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小班衛(wèi)生教案

時(shí)間:2022-06-21 00:51:33 教案

小班衛(wèi)生教案合集八篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班衛(wèi)生教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班衛(wèi)生教案合集八篇

小班衛(wèi)生教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問:兒歌中說了什么內(nèi)容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?

  小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的`作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

  2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。這些地方怎么會(huì)變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應(yīng)該怎么做?

  3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)

 。1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

 。2)一幼兒在大街上隨地吐痰。

 。3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。

  (4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)

  兒歌《果皮箱》

  馬路旁,誰站崗

  不怕雨淋曬太陽

  張著嘴,把話講

  小朋友 可別忘果皮箱屑

  交給我 不要扔在大街上

小班衛(wèi)生教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試改編兒歌,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

  2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

  教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

  2.理解兒歌

 。1)教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

  (2)出示圖片小朋友:“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我!贝筇O果為什么會(huì)這樣?大蘋果會(huì)對(duì)軍軍怎么說?

 。3)教師帶軍軍洗洗手。

  3.欣賞和學(xué)念兒歌

 。1)教師帶上大蘋果胸飾,示范念兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。

 。2)幼兒學(xué)念兒歌。

 。3)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的`樣子,表演兒歌。

  4.嘗試仿編兒歌

 。1)(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

 。2)蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  5.談話

  吃東西前要洗手。

小班衛(wèi)生教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒明白每一天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2.明白洗臉的步驟,了解怎樣樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原先是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

  2.一齊問:“娃娃,你怎樣了?為什么哭啊?”

  3.“原先娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎樣辦啊?”(引出應(yīng)當(dāng)洗干凈)

  二、引發(fā)討論

  你每一天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自我洗的,那你是怎樣洗的?

  (幼兒討論,講述)

  誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

  說一說,剛才xx是怎樣洗的?你會(huì)嗎?大家一齊來洗洗你的.小臉。

  三、進(jìn)一步置疑

  1.娃娃怎樣還在哭啊?聽聽怎樣了?

  (引出進(jìn)一步討論)

  “看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎樣洗?”

  2.出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3.幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4.教師正確示范,幼兒模仿。

  四、我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一齊洗臉。

  五、說一說

  怎樣樣讓我們的小臉每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗臉)

小班衛(wèi)生教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。

  2、初步學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入:

  1、律動(dòng):《刷牙歌》進(jìn)入教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):1—3

  3、教師出示小兔生病的圖片:小朋友們,圖片上的'小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你們知道它為什么會(huì)生病嗎?那現(xiàn)在老師打電話問問兔媽媽。喂,你好,兔媽媽,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原來小兔去外面玩,弄得臟兮兮的,回家后不洗手就拿東西吃,把細(xì)菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因?yàn)椴恢v衛(wèi)生才生病的。看見生病的小兔,我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?老師這里有一首歌曲,名字叫做《講衛(wèi)生》,我們把它學(xué)會(huì)了唱給小兔聽,提醒它要講衛(wèi)生,那樣以后她就不會(huì)生病了,好嗎?

  (二)初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

  教師播放歌曲《講衛(wèi)生》:歌曲好聽嗎?名字是什么?

  (三)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師范唱第一段:你們聽到了什么?(重點(diǎn):起得早,手臉洗干凈,刷牙忘不掉。)

  2、教師范唱第二段:你們又聽到了什么?(重點(diǎn):飯前洗洗手,飯后不亂跳。)

  (四)根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  1、帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,并學(xué)會(huì)用手打拍子。

  2、幼兒用“啦”字跟老師一起哼歌曲。

  (五)完整播放歌曲,幼兒歌唱

  1、幼兒輕聲跟老師唱1—2遍,注意唱準(zhǔn)休止符。

  2、幼兒隨音樂集體唱1—2遍。

  (六)幼兒演唱歌曲,進(jìn)行歌曲表演。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體,分組,個(gè)人的形式進(jìn)行演唱。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  (七)結(jié)束活動(dòng):

  1、小朋友都太厲害了,都學(xué)會(huì)了歌曲!現(xiàn)在我們把這首歌曲大聲的唱給生病的小兔聽好嗎?

