蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案

時間：2022-01-14 22:29:57 教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案

蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過實例，認識統(tǒng)計表中和條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖中1格代表1個單位。

　　2.能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測。

　　教學(xué)重難點：

　　1.根據(jù)實例，讀懂統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖表中獲取信息。

　　2.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預(yù)測。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　草稿紙。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀懂縱向統(tǒng)計圖

　　1.會看統(tǒng)計圖。

　　師：這是育才小學(xué)二年級同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖，請同學(xué)們認真觀察：這個統(tǒng)計圖和你們以前接觸過的統(tǒng)計圖有什么不同?學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)：

　　(1)現(xiàn)在的統(tǒng)計圖中有很多的直條。

　　(2)在統(tǒng)計圖的左邊還有許多數(shù)。師：你知道統(tǒng)計圖中的直條和左邊的數(shù)各表示什么嗎?讓學(xué)生自由發(fā)言，交流自己的想法。教師說明：圖中的直條表示喜歡各種電視節(jié)目的人數(shù);圖中左邊的數(shù)的意義是：1格代表1個單位，在這里1格代表1個人，2格代表2個人……

　　2.從統(tǒng)計圖中獲取信息。師：這個統(tǒng)計圖告訴了你什么?

　　(1)學(xué)生獨立思考。

　　(2)然后在小組內(nèi)交流。

　　(3)最后小組代表匯報。

　　學(xué)生可能會從圖中看出：喜歡卡通片的人數(shù)最多，有12熱;喜歡看歌舞片的人數(shù)最少，才4人;喜歡看新聞和喜歡看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計算出一共統(tǒng)計了39個人。

　　3.延伸。

　　師：根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息，你又想到了什么?讓學(xué)生說出自己的想法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

　　4.給統(tǒng)計圖起名字。師：同學(xué)們仔細觀察一下這個統(tǒng)計圖，你認為給它起個什么名字好呢?

　　(1)讓學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己喜歡的名字。

　　(2)教師指出：因為這種統(tǒng)計圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少，所以我們給它起個名字，叫做“條形統(tǒng)計圖”。

　　5.條形統(tǒng)計圖的.優(yōu)點。

　　(1)學(xué)生說一說用條形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計有哪些優(yōu)點。

　　(2)教師總結(jié)：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是只管得看出數(shù)量的多少，一目了然。

　　二、讀懂橫向統(tǒng)計圖

　　1、條形統(tǒng)計圖可以是橫向的。

　　師：這是育才小學(xué)二年級同學(xué)最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖，這副統(tǒng)計圖和第一副比較，又有什么不同?學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，第一副統(tǒng)計圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……教師肯定：條形統(tǒng)計圖也可以是橫向的。

　　2、會看橫向統(tǒng)計圖。鼓勵學(xué)生自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。

　　3、從圖中獲取信息。讓學(xué)生與同伴說一說，從圖中了解到了哪些信息。

　　4、討論。

　　師：如果我們班要組織單項體育競賽，你認為組織哪項比賽歡迎?組織學(xué)生討論、交流。當(dāng)他們的意見不一致時，使學(xué)生體會到通過統(tǒng)計有助于做出決策。

　　三、讀懂統(tǒng)計表

　　1、會看統(tǒng)計表。

　　師：這是某地安裝電話情況的統(tǒng)計表。你們知道這個統(tǒng)計表中的第一行和第二行各表示什么嗎?

