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《和時間賽跑》大班教案（精選10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《和時間賽跑》大班教案，歡迎大家分享。
《和時間賽跑》大班教案 1
活動目標(biāo)
1、感知時間，體驗(yàn)一分鐘時間的長短。
2、知道時間是寶貴的，懂得珍惜時間。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
時鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動過程
1、認(rèn)識時間
———師：“有誰知道一分鐘有多長？”（很短、不知道、很長）
我們來看一下—————最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘�，F(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘有多長。（好長，好短）
2、感知時間
我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時間到了就停下，我們來比一比看看誰做的事情多。
�。ㄓ變河螒�，教師計(jì)時。孩子們紛紛離開座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）
幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我覺得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒做時間就過去了；
我在一分鐘里畫了一個圈；
我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
小結(jié)：小朋友都說一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了xx的問題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動，看到有人在爭吵，然后找了把椅子坐下來。
不管你做不做事時間都會不停的走，而你們剛才就是讓時間跑掉了（跑在前頭了）。
我們再玩一次，這次你們先想一想要做些什么�？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。
�。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了，只要提前做好計(jì)劃、抓緊時間就可以做許多事。）
幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情：
我在一分鐘里拿了一張紙，畫了一個小人；
我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫了26個數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；
我在一分鐘里看了5頁書。
3、總結(jié)交流
提問：為什么你比以前干的事多了？
4、統(tǒng)計(jì)時間
上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事，我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了，今晚我們再統(tǒng)計(jì)一回。
時間統(tǒng)計(jì)表
寫作業(yè)的時間
洗臉、刷牙、脫衣上床
早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間
活動反思：
《和時間賽跑》是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文�！拔摇币蛲庾婺溉ナ蓝瘋灰眩髞砺犃税职值囊幌�，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。
一、搜集珍惜時間的資料，體會時間的寶貴
時間，對于三年級學(xué)生來說是一個抽象的模糊的概念。我在設(shè)計(jì)該課的教學(xué)設(shè)計(jì)時，布置學(xué)生課前收集有關(guān)珍惜時間方面的名言警句。把交流珍惜時間方面的名言警句，安排在課前師生互動環(huán)節(jié)進(jìn)行。先讓學(xué)生感知“珍惜時間”，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定下基調(diào)。學(xué)生通過收集和整理這些資料，了解了更多的珍惜時間的名言名句，體會到時間的寶貴，形成珍惜時間的觀念。從而讓“時間寶貴易逝”在孩子們心中扎根。這些資料放在課前活動時交流，充分調(diào)動了學(xué)生的參與度和積極性。
二、指導(dǎo)層次朗讀，感受時間的流逝
采取用中心句──“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”──引領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)。第二課時，首先從“我”對爸爸的話的理解入手，讓學(xué)生知道“我”是從身邊的事物去感受“時間過得飛快”，開始理解“永遠(yuǎn)不會回來了”。在這個環(huán)節(jié)，抓住課文中的問題，激發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)體會爸爸的話，學(xué)生通過聯(lián)系生活，感受時間會帶走“昨天、童年、生命”感受時間的一去不復(fù)返，時間的可貴、時間的無情……，以真實(shí)的體驗(yàn)來感悟“為什么要珍惜時間”，這樣把朗讀和感悟有機(jī)地結(jié)合起來，從文字的里面摳出情感來讀。激發(fā)學(xué)生探索作者珍惜時間的原因。從而讓學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，和文本展開對話。
三、以課本為主，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
