六年級道德與法治下冊教案

時間：2024-09-12 21:28:15 教案

六年級道德與法治下冊教案

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的六年級道德與法治下冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級道德與法治下冊教案

六年級道德與法治下冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好重難點分析重點分析從反思的內(nèi)涵、反思的意義、反思的方法，以及反思的影響這幾個方面去理解反思。反思是一種內(nèi)心活動，比較抽象，學(xué)生比較難以理解。

　　難點分析

　　六年級的孩子，雖然有了一定抽象思維，但仍以形象思維為主，要把反思作為一種自我教育的手段，需要在體驗中不斷地內(nèi)化。

　　教學(xué)方法

　　1.這節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)化抽象為形象，深入淺出。

　　2.通過討論及問題探究，將之與孩子的內(nèi)心活動與實際體驗結(jié)合起來。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　1.聽音頻：深刻的檢討

　　2.討論：你有做過檢討嗎？檢討的實質(zhì)是什么？知識講解（難點突破）

　　3.以問題推進課堂：

　　（1）什么是反思呢？（結(jié)合最平常的一些心理活動，引導(dǎo)學(xué)生理解反思的內(nèi)涵）反思進行時：圖片展示進行反思的方式。①自從我認(rèn)真學(xué)xi后，進步可大了。②為什么我總是考不好？③我為什么這么害怕“山羊跳”？提示：當(dāng)你這樣回憶和思考的時候，其實就是在反思。

　　總結(jié)：反思，聽起來感覺很抽象。其實，我們都進行過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，就是在反思。

　�。�2）小學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？（結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，去感知其實反思一直陪伴著我們的成長。）

　�、俑傔x班長落選這件事令我印象最深。當(dāng)時我很難過，也從中知道了自己的不足。

　�、谖矣∠笞钌羁痰氖堑谝淮螀⒓酉牧顮I。第一次離開父母，生活中的問題都要自己解決，我才發(fā)現(xiàn)自己有很多事情都不會做。

　�、畚矣∠笞钌畹氖�，去年跳繩比賽前，我練了半個月，成績提高很快。真的是一分耕耘一分收獲。

　　（3）反思有什么意義呢？（通過對比對待反思的不同觀點，引導(dǎo)學(xué)生感受反思的意義，學(xué)會正確、科學(xué)反思。）觀點一：晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影”，我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人開心。

　　觀點二：過去的事就讓它過去唄！想來想去也不會有多少改變，還有什么好想的`呢，多累��！交流、反饋：對以上的兩個觀點，你怎么看呢？

　　a.通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升自己；

　　也可以看到自己的缺點與不足，更好地完善自己，還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　b.如果反思的方向不正確、過度反思也會帶來一定的消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應(yīng)該在不斷反思的過程中積累經(jīng)驗，進行更加科學(xué)、合理的反思，從而更好地完善自我。

　　c.反思小搶答：通過剛才的反思，我們對反思這件事情有了更加深入的了解和認(rèn)知。那么，下面我們一起來搶答（題目見課堂練xi）。

　�。�4）怎樣反思，養(yǎng)成反思的好xi慣，做一個善于反思的人？

　�、傥业姆此夹」适拢赫f說我的反思經(jīng)歷。

　　思考：請你結(jié)合自己的反思經(jīng)歷，說說反思是怎樣的一種過程，它起到了怎樣的作用？總結(jié)：反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來。

　　反思的方法：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。

　　a.選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。

　　b.在這件事情中，哪些地方自己做得對？有哪些成功的經(jīng)驗？

　　c.在這件事情中，哪些地方自己做得不對？有哪些失敗的教訓(xùn)？

　　d.如果能夠重來，或以后遇到類似的事情，自己會怎樣做？

　�、谠谄匠５纳钪�，你喜歡反思嗎？你會通過哪些方式進行反思？我喜歡完成作業(yè)后，把當(dāng)天的事情在眼前“過電影”，這時候反思正合適。

　　晚飯后，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起散步，聊聊一天中發(fā)生的各種事情，互相出出主意，這也是一種反思。

　�、勰阌袑僮约旱姆此紩r間嗎？反思時時都能進行，在特定情況下，反思尤其必要。反思時間無須太長，每日堅持，必有收獲。生活中需要反思的情況有很多。反思一開始也許有難度，一旦形成xi慣，做起來就非常輕松了。

