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大班美術(shù)活動教案

時(shí)間:2022-05-20 06:20:09 教案

大班美術(shù)活動教案匯編15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)活動教案,歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)活動教案匯編15篇

大班美術(shù)活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用線條大膽地在蛋上表現(xiàn)圖案。

  2、探索利用各種輔助材料讓蛋寶寶站起來的方法,體驗(yàn)探索帶來的樂趣。 重點(diǎn):能大膽講述探索蛋寶寶站起來的方法及自己的操作過程。

  難點(diǎn):在與材料的互動中獲得物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)熟蛋,彩色筆

  2、輔助材料:米、沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、紙等。 活動過程:

  一、開始部分:

  ——出示蛋寶寶激發(fā)興趣:

  1、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  ——啟發(fā)幼兒:你想在蛋上畫什么?你會用什么圖案來表現(xiàn)?

  2、幼兒第一次操作,探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來。

  師:怎樣才能讓蛋寶寶站起來呢?操作后提問:你們的蛋寶寶站起來了嗎?

  3、提供不同輔助材料,讓幼兒自由選擇材料探索使蛋寶寶站起來的方法。 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——談話交流:講述探索蛋寶寶站起來的`方法及操作過程

  師:剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了,誰能告訴我你怎樣使蛋寶寶站起來的?(個(gè)別幼兒講述并演示)

  4、第三次操作,鼓勵(lì)幼兒用沒有用過的材料探索出更多的辦法。

 。1)讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來,教師以蛋寶寶的口吻說:“我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來,可是我很想到其它的東西上站一站,特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來,你們能幫我嗎?”

 。2)幼兒操作,并分享與交流展示自己的方法。

  師:這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。

  二、結(jié)束活動:

  ——展示蛋寶寶

  師:今天小朋友們讓蛋寶寶站起來了,現(xiàn)在我們來看看誰的蛋寶寶戰(zhàn)得最穩(wěn)。

大班美術(shù)活動教案2

  活動目標(biāo):

  1.了解圍裙的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。

  2.通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)圍裙的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。

  3.能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、背景音樂、

  活動過程:

  一、圖片觀察,導(dǎo)入活動

  師:瞧,這是什么?在家里誰最需要圍裙?

  師:那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎?

  師小結(jié):原來圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個(gè)部分組成。

 。ǘ┏鍪径喾N形狀的圍裙,觀察比較

  師:老師這里帶來了幾種不一樣的圍裙,我們一起來看看,這個(gè)圍裙是像什么?它的圍裙是怎么樣的?

  師:那么這個(gè)圍裙的外形呢?是什么形狀的?(梯形)

  師:前面幾個(gè)圍裙都不一樣,我們再來看看接下去這個(gè)圍裙是怎么樣的`?形狀像什么?

  小結(jié):原來我們圍裙有各種形狀,每個(gè)圍裙都很奇特。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的圍裙。

 。ㄈ┙處熓痉懂嫴襟E,幼兒仔細(xì)觀察

 。ㄋ模┯變翰僮,師巡回指導(dǎo)

  (五)展示幼兒圍裙作品,啟發(fā)想象

  師:你們的圍裙長得都很奇特,那我們來給它們變魔術(shù)看看,能變成什么?

  師:我這樣的圍裙能變成什么?可以添加什么?

  (七)展示完整作品,互動評價(jià)

  師:請你來介紹自己的作品,你把這個(gè)圍裙變成了什么?

  師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

  小結(jié):小朋友都畫得很棒,每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛的圍裙送給你們最愛。

大班美術(shù)活動教案3

  活動目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用已學(xué)過線條和顏色的知識創(chuàng)造性的來裝飾美人魚姐姐的魚鱗。

  2、幫助美人魚姐姐穿上漂亮的衣服,體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助以及分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先畫好一條有鱗片的美人魚;黃、紅、綠色小魚;海底世界背景圖。

  2、半圓形的魚鱗(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

  3、范例

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熞怨适聦(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:小魚們的生日到了,美人魚姐姐問小魚們想要什么禮物。紅色的小魚看到美人魚姐姐身上非常漂亮的鱗片,就說:“要是我身上也能有像你一樣美麗的彩虹魚鱗,那該多好!”