課堂學(xué)習(xí)，還是注重以課本為主，在學(xué)習(xí)中，提示學(xué)生找到段落在書中所在的.位置，以便隨時翻書圈畫、批注等，因?yàn)椴粍庸P墨不讀書才是學(xué)生要掌握的根本讀書方法。讓學(xué)生默讀課文時，畫出段落的中心句，并注明之；找出段落中表達(dá)所見、所想的句子；在讀過的句段中寫出自己的感受、體會等，讓學(xué)生留下自己學(xué)習(xí)的心得、體會和知識、筆記等。我認(rèn)為教給學(xué)生的不僅是知識，還有讀書方法，如，學(xué)習(xí)第4自然段時，利用范讀讓學(xué)生感悟作者的情感，讀到作者的內(nèi)心里去，老師的范讀，給學(xué)生樹立了讀書的榜樣，同時告訴學(xué)生理解好才能讀好，讀好書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
四、體會作者情感，進(jìn)行仿寫練筆
課文的第6、7自然段寫的作者的生活體驗(yàn)，看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛得是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。真切地感受到時間一去不復(fù)返。教學(xué)這兩個自然段，我讓學(xué)生自讀課文，談?wù)劯惺�，結(jié)合自己的生活實(shí)際說說自己的理解。讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)作者的寫法——所見所想，體會充滿詩意的、描繪時間流逝的語句，進(jìn)行仿寫練筆。仿照第6、7自然段的寫法，寫一寫在你眼里，哪些事物跟昨天不一樣了。這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，模仿作者的寫作手法，鍛煉學(xué)生的寫作能力。學(xué)生源源不斷地列舉生活中的事例，從而拓寬他們的思路，碰撞他們的心靈，培養(yǎng)他們的“惜時”意識。
五、反思不足，提升自我
講完課，結(jié)合老師們的評課，細(xì)細(xì)琢磨，這節(jié)課我還存在很多不足：一是合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)還需要扎實(shí)有效的進(jìn)行，真正訓(xùn)練學(xué)生的合作能力；二是板書內(nèi)容有待于完善，要貫穿整個文本或加上本課的中心句。三是讀書的要求用幻燈片呈現(xiàn)出來為好。四是注意教學(xué)時間的合理化安排，注意語言的精煉。在今后的聽評課中，我會多向各位老師學(xué)習(xí)，精心打造課堂，提高教學(xué)效率。
《和時間賽跑》大班教案 2
活動目標(biāo)
1．初步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)，知道時鐘的基本用途。
2．感知時間，體驗(yàn)時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
3．培養(yǎng)珍惜時間、利用時間的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1．時鐘、秒表各一。
2．一定數(shù)量的雪花片、皮球、呼拉圈、記錄卡、筆、小塑料筐。
3．幼兒有一定的.計(jì)數(shù)和記錄經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
1．認(rèn)識時鐘，調(diào)動幼兒關(guān)于時間的經(jīng)驗(yàn)。
(1)出示時鐘，提問：這是什么？它有什么用？
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)會看時間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問：你會看時間
嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？
(3)幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時里做了哪些事情？
2．感知時間，體驗(yàn)一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
師：“原來在一小時里我們可以做這么多的事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”
(1)幼兒第一次游戲，無意識插雪花片，感知一分鐘時間的長短。
(2)鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現(xiàn)加快速度就可以）
(3)幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗(yàn)時間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。
(4)幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？
(5)請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片筐子里。
《和時間賽跑》大班教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)今社會正處于一個競爭激烈的時代，時間對于每個人來說都是十分寶貴的，但是在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)不少孩子時間觀念淡薄，不懂得珍惜時間。家長也經(jīng)常反映每天來園前孩子做事總是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影響家長上班。而如今教師除了要幫助幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓他們學(xué)會如何生活，如何適應(yīng)社會，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。于是我們設(shè)計(jì)了此活動，通過活動體驗(yàn)、游戲競賽等方式，讓幼兒感知時間，發(fā)現(xiàn)時間的價(jià)值和自身努力的關(guān)系，從而達(dá)到促使幼兒學(xué)會利用時間，珍惜時間的目的。
活動目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)，知道時鐘的基本用途。