　　④怎樣正確地對待反思的結(jié)果呢？反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應(yīng)該記錄下來。

　　4.課堂延伸：從《曾子自省》故事中，體會反思對自己人生的重要影響。

　　5.課堂反思通過這節(jié)課的學(xué)xi，你學(xué)會了什么？都有哪些收獲？課堂練xi（難點鞏固）反思可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。

　　反思可以讓我學(xué)xi別人的優(yōu)點。

　　反思的內(nèi)容不僅僅是失敗與錯誤，還有經(jīng)驗和教訓(xùn)。

　　反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變未來的路。

　　反思可能會帶來一些情緒上的波動，不過這不是沒有意義的，它可以使我們更清楚地認(rèn)識到自己的不足。

　　小結(jié)

　　通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。

六年級道德與法治下冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進程。

　　2．知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。

　　3．辯證地認(rèn)識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點:

　　辯證地認(rèn)識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。

　　教學(xué)難點:

　　辯證地認(rèn)識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件；查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果中其中一項的資料，講述期故事。

　　教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

　　課時安排:2課時

　　教學(xué)過程

　　第二課時

　　一、激趣引入

　　1.學(xué)生觀看視頻《一顆導(dǎo)彈，142萬大軍撤退》。/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html

　　2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么？

　　3.師：這是導(dǎo)彈的力量，這也正是科技的力量，科技強國，科技興邦，科技發(fā)達了，國家也就進步了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。

　　4.揭示課題：科技發(fā)展，造福人類

　　二、新知探究。

　　活動一：科技改變世界

　�。ㄒ唬┛萍嫉陌l(fā)展進程

　　1.學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)交流：科技發(fā)展的進程？

　　2.老師根據(jù)各小組的交流匯報，進行整理并補充：

　�。�1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農(nóng)業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學(xué)，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學(xué)。

　　（2）第一次工業(yè)革命時期：工業(yè)革命時期的標(biāo)志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機〉第二次工業(yè)革命時期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）

　�。�3）19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動了電燈、電話、電報等發(fā)明，更帶動了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來越美好。

　　3.師小結(jié)

　　科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。人類的每項科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會的文明和進步。

　�。ǘ┛萍纪苿由鐣l(fā)展

　　1.蒸汽機的應(yīng)用

　�。�1）查閱資料，說說蒸汽機在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用？

　�。�2）交流匯報。

　　（3）師根據(jù)學(xué)生的交流匯報小結(jié)：蒸汽機在火車、早期的紡織車間得到廣泛應(yīng)用，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、機器制造行業(yè)等得到廣泛的應(yīng)用。

　　2.閱讀角

　�。�1）閱讀“瓦特與蒸汽機”的故事

　　瓦特與蒸汽機，瓦特從小就喜歡動腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當(dāng)水沸騰時，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機打下了基礎(chǔ)。

　�。�2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事

　　愛迪生與電燈泡，愛迪生出生在美國一個普通家庭，只受過三個月的學(xué)校教育，但是他勤奮好學(xué)，利用一切機會自學(xué)科學(xué)知識。愛迪生在研制電燈時，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。1879年，愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設(shè)發(fā)電廠，架設(shè)電網(wǎng)，使越來越多的人用上了電燈。

　　（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)?

　�。�4）師小結(jié)：科技改變了世界，使我們的'生活更美好。

　　（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

　　1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯(lián)網(wǎng)？

　�。�1）學(xué)生在組內(nèi)交流。

　�。�2）全班交流匯報。

　　2.根據(jù)學(xué)生的匯報，師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)時代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動支付；隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)購已經(jīng)成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網(wǎng)進行遠程學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)還是數(shù)據(jù)的海洋，為我們提供很多新的知識……

　　3.思考：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們的工作、生活還有哪些影響？

　�。ㄋ模┲袊萍�

　　1.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受？

　　2.師：近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關(guān)資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。

　�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)講述。

　　（2）全班推薦一至兩名同學(xué)講述。

　　3.師選取其中的一兩個故事向?qū)W生講解。

　�。�1）“悟空”是中國科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星——暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。

　　20xx年12月17日8時12分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強等優(yōu)勢，將中國的暗物質(zhì)探測提升至新的水平。

　　（2）20xx年8月，中國量子衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射。如今，“墨子號”量子衛(wèi)星正盤旋在地球上空，注視著我們所有人!