　　(1)學(xué)生自由發(fā)言。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生說出：統(tǒng)計表的第一行表示年份，每隔5年統(tǒng)計一次，而第二行表示這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。

　　2、對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析。對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析，學(xué)生會感到比較捆但。教師可以引導(dǎo)學(xué)生作出簡單的分析：如1985年安裝的電話很少，只有18部，以后每五年統(tǒng)計一次，電話數(shù)量逐年增加：1985到1990年增加142部;1990—1995年增加190部;1995—20xx年增加950部，遠遠高于前些年的增長速度。

　　3、估計。

　　在學(xué)生對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出簡單分析的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生根據(jù)表中組數(shù)的變化情況估計一下現(xiàn)在可能有多少部電話。

　　四、課堂總結(jié)

　　學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲與體會，教師給予評價。

蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達能力。

　　3、通過多形式活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義。

　　教學(xué)重點：

　　比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　我們的`祖國風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個美麗的風(fēng)景區(qū)，在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識。

　　二、(出示情景圖)。

　　1、觀察情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息。

　　2、根據(jù)情境圖提出有價值的數(shù)學(xué)問題。

　　(1)誰?誰最低?

　　(2)比較黃山和泰山誰高?

　　(3)恒山和華山比較，哪座山比較高呢?

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　根據(jù)提出問題選擇一到二個問題，小組討論學(xué)習(xí)。

　　四、匯報學(xué)習(xí)情況

　　板書：位數(shù)不同直接比

　　位數(shù)相同，比首位

　　首位相同，依次比

　　五、你能按照從小到大的順序填一填嗎?

　　( )<( )<( )<( )

　　六、提高訓(xùn)練

　　我們都是兩個數(shù)兩個數(shù)地比較，你們敢不敢一次比較6個數(shù)，把6個數(shù)從小到大的排列?

　　1、(課件演示題目)387，809，1752，345，99和4300。

　　2、獨立思考解決，思考用什么符號連接排序。

　　3、小組討論：這么多數(shù)，怎樣能很快從小到大排列呢?

　　4、匯報討論結(jié)論。

　　生可能會把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。指導(dǎo)學(xué)生一起用這個方法來試一試。

　　七、鞏固練習(xí)

　　完成課后練習(xí)

　　1、收玉米。

　　2、比較大小

　　八、課堂總結(jié)

　　學(xué)生說一說這節(jié)課的收獲，老師和學(xué)生共同總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。

　　板書設(shè)計：

　　比一比

　　位數(shù)不同直接比

　　位數(shù)相同，比首位

　　首位相同，依次比

蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生借助于算盤讀寫數(shù)的能力有進一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的數(shù)感，掌握數(shù)的組成，能用數(shù)的組成進行相應(yīng)的口算。

　　使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的.能力有更進一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索知識的能力。

　　教學(xué)重點：

　　利用數(shù)的組成進行讀寫數(shù)及相應(yīng)的口算。

　　教學(xué)難點：

　　能利用數(shù)的組成去探索開放性的問題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、計數(shù)器、算盤

　　教學(xué)過程：

　　知識再現(xiàn)

　　1.出示“練習(xí)三”第1題。

　　請同學(xué)們拿出算盤，小組合作。在算盤上先撥出下面各數(shù)，再一邊撥一邊接著數(shù)出6個數(shù)。

　　小組內(nèi)指名匯報怎樣邊撥邊數(shù)。

　　2.出示“練習(xí)三”第2題。

　　指著第1題的“六百九十五”問：這個數(shù)是由（）個百、（）個十和（）個一組成的？教材這兩幅圖你知道他們的組成嗎？課件出示第2題。

　　基本練習(xí)

　　完成“練習(xí)三”第3題。

　　獨立完成，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，注意對第（4）小題的生成信息，根據(jù)反饋采取教學(xué)策略。

　　千以內(nèi)的數(shù)的加減法

　　完成“練習(xí)三”第4題。

　　看來同學(xué)們對千以內(nèi)的數(shù)的組成掌握得還是挺好的，你們會利用數(shù)的組成進行計算嗎？出示第4題。

　　指著第一組問：這樣一組口算，我們該怎樣想呢？引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成進行口算。例如320-20,320里面有3個百、2個十減去2個十，還剩下3個百，結(jié)果是300.