2、感知時間，體驗(yàn)時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、利用時間的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、時鐘一個、秒表一只、小鼓一面。
2、一定數(shù)量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，記錄紙、筆。
3、幼兒有一定的計(jì)數(shù)和記錄經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、認(rèn)識時鐘，調(diào)動幼兒關(guān)于時間的經(jīng)驗(yàn)。
�、懦鍪緯r鐘。
提問：這是什么？它有什么用？
⑵引導(dǎo)幼兒學(xué)會看時間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。
提問：你會看時間嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道？
早上7點(diǎn)你在干什么？
早上8點(diǎn)你在干什么？
小結(jié)：長針指向12，短針指向數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)整。
�、怯變航�(jīng)驗(yàn)介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時里做了哪些事情？
�。ㄔu析：開門見山，直接讓幼兒認(rèn)時鐘、看時間進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，并有意識地調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時時間段里經(jīng)常做哪些事情，使抽象的時間與幼兒實(shí)際的生活建立起聯(lián)系，以此幫助幼兒形成一定的時間觀念）
2、感知時間，體驗(yàn)一分鐘時間的長短，發(fā)現(xiàn)時間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。（幼兒前后兩次插雪花片，縱向比較一分鐘內(nèi)插雪花片的結(jié)果與自身努力的關(guān)系。）
師：“原來在一小時里我們可以做這么多事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”
�、庞變旱谝淮斡螒颍兄环昼姇r間的長短（無意識插雪花片）。
師：“瞧，那里有一些雪花片，讓我們用一分鐘的時間來玩一玩吧！”
�、朴變亨徸嗷ソ涣�。
師：“看看你插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的小朋友插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加快速度就可以。
�、怯變旱诙斡螒�，體驗(yàn)時間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系（有意識插雪花片）。
師：有的小朋友說只要動作快就能插得多，現(xiàn)在讓我們再來比一次，看看這次能不能比上次插得更多、更大！時間還是一分鐘！
⑷幼兒前后兩次自身對比交流。
師：“看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？”
⑸請幼兒迅速將2次的作品放入雪花片筐子里。
�。ㄔu析：通過讓幼兒前后兩次插雪花片，第一次無意識，第二次有意識抓緊時間，縱向比較相同時間內(nèi)插雪花片的數(shù)量和質(zhì)量，以此感受一分鐘的長短。這一環(huán)節(jié)簡明扼要，突出重點(diǎn)，注重幼兒感性基礎(chǔ)上的操作、體驗(yàn)，感受和理解。）
3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進(jìn)一步感知時間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系并學(xué)會計(jì)數(shù)和記錄。
⑴創(chuàng)設(shè)活動情境，交代活動要求。
師：“雖然一分鐘時間很短，但只要我們抓緊時間，加快速度也能做很多事情�，F(xiàn)在我們來玩體育游戲——“與時間賽跑”。老師為你們準(zhǔn)備了3種體育器具：皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一種輪流玩一玩，而且要邊玩邊數(shù)，把每一次的個數(shù)記錄在旁邊桌子上的記錄紙上，每次的時間都是一分鐘，三種器具都要輪流玩到�！�
�。ㄕ垈�別幼兒示范，交代游戲規(guī)則）
皮球：要求拍接球，拍一個接一個，并邊拍邊數(shù)。
沙包：要求自拋?zhàn)越�，拋上去接住了算一個。
呼拉圈：將圈套在腳下，由下往上套圈，并邊套邊數(shù)。
⑵幼兒分別玩三種體育器具，并記錄結(jié)果。
創(chuàng)設(shè)游戲情境，教師用三種不同的方法發(fā)指令，調(diào)動活動氣氛：第一次聽信號，第二次采用倒計(jì)時，第三次用鼓聲計(jì)時。（教師要關(guān)注幼兒的記錄情況，發(fā)現(xiàn)記錄錯誤的要及時提醒，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。）
�、怯變簬Щ赜涗浖垼衔幌嗷ソ涣骰顒拥慕Y(jié)果。
�、燃w交流，比較評出各項(xiàng)目玩得快和多的幼兒。
�。ㄔu析：創(chuàng)設(shè)情境，利用競賽性的體育游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)時間的節(jié)奏和緊迫感，學(xué)會自主選擇和輪流分享，在玩樂中升華主題——與時間賽跑。教師適當(dāng)渲染活動氣氛，把活動推向高潮。要求幼兒邊玩邊數(shù)并記錄個數(shù)，這是個難點(diǎn)，對幼兒具有一定的.挑戰(zhàn)性，活動中教師要加強(qiáng)觀察和引導(dǎo)，強(qiáng)化規(guī)則意識，幫助幼兒準(zhǔn)確記錄。此環(huán)節(jié)主要通過幼兒自身體驗(yàn)以及和同伴橫向比較，感知時間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。）