 。ǘ┙處熣堄變焊鶕(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行討論。

  1、提問:你們覺得美人魚姐姐會怎么做呢?

  2、美人魚姐姐就送了一片彩虹魚鱗給小紅魚。小紅魚變得和彩虹一樣美了,小紅魚心里感覺怎么樣呢?小紅魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

  3、提問:小黃魚也向美人魚姐姐要鱗片,它想要像斑馬一樣的鱗片,你們說美人魚姐姐會怎樣做呢?

  4、美人魚姐姐送了一片斑馬魚鱗給小黃魚。小黃魚變得和斑馬一樣神氣了,小黃魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

  5、小綠魚也向美人魚姐姐要鱗片,它想要像鋸齒一樣的鱗片,美人魚姐姐把鋸齒條紋的鱗片送給了小綠魚。

  6、小綠魚穿上了鋸齒鱗片,變得更英俊了。小綠魚很開心,美人魚姐姐也很開心。

  7、美人魚姐姐請小朋友幫忙把身上的其他魚鱗送給更多的小魚。讓更多的小魚都變得漂亮起來。

  (三)出示不漂亮的美人魚姐姐,幼兒觀察。

  1、美人魚姐姐就這樣把身上的鱗片送給了小魚們,小魚們高興得在深海里游來游去?墒敲廊唆~姐姐的`身上卻沒有了漂亮的魚鱗,那怎么辦呢?

  2、出示幾張范例,引導(dǎo)幼兒觀察畫中由那些線條組成的?除了線條外,還有什么讓畫面更漂亮呢?

  (四)幼兒創(chuàng)作

  1、要求幼兒用線條和好看的顏色裝飾美人魚姐姐的魚鱗。

  2、要求幼兒在粘貼魚鱗時(shí)從尾部開始粘。

 。ㄎ澹┌殡S音樂幼兒給美人魚粘貼漂亮的魚鱗,并伴隨音樂唱歌跳舞。體驗(yàn)幫助別人后的成功喜悅之情。

大班美術(shù)活動教案4

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的'時(shí)候,小動物迷路的時(shí)候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

  (2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

  (3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)活動教案5

  活動目標(biāo):

  1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動手拼一拼小兔的不同造型。

  2、觀察小兔身體的擺動姿勢,能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

  2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

  活動過程:

  1、出示小兔各部分身體圖片。

 。1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

 。2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

  師:"哦,我怎么看都不像,請誰上來幫著拼一拼。"師:"請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

  2、轉(zhuǎn)動兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

 。1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動,身體是怎么動的呢?"

  (2)教師把身體圍繞頭部一圈。

 。3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

 。4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)

 。5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

 。6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

  3、擺動兔子的四肢,讓幼兒觀察。

 。1)還有四肢,四肢也可以動,怎么動法?(請幼兒回答,教師操作)

 。2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

  (3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動兔子的各個(gè)部分。

  4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

 。1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?

 。2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

 。3)幼兒說一說自己組拼的'小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

  5、畫快樂的小兔。

 。1)師:"請小朋友給你們設(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

 。2)幼兒繪畫。

  指導(dǎo)語:畫個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

  師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼兒作品。

  如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

大班美術(shù)活動教案6

  教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容《國寶熊貓》

  情景描述:

  這個(gè)星期我們的教學(xué)主題是《中國娃》,在這一周的教學(xué)中,我們小朋友了解了好多有關(guān)中國的知識,今天的午餐過后,我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》后,

  請孩子們說說這些畫與我們平時(shí)用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎?(不一樣)有誰知道這是用什么來畫的?(毛筆)這些與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆畫出來的。在此基礎(chǔ)上,我讓孩子們學(xué)習(xí)畫《熊貓》。

  評價(jià)分析:

  毛筆畫是我們中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都非常的喜歡。但由于國畫在平時(shí)的教學(xué)和生活中孩子們接觸的比較少,因此顯得十分地生疏,這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國特有的風(fēng)格,事實(shí)上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。

  美術(shù)教育家勒溫費(fèi)爾特曾說過:“兒童只要被給予充足的時(shí)間、幫助,獲得與創(chuàng)造性材料接觸的機(jī)會,而不被強(qiáng)迫接受成人的模式和規(guī)范,那么每個(gè)兒童都能成為藝術(shù)創(chuàng)造的能手”。

