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安全運(yùn)動促健康教案（通用11篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的安全運(yùn)動促健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
安全運(yùn)動促健康教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)知道體育運(yùn)動的好處，了解體育運(yùn)動中的一些安全常識。
知道并遵守安全運(yùn)動的基本方法。
愿意積極參加體育運(yùn)動，促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重點(diǎn)：
體育運(yùn)動中安全事項(xiàng)
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠遵守體育運(yùn)動中安全事項(xiàng)
課時按排：
共1課時
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
教師：同學(xué)們，你和你的家人喜歡什么體育運(yùn)動？
請你上來將你喜歡的體育運(yùn)動用動作表演一下，我們一起來猜一猜。
活動一 體育運(yùn)動好處多
同學(xué)們這么喜歡體育運(yùn)動，那你們鍛煉后有什么感受？
學(xué)生自由談感受。
請班上熱愛體育運(yùn)動的同學(xué)談感受在學(xué)校，同學(xué)們通過體育運(yùn)動獲得成功，還可以談?wù)勀愕募胰藚⒓芋w育運(yùn)動后都有什么變化？舉例子說一說。
教師：
�。�1）身體方面：
體育鍛煉可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，使疲勞的`身體得到積極的休息，能夠提高學(xué)習(xí)、工作的效率；能夠提高抗病能力，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。
�。�2）心理方面：
體育鍛煉可以使人快樂，調(diào)節(jié)緊張情緒，還可以提高自信心。
�。�3）社會適應(yīng)：
體育鍛煉中的集體項(xiàng)目與競賽活動可以培養(yǎng)與同伴友好相處和團(tuán)結(jié)、協(xié)作等集體主義。
活動二 體育運(yùn)動中的隱患
講述學(xué)生在日常體育鍛煉中出現(xiàn)的一些不安全現(xiàn)象，請學(xué)生分析原因，找答案，適時導(dǎo)入本活動的主題。
學(xué)生自由回答。
體育鍛煉有很多好處，但是如果不注意運(yùn)動的安全，就會造成傷害，適得其反，可見運(yùn)動安全是多么重要��！ 這些傷害是什么原因造成的呢？
（1）運(yùn)動方式不合理造成的。
�。�2）不良運(yùn)動習(xí)慣造成的。
�。�3）運(yùn)動場地原因造成的。
�。�4）不正確的運(yùn)動方法造成的。
�。�5）注意力不集中造成的。
教師：
這些情況都可能造成對我們身體的傷害，運(yùn)動中如果不注意安全，會給我們帶來不必要的傷害。所以，我們要注意運(yùn)動安全。
活動三 運(yùn)動安全小貼士
教師引導(dǎo)學(xué)生討論，運(yùn)動時要注意什么，歸納運(yùn)動安全注意事項(xiàng)（運(yùn)動著裝、運(yùn)動準(zhǔn)備、場地選擇、良好運(yùn)動習(xí)慣等）。結(jié)合學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生得出以下結(jié)論：
�。�1）穿寬松的運(yùn)動服和運(yùn)動鞋進(jìn)行活動，不戴發(fā)卡、不帶鑰匙硬物。
�。�2）注意運(yùn)動場地安全。不要在不平整的場地上運(yùn)動（活動）；及時清除場地的石塊等雜物；不要在過硬的場地上做劇烈的運(yùn)動，還要注意場地上的器材是否牢固安全。
（3）做好準(zhǔn)備活動，尤其在游泳和做器械動作前要充分進(jìn)行熱身活動，運(yùn)動后應(yīng)做放松活動。
（4）運(yùn)動時不要吃東西，因?yàn)檫@可能會把食物吸入氣管而造成傷害。
�。�5）不要從過高的物體上向下跳。
�。�6）在體育課上要遵守體育課堂常規(guī)，不做危險動作，按要求進(jìn)行活動，不在運(yùn)動中搞惡作劇。
（7）不在教室或走廊里奔跑或游戲。
�。�8）運(yùn)動后不能馬上大量喝水、吃冷食；不能馬上用冷水澆頭和洗澡。
教師：
同學(xué)們，生命在于運(yùn)動，堅(jiān)持體育活動，不僅可以增進(jìn)健康，而且可以預(yù)防疾病�？茖W(xué)運(yùn)動、安全的進(jìn)行體育鍛煉才能讓我們健康成長。
活動四 檢驗(yàn)一下我們對運(yùn)動安全知識的了解掌握情況。
�。�1）運(yùn)動時吃東西是不對的。（ ）
�。�2）獨(dú)自在單、雙杠上玩耍不危險。（ ）
�。�3）課間活動時可以在教室走廊里奔跑玩�；蛱咔�。（ ）
�。�4）登山、郊游要走容易行走的道路。（ ）
安全運(yùn)動促健康教案 篇2
1、教學(xué)目標(biāo)
1、通過運(yùn)動鍛煉對我們的好處有哪些
2、了解體育運(yùn)動對我們的健康的意義
3、能認(rèn)識到通過運(yùn)動給我們帶了身體的健康和快樂
2、新設(shè)計(jì)
1、情景導(dǎo)入：教師設(shè)計(jì)情境（運(yùn)動會視頻短片），通過PPT直接提出問題：你知道哪些體育運(yùn)動？喜歡參加哪些體育運(yùn)動？為什么喜歡呢？對你自己產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生思考討論后回答。