　　3.千以內(nèi)的數(shù)的讀寫

　　完成“練習(xí)三”第5題。

　　師：下面我們玩一個小游戲，拿出你們準(zhǔn)備的小卡片，拼成一個三位數(shù)，讓你們同桌讀一讀。

　　綜合練習(xí)

　　完成“練習(xí)三”第6題。

　　師：你能寫出橫線上的數(shù)嗎？說一說在你的腦袋里面這兩個數(shù)到底有多少？

　　完成“練習(xí)三”第8題。

　　出示題目。右邊這兩個杯里面有多少粒黃豆呢？

　　找規(guī)律，在計數(shù)器上面表示數(shù)。

　　完成“練習(xí)三”第7題。

　　這個小火車上面的數(shù)字有什么規(guī)律呢？請你們在小組里面交流一下。

　　交流好了以后，指名評價。

　　師拿出計數(shù)器，問：現(xiàn)在老師要在計數(shù)器上面放5個算珠表示三位數(shù)，可以怎樣放？小組里面交流一下。

　　完成“練習(xí)三”思考題。

　　課堂總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？

蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過比一比活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、通過估計，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的實際作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：數(shù)字卡片、

　　學(xué)生：100以內(nèi)的數(shù)字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數(shù)，誰就贏。

　　2、交流判斷大數(shù)的`經(jīng)驗。

　　二、新授

　　1、教學(xué)“比一比”

　　(1)出示1084、982說說誰大，誰小?

　　(2)學(xué)生說：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084>982

　　(3)教師出示另一些數(shù)，學(xué)生進行比較。

　　(4) 總結(jié)規(guī)律：

　　數(shù)的比較：

　　(1)數(shù)位比較多的一個數(shù)比較大

　　(2)從位比起，位的數(shù)大的大(數(shù)位相同)

　　(3)如果數(shù)位和位都相同，我們比較下一位。

　　2、練一練

　　(1)學(xué)生完成P36在O里填上<、>、=

　　(2)說說自己為什么這樣填

　　3、試一試

　　(1)教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意

　　(2)說說怎樣能比較快地比出大小?

　　(3)教師總結(jié)：

　　先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分，再將相同數(shù)位的數(shù)進行比較。

　　99<345<387<809<1725<4300

　　4、想一想

　　(1)指導(dǎo)讀題，理解題意

　　(2)最小的四位數(shù)1000，的四位數(shù)9999

　　5、數(shù)學(xué)游戲：

　　(1)告訴同桌你寫了一個什么樣的數(shù)，……

　　(2)請一個學(xué)生上臺示范，全班再分組做。

　　6、練一練

　　完成練習(xí)題1、2兩道題

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識?

　　1、學(xué)會了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

　　2、四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比

　　3、都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比

　　4、如果很多數(shù)在一起比較大小，該怎樣做

　　四、作業(yè)

　　1、最小的四位數(shù)是( )，的四位數(shù)是( )

　　2、最小的三位數(shù)是( )，的三位數(shù)是( )

　　3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數(shù)中，二位數(shù)的有( )，三位數(shù)的有( )，四位數(shù)的有( )

　　4、427 O 527 1620 O 620 888 O 988

　　29 O110 99 O 999 6080 O 3090

蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生學(xué)會用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流。

　　2、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和能力。

　　3、初步體驗量化的思想，促進數(shù)感的發(fā)展。

　　重點難點：

　　位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

　　教具學(xué)具：

　　課件、計數(shù)器、直尺。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　比較大小

　　981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980

　　二、試一試

　　1、課件出示28頁情境圖，認真觀察，自己試一試。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、展臺展示學(xué)生自己完成的任務(wù)情況。

　　3、學(xué)生匯報：在數(shù)線上標(biāo)出三輛自行車價錢的理由，說一說哪輛車，哪輛車最貴。

　　三、教師評價，

　　對于學(xué)生的不同說法，只要合理，教師就要給與肯定。

　　(設(shè)計意圖：為學(xué)生提高充分、獨立的思考空間，增強學(xué)生的探究意識和學(xué)習(xí)的自信心，讓他們體會成功的樂趣。)