　　“墨子號”的成功運行說明了目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實現(xiàn)“彎道超車”，這也意味著中國將領(lǐng)跑全球首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信，構(gòu)建一個天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實驗體系。

　�。�3）圖說天眼：/ah/20xx-11/06/c_1121911590.htm

　�。ㄎ澹┛萍及l(fā)展的利與弊

　　1.師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來日新月異的變化。人們在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時，也遇到許多新的煩惱。你能聯(lián)系生活實際，說說人們遇到了哪些煩惱嗎？

　　2.學(xué)生討論交流。

　　3.師根據(jù)學(xué)生匯報，小結(jié)：

　　（1）農(nóng)藥在用來除蟲滅草的同時，也給土壤、水、農(nóng)作物帶來污染。

　�。�2）電子產(chǎn)品在給我們帶來方便的同時，也帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。

　�。�3）汽車的普及，給人們的出行帶來方便的同時，汽車尾氣的釋放也對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。

　　4.了解相關(guān)法律：

　　師：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務(wù)，不僅需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應(yīng)用進行規(guī)范�！吨腥A人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》第二十九國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)活動。

　　5.師小結(jié)：

　　科技的發(fā)展改變了世界。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。

　　活動二：科技讓夢想成真

　�。ㄒ唬┤祟悓︼w行的探索

　　了解人類對飛行的探索過程：

　　明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。

　　1783年，法國物理學(xué)家查理實現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。

　　1903年，由美國萊特兄弟研制的飛機試飛成功。

　　1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。

　　20xx年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。

　　2.思考并匯報：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?

　　3.師小結(jié)：人類曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游;人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入海科技讓夢想變成了現(xiàn)實。

　�。ǘ┲袊暮教靿�

　　1.觀看視頻《中國航天發(fā)展史》。/video/a

　　2.了解中國的航天夢

　　中國的航天夢，我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，以扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕�；鸺兄啤⑤d人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導(dǎo)航衛(wèi)星全球組網(wǎng)……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視、通信、氣象預(yù)報、國土普查、海洋觀測、導(dǎo)航定位、防災(zāi)減災(zāi)、遠程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測等國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個領(lǐng)域。

　　3.看到中國一步步實現(xiàn)了自己的航天夢，討論：中國航天取得成功的秘訣是什么？

　　4師小結(jié)：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢。回望過去；我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。

　�。ㄈ┛破站驮谏磉�

　　1.師生討論：你知道哪些科普活動？

　　2.學(xué)生討論：你參加過哪些科普活動，都有些什么收獲？

　　3.師小結(jié)：作為學(xué)生的我們應(yīng)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓科技幫助我們將諸多夢想變成現(xiàn)實，讓未來的世界更美好!

　　三、拓展延伸

　　人人參與一次科普活動，并將參加的過程進行簡單的記錄，活動結(jié)束后寫一份心得體會。

　　板書設(shè)計：

　　第8課科技發(fā)展造福人類

　　科技讓夢想成真

　　愛科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)

六年級道德與法治下冊教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解什么是尊重，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該得到尊重。

　　2.認(rèn)識到自己的尊嚴(yán)和價值，學(xué)會尊重自己，從而獲得他人的尊重。

　　3.在體驗的過程中，養(yǎng)成學(xué)會尊重的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：認(rèn)識到每個人都應(yīng)該得到尊重。

　　教學(xué)難點：在平時的學(xué)習(xí)和生活中，認(rèn)識到自己的尊嚴(yán)和價值，學(xué)會尊重自己，從而獲得他人的尊重。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集一個中國的科學(xué)家或有貢獻人的故事

　　教學(xué)課時：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、科學(xué)家故事分享引入。

　　1.學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事，并推選1名講得好的同學(xué)準(zhǔn)備全班分享。