  在教學(xué)形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課,我首先是在教室中掛置了一些中國畫供幼兒欣賞,讓孩子們說說這些畫與我們平時(shí)的水彩筆、蠟筆畫有什么不同;再用手摸一摸毛筆,體驗(yàn)一下有什么感覺;

  讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關(guān)熊貓的故事等,在了解了有關(guān)熊貓的'結(jié)構(gòu)后討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習(xí)性,或者講述熊貓有關(guān)的動畫片等,最后把自己所想表現(xiàn)的形象以及周圍環(huán)境作進(jìn)步的練習(xí),這樣孩子們有一個(gè)自由發(fā)揮的余地。

  所思所悟:

  1、玩是每一個(gè)兒童的天性,他們生性好動,敢于去畫,作為教師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn),巧妙地進(jìn)行利用,使他們在玩的過程中掌握技能,深入生活。

  2、幼兒的國畫童趣味濃厚,但對作畫的技巧并不是很高,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒形成良好的作畫習(xí)慣。

  3、在教學(xué)之前,可收集一些相關(guān)的圖片、繪畫作品等,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)知識。

大班美術(shù)活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

  2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線描畫技巧,合理構(gòu)圖。

  活動準(zhǔn)備:

  各種運(yùn)動的圖片,記號筆,圖畫紙。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  運(yùn)動會上有哪些比賽項(xiàng)目?

  我們玩一個(gè)游戲猜猜他在做什么請小朋友每人做一個(gè)固定的運(yùn)動動作,我們猜猜他是參加哪個(gè)比賽項(xiàng)目的。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。出示運(yùn)動圖片,請幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

  幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計(jì)畫面。

  4、評價(jià)作品,結(jié)束活動。

  鼓勵(lì)幼兒與鄰座的.小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

大班美術(shù)活動教案8

  活動目的:

  1.初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。

  2.引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  3.發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。

  2、紙制房子四幢。

  3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的.窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對剪紙的興趣。

  2、幼兒第一次探索剪窗花。

 。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

  (2)幼兒自由討論制作方法。

 。3)幼兒嘗試剪窗花。

  3、生共同評價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

  4、幼兒展示作品,并示范講述制作方法。

  5、教師示范和小結(jié)。

  示范折紙:學(xué)習(xí)等平對分的折紙技能,鼓勵(lì)多種折法。

  示范剪法:學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,鼓勵(lì)多種剪法。

  6、幼兒第二次探索剪窗花。

 。1)談話:窗花的作用。

 。2)要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)

大班美術(shù)活動教案9

  目標(biāo):

  1、能用夸張的繪畫方式表現(xiàn)繪本《大風(fēng)》中某一事物動態(tài)的一致性。

  2、大膽想象,體驗(yàn)大風(fēng)帶來的畫面的夸張和有趣。

  準(zhǔn)備:PPT、作畫工具、已上過繪本《大風(fēng)》第一課時(shí)

  過程:

 。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、今天老師帶來一個(gè)謎語:抓不住它的身子,看不見它的影子,小時(shí)搖動樹葉,大時(shí)推到房子。猜一自然現(xiàn)象。(風(fēng))

  2、今天我們也要來看看有關(guān)風(fēng)的書,《大風(fēng)》你看過嗎?請你仔細(xì)觀察一下,這個(gè)畫面上有風(fēng)嗎?從哪里看出來的.?

  3、播放《大風(fēng)》PPT,幼兒觀看畫面。

  4、原來風(fēng)是看不見抓不住的,畫家叔叔用夸張的方法畫出了被風(fēng)吹起的柳樹、頭發(fā)、房子,才讓我們感覺到了風(fēng)。你覺得風(fēng)還會吹起什么?

  5、怎么樣才能畫出被風(fēng)吹倒的東西呢?

 。ǘ┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)。

  1、還有許多許多的東西都可以被風(fēng)吹倒呢,請你去畫一畫吧!