2、情景發(fā)生：通過一個游戲——看誰最能吹？來思考自己身體的機(jī)能與別人的區(qū)別，如果想把氣球吹大，應(yīng)該怎么辦呢？PPT切入運(yùn)動鍛煉有哪些好處呢？相互之間討論并得出自己的結(jié)論。議一議沒病就等于健康嗎？請大家說一說自己的身邊都在開展哪些體育運(yùn)動？結(jié)合學(xué)生的回答展示身邊的體育活動PPT.通過PPT圖片讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解體育運(yùn)動對我們的意義。最后比一比，每小組設(shè)計(jì)1—2條運(yùn)動格言或諺語。
3、情景結(jié)束：教師對本節(jié)內(nèi)容小結(jié)，并布置課后作業(yè)，結(jié)束本堂課。
3、學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生可以獲取運(yùn)動與健康知識的'基本途徑和方法有：學(xué)好體育與健康課程（可以比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)動與健康基礎(chǔ)知識、技能的基本途徑）、積極參加課余體育文化生活（可以從多種途徑學(xué)習(xí)掌握體育和健康知識及其方法）、充分利用現(xiàn)代媒體（既可以獲取運(yùn)動和健康知識，又可以培養(yǎng)自己應(yīng)用現(xiàn)代科技手段獲取和更新體育與健康知識的能力）
4、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體育運(yùn)動與健康之間的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用體育運(yùn)動來獲取自己的健康
5、教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【講授】運(yùn)動與健康課
6、教學(xué)活動過程
1、情景導(dǎo)入：教師設(shè)計(jì)情境（運(yùn)動會視頻短片）導(dǎo)入課題，通過PPT直接提出問題：你知道哪些體育運(yùn)動？生討論并回答；喜歡參加哪些體育運(yùn)動？為什么喜歡呢？對你自己產(chǎn)生了哪些影響？學(xué)生思考討論后回答。
2、情景發(fā)生：
通過一個游戲——看誰最能吹？來思考自己身體的機(jī)能與別人的區(qū)別，如果想把氣球吹大，應(yīng)該怎么辦呢？生相互討論
PPT切入運(yùn)動鍛煉有哪些好處呢？相互之間討論并得出自己的結(jié)論。
議一議沒病就等于健康嗎？
請大家說一說自己的身邊都在開展哪些體育運(yùn)動？結(jié)合學(xué)生的回答展示身邊的體育活動PPT.通過PPT
最后比一比，每小組設(shè)計(jì)1—2條運(yùn)動格言或諺語。每個小組指派一人在黑板上寫好自己的設(shè)計(jì)�？偨Y(jié)學(xué)生的在用PPT展示常用的體育格言和諺語。
3、情景結(jié)束：教師對本節(jié)內(nèi)容小結(jié)，并用PPT布置課后運(yùn)動鍛煉的作業(yè)。
7、結(jié)束本堂課。
安全運(yùn)動促健康教案 篇3
一、教學(xué)理念：《我運(yùn)動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達(dá)是沒有意義的，讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\(yùn)動方面的經(jīng)驗(yàn)，又通過展現(xiàn)了本校運(yùn)動會的場景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運(yùn)動的熱情。
最后以“動物模仿操”結(jié)束本課達(dá)到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂于去參加運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，熱愛生命，這才是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。
二、學(xué)情分析：這一課的主題是有關(guān)運(yùn)動的話題，對于四年級的學(xué)生來說一點(diǎn)都不陌生，這是他們每天都能接觸的。但也有少數(shù)人，不愿積極參加體育運(yùn)動，所以呈現(xiàn)出男生肥胖沒力氣；女生體弱體質(zhì)差的現(xiàn)象。
三、教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法、交流法等。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生意識到運(yùn)動的重要性，并學(xué)習(xí)一些運(yùn)動的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生快樂運(yùn)動的積極性和自我保護(hù)的方法。
3、全民健身與奧運(yùn)同行。
五、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動的重要性。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生快樂運(yùn)動的方法。
六、課堂教學(xué)支持：
1、課前準(zhǔn)備：課前搜集運(yùn)動的名人警句、整理運(yùn)動的好處、跳繩和彩紙。
2、制作課件：《健康歌》MV的視頻、我校運(yùn)動會的錄像資料、動物模仿操的視頻及圖片。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入，活躍情緒
師：我先請同學(xué)們看一段動畫音樂《健康歌》。