4、利用現(xiàn)場的情景和資源，促進(jìn)同伴互動，激勵幼兒學(xué)會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經(jīng)驗(yàn)。
�、殴膭钣變嚎焖僬韴龅�、器具，使幼兒更深刻地感受到只要抓緊時間、加快速度，一定能做更多的事情，讓幼兒感受同伴集體合作的力量。
指導(dǎo)語：剛才我們在比賽時把東西弄亂了，現(xiàn)在讓我們用最快的速度來整理一下，雪花片要拆開放到籮子里，記號筆和記錄紙收好，呼拉圈、沙包和皮球分別歸類放到筐里�？纯次覀冃枰獛追昼娋涂梢哉砗谩＃ń處熆磿r間告訴幼兒只用1分39秒，幼兒歡呼。）
�、茊l(fā)幼兒討論：平時我們應(yīng)該怎樣抓緊時間？教育幼兒要珍惜時間。
�。ㄔu析：教師利用現(xiàn)成的場景和資源，鼓勵幼兒抓緊時間，整理活動器具，滲透習(xí)慣的培養(yǎng)和合作意識的養(yǎng)成，這一環(huán)節(jié)簡單而自然，適時而巧妙，極大地增強(qiáng)了幼兒的時間觀念，有效地促進(jìn)兒童行為的正遷移，揭示了主題，體現(xiàn)了活動的教育性。）
《和時間賽跑》大班教案 4
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固幼兒對整點(diǎn)和半點(diǎn)的認(rèn)識。
2、通過游戲體驗(yàn)時間的長短，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
前經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識整點(diǎn)，半點(diǎn)），畫紙，時鐘，涂色紙，橡皮泥
活動過程：
1、進(jìn)一步鞏固幼兒對時間的認(rèn)識。
小朋友們都認(rèn)識了整點(diǎn)，半點(diǎn)了嗎？
教師撥時針，幼兒指認(rèn)時間
小結(jié)：長針就是分針，短針就是時針。當(dāng)時針指向12時，短針指幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)。
2、感知時間：
�。�1）有誰知道一分鐘有多長？（60秒，看秒表走一圈）
�。�2）1分鐘可以做什么事？
�。�3）現(xiàn)在我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲，老師給你一分鐘的時間，在這一分鐘
里，你們可以自由選擇做什么事情，時間到了就停下，好嗎？
�。�4）幼兒游戲，教師計(jì)時。
�。�5）幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。
�。�6）快的`幼兒交流自己為什么可以比別人快。
�。�7）教師小結(jié)
�。�8）再次進(jìn)行一分鐘游戲。
�。�9）幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較，交流。
3、 總結(jié)交流
我們都知道時間過得很快，但是加快速度也能干很多事情。
《和時間賽跑》大班教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續(xù)、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。
4、搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。”“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”等句子的意思是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在閱讀時緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字詞卡片;搜集有關(guān)珍惜時間的名言或諺語。
教學(xué)過程：
一、名言、諺語導(dǎo)入新課
1、學(xué)生交流自己搜集的名言或諺語。
2、導(dǎo)入：多少名言，多少諺語，都說了同一個意思：時間如此珍貴，應(yīng)該珍惜時間。但實(shí)際上，人們對時間的理解是不同的，對時間的`態(tài)度也有著千差萬別。今天我們要讀的《和時間賽跑》中的“我”是怎樣認(rèn)識時間、對待時間的呢?
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，把課文讀正確讀流利。
2、指名分節(jié)讀課文，指導(dǎo)讀好難讀的段落。
3、利用詞卡檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀情況。
4、再讀課文：想想課文講了哪些事?(外祖母去世，爸爸和我談話;觀察太陽的變化;觀察小鳥飛行路線;和太陽賽跑;和作業(yè)賽跑。)作者通過和時間賽跑明白了什么道理?(牽引中心句：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。)
5、聯(lián)系實(shí)際說說你讀了這篇課文的初步感受。(檢查預(yù)習(xí)情況)
三、學(xué)習(xí)1-5段
1、默讀1—5小節(jié)，說說這部分講了幾層意思。
2、指名讀一、二兩段。
(1)這部分主要講了什么事?
(2)這部分的生字新詞比較多，請大家合作解決，如果仍有困難，請?zhí)峤蝗嘤懻摗?/p>
(3)你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分?(引導(dǎo)學(xué)生采用“讀——悟”法來自讀自悟)
(4)指導(dǎo)學(xué)生用“持續(xù)”“與其……不如……”造句。
(5)從一、二節(jié)中找一個詞來概括這部分的感情基調(diào)。(憂傷)
(6)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀評價(jià)他人的朗讀。
3、齊讀一、二兩節(jié)。
4、默讀三、四兩節(jié)。
(1)畫出你最難理解的。句子。(所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。)
(2)先說說自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。
(3)這句話是什么意思?文中的爸爸是怎樣解釋的?
(4)文中的小作者是怎樣理解這句話的?
(5)有感情地朗讀這句話。
(6)讀了這句話，你有什么感受?平時生活中，你有過這種感受嗎?