  2、要求:請你畫一樣被風(fēng)吹倒的東西,可以畫很多個(gè)。

  要讓人家一看就知道你的風(fēng)從哪里吹來的。

  請你學(xué)學(xué)畫家叔叔夸張的方法吧。

  3、幼兒自由作畫,教師小組指導(dǎo)。

  重點(diǎn):畫面中事物的動態(tài)要一致。

 。ㄈ┘兄v評,制作成書。

  1、請你來介紹一下,你的大風(fēng)吹起了什么?教師在空白處記錄幼兒的語言。(大風(fēng)來了,吹起了……)

  2、我們來給它取個(gè)名字吧!教師添畫封面書名。

  3、這是我們自己做的書,我們回去給它添上美麗的小背景,再來讀讀自己制作的書吧!

大班美術(shù)活動教案10

  活動目標(biāo):

  1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

  2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

  2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣

  1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

  2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個(gè)圓圈舞,又在那兒跳了一個(gè)圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

  3、幼兒徒手練習(xí)畫“會跳舞”的線

  師:現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個(gè)舞吧,在這里轉(zhuǎn)個(gè)圈,又在那里跳個(gè)圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的'痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫線的時(shí)候不能斷開,要連起來畫)

  二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

  1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

  2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚鰭、魚鱗,然后請個(gè)別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個(gè)小動物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰。浚ㄓ變簲(shù)數(shù)和說出小動物的名稱)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

  2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

  3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時(shí)的表揚(yáng)個(gè)別有創(chuàng)新的小朋友。

  四、展示作品。

  幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結(jié)束)

大班美術(shù)活動教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動選自華師大建構(gòu)教材大班“可愛的動物”主題中的《隱身動物》,原教材活動目標(biāo)是“根據(jù)不同規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動物;運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述”,活動采用的方式是用油畫棒拓印不規(guī)則的形(如半圓形、橢圓形等),用添畫的方法把動物畫完整,并根據(jù)動物的習(xí)性添畫場景,最后說說拓印的一部分是動物的什么部位?看看,它們在干什么?在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)拓印需要學(xué)會用筆的方法和控制用筆的力度,對初次嘗試拓印的孩子來說,采用油畫棒拓印,拓印的效果不清晰(因用筆力度不均,整個(gè)畫面比較模糊);再,我們覺得原活動的“拓印”只為呼應(yīng)課題《隱身動物》,而幼兒在“尋找隱身動物”的涂抹過程中不可能按老師所預(yù)期的“準(zhǔn)確涂出需要的形狀并留有大部分空白以添畫”,大多孩子是在涂抹整個(gè)畫紙中才找到的形,個(gè)別的還會因涂抹不均找不出其形。這樣的拓印與添畫就失去了原本預(yù)設(shè)的教學(xué)價(jià)值。

  針對拓印活動是平時(shí)美術(shù)活動中孩子接觸比較少的形式之一,且《隱身動物》 ——“拓印”很貼切。我們將活動的目標(biāo)、重點(diǎn)等進(jìn)行了調(diào)整(詳見活動方案)。經(jīng)多次實(shí)踐,我們將拓印工具確定為鉛筆芯,雖然只有黑白兩色的拓印效果少了些美感,但對突破本活動的重點(diǎn)——讓孩子了解拓印、掌握拓印的方法卻是最合適有效的材料(這是我們在多次實(shí)踐中得出的)。為此,我們決定借此機(jī)會與大家交流,一則,希望為如何運(yùn)用好現(xiàn)行的教材“拋磚引玉”;二則,期望得到專家、同仁的有效指教。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)拓印畫的簡單技能,感受拓印的樂趣;

  2、能夠拓印出各種圖案拼擺的完整畫面。

  活動重點(diǎn):

  在嘗試學(xué)習(xí)中了解拓印及其簡單的技能,感受拓印的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒人手一個(gè)“信封”(內(nèi)藏硬紙片——?jiǎng)游铮4畫紙一張、筆芯;各種硬紙圖形片若干

  活動過程:

  一、尋找隱身動物——感知學(xué)習(xí)拓印

  1、嘗試、感知拓印的方法,變出隱身客人。

  師:“今天我?guī)砹艘晃浑[身客人,他就藏在小信封里面,會是誰呢?只要用鉛筆芯在上面來來回回地涂,就能找出它。你們愿意幫忙嗎?”

  ——幼兒用筆芯涂抹“信封”,初次嘗試拓印。

  2、交流拓印的成果,小結(jié)拓印的方法。

  師:“你的隱身客人是誰?你是怎么找出來的?”