師：這首歌唱出了什么主題呢？
生：這首歌告訴我們要多參加運(yùn)動，運(yùn)動可以給我們帶來健康和快樂。
師：對，它告訴我們運(yùn)動的快樂，今天我們就來學(xué)習(xí)，天出示主題——《我運(yùn)動我快樂》
�。ǘ┖献魈骄浚莆辗椒◣煟阂惶岬竭\(yùn)動就想到了奧運(yùn)會，同學(xué)們你們知道奧運(yùn)會都有多少比賽項(xiàng)目嗎？我們一起來了解。（出示運(yùn)動圖標(biāo)）
師：你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動，在平時你都參加哪些運(yùn)動？
生：游泳……。
生：跳繩……。
師：在小組內(nèi)選你們喜歡的一種運(yùn)動，小組討論一下它的特點(diǎn)以及帶來的好處。
�。ㄓ斡�、輪滑、乒乓球、跳繩）小組討論，匯報
生：堅(jiān)持跳繩能訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力，還能培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性……。
師：正好這組同學(xué)提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個小組各出一個代表賽一賽。
小組比賽，計(jì)時
師：比賽結(jié)束，請同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化？
生：氣喘的很急……。
師：我們請比賽的同學(xué)來談一談，跳繩后是怎樣的心情？
生：我喜歡運(yùn)動，因?yàn)樗粌H鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂……。
師：我們來采訪一下第一的'同學(xué)，你有什么感受？
生：心情特別高興，為小組爭得了榮譽(yù)，我還會繼續(xù)努力……。
師：說得好，只有堅(jiān)持鍛煉才能得到一定的成果，“臺上十分鐘，臺下十年功”。
下面的這個故事也給了我們一些啟示，請同學(xué)們自由快讀故事，讀后談?wù)劯惺堋?/p>
師：故事讀完了，你得出了什么啟示？
生：堅(jiān)持鍛煉身體……。
生：鍛煉意志……。
生：體育運(yùn)動，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格，促進(jìn)了全面成長。
師：同學(xué)們說得很好，運(yùn)動能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來把這句話讀出來吧。
師：為了檢驗(yàn)我們學(xué)生的體質(zhì)情況，我校每年都要舉辦運(yùn)動會，給我們同學(xué)搭建了運(yùn)動的平臺，讓我們同學(xué)們展現(xiàn)運(yùn)動風(fēng)采。
�。ǔ鍪疽曨l、圖片）
生：參賽者和觀看的人都非常高興……。
師：你們看連觀眾都那么快樂！我們在做每項(xiàng)運(yùn)動時都要有一定的注意事項(xiàng)。
我總結(jié)以下幾點(diǎn)：（出示幻燈片）請一名同學(xué)來讀。
師：法國著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運(yùn)動”。
�。ㄒ詷涓男问匠鍪驹诤诎迳希┪疫@棵運(yùn)動之樹缺少了快樂果實(shí)，請同學(xué)們用一句名言或自己的話來表達(dá)你對運(yùn)動的感受，為我們這棵運(yùn)動之樹增添生機(jī)。
�。ㄈ┬〗Y(jié)本課，激情延續(xù)
師：同學(xué)們，我們走到操場上，走進(jìn)大自然，在陽光的擁抱下跑起來，跳起來吧！“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”。運(yùn)動，讓我們享受快樂；運(yùn)動，讓我們擁有健康的體魄；運(yùn)動，讓我們的生活更美好。
師：下面讓我們一起來做一套模仿操，親身感受運(yùn)動帶給我們的快樂吧。
�。ǔ鲆曨l出面讓我一起來活動活動親身感受運(yùn)動帶給人）同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運(yùn)動我快樂，我運(yùn)動我快樂，耶！”
安全運(yùn)動促健康教案 篇4
區(qū)域設(shè)置：
一、語言區(qū)：
怎樣預(yù)防感冒
目標(biāo)：
知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講述一些預(yù)防感冒的方法。
材料提供：
故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾
操作說明：
見照片
二、生活區(qū)：
我的小綿羊
目標(biāo)：
1、練習(xí)在軟物上繞線的技能。
2、發(fā)展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)能力及練習(xí)手腕力度的控制。
材料提供：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線
操作說明：見照片。
三、數(shù)學(xué)區(qū)：
給雪人排對和畫圖的另一半
目標(biāo)：
會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。
材料提供：
給雪人排對：雪人按照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)記、胖瘦標(biāo)記、記錄紙、勾線筆
畫圖的另一半：對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆
操作說明：見照片。
四、科學(xué)區(qū)：
天冷了怎么辦
目標(biāo)：