(7)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。
5、自讀第五節(jié)。
(1)說說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“光陰似箭，日月如梭”等諺語的意思。
(2)你在平時課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、成語?全班交流。
(3)“我有一種說不出的滋味”，這是一種怎么樣的滋味?(對時光流逝的感傷)
6、說說看，你平時是怎樣珍惜時間的?今后，你準(zhǔn)備怎樣珍惜時間?
教學(xué)反思
《和時間賽跑》講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸的一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時間;從和時間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會到怎樣珍惜時間。這篇課文告訴人們：雖然“光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”。
教學(xué)時，我抓住重點(diǎn)部分：作者從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識到時間的寶貴，這一部分來進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)生讀課文后，引導(dǎo)學(xué)生把難以理解的詞句提出來共同探討。(“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”這兩句話讓學(xué)生在交流中自己解決�！肮怅帯敝笗r間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴�！凹薄ⅰ八蟆�，運(yùn)動的速度都很快，比喻時間過得飛快，學(xué)生從中體會到時間的寶貴。)“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了�！边@句話是理解的難點(diǎn)。我讓學(xué)生先讀讀爸爸的話，看看爸爸是怎么理解的：昨天過去了，就再也回不到昨天;小孩長大了，就再也回不到童年。這就是“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”的意思。不是自己的親身體驗(yàn)，感受不會深，所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個謎。接著我著重引導(dǎo)學(xué)生多讀讀想想“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”是怎樣理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了;看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天。“我”真切地感受到了時間一去不復(fù)返，應(yīng)該珍惜時間。
這樣讓學(xué)生在讀書、體驗(yàn)、交流中感到時間的寶貴。然后，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己是怎樣看待時間的。引入對“作者是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。”這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生讀文后，我提出疑問：“課文寫了哪幾件事?”。然后指導(dǎo)學(xué)生找出寫“我”的感受的句子讀讀，體會“我”跑贏時間的快樂心情。最后，請同學(xué)們交流課前收集的有關(guān)珍惜時間的名言、諺語、格言。學(xué)生在體驗(yàn)到了時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎(chǔ)上，再次朗讀這兩個自然段，讀出自己的感受。
閱讀是學(xué)生個性化行為。在本課教學(xué)中，我主要讓學(xué)生自讀課文，充分感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生由內(nèi)容到思想，逐步加深理解，明白課文告訴我們的道理。
《和時間賽跑》大班教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字詞，積累“受益不淺、持之以恒”等詞。
2、初步把握課文主要內(nèi)容，理清課文層次。
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問。
4、能正確、流利地朗讀課文。
5、品讀課文，感受時間的一去不復(fù)返，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
6、繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解文中父親說的話，明白其中蘊(yùn)含的道理，感受時間的一去不復(fù)返，珍惜時間，學(xué)習(xí)和時間賽跑。
2、通過文中具體事例的理解明白時間可以節(jié)省的道理，聯(lián)系自己的生活事例寫幾句話，表達(dá)對時間的感受
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、謎語導(dǎo)入
世界上有一樣?xùn)|西，它是最長又最短，最廣以最被分割，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最被人忽略。它是什么呢？