　　四、小組討論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)在線上標(biāo)出3200的`大致位置，小組討論學(xué)習(xí)，然后匯報。

　　五、課件出示

　　練一練，完成29頁練習(xí)題3、4題，讓學(xué)生填一填，教師巡視檢查。

　　六、總結(jié)提升

　　讓學(xué)生談?wù)勈斋@，著重談怎樣比較數(shù)的大小。

　　板書設(shè)計：

　　試一試

　　萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，從高位開始比。

蘇教二年級下數(shù)學(xué)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。

　　2、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表。

　　3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。

　　教學(xué)重難點：

　　能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　小朋友喜歡“六.一”兒童節(jié)嗎?(喜歡)六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，電視臺的叔叔阿姨準(zhǔn)備給小朋友送上一份節(jié)日禮物——動畫片大餐，那么小朋友們都喜歡什么樣的動畫片呢?他們請老師幫忙調(diào)查一下。昨天老師對二(2)班的小朋友進行了調(diào)查。老師根據(jù)調(diào)查情況制作了一幅統(tǒng)計圖

　　(出示二(2)班同學(xué)最喜歡的動畫片情況統(tǒng)計圖)

　　二、活動探究，認讀統(tǒng)計表

　　(一)認讀縱向統(tǒng)計圖表

　　1、先獨立思考：請你仔細觀察統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖面，你知道了什么?想好的舉手

　　2、同桌交流：有好多小朋友已經(jīng)知道了，那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。

　　3、反饋交流：

　　師：誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計圖里，你知道了什么?

　　生1：我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜歡看《西游記》的人最少。

　　師：你是怎么知道的?

　　生1：我是看邊上有24就是個人(喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得)(實際上這種統(tǒng)計圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格)

　　師：這邊上有哪些數(shù)?這些數(shù)告訴我們什么?我們一起來數(shù)一數(shù)喜歡看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。師：從統(tǒng)計圖里你還知道什么?

　　生2：喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人--------

　　師：(我們來數(shù)一數(shù))誰還有補充嗎?

　　生3：喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多

　　師：你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多的?

　　生3：它們都是8人，

　　師：我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會去比較想法跟別人不一樣，誰還能像他這樣去比較它們之間的關(guān)系呢?

　　生4：喜歡-------比——多或少幾人，一共有幾人?

　　師：你是怎么知道的?

　　4、預(yù)測：根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，你認為電視臺的`叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會播放什么動畫片當(dāng)作節(jié)日禮物送給大家呢?為什么?

　　過度：電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣，會在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物，大家高興嗎?

　　(二)認讀橫向統(tǒng)計圖

　　過渡：六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物，我們學(xué)校也要為大家慶祝節(jié)日，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一些體育活動，由于學(xué)校學(xué)生有1000多個受場地限制，學(xué)校要求每個班只選一個體育項目，請你從下面四個體育項目中選一個喜歡的，想好舉手

　　1、生成統(tǒng)計表

　　指名不同學(xué)生回答，意見產(chǎn)生分歧

　　師：要決定到底舉行什么活動怎么辦?

　　生：數(shù)一數(shù)，統(tǒng)計

　　生成統(tǒng)計表

　　2、制作統(tǒng)計圖：

　　師：根據(jù)這個統(tǒng)計表我們能不能制成統(tǒng)計圖呢?怎么制作?

　　生：在踢毽子那里畫6格

　　師：怎么畫?為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個什么辦法?一般把數(shù)字寫在下面

　　師：再怎么畫?為了區(qū)別不同的項目，我們可以選擇不同的顏色。

　　3、讀統(tǒng)計圖：

　　師：在這個統(tǒng)計圖中，你又知道了哪些信息?