能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的`冬季自我保護(hù)意識和能力。
材料提供：
若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆
五、美工區(qū)：
裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物
目標(biāo)：
能大膽運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，愿意嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。
材料提供：
裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套
裝飾過冬的小動物：若干過冬小動物（輪廓圖）、蠟光紙、膠棒、剪刀
操作說明：見照片
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒能將自己的操作結(jié)果按照要求記錄在記錄表里；
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進(jìn)行排序，并進(jìn)行正確記錄，還原材料時能夠“對號入座”；
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，綜合使用點(diǎn)、線、圈。
安全運(yùn)動促健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
6、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)
活動過程：
(一)開始部分
1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;
2、對剛才的.示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)
5、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行鼓勵，獎獎品。
(三)結(jié)束部分
帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!
活動反思
新《綱要》中提出：“培養(yǎng)幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與�！斌w育活動可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀、合作的態(tài)度。
安全運(yùn)動促健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。
2、鼓勵個別體弱的幼兒積極參加游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、跳跳袋每人一個，沙包一籃子。
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《踏浪》進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動，讓幼兒進(jìn)入精神飽滿，活躍狀態(tài)。
二、導(dǎo)入活動：
寶貝老師這里有好多的袋子，你見過嗎？在哪兒見過？（我家就有好多好多這種袋子。）看來大家都認(rèn)識它，那么再想想看這些袋子有什么用？（可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……）大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用？小朋友能用嗎？（啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來當(dāng)玩具玩）。
三、大家動起來：
寶貝有的說我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？（請幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。）
四、小結(jié)玩法：
現(xiàn)在請大家說說你是怎么玩的？（個別演示，互相交流模仿）
五、自由練習(xí)：
請大家把剛才其他小朋友的玩法，學(xué)一學(xué)看你會不會玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（轉(zhuǎn)圈跳、向前跳，向前爬；啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿蟲子的扭動玩法，爬的樣子。）
六、玩游戲：
蟲子找食物
1、講解玩法：寶貝剛才我們都學(xué)會了蟲子爬，現(xiàn)在就來玩?zhèn)�蟲子爬的游戲，名字叫《蟲子找食物》。請寶貝聽好，在玩的時候要記住，蟲子要找的`食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方，需要我們爬著去找，當(dāng)你找到食物的時候就可以站起來跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。（幼兒練習(xí)找食物教師指揮注意提醒幼兒動作安全。）
2、分組游戲：寶貝我們都會自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個人一組，來玩找食物的游戲？（能，幼兒自由組合）。在玩的時候要聽好老師口令，發(fā)令后先有第一個小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對面的籃子那里，拿一個沙包跳著返回，去的時候一定向蟲子一樣爬行，回來時要向袋鼠一樣跳著回來，放好食物后第二個小朋友再出發(fā)（教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規(guī)則；再指揮幼兒游戲。）