2、學(xué)生自由表達(dá)，說出自己對時間的看法
3、引出課題
4、引導(dǎo)學(xué)生用“是什么、怎么樣、為什么”圍繞課題提問。
師歸納梳理重要問題：
1）什么是和時間賽跑？
2）為什么要和時間賽跑？
3）怎樣和時間賽跑的？
二、初讀課文，整體感知。
1、自由小聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開想象等方法理解生字詞，讀通句子。
2、指導(dǎo)讀難讀的句子，強(qiáng)調(diào)多音字“漲”的讀音，“贏”和“慣”的寫法，以及“持之以恒”的理解。
3、同桌互讀，讀通課文，做到不添字、不漏字、不讀破句。同桌互評。
4、學(xué)寫生字
5、理清文章層次，再說一說課文主要講了一件什么事？。
三、完善問題
在理解課文大意的基礎(chǔ)上，我們來回顧課前的疑問，你能將它加上人物，提得更加完善一些嗎？
1、“我”為什么要和時間賽跑？
2、我怎樣和時間賽跑？
3、什么是和時間賽跑？
四、完成摘錄筆記
五、課后實(shí)踐
1、搜集有關(guān)時間的名言。
2、查閱資料了解林清玄。
第二課時
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時間賽跑》，上節(jié)課我們提出來三個問題：“我”為什么要和時間賽跑？我怎樣和時間賽跑？什么是和時間賽跑？今天讓我們帶著這些問題再次走進(jìn)課文去感悟這最快而又最慢，最長而又最短的寶貴時間吧。
請同學(xué)們自由朗讀課文，畫出相關(guān)詞句，并在有體會的地方做簡單批注。
二、品讀課文，感悟時間寶貴，
（一）我為什么要和時間賽跑？
1、師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，相信你也有了許多收獲，讓我們一起來分享閱讀成果吧。
讀了課文1—2自然段后，你知道了些什么？作者的心情怎樣呢？
2、為了讓我早日走出這哀痛不已的日子，爸爸媽媽告訴我外祖母永遠(yuǎn)也不會回來了。什么是永遠(yuǎn)不會回來呢？請同學(xué)們找一找爸爸的回答，用“——”勾畫出最重要的一句話。
3、出示句子：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。
4、爸爸為了讓我明白這句話的含義，給我舉了哪些例子？你能用序號標(biāo)出嗎？
指名回答（昨天、童年、生命）
5、昨天永遠(yuǎn)不會回來了，爸爸的童年永遠(yuǎn)不會回來了，外祖母的`生命也永遠(yuǎn)不會回來了，所有……生齊讀
6、爸說的不僅是一番話，更是一首富有哲理的小詩，請孩子們自由來讀讀吧！
所有時間里的事物，
都永遠(yuǎn)不會回來了。
你的昨天過去了，
它就永遠(yuǎn)變成昨天
你不能再回到昨天了。
爸爸以前也和你一樣小，
現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了。
有一天，
你會長大，
你會變得和外祖母一樣老，
再想回到現(xiàn)在，
卻永遠(yuǎn)不可能了。
7、聽了爸爸的話我心里有一種什么樣的滋味？（聽了爸爸的話，我覺得有一種說不出的滋味。）
是呀，時間是多么匆匆呀，它帶走了我的昨天，帶走了我的童年，甚至?xí)䦷ё呶疫�沒有到來的青春和我終將結(jié)束的生命，這是怎樣的一種滋味呀！
8、現(xiàn)在我們把爸爸話中的你改成我，再來讀讀，看看此時你有什么不同的感受。（現(xiàn)場改詩）
10、指名抽讀
11、我們一起來讀讀改后的詩，體會那種“說不出的滋味”。
12、爸爸的詩一般的語言就是在告訴我：所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。（齊讀）
�。ǘ└惺茉鯓雍蜁r間賽跑，體會和時間賽跑的涵義
1、這說不出來的滋味讓我在以后的日子里更加刻意地去留心生活中的時間。用喜歡的方式讀讀課文的第5、6自然段，看看在以后的生活中，我還從哪些現(xiàn)象感受到了事物不能再回來了？獨(dú)立思考后與同桌交流你的感受。
2、指名回答
3、除了看見太陽的東升西落，看見小鳥的南遷北徙，我會感覺到時間的飛快，我還可以從哪些時間里的事物感覺到時間的飛快？
4、時間就這么在不經(jīng)意間溜走了，我的小心眼里變得——？
我著急什么？（快，一去不復(fù)返）
悲傷什么？（時間流逝、無法挽留的無奈）
我著急、悲傷是因?yàn)椋核袝r間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來。
5、時間是這樣的無情，這樣的殘酷，時間真的就這樣一去不復(fù)返了，此時此刻我們再讀爸爸的話。你一定會有不一樣的感受。
6、因?yàn)橹�，因�(yàn)楸瘋�，因�(yàn)楦杏X到時間的飛快，所以我要（指課題）——和時間賽跑。讓我們以小組為單位，看看作者是怎樣第一次和時間賽跑的。默讀8—10自然段，勾畫出我和時間賽跑的句子，并把你的一些感悟?qū)懺诰渥酉旅妗?/p>
1）確定目標(biāo)：和太陽賽跑
2）怎么和太陽賽跑？
3）結(jié)果。指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。“我跑贏太陽了！我跑贏太陽了�。☉�(yīng)讀出興奮、激動、自豪的心情）
是呀，當(dāng)作者第一次和時間賽跑成功后，后來就時常做那樣的游戲。從“游戲”一詞你體會到什么？（師生合作讀11自然段。）
4）和太陽，西北風(fēng)賽跑，提前做練習(xí)，這些和時間賽跑的游戲讓作者贏得了————時間。
所以，這種和時間賽跑的實(shí)質(zhì)是什么？（通過自己的努力，縮短做好每件事的時間，進(jìn)而節(jié)約時間）
這也正是“和時間賽跑”的意義。正如作者在文章中所說———