  ——幼兒交流操作的結(jié)果與過程,教師適時(shí)總結(jié)拓印方法。

  3、再次嘗試,學(xué)習(xí)拓印。

  在“信封”的另一面涂抹(初次拓印完成任務(wù)較好的幼兒可倆倆交換信封),再次拓印。

  二、變出有情景的畫——學(xué)習(xí)運(yùn)用拓印

  1、神奇的隱身圖畫。

  師:“剛才和這位隱身客人玩的游戲叫拓印。今天,我們要用拓印的方法,把許多小圖片變成一幅有情景的圖畫呢。”

  ——教師示范,建構(gòu)一幅有情景的畫面,為幼兒拼擺有情景的畫作鋪墊。

  師:“你們的小客人也迫不及待的準(zhǔn)備和你們一起變一變了!請你先看看你的客人是誰,它最喜歡做什么?你想讓它去干什么?或去什么地方玩?就用各種小圖片把它擺出來,然后把它拓印出來告訴大家!

  2、教師交代拓印注意事項(xiàng):

  (1)將紙對折再打開,取出“信封”中的動物放在紙中,再選擇合適圖片拼擺成一幅有情景的圖畫。

 。2)將紙蓋下來,用手壓緊。再讓筆芯地紙上躺下來,來來回回地涂。

  3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒先想一想,然后找出合適的圖片拼擺出有情景的畫。

 。2)提醒幼兒涂抹時(shí)注意:手要壓緊,鉛筆要躺下來進(jìn)行。

  三、看一看、說一說——體驗(yàn)拓印的喜悅

  鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴或客人老師講述自己的“小客人是誰?它們在干什么”。

  設(shè)計(jì)亮點(diǎn):

  1、重難點(diǎn)的突破上,借助簡單易行的操作材料,重點(diǎn)前置。“讓幼兒了解并掌握簡單的拓印技能,感受拓印的樂趣”是本次教學(xué)活動的重點(diǎn);顒右婚_始,我就通過小小信封的設(shè)懸充分激發(fā)了幼兒探索和學(xué)習(xí)的欲望。第一次操作中,隱身客人的出現(xiàn)讓孩子們初次感受了拓印活動的神奇和有趣,自然而然產(chǎn)生了交流操作過程的愿望。借此,我及時(shí)的對孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié),讓他們更清楚的`明白拓印的正確方法。隨后的第二次的再次拓印則更好的幫助了幼兒掌握該技能,亦為下面的活動做了有效的鋪墊。

  2、通過為隱身客人設(shè)置場景,有效幫助孩子感受合理構(gòu)圖的美感。對于大班幼兒來說,單個(gè)圖形的隨意拼擺已經(jīng)過于簡單。“愛美之心,人皆有之”,根據(jù)他們的身心發(fā)展特點(diǎn),我要求孩子們?yōu)樽约旱碾[身小客人創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動場景,如:小雞喜歡在草地上玩,草地上有綠綠的小草、有盛開的小花、有茂密的小樹林、有飛來飛去的蜻蜓和蝴蝶……這樣有意識的創(chuàng)設(shè)過程中,有效的幫助幼兒利用各種圖形拼擺了一個(gè)完整的畫面,也讓幼兒無形的感受了一種合理布局的美感。

大班美術(shù)活動教案12

  活動目的:

  1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

  2.教育幼兒愛護(hù)自己的作品。

  3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  范畫一幅

  活動過程:

  1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

  2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

  3.啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場面畫出來。

  4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

  5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的`一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。

  6.指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

  7.同幼兒一起評價(jià)自己的作品。

  8.幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》

大班美術(shù)活動教案13

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。

  2、練習(xí)色彩的對比運(yùn)用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大范例、配套VCD。

  2、油畫棒、勾線筆、圖畫本(人手一份)。

  活動過程:

  1、以圖片、樹、房子導(dǎo)入,引出主題,同時(shí)通過讓幼兒認(rèn)真觀察,說出樹的特點(diǎn)。

  2、教師出示謎語,激發(fā)幼兒的活動興趣(有門有窗,有床有墻,家人同住,幸福安康)幼兒大膽想象,踴躍發(fā)言,說出謎底“房子”。 3、教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周圍的景物,并提問,小朋友們見過樹頂上的房子嗎?(幼兒自由回答)想象樹頂上的房子,會是什么形狀?把房屋建在樹上,住在里面怎樣生活?