　　2.每組愿意分享的同學(xué)在全班分享。

　　3.師引導(dǎo)，這些科學(xué)家為我們的國家、社會做不出了很大的貢獻，他們值得我們尊重。

　　4.揭示課題：1. 學(xué)會尊重

　　二、新知探究。

　　活動一：每個人都應(yīng)得到尊重

　�。ㄒ唬┱乙徽�，說一說，想一想

　　1.找一找，除了我們剛才分享的為國做出貢獻的科學(xué)家值得尊重，在我們身邊還有哪些人值得我們尊重？

　�。�1）學(xué)生交流，身邊那些值得我們尊重的人。

　　（2）全班交流。

　　如：成績好的同學(xué)值得我們尊重，為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞的老師值得我們尊重，食堂阿姨為我們提供可口的飯菜也值得我們尊重，就連我們自己也有很多地方值得我們尊重。

　�。�3）師小結(jié)：

　　談到尊重，我們往往關(guān)注的是取得一定成就的人，而忽視了身邊默默無聞的人。其實在我們身邊那些默默無聞的人也值得我們尊重。

　　2.說一說：你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重，為什么？

　�。�1）了解周阿姨的故事。

　　在街口開了十幾年雜貨店的周阿姨值得尊重。因為周阿姨這么多年為街坊領(lǐng)居提供便利，她值得我們尊重。周阿姨靠自己勤勞的雙手腳踏實地工作，她也值得我們尊重。

　�。�2）在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來講一講他們的故事吧。

　　（3）師小結(jié)：

　　每個人都是獨一無二的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>

　　3.想一想：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會將有哪些變化?

　�。�1）學(xué)生想一想，說一說。

　　（2）師小結(jié)：

　　是啊，如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么我們的生活將會更美好，我們的社會將更和諧。

　�。ǘ⿲W(xué)憲法

　　1.學(xué)習(xí)憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。

　　中華人民共和國公民在法律面前一律平等。

　　國家尊重和保障人權(quán)。

　　中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。

　　——《中華人民共和國憲法》

　　2.師小結(jié)：

　　法律規(guī)定，中華人民共和國公民人人平等，都應(yīng)得到尊重，我們也要學(xué)會尊重他人。

　　活動二：尊重自己

　�。ㄒ唬┱覂�(yōu)點

　　1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點？

　　2.想一想，你尊重你自己嗎？

　�。ǘ┱_認(rèn)識自己，從而尊重自己

　　1.走進劉菲

　　劉菲總認(rèn)為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認(rèn)為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學(xué)習(xí)上，對菲極不認(rèn)真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了�！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢……

　　2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個事重自己的人嗎?為什么?

　　3.說一說：如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會對她說些什么？把你想對她說的話寫下來。

　　4.師小結(jié)是啊，人生的舞臺中，沒有人天生高貴，也沒有人生來平庸，每個人都是人生的主角，你有你的輝煌，我也有我的亮點。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得他人的尊重。

　　（三）尊重自己的表現(xiàn)

　　1.交流：尊重自己，除了要正確認(rèn)識自己以外，還有哪些表現(xiàn)？

　　2.師小結(jié)：

　　尊重自己還表現(xiàn)為堆護自己的形象，愛惜自己的名譽，估守自己的承諾。

　�。ㄋ模┳鹬匦枰m度維護

　　1.了解形象受損的事。

　　（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)第5頁，了解有損自尊的事。

　�。�2）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎? 享重自己應(yīng)該怎么做呢?

　�。�3）學(xué)生交流匯報。

　　2.“好脾氣”先生的煩惱。

　�。�1）學(xué)生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱。

　　“好脾氣”先生是個性王國里公認(rèn)的好好先生，他永遠滿臉笑容。對誰都和和氣氣。

　　一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車�！昂闷狻泵馍念I(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。

　　還有一次�！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”�！皦呐茪�"小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。

　　老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。

　　（2）“講道理” 先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。

　�。�3）如果 “好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?

　�。�4）面時 “好牌氣”先生的`為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流。

　　（5）師小結(jié)尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)�！昂闷狻毕壬淖龇ň褪菬o原則、無底線，他在面對別人的壞脾氣時，可以指出對方的錯誤、要求對方道歉，必要時拿起法律武器。

　　3.“尊重自己”與“過度維護自己”

　�。�1）下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你的理由。

　　①張明聽不得批評，每次別人提點意見。他都要找很多理由為自己辨護。

　�、谕鮿P給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。

　�、埸S曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。

　�、芾蠋熣覘铥愓勗�。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。

　�、輩沁x特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。

　�。�2）過度維護自己會帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)?