5）如果你跑贏了時間，你會用節(jié)省的時間做哪些你最想做的事情？這樣我們就贏得了（知識、健康、快樂、友誼、親情……）
6）結(jié)合自身情況，想想我們要怎樣和時間賽跑？
7）童年的我養(yǎng)成了和時間賽跑的習(xí)慣，使作者的一生都受益匪淺。的確，林清玄就是這樣一個人，來，我們一起來了解一下他（出示作者資料）
8）作者持之以恒地和時間賽跑，他在30歲就取得了比同齡人多很多的成績。
所以要長久的堅(jiān)持和時間賽跑，那樣你就會節(jié)約很多很多的時間，同樣的時間里，你就會比別人多做很多很多你喜歡的事情，取得更多更多的成績，這就等于延長了？（生命）
板書：節(jié)省時間——延長生命
9）時間一刻也不停歇地向前走去，我們無法挽留，無法阻止，我們只能（生讀）：“和時間賽跑”，并且要像林清玄一樣，持之以恒地和時間賽跑，請同學(xué)們讀最后一段“我，要不斷地和時間賽跑！不斷穿過泥濘的田路，看著遠(yuǎn)處的光明�！�。
三、讀后感悟
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你對時間一定有新的感悟，來，我們把它寫下來�？梢允悄惴e累的關(guān)于時間的名言警句，可以是一句話，也可以是一個詞。
2、匯報(bào)賞析。
四、課外拓展
1、仿寫
除了看見太陽的東升西落，看見小鳥的南遷北徙，我會感覺到時間的飛快，我還可以從哪些時間里的事物感覺到時間的飛快？請同學(xué)們仿照下列的句式寫一寫。
每當(dāng)____________的時候，就知道____________________。雖然知道_______________，但是___________
2、推薦閱讀朱自清的《匆匆》。
《和時間賽跑》大班教案 7
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會本課10個生字。正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2、 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。
3、 有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會時間的意義，初步形成珍惜時間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
4、 搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。
教學(xué)重點(diǎn)
“我”從爸爸的一席話和生活體驗(yàn)認(rèn)識到時間的寶貴；‘我“是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。
教學(xué)準(zhǔn)備
課文掛圖，或有關(guān)課文插圖的投影片。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、 談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們在平時的額學(xué)習(xí)、生活中，會不會留意時間的流逝，有沒有覺得時間似乎總是有的，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)了第三課，也許你回改變相法。（板書課題）
二、 初讀課文。
1、 自讀課文，畫出帶有生字的詞語。
2、 自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際、展開想象等方法理解生字詞。
3、 讀通課文。做到不添字 、不漏字、不讀破句。
三、 檢查自學(xué)。
1、 讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)生字詞的情況。
2、 指名分自然段朗讀課文，讀后說說課文主要講了哪些事。
四、 學(xué)習(xí)課文第一至七自然段。
1、 自讀課文，邊讀邊將這部分難理解的詞句畫下來。
2、 交流不理解的詞句，重點(diǎn)解決思考練習(xí)3中的四個句子。投影或電腦課件出示這四個句子。
�。�1）“所有時間里的.事物，都永遠(yuǎn)不會回來了“
這句話是理解的難點(diǎn)，可從以下幾個方面幫助理解、體會。
讀父親的話，看看父親是怎么理解的。
引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”怎么理解的，看到太陽下山，知道一天就這么過完了，看到鳥兒飛到天空，想到明天即使飛同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了。
出示父母或自己小時侯的照片，計(jì)算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，從中感受到“時間一去不復(fù)返”。
指導(dǎo)朗讀爸爸的話及“我”的生活體驗(yàn)。
五、 小結(jié)。
1、 朗讀課文第一至七自然段，朗讀時注意聲調(diào)應(yīng)緩慢、低沉些，帶有一點(diǎn)淡淡的哀愁。
2、 讓學(xué)說交流學(xué)習(xí)的收獲。
六、 布置作業(yè)。
1、 書寫生字詞。
2、 摘抄思考練習(xí)3中的句子。
第二課時
一、 復(fù)習(xí)檢查
1、 聽寫生字詞。
2、 回憶課文第一至七自然段主要講了什么。
二、 學(xué)習(xí)第八自然段。
1、 時間那么寶貴，我們怎么利用好時間呢？自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時間賽跑，課文寫了幾件事？
2、 在書中標(biāo)上序號，并用自己的語言概括地說說內(nèi)容要點(diǎn)。
3、 畫出寫“我”跑贏了時間的感受的句子，讀一讀。