七、教師總結(jié)
比賽結(jié)果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。
八、放松活動：
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進(jìn)行舒展優(yōu)美的表演，模仿不同動物、蟲子等動作，快樂地結(jié)束活動。
安全運(yùn)動促健康教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中明確指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。由于大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射，同時，對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)。我在組織體育活動中，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，注意力容易分散。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外體育活動《快樂的沙包小戰(zhàn)士》，希望通過此次活動，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，以提高幼兒參與學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時，也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
活動目標(biāo)
1、幼兒能夠正確掌握并運(yùn)用半側(cè)面肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，通過調(diào)整投擲角度，擲準(zhǔn)不少于4米距離的目標(biāo)物。
2、幼兒能夠創(chuàng)造性地使用沙包進(jìn)行活動，面對困難不放棄，樂觀積極地參與活動，體驗(yàn)投擲的快樂。
活動準(zhǔn)備
軍旅風(fēng)音樂、不同重量的沙包80個、竹梯3把、輪胎6個、錐形桶12個，大小紙盒若干，直徑不等的目標(biāo)物若干、長繩一條、畫架4個、活動示意圖、幼兒迷彩服
活動過程
1、活動導(dǎo)入：
師：今天，我們是都是沙包小戰(zhàn)士，沙包小戰(zhàn)士最會玩兒沙包。
2、動作練習(xí)：
——游戲“玩轉(zhuǎn)小沙包”，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行沙包活動，充分調(diào)動前期沙包的游戲經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒使用沙包參與活動的興趣。
——教師利用圖示對多樣化玩沙包動作進(jìn)行小結(jié)，提煉引發(fā)幼兒對投擲動作的關(guān)注，并引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行投擲練習(xí)。
師：你能想出幾種玩沙包的方法呢？
師：沙包隊(duì)長也有這么多玩沙包的方法，沒有用到的方法，你可以試一試；
今天我們把沙包當(dāng)成“手榴彈”，請大家用這個動作去試一試，看看你自己能不能擊中目標(biāo)。
——小結(jié)：你們擊中目標(biāo)了嗎，今天隊(duì)長帶來了一首關(guān)于兒歌的`口訣，大家一起來聽一聽。
——重點(diǎn)分享半側(cè)面肩上揮臂投擲動作，用兒歌口訣幫助幼兒動作正確性的提升。
肩上揮臂投擲要領(lǐng)：側(cè)身站立，兩腳分開，武器放肩上，后屈膝，前瞄準(zhǔn)，轉(zhuǎn)身—揮臂—投！
——請幼兒徒手聽老師口令做相應(yīng)的動作2—3遍。
——幼兒再一次進(jìn)行自主投擲動作練習(xí)。
3、集體游戲：
——引導(dǎo)幼兒觀察閱讀圖示，解讀游戲玩法。
師：沙包小戰(zhàn)士們，今天我們將執(zhí)行一項(xiàng)重要任務(wù)，去炸毀敵軍碉堡。敵人的碉堡安置在離我們遠(yuǎn)近不同的地方，所以我們要拿起手榴彈，穿過敵人封鎖線，來到安全區(qū)，使勁把“手榴彈”向?qū)γ娴牡锉な箘磐冻鋈�，將敵軍的碉堡炸毀，看誰投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)。音樂結(jié)束，游戲暫時停止。
師：在出發(fā)之前，我們先來看看路線圖，我們要怎樣通過，才能到達(dá)目的地。
你知道它代表什么呢？那請大家?guī)е@樣的方式通過路線吧
——幼兒以個體為單位，第一次參與游戲，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒在投擲點(diǎn)的動作規(guī)范性。
師：沙包小戰(zhàn)士們你們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備出發(fā)吧。
小結(jié)：“你擊中目標(biāo)了嗎？如果沒有擊中目標(biāo)，那你就得調(diào)整姿勢，想想哪個動作沒有到位，（找準(zhǔn)目標(biāo)、力度）”強(qiáng)調(diào)擲準(zhǔn)動作要領(lǐng)。
——引導(dǎo)幼兒自主調(diào)整通過方式，再次看圖后，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行第二次游戲。
�。ǚ株�(duì)游戲）