  2、你們的歌聲太動(dòng)聽了,小兔也聽到了,她說她以后一定會(huì)講衛(wèi)生,愛干凈,那小朋友們,你們也要像歌曲里面說的那樣做個(gè)講衛(wèi)生,愛干凈的好寶寶喲!那現(xiàn)在我們一起去外面洗洗我們的小手好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  教師組織幼兒進(jìn)行,《講衛(wèi)生》歌表演活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動(dòng),讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動(dòng)過程中,孩子們都樂于參與活動(dòng),尤其是在操作活動(dòng),孩子們?cè)诔錆M興趣的氛圍中獲得知識(shí),激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn),過度語句做到了銜接,整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中,也有不足之處,今后我會(huì)改進(jìn),做得更好的。

小班衛(wèi)生教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的孩子對(duì)自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認(rèn)知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截,地上也“發(fā)了水”。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細(xì)菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道洗手的重要性。

  2。掌握洗手的正確方法。

  3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣

  活動(dòng)重點(diǎn):1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:洗手的`課件。兩個(gè)小熊手偶。

  活動(dòng)過程:

  一、用游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

  “大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長(zhǎng),這根指頭長(zhǎng),哪根指頭短,這根指頭斷。”(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

  二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

  1.導(dǎo)入活動(dòng):剛才小朋友們正能干,F(xiàn)在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧。ㄗ層變合蛐♂t(yī)生問好)。

  2.觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

 。1).講完故事后提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應(yīng)該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)通過故事讓幼兒了解手上有許多細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

  3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。)

 。1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應(yīng)該怎么做呢?(洗手)。什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時(shí)候都要洗手。)

  4.小結(jié):玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手,因?yàn)檫@時(shí)候小手上有許多細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病,所以我們要勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

  1說說“我是怎樣洗手的”?

  三、設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  1老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

  出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法

  出示PPT1。

  提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z言表達(dá))

  出示PPT2:引導(dǎo)幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)

  出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著的?還是開著的?為什么?

  出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

  出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

 。3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法.

  卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

 。4)引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法。

  我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

 。5)師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。

  四、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

  1.教師導(dǎo)語:馬上要吃點(diǎn)心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

  2.在實(shí)際練習(xí)中引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手。指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

小班衛(wèi)生教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱,有很多傳染病會(huì)發(fā)生,教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習(xí)慣。

  2、認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的外形特征,知道它們的害處。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片和錄象帶

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒猜謎語,引出活動(dòng)

  分別說出蒼蠅和蚊子的謎面,讓幼兒猜

  2、認(rèn)識(shí)蒼蠅和蚊子及其危害

  (1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征),使幼兒從外形特征上認(rèn)識(shí)它們。

  (2)、觀看錄象帶:使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)

  (3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的,并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)

  (4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的,并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)

  3、活動(dòng)總結(jié):教育小朋友要勤洗手,不吃不清潔的'食物等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)中,幼兒知道不能買攤販的食物,因?yàn)樗麄儚匿浵裰锌吹搅耸称窙]有防護(hù)措施是不干凈的,蒼蠅、蚊子等到處亂飛,傳播疾病,因此吃了不干凈食品就會(huì)生病,就會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以大家都決定以后不購買這些食品。

小班衛(wèi)生教案 篇7

  一個(gè)民族的衛(wèi)生狀況,不僅關(guān)系到這個(gè)民族的健康水平,也標(biāo)志著這個(gè)民族的文明程度。同樣,一個(gè)人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不僅關(guān)系到他的身體健康,也是文明禮貌的重要標(biāo)志。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生。然而,幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個(gè)人衛(wèi)生,有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣,需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因?yàn)樗麄兩形匆庾R(shí)到講衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性,更不知道愛清潔還是一個(gè)人文明禮貌的標(biāo)志。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育,使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性,知道大家都喜歡干凈的孩子。

  2.學(xué)會(huì)正確的洗手方法,培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》;課件《小豬變干凈了》;水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等,數(shù)量與幼兒相等。

  2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)說兒歌《刷牙》。

  活動(dòng)課程

  1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題

  小朋友們,聽!什么聲音?(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀?他找到朋友了嗎?我們一起來看看。

  分析:此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),引起孩子們的注意,激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。

  2 看課件《小豬變干凈了》

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

  師:小豬找到朋友了嗎?(沒有)

  為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩?(因?yàn)樾∝i太臟了)

  小豬該怎么辦呢?小朋友幫他想個(gè)辦法吧。(自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)

  咱們來看看小豬是怎么做的。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

  師:小豬是怎么做的?(洗澡)

  小豬變干凈后,小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎?(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)

  你喜歡跟什么樣的朋友玩?臟的,還是干凈的?(我喜歡干凈的朋友)

  小結(jié):小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩,我們喜歡跟干凈的朋友玩,

  大家都喜歡干凈的孩子。

  分析:在這一環(huán)節(jié),教師采用孩子們最感興趣的'動(dòng)畫課件,視聽結(jié)合,調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與,以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考,并利用幼兒樂于幫助別