  4、讓幼兒帶著想象一起觀看VCD,(分組討論)。

  5、出示大范例,讓幼兒自由發(fā)言,教師為幼兒講述色彩的對比性,并引導(dǎo)幼兒作畫。

  6、讓幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  7、展示幼兒作品,教師隨機(jī)點(diǎn)評,讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。

  8、請幼兒分組欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵(lì)幼兒說出自己的.想法與感受。

  活動反思:

  啟笛美術(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式,和美術(shù)課有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫,而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫,而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,表達(dá)自己的想法,自由作畫。作品完成后,講述畫面所表達(dá)的意思。

  《樹頂小屋》是一節(jié)啟笛美術(shù)課,目標(biāo)是培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力,練習(xí)色彩的對比運(yùn)用,首先,我以律動幸福拍手歌帶起幼兒的互動,讓幼兒能提起精神,然后,跡語讓幼兒引出主題,樹頂小屋,提出問題讓幼兒帶著問題觀看配對VCD,觀察樹葉像什么,房子有什么特點(diǎn)?幼兒觀看完后,互相討論。之后,我把碟片中的五幅畫展示在黑板上,讓幼兒一一觀察,找出不同,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒說出樹頂小屋的特征畫,教師做巡回指導(dǎo)。

  這節(jié)課,從導(dǎo)入引出主題,讓幼兒帶著問題觀看VCD,提出問題都是圍繞主師樹頂小屋,通過藝術(shù)形象的魅力,清行色匆匆默化地感染和熏陶幼兒的心靈,使幼兒在感受美的同時(shí),發(fā)展積極向上的精神和活潑開朗的性格,產(chǎn)生美好的情感和情緒體驗(yàn),幫助幼兒借助形象化的方式發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,整節(jié)課幼兒的積極性都很高,都能圍繞細(xì)節(jié)去完成,而唯一不好的是,不應(yīng)該出示這五幅畫,有個(gè)別小朋友的作品是模仿這五幅畫來作畫的,這樣限制了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。在我巡回指導(dǎo)時(shí),及時(shí)將把五幅畫取下來,并告訴幼兒,我們對這五幅畫進(jìn)行觀察、對比,是為了讓小朋友們欣賞畫中色彩的對比的運(yùn)用,從而,找出不同,發(fā)現(xiàn)規(guī)律之后,大家要大膽思維,發(fā)揮自己的想象力作畫。最后,小朋友們完成的還是挺好的。在以后的課堂中,我應(yīng)該注意一些小細(xì)節(jié),幼兒作畫時(shí),必須將范畫去掉,以免限制幼兒的想象力與創(chuàng)造力,避免再次出現(xiàn)類似的問題。

大班美術(shù)活動教案14

  大班創(chuàng)意美術(shù):百變圖形 (添畫)

  設(shè)計(jì)意圖:

  每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動是幼兒的一種精神成長性需要的滿足,是一種沒有直接功利性的、以活動過程本身為目的的需要的滿足,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。在日常生活中孩子對圖形很感興趣,大班幼兒已掌握各種圖形的基本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游戲!吨改稀返慕逃ㄗh中明確指出:和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征,感受和欣賞美。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動,本活動主要啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,以互相合作的繪畫形式,讓幼兒體驗(yàn)合作的.重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種圖形,感受不同圖形的基本形態(tài)特點(diǎn)。

  2、嘗試用小組合作的方式,對一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象,創(chuàng)造出與眾不同的畫面,培養(yǎng)合作意識。

  3、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  重點(diǎn):啟發(fā)幼兒的想象了,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  難點(diǎn):以互相合作的繪畫形式,體驗(yàn)合作的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種圖形(圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形)

  2、畫有各種圖形的畫紙(每三人一組)

  3、記號筆、油畫棒

  4、背景音樂

  活動過程:

  一、出示圓形,激發(fā)幼兒興趣。

  今天,老師請來一位圖形朋友,你們想認(rèn)識它嗎?瞧!這是誰? 它看起來像什么?(幼兒說,教師現(xiàn)場繪畫)

