋果長(zhǎng)的什么樣子?(學(xué)習(xí)詞匯:紅通通的)猜一猜小豬心里在想些什么?
第二部分:咦!飛來(lái)了一只小鳥(niǎo),它在說(shuō)些什么呢?小朋友快看誰(shuí)來(lái)了?狐貍的口水都流出來(lái)了,大家想想它會(huì)對(duì)小豬說(shuō)些什么話?小豬會(huì)給狐貍蘋果吃嗎?為什么?
第三部分:你們看狐貍把什么栓到樹(shù)上去了?(氣球)它會(huì)怎么樣騙小豬呢?你覺(jué)得小豬會(huì)相信嗎?
第四部分:快看!小豬上狐貍的當(dāng)了,它要用蘋果換狐貍的`氣球了,怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫小豬?引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
第五部分:揭示故事結(jié)局,原來(lái)是小鳥(niǎo)用嘴巴啄破了氣球,幫助小豬知道了真相。
三、復(fù)述故事,強(qiáng)化理解記憶。
教師完整的講述一遍故事,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?你喜歡小狐貍嗎?為什么。教育幼兒要做一個(gè)勤勞、善良的人,不要像狐貍一樣好逸惡勞、耍小聰明欺騙別人。
四、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
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