　�。�3）維護自己應(yīng)適度

　　不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。

　　客觀評價自己。既相信自己的能力，也能認(rèn)識到別人可能比自己更優(yōu)秀。

　　理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。

　　（4）師小結(jié)尊重自己。并不意味著拒絕批評。尊重自己與接受別人的批評是不矛盾的。如果過于愛面子。輸不起、說不得，就是過度維護自己。過度維護自己往往會給自己帶來很嚴(yán)重的后果，讓自己沒有朋友，甚至使自己孤立等。

　　三、拓展：尊重自己的名言

　　自敬，則人敬之；自慢，則人慢之�！祆�

　　自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立

　　四、師總結(jié)：

　　同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。

　　板書設(shè)計

　　每個人都應(yīng)得到尊重

　　生活更美好，社會更和諧

六年級道德與法治下冊教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。

　　2.培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

　　3.尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 收集不尊重他人的事例

　　教學(xué)課時：2課時

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲引入。

　　1.同桌玩“照鏡子”的游戲，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。

　　2.說一說玩游戲的感受。

　　3.師：人生就像是“照鏡子”，你怎樣對待別人，別人也就怎樣對待你。你對別人微笑，別人就還你一個微笑；你對別人發(fā)怒，別人也就會對你發(fā)怒；你對別人哭泣，別人也會對你哭泣；如果你尊重別人，別人也會尊重你。

　　4.揭示課題：1.學(xué)會尊重之尊重他人

　　二、新知探究。

　　（一）了解尊重

　　1.說一說：究竟怎樣做才是尊重別人呢？

　　2.從實際的案例中體驗尊重。

　　案例1：張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報，他在這方面的知識很豐富。在商量小報的內(nèi)容時，他一點也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個任務(wù)。

　　案例2：在報興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見。從內(nèi)容到時間安排，我們都互相商量，幾個興趣班都是我去試聽過才做出決定的。爸爸媽媽的態(tài)度讓我很開心。

　　3.師小結(jié)：不管是同學(xué)之間，還是與父母之間，我們都要學(xué)會尊重，互相尊重可以使我們身心愉悅。

　　（二）感受尊重

　　1.回顧：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重?當(dāng)時對方做了什么?你的感受是怎樣的?

　�。�1）在小組內(nèi)交流，你獲得別人尊重的事例。并說說當(dāng)時的感受。

　　（2）小組推薦一名同學(xué)在全班交流。

　　2.思考：感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)?

　　3.師小結(jié)：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。

　�。ㄈ┕适乱I(lǐng)學(xué)尊重

　　1.聽故事。

　　古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說:“你給我看病，不能像看別的病人那樣。”他回答:“請原諒，陛下!在我眼里，病人都是國王。

　　2.思考：醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?

　　3.交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。

　�。�1）先在小組內(nèi)交流。

　�。�2）全班交流。

　　4.師小結(jié)：

　　尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

　�。ㄋ模安蛔鹬厮恕笨煺�

　　1.把課前收集的不尊重他人的事例在全班進行分享，并說一說為什么這是不尊重別人的行為？

　　2.小品表演《比賽歸來》

　　小品劇表演《比賽歸來》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競賽。張同學(xué)喜得一等獎而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學(xué)坐在座位上一動不動，強忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學(xué)后，我請大家去吃冰激凌。還回頭，特意對李銘交代:“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來沖出了教室。

　　3.議一議：看了這個小品劇，你有何感想?假如你是李銘，你是什么心情?此刻他最需要的是什么?

　　4.師小結(jié)：

　　語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。

　�。ㄎ澹┰捳Z顯尊重

　　1.師：讓我們學(xué)習(xí)用尊重的`語言對待別人，學(xué)會尊重別人。

　　2.完成10頁“活動園”的“尊重的話語”。

　　3.想一想：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。

　　4.尊重語言大放送：把同學(xué)們認(rèn)為是被尊重的話語收集起來。

　�。�1）不好意思，打擾您一下。

　�。�2）您好！請問我可以向你借支鉛筆嗎？

　　（3）我相信，只要你努力，一定會完成得比我好。

　�。�4）謝謝，我已經(jīng)完成了。

　　……

　　5.師小結(jié)：

　　尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。

　　（六）行動顯尊重

　　1.觀看《開學(xué)第一課》在央視播出時，主持人董卿在采訪 96 歲的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音。3 分鐘跪地 3 次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。