  二、百變,激發(fā)幼兒想象力。

  1、出示梯形

  你們看這是誰?你最想把它變成什么{正放}(房子、汽車。。。。。)請你們看看小房子一個(gè)人待在這兒孤單嗎?你們想讓誰來陪陪它?小朋友真厲害!!如果這樣放呢?{反放}你們想把它變成什么?(船、寶劍。。。。。)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  2、出示4個(gè)圓形

  請看這上有什么?你愿意它們變成什么?如果是這樣呢?你愿意它們變成什么?(橫豎擺放)

  教師引導(dǎo)幼兒豐富想象內(nèi)容

  3、出示形狀不同的圖形若干(兩個(gè)長方形和一個(gè)圓形)小朋友看他們是誰?跟之前我們看到的圖形有什么不同?(之前看到是一樣的圖形,現(xiàn)在是兩個(gè)長方形和一個(gè)圓形)你最想把他們變成什么?如果是這樣呢?你希望他們變成什么?(不同位置擺放)

  三、幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、幼兒以小組形式進(jìn)行繪畫。今天,我們畫畫方式跟以前有點(diǎn)不同,今天老師請三個(gè)小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的好朋友,跟你一起畫。明白嗎?

  2、添畫時(shí)要注意什么?小朋友,在和好朋友一起畫畫時(shí),你們需要注意什么?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。請小朋友找你的好朋友,找到了,請開始畫。教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示,體驗(yàn)成就感。我們小畫家的作品完成了,誰愿意來說說說,你們畫的是什么?

  五、結(jié)束。

大班美術(shù)活動教案15

  活動目標(biāo):

 、毙蕾p水墨畫枇杷,感受其獨(dú)特的濃墨重彩的意境。

 、矅L試用兩筆畫圓的方法表現(xiàn)枇杷的晶瑩、圓潤,并用濃淡墨表現(xiàn)葉子的層次性。

 、撑囵B(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  ⒋體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

 、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  事先觀察過枇杷樹的葉子以及果實(shí),有初步的感知;范畫、視頻課件、宣紙、國畫顏料、墨汁、毛筆。

  活動過程:

 、背鍪捐凌,導(dǎo)入活動。

  師:這是什么?夏天到了,枇杷成熟了,一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人,那么你們知道枇杷長在哪里嗎?

 、不貞浻^察過的枇杷,進(jìn)一步鞏固對枇杷的了解

  師:上次我們欣賞過枇杷,它的果實(shí)是怎么樣的?葉子呢?

  師小結(jié):枇杷是一串一串的長在樹上的,有的在前面,有的在后面只露出半個(gè)頭,還有的害羞的躲在后面。

  師:這么漂亮的枇杷,許多國畫大師也很喜歡,他們把樹上的枇杷畫了下來,我們來看看他們的作品。

 、承蕾p水墨畫作品“枇杷”,感受水墨畫的魅力⑴出示水墨畫枇杷的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:這幅畫是用什么方法畫的'?(介紹水墨畫,用毛筆和宣紙上繪畫)

  師:你看了有什么感覺?

 、床シ乓曨l課件,初步了解水墨畫作畫方法和步驟。

  師:你看懂了嗎?是怎么畫的呢?

  請幼兒講述,教師總結(jié)

  師:想不想自己來試一試?

 、到處熓痉独L畫枇杷

  教師示范畫講解繪畫枇杷步驟、方法,引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和顏料。

  步驟:用兩筆畫圓的方法來畫枇杷,表現(xiàn)出枇杷的遮擋關(guān)系。(左半圓、右半圓,中間留一個(gè)小白點(diǎn)。)

  用毛筆勾柄和臍

  用淡墨畫葉子、用濃墨勾畫葉脈。

 、队變鹤鳟,教師指導(dǎo),播放古典音樂《沉魚》

  師:下面就請你也來畫一幅美麗的枇杷圖。

  幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用兩筆畫圓的方法畫枇杷,在繪畫時(shí)能注意畫面的布局、枇杷的遮擋關(guān)系。在畫葉子時(shí)能大膽地把毛筆躺在紙上橫著畫。

 、氛故尽⒅v評

  與幼兒一起評價(jià),圍繞美感、作畫方法、畫面布局等方面進(jìn)行點(diǎn)評。

  活動反思:

  在本次藝術(shù)活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內(nèi)容,使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會;顒又,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動的過程中獲得新的發(fā)展;顒诱w效果很好。

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