  人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗(yàn)證的過程使活動(dòng)充滿了情趣,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  3. 師幼互動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

  (1)洗澡

  大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了,我們也來洗洗澡,做個(gè)干凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢?(洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……)

  洗澡時(shí)先洗頭發(fā)。 請(qǐng)跟我一起,咱們從上往下洗。

 。úシ乓魳,幼兒自由做洗澡律動(dòng))

  小結(jié):洗個(gè)澡真舒服呀!我們要勤洗澡,勤換衣服。

  分析:“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望,教師就迎合他們的愿望,安排了“洗澡”這個(gè)環(huán)節(jié);顫姷穆蓜(dòng)形式能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

 。2)洗手

  師: 每天,我們的小手用的最多,最容易臟了。手臟了會(huì)有什么害處?(小朋友不和我拉手了、會(huì)把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會(huì)生病)

  哎呀!手臟了有這么多危害呀!我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。(不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)

  你們說得真好!吃飯前,上廁所后我們必須把手洗干凈。

  學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動(dòng)作邊逐句教誦,然后師幼一起邊做動(dòng)作邊完整朗誦)

  來到幼兒園以后,我們的小手已經(jīng)做了很多事情了,F(xiàn)在,我們就用水把小手洗干凈吧。

  教師和孩子洗手動(dòng)作同步進(jìn)行,教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法:卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

  小結(jié),小手表面的臟車西容易洗掉,藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以,我們還要勤剪指甲,不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了,就會(huì)少生病,我們一定記住,飯前便后要洗手。

  分析:此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手,由于每個(gè)孩子部有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),所以互動(dòng)性很強(qiáng)。其間,教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性,真實(shí)的洗手活動(dòng)又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時(shí),教師還注意適時(shí)使用表揚(yáng),讓孩子們更樂于參加活動(dòng)。

  (3)刷牙

  師:手臟了,會(huì)給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西,它們也會(huì)變臟。牙齒臟了會(huì)有什么害處?(嘴里有味,不好聞;牙齒會(huì)變黑,不好看;會(huì)生蛀牙……)

  哎呀,牙齒臟了真可怕!怎樣讓牙齒變干凈?(漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙)

  齊說兒歌《刷牙》,并做律動(dòng)。

  小結(jié):保護(hù)牙齒,保持口腔衛(wèi)生,要故到早晚刷牙,飯后漱口。

  分析:幼兒對(duì)與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心,而且,他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識(shí),所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。

  4.教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒,師幼共同總結(jié)

  今天,小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡,勤換衣服,早晚刷牙,飯前便后要洗手,做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

  分析:在總結(jié)時(shí),教師一改往常單純老師說孩子聽的方法,而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下,由孩子們自己總結(jié)出來,不僅檢査了孩子們_ 的接受情況,也再次加深了孩子們對(duì)良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

  5.結(jié)束

  做律動(dòng)《講衛(wèi)生》,帶幼兒出活動(dòng)室。

  分析:律動(dòng)《講衛(wèi)生》,緊扣主題,在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  教師自評(píng):

  本活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個(gè)活動(dòng)中,我始終把趣味性和教育性相結(jié)合,注意動(dòng)靜交替,采用生動(dòng)、活潑的形式,讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮,使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育,積極培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

小班衛(wèi)生教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2.知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的部位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情境,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.“嗚嗚~~~,聽,誰在哭。吭瓉硎峭尥!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿俊?/p>

  2.一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭。俊

  3.“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦啊?” (引出應(yīng)該洗干凈)

  二、引發(fā)討論

  你每天洗臉嗎?誰幫你洗的'?你自己洗的,那你是怎么洗的?

 。ㄓ變河懻摚v述)

  誰來洗洗?(個(gè)別幼兒演示)

  說一說,剛才**是怎么洗的?你會(huì)嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

  三、進(jìn)一步置疑

  1.娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?

 。ㄒ鲞M(jìn)一步討論)

  “看看有沒有幫她洗干凈。侩y洗的部位應(yīng)該怎么洗?”

  2.出示圖片(對(duì)于難洗的部位進(jìn)行放大,比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

  3.幼兒再次嘗試,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4.教師正確示范,幼兒模仿。

  四、我們大家來洗臉

  一邊播放兒歌,一邊和孩子們一起洗臉。

  五、說一說

  怎么樣讓我們的小臉每天都白白的,香香的?(引出每天洗臉)

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