　　2.閱讀活動園的《六三班的新班規(guī)》。

　　六(3)班的班規(guī)中有一條:“如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊‘報告’，經(jīng)老師允許再進入教室�！弊罱S凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走到座住上坐下。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他:“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧! 這樣做不尊重老師�！秉S凱卻說:“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，從前門進來，還喊報告，老師和同學(xué)的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。

　　經(jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成:“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。

　　3.師小結(jié)：

　　平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受。

　　（七）“善”也是尊重

　　1.故事：《小小的善》

　　小小的善

　　改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說:“童童，把飲料給媽媽拿過來。”兒子說:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點!”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。

　　多年后，男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會了他很多東西……

　　2.思考：女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?

　　3.師小結(jié)：

　　在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護他人的自尊心，不把自己的意志強加給他人應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

　　三、總結(jié)提升。

　　同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實到今后的行動中，相信尊重之花會遍地開放。

六年級道德與法治下冊教案5

　�。ǖ�6-10課教案）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。

　　2．初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點:

　　初步了解古代早期文明發(fā)祥地。

　　教學(xué)難點:

　　明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。

　　教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

　　課時安排:2 課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激趣引入

　　1.全班學(xué)生歌唱《大中國》

　　2.師：放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以溯本求源。世界多個地區(qū)古代遺跡的發(fā)現(xiàn)，告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開始跨入文明時代的門檻，區(qū)域文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了人類文明演進的歷史畫卷。而我們的大中國也是文明古國之一，讓我們一起去探訪人類早期文明。

　　3.揭示課題：探訪古代文明

　　二、新知探究

　　（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1.出示：大河流域文明發(fā)祥地

　　2.說一說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？

　　3.匯報發(fā)現(xiàn)：

　�。�1）我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。

　　（2）我發(fā)現(xiàn)這些早期文明多數(shù)都在中國。

　　……

　　4.小結(jié)：

　　中華民族有著悠久的歷史、燦爛的文化和勤勞智慧的人民。黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”，黃河流域和長江流域是中華文明的重要發(fā)祥地。

　�。ǘ┳鲂⌒】脊艑W(xué)家

　　1.師：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人(距今約七千年)和位于黃河流城的半坡人(距今約六千年)，早就開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的。他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢?

　�。�1）半地穴式房屋示意圖

　�。�2）河姆渡房屋示意圖

　�。�3）半坡出土的小口尖底瓶

　　（4）河姆渡出土的骨耜

　�。�5）半坡出土的碳化粟(小米)

　　（6）河姆渡出土的碳化稻種

　　2.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小“考古學(xué)家”吧。

　　3.師小結(jié)：

　　遠古先民在采集生活中逐漸學(xué)會栽培農(nóng)作物，在狩獵生活中學(xué)會了飼養(yǎng)動物，經(jīng)過長期努力，最終實現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動者的智慧，原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎(chǔ)。

　�。ㄈ┎橘Y料，比一比

　　1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。

　�。�1）古埃及文明發(fā)源于非洲北部。尼羅河自南向北從這里流過，留下一條狹長的河谷，并在出海口形成一片廣闊的三角洲，這是古埃及人的家鄉(xiāng)。

　　古代埃及人利用尼羅河河水灌溉沿岸和三角洲平原的農(nóng)田。他們栽種大麥、小麥和亞麻等作物，把尼羅河流城建成了“糧倉”。

　�。�2）幼發(fā)拉底河和底格里斯河兩河之間的地方被稱為“兩河流城”。生活在這里的人們在和洪水的斗爭中，學(xué)會了修堤壩、引渠灌溉、發(fā)展農(nóng)業(yè)。

　　（3）古印度人在印度河、恒河流域馴養(yǎng)動物、種植谷物和棉花。

　　2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？

　　我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，它們有共同點也有不同點。如：中國的甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字等。

　　3.師小結(jié)：

　　文明古國創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)……它們都對人類文明發(fā)展史作出了重要貢獻，對世界產(chǎn)生了重大影響。

　　三、拓展延伸

　　從醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)等方面中選擇其中一個方面進行調(diào)查，了解其中一個方面的古代文明。

　　板書設(shè)計：

　　早期文明發(fā)祥地：長江流域、黃河流域

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。

　　2．初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點:

　　知道要保護文明世界的文化遺產(chǎn)。

　　教學(xué)難點:

　　如何保護文明世界的文化遺產(chǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。

　　教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

　　課時安排:2 課時

　　教學(xué)過程

　　第二課時

　　一、圖片激趣引入

　　1.課件播放圖片：青銅器，陶罐，萬里長城，金字塔，空中花園，奉姬陵……

　　2.師：無數(shù)勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造了這些光輝璀璨的文明，為人類的文明留下了濃墨重彩的一筆。在世界歷史發(fā)展的進程中，各地區(qū)歷史文明的產(chǎn)生有早有晚，發(fā)展速度有快有慢。人們把最先產(chǎn)生科學(xué)文化的國家稱為文明古國，今天，就讓我們一起探索這些人類文明的發(fā)樣地。

　　3.揭示課題：探訪古代文明

　　二、新知探究

　　（一）聞名世界的文化遺產(chǎn)

　　1.殷墟

　�。�1）出示殷墟圖片及配文

　　鼓墟位于中國歷史文化名城——安陽市的西北部，是中國商代晚期的都城，距今已有30多年的歷史。安陽殷墟以其重要的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)價值，成為人類文明進程中一個重要的里程碑，于20xx年被列入《世界遺產(chǎn)名錄)。

　�。�2）了解殷墟

　　股墟出土了大量都城建筑遺址和以甲骨文、青銅器為代表的豐富的文化遺存，系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國商代晚期輝煌燦爛的青銅文明，也是中國歷史上第一個有文獻可考、并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的古代都城遺址。

　　2.金字塔

　�。�1）了解金字塔

　　金字塔是古埃及文明的象征，在尼羅河沿岸有大大小小的金字塔遺存近百處。金字塔的建造充分證明古埃及人在建筑學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)等方面的水平所達到的高度。

　　（2）嘗試探究：

　　在沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的古代，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?這些不同形狀的巨石是怎樣堆砌成形的?金字塔是用來做什么用的?木乃伊又是如何制作的?請你選擇一個感興趣的問題嘗試著自己去探究。

　�。�3）探究分享：

　　據(jù)史料記載，至少有10萬人參加了胡夫金字塔的建造，僅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年，其建造過程采用了最簡單的工具——坡道、滾筒和杠桿。金字塔本身的修建則花費了20年的時間。

　　金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后會被制成木乃伊。木乃伊放在密不透風(fēng)的基室中，經(jīng)久不壞。

　　3.漢謨拉比法典

　　（1）PPT播放刻有漢謨拉比法典的石柱。

　　（2）了解《漢謨拉比法典》

　　《漢謨拉比法典》

　　為了維持統(tǒng)治，古巴比倫王國國王漢謨拉比制定了一部法典，史稱“漢謨拉比法典”。它是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備的成文法典，共有282條。法典被刻在一塊石柱上。石柱豎立在巴比倫的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕，寶座上的太陽神正把象征國王權(quán)力的.權(quán)標(biāo)授予漢謨拉比。石柱中部刻著法典的具體條文，使用的文字是楔形文字。現(xiàn)在，這塊石柱被珍藏在巴黎的盧浮宮。

　�。�3）感嘆古代人民的聰明民智慧。

　　4.查一查

　　我國是一個歷史悠久的文明古國，有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)？今天，我們又該怎祥保護它們？

　　5.師小結(jié)在我國，一共有53處世界文化遺產(chǎn)名錄。比如：我們熟悉的秦始皇陵及兵馬俑、蘇州古典園林、故宮、頤和園、峨眉山等。我們要保護它們，不要隨意去破壞，也不允許別人去破壞。

　�。ǘ┧鸭糯拿髻Y料

　　1.了解“古代波斯帝國的宮殿遺址”

　　“古代波斯帝國的宮殿遺址”始建于公元前6世紀(jì)的波斯首都波斯波利斯官殿，其建筑者中有希臘的石匠、巴比倫的磚匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亞的寶石匠等。

　　2.選擇調(diào)查

　　的“奧林匹亞遺址”和“古羅馬斗獸場”中任選其一進行資料收集，和同學(xué)講講它們的故事。（課后作業(yè)）

　　3.思考：你從這眾多國家創(chuàng)造的燦爛文明中感受到了什么?