——小結(jié)評價，引導(dǎo)幼兒共同收拾整理材料。
小結(jié)：沙包小戰(zhàn)士們，你們都很棒，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，勇敢向前，炸毀了敵人的碉堡，祝賀你們，你們勝利了。）
三、分散游戲：
——提供跳繩、跳跳樂、雪橇板，重點(diǎn)指導(dǎo)雪橇板幼兒合作試的進(jìn)行游戲。
四、整理、放松與評價
——組織幼兒收拾整理材料。
——播放音樂，幼兒隨音樂放松肢體，調(diào)整呼吸。
安全運(yùn)動促健康教案 篇8
地區(qū)配置：
一、說話區(qū)：奈何防備傷風(fēng)
目的：
知道冬季是干燥、嚴(yán)寒的季候，能報告一些防備傷風(fēng)的要領(lǐng)。
質(zhì)料供給：
故事圖片、大夫帽、小兔頭飾
操縱闡明：
見照片
二、生存區(qū)：我的小綿羊
目的：
1、訓(xùn)練在軟物上繞線的`技巧。
2、生長幼兒雙手、手眼和諧本領(lǐng)及訓(xùn)練手段力度的掌握。
質(zhì)料供給：
小綿羊圖片、各色粗、細(xì)毛線
操縱闡明：見照片。
三、數(shù)學(xué)區(qū)：給雪人排對和繪圖的另一半
目的：
會按物體的某一特性分列7個物體的序列及感知物體的對稱。
質(zhì)料供給：
給雪人排對：雪人依照高矮、胖瘦各備6份，高矮標(biāo)志、胖瘦標(biāo)志、記載紙、勾線筆
繪圖的另一半：對稱圖功課單、幼兒園教案各色蠟筆、勾線筆
操縱闡明：見照片。
四、科學(xué)區(qū)：天冷了怎么辦
目的：
能憑據(jù)生存履歷從各張圖片中找出御寒和保暖的要領(lǐng)，有開端的冬季自我掩護(hù)意識和本領(lǐng)。
質(zhì)料供給：
多少冬季取暖和用品及要領(lǐng)的圖片、多少夏日用品、記載紙、筆
五、美工區(qū)：裝潢帽子、領(lǐng)巾、手套和裝潢過冬的小動物
目的：
能勇敢應(yīng)用簡樸、轉(zhuǎn)變的點(diǎn)、線或多少圖形裝潢帽子、領(lǐng)巾和手套，樂意實(shí)驗(yàn)用新的要領(lǐng)，裝潢過冬的動物。
質(zhì)料供給：
裝潢帽子、領(lǐng)巾、手套：帽子、領(lǐng)巾、手套
裝潢過冬的小動物：多少過冬小動物（表面圖）、蠟光紙、膠棒、鉸剪
操縱闡明：見照片
引導(dǎo)重點(diǎn)：
1、引誘幼兒能將本身的操縱效果依照請求記載在記載內(nèi)外；
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒可以或許依照從高到矮、從胖到瘦舉行排序，并舉行準(zhǔn)確記載，還原質(zhì)料時可以或許“對號入座”；
3、引誘幼兒締造性地舉行裝潢，綜合利用點(diǎn)、線、圈。
安全運(yùn)動促健康教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
3.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。
4.初步了解健康的小常識。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
2.戶外活動器械（塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等）。
活動過程：
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生��？
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動，可以提高身體提抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
二、鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的玩法。
1.請幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動。
2. 鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的'運(yùn)動計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運(yùn)動計(jì)劃，包括運(yùn)動器械和運(yùn)動內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動方式和在幼兒園、家中運(yùn)動的不同內(nèi)容。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動時要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動的時候要注意哪些安全？
2.在運(yùn)動的時候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？
活動延伸：
1.把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動，自己喜歡什么樣的運(yùn)動。
安全運(yùn)動促健康教案 篇10
活動目標(biāo)
1.能為自己做簡單的周運(yùn)動計(jì)劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。
2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
2.《我們愛運(yùn)動》教師教學(xué)資源。
活動過程
1.播放《我們愛運(yùn)動》教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動興趣。
播放視頻請幼兒觀看進(jìn)行討論交流：錄像里的人在做什么運(yùn)動?做這些運(yùn)動有什么好處?說說你都做過哪些運(yùn)動?