4、 追問學(xué)生：你跑贏了時間了嗎？了解昨晚完成作業(yè)的時間。
5、 指導(dǎo)朗讀，體會“我”與時間賽跑取得成功的快樂。朗讀吖，力求體現(xiàn)出跑在時間前面的勝利者的喜悅和自豪。
三、 學(xué)習(xí)第九、十自然段。
1、 指名讀課文，說說作者和時間賽跑后的體會，聯(lián)系上下文理解“受益無窮”。
2、 自由讀課文，找出最能表達(dá)“我”和時間賽跑深刻體會的句子，并畫上“——”。
3、 投影或課件出示句子：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”
�。�1） 讀讀句子。用換詞法理解“假若”。
�。�2） 小組合作討論：你同意這個說法嗎？可以 結(jié)合自己 的生活經(jīng)驗(yàn)或名人的事例來說明，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
4、 投影出示填空題。
在戰(zhàn)斗中的時間賽跑（ ）；在工業(yè)生產(chǎn)中和時間賽跑（ ）；在體比賽中和時間賽跑（ ）；在科學(xué)研究中和時間賽跑（ ），在學(xué)習(xí)上和時間賽跑（ ）。 讓學(xué)生結(jié)合收集的資料完成該題，并交流。
5、 指導(dǎo)朗讀第九、十自然段，可讀的慢一點(diǎn)。
四、 總結(jié)課文。
說說自己學(xué)習(xí)課文后的體會。
五、 布置作業(yè)。
1、 有感情地朗讀課文。
2、 搜集有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。
板書
3 和時間賽跑
一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰
光陰似箭 日月如梭
受益無窮 就能成功
《和時間賽跑》大班教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受時間的寶貴。
培養(yǎng)珍惜時間的意識和習(xí)慣。
能夠用自己的方式表達(dá)對時間的.理解。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事中與時間賽跑的意義。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會珍惜時間。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過猜謎語的方式引出 “時間” 的話題。
講述故事：生動地講述《和時間賽跑》的故事。
討論與分享：引導(dǎo)幼兒討論故事中主人公是如何與時間賽跑的，以及自己對時間的感受。
活動體驗(yàn)：讓幼兒通過游戲或活動感受時間的流逝。
總結(jié)與延伸：總結(jié)活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在生活中珍惜時間。
四、教學(xué)反思
對本次教學(xué)活動的效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。
《和時間賽跑》大班教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
了解時間的不可逆性和重要性。
培養(yǎng)合理安排時間的能力。
激發(fā)幼兒對時間管理的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
故事相關(guān)圖片、時鐘道具等。
三、教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)：展示時鐘，引導(dǎo)幼兒觀察時間的'變化。
故事講述與討論：詳細(xì)講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論時間管理的方法。
實(shí)踐活動：讓幼兒制定自己的時間計(jì)劃。
總結(jié)與拓展：回顧活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在生活中運(yùn)用時間管理技巧。
四、教學(xué)反思
對教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行分析，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。
《和時間賽跑》大班教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時間的價(jià)值。
培養(yǎng)幼兒的時間觀念和緊迫感。
啟發(fā)幼兒思考如何充分利用時間。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解時間的'有限性和珍貴性。
難點(diǎn)：幫助幼兒養(yǎng)成合理利用時間的習(xí)慣。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動：通過展示時間流逝的圖片或視頻，引起幼兒對時間的關(guān)注。
故事講解：結(jié)合圖片或道具，生動地講述《和時間賽跑》的故事。
小組討論：組織幼兒分組討論故事中的啟示。
時間管理活動：設(shè)計(jì)一些與時間管理相關(guān)的游戲或任務(wù)。
總結(jié)與分享：請幼兒分享自己的收獲和體會。
四、教學(xué)反思
對教學(xué)活動進(jìn)行全面回顧和總結(jié)，為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
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