　　三、總結(jié)：

　　人類古代文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是相互學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過去的重要途徑，也是人類共同的精神、文化財富，需要我們?nèi)フ湎�、領(lǐng)悟和傳承。在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的重要源泉。

　　板書設(shè)計：

　　6探訪古代文明

　　金字塔——古代埃及的象征

　　埃及——尼羅河的贈與

　　古代巴比倫——豐富而燦爛的文化遺產(chǎn)

　　古代希臘——豐富多彩的古希臘歷史

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解不同的生活環(huán)境、不同的海陸分布。

　　2.在了解不同的生活環(huán)境的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識到地球?qū)τ谌祟惖闹匾�，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境、保護地球的情感。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點:

　　初步了解不同的生活環(huán)境、不同的海陸分布。

　　教學(xué)難點:

　　在了解不同的生活環(huán)境的過程中，讓學(xué)生認(rèn)識到地球?qū)τ谌祟惖闹匾�，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境、保護地球的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件;搜集關(guān)于亞馬孫雨林火災(zāi)方面的資料。

　　教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法

　　課時安排:2 課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、激趣引入

　　1.播放地球的演變過程。

　　2.思考：觀看視頻以后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3.師：人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。是否感覺到地球的神奇之處呢，這節(jié)課我們就來探究我們生活的地球上的文化。

　　4.揭示課題：多元文化多樣魅力

　　二、新知探究。

　　活動一：各不相同的生活環(huán)境

　�。ㄒ唬┛础笆澜绲暮ｊ懛植肌眻D

　　1.出示“世界的海陸分布”圖。

　　2.找一找：在圖中找出七大洲和四大洋，并說出它們的名稱。

　�。�1）學(xué)生與同桌邊找邊交流。

　�。�2）全班交流匯報。

　　（3）師小結(jié)：

　　七大洲是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。

　　3.說一說：地球表面的陸地是什么樣子的？

　�。�1）學(xué)生觀察交流。

　�。�2）老師小結(jié)：陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原……

　�。ǘ┛础笆澜绲匦螆D”

　　1.出示“世界地形圖”

　　2.試著在教材附錄中的《世界地形圖》上找一找：

　　（1）喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈

　�。�2）青藏高原、巴西高原、東非高原

　�。�3）亞馬孫平原、西西伯利亞平原

　�。ㄈ┳匀痪坝^大搜查

　　1.出示東非高原，撒哈拉沙漠、亞馬孫平原和北極地區(qū)自然景觀圖。

　�。�1）東非高原樹木稀少，成群的野生動物在草原上游蕩。

　�。�2）撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。

　�。�3）世界最大的平原——亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢低平。

　�。�4）北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣溫非常低。在這里，整個冬天看不到太陽；夏天，直到午夜，太陽還在地平線上。

　　2.在小組內(nèi)交流討論。

　　（1）觀察這幾處圖片中的信息，小組交流每種地區(qū)中的環(huán)境特征與生物特征。

　�。�2）談?wù)勀阆矚g哪一種？

　　3.拓展了解亞馬孫平原：

　　亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據(jù)了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20 %，是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起著舉足輕重的作用。亞馬孫森林著火并不是新鮮事，因為天然的潮濕環(huán)境和充足的雨水，亞馬孫并不像其他森林一樣容易發(fā)生自然火災(zāi)，多數(shù)林火的發(fā)生來源于人類活動。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一般會選擇在較為干燥的八月到十一月通過火燒清理田地，這就引起了森林火災(zāi)。

　�。�1）了解亞馬孫雨林情況。

　　（2）思考：亞馬孫的大火會對地球產(chǎn)生什么影響?

　�。�3）議一議：通過亞馬孫雨林之失以及對環(huán)境巨大的影響，你有什么感觸?

　�。�4）師小結(jié)：

　　保護環(huán)境是刻不容緩的大事，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從做好垃圾分類做起。保護身邊的環(huán)境就是保護我們自己。

　�。ㄋ模┙榻B自然景觀

　　1.請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。

　　地理位置：

　　特點：

　　2.在小組內(nèi)將自己瀏覽過的一處自然景觀向同學(xué)介紹。

　　3.推薦一名同學(xué)在全班介紹。

　　4.歌唱《大中國》