小結(jié)：多做運(yùn)動能使小朋友身體長高、漲結(jié)實(shí);能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動作靈活，變得聰明。
2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動計(jì)劃的內(nèi)容。
(1)出示教師的運(yùn)動計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計(jì)劃表嗎?這些運(yùn)動實(shí)在什么時候做的?這是幾天的運(yùn)動計(jì)劃?你從哪里看出來的?
(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周計(jì)劃運(yùn)動的內(nèi)容。
(3)請幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動計(jì)劃?
小結(jié)：指定運(yùn)動計(jì)劃考慮要周到，計(jì)劃里要有做運(yùn)動的時間、做什么運(yùn)動、用什么器械、做多長時間每項(xiàng)都不能缺少。
3.幼兒自助指定運(yùn)動計(jì)劃。
(1)幼兒制定計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察幼兒計(jì)劃的運(yùn)動項(xiàng)目的可行性和時間上有沒有遺漏，及時給予提示或幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充的意見。
4.討論運(yùn)動中要注意的安全。
小朋友在運(yùn)動中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動延伸：
1.把幼兒制定的運(yùn)動計(jì)劃布置成班級的春季運(yùn)動專欄。
2.鼓勵幼兒交流知道的運(yùn)動方式及運(yùn)動器械的'玩法。
3.請家長和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說畫面中的額小朋友們在做什么運(yùn)動，并商討、制定家庭運(yùn)動計(jì)劃。
教學(xué)反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
安全運(yùn)動促健康教案 篇11
設(shè)計(jì)思路：傳統(tǒng)的幼兒形體教學(xué)是一種被動的模仿活動，多次重復(fù)的練習(xí)讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)�；顫姾脛�、想象力豐富，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點(diǎn)，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學(xué)習(xí)過程？布魯納的“發(fā)現(xiàn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論”和奧蘇伯爾的“認(rèn)知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運(yùn)用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機(jī)械的學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)動幼兒的內(nèi)部動機(jī)，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據(jù)這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎(chǔ)上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進(jìn)行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿鳌⒅鲝埢ハ鄬W(xué)習(xí)是本次活動的宗旨。 8月的雅典奧運(yùn)會牽動著全世界人的心，奧運(yùn)精神激勵著每一個人。孩子們用“童眼”來觀察、關(guān)注著周圍的世界，奧運(yùn)也深入了他們的心田。
活動目標(biāo)：
1、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運(yùn)動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對奧運(yùn)和雕塑有初步的了解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運(yùn)動比賽項(xiàng)目器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
3、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運(yùn)動雕塑 《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動 韻律活動（一）》
活動過程：
一、熱身運(yùn)動師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運(yùn)動運(yùn)動。”頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；肩部：學(xué)小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩；胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關(guān)起門、擴(kuò)胸--雙手打開門；腰：學(xué)做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高；腿：繃腳吸腿、踢腿 。（這是復(fù)習(xí)、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導(dǎo)孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進(jìn)入到活動中來。
二、形體活動：運(yùn)動雕塑
1、由奧運(yùn)會導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：“暑假里，第28屆雅典奧運(yùn)會你們有沒有看？中國得了幾塊金牌？真為我們是中國人而感到自豪！你了解奧運(yùn)會有哪些比賽項(xiàng)目呢？”
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，用身體動作來表現(xiàn)運(yùn)動雕塑的造型。師：“2008年奧運(yùn)會就要在北京舉行啦！許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當(dāng)設(shè)計(jì)師，用身體動作來表演比賽項(xiàng)目，做出各種運(yùn)動造型，就像漂亮的運(yùn)動雕塑，也為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)�！�
�。�1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)動造型。（活動中，孩子在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出了一些簡單的造型 ）
�。�2）從形體要求、表現(xiàn)姿態(tài)和表演神情等角度，引導(dǎo)幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學(xué)習(xí)。如：A藝術(shù)體操造型—怎樣讓動作更美？（教師從形體動作的舒展、優(yōu)美等角度進(jìn)行引導(dǎo)）B舉重—抓舉、挺舉的不同動作；引導(dǎo)幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運(yùn)動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了！C球類運(yùn)動—發(fā)球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運(yùn)動不同的動作造型�！處煾鶕�(jù)幼兒表現(xiàn)隨機(jī)進(jìn)行調(diào)整、引導(dǎo)，鼓勵幼兒看一看、想一想、學(xué)一學(xué)、編一編。特別關(guān)注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。（教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)的動作進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的設(shè)計(jì)并從不同角度進(jìn)行思考、討論，幫助同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎(chǔ)。）
（3）幼兒自由設(shè)計(jì)、創(chuàng)編自己喜歡的運(yùn)動造型，教師深入觀察，注重面向個別、小組的指導(dǎo)。（提供背景音樂）（本環(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我的調(diào)節(jié)、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂。）
3、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。
�。�1）邊休息邊欣賞音樂。
�。�2）幼兒分組輪流展示，感受、分享他人的設(shè)計(jì)，并鼓勵幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作。
3）引導(dǎo)幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍、優(yōu)美又富有變化。（利用前奏、樂句重拍之間的`音樂思考下一個要變換的動作）（分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的 休息，做到動靜的結(jié)合。通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設(shè)計(jì)出的造型變豐富了，動作也更美了。舉重、游泳、田徑、羽毛球、藝術(shù)體操……）
4、選擇道具進(jìn)行組合表演，體驗(yàn)合作的成功感。
�。�1）幼兒根據(jù)需要選擇道具。師：“為了讓我們設(shè)計(jì)的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設(shè)計(jì)的動作造型�！保ǖ谰叩氖褂眉て鹆撕⒆有乱惠喌膶W(xué)習(xí)興趣，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設(shè)計(jì)的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現(xiàn)對孩子的尊重。）
�。�2）引導(dǎo)幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美�！保ɑ顒又�，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術(shù)體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實(shí)而不擁擠，給人以美感。）
（3)分組展示，進(jìn)行同伴間的評價，互相學(xué)習(xí)。引導(dǎo)幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動作是否優(yōu)美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進(jìn)行評價、學(xué)習(xí)。（幼兒互相評價的過程也是再次共同學(xué)習(xí)、提升經(jīng)驗(yàn)的過程。）
5、集體合作。師：“最后讓我們所有的小朋友團(tuán)結(jié)在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機(jī)記錄下我們?yōu)閵W運(yùn)作出的努力。”
�。�1）師生集體合作造型。
�。�2）師：（在音樂聲中） “讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運(yùn)會口號吧！”“新北京！新奧運(yùn)！新北京！新奧運(yùn)！耶！ 再見！”（在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運(yùn)口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪�。�
活動反思：
《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。于是我設(shè)計(jì)了大班形體活動《運(yùn)動雕塑》，先讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個體想象、發(fā)揮；然后提取個別動作放大，引導(dǎo)幼兒觀摩學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)；再次給予幼兒個人自由想象創(chuàng)造的空間，溶入他人的優(yōu)點(diǎn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目；最后為了滿足幼兒更高層次的學(xué)習(xí)需求，提供道具，引導(dǎo)幼兒自由組合，合作表演，使幼兒獲得更新的經(jīng)驗(yàn)，體會到成功的感覺。
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