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七年級生物第四單元5人體內(nèi)廢物的排出教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的七年級生物第四單元5人體內(nèi)廢物的排出教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能。
2、概述腎臟的結(jié)構(gòu)，以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、概述尿液的形成和排出的大致過程。
4、描述其他排泄途徑。
5、提高學(xué)生的自我保健意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
重點(diǎn)學(xué)生能概述泌尿系統(tǒng)的組成難點(diǎn)對腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用理解教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課
1、溫故知新
（1）誰最先發(fā)現(xiàn)了血型？包括哪幾類？
（2）輸血的原則是什么？
�。�3）小明同學(xué)說：“我是萬能輸血者”，小華同學(xué)說：“我是萬能受血者”，小明、小華的血型分別是什么類型？
2、導(dǎo)入新課機(jī)體新陳代謝過程中產(chǎn)生的終產(chǎn)物需要排出體外。糖、脂肪在代謝過程中完全氧化成水和二氧化碳。氨基酸會(huì)經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化后轉(zhuǎn)化為氨、尿素或尿酸。
它們怎樣排出體外呢？今天我們來探究：人體內(nèi)廢物的排出。
學(xué)生思考并回答問題，復(fù)習(xí)舊知，準(zhǔn)備新知。
傾聽，思考。
檢測上節(jié)課的重點(diǎn)問題，溫故而知新。
引出主題，吸引學(xué)生思考。
講授新課
一、明確目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道泌尿系統(tǒng)的組成；
2、理解腎臟的結(jié)構(gòu)及與尿形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；
3、闡明尿的形成過程及敘述尿的排出過程；
4、描述其他排泄途徑。
二、實(shí)施目標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：泌尿系統(tǒng)的組成
1、組織學(xué)生閱讀教材，勾畫知識(shí)點(diǎn)。
2、結(jié)合教材回答：
�。�1）人體有哪些廢物？
教師出示圖示總結(jié)：
�。�2）什么是排泄？什么是排遺？
教師總結(jié)：排泄：人體將組織細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解所產(chǎn)生的二氧化碳、尿素、水和無機(jī)鹽等代謝廢物排出體外的過程。
�。�3）人體內(nèi)廢物排出的途徑有哪些？
教師總結(jié)：排泄器官如：腎、肺和皮膚；
排遺器官如大腸和肛門等。
3、出示泌尿系統(tǒng)示意圖，請同學(xué)們結(jié)合教材回答以下問題：
�。�1）泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？
�。�2）描述腎的位置。
教師總結(jié)：腎位于腹腔后壁脊柱的兩側(cè)，左右各一個(gè)。
�。�3）描述腎的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
教師總結(jié)：形似蠶豆，前后略扁，表面光滑，呈紅褐色。
�。�4）腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是什么？
教師總結(jié)：腎單位
�。�5）腎小球由什么組成？腎小球有什么特別之處？毛細(xì)血管壁的特點(diǎn)是什么？
�。�6）腎小管有什么特點(diǎn)？腎小囊和腎小管組成的結(jié)構(gòu)像什么？
教師總結(jié)：腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管組成。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尿的形成與排出
1、出示尿的形成示意圖，結(jié)合教材分析以下問題：
�。�1）原尿在哪里形成？
教師總結(jié)：部分血液中的小分子物質(zhì)過濾形成原尿
�。�2）原尿包括哪些成分？
�。�3）一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升，而每天排出尿液約為1、5升，為什么有如此大的不同呢？
教師總結(jié)：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對人體有用的物質(zhì)，如大部分水分、全部葡萄糖、部分無機(jī)鹽等被腎小管吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中。
�。�4）在哪里對原尿進(jìn)行重吸收？
�。�5）對原尿重吸收后剩下哪些成份？
教師總結(jié)：水和無機(jī)鹽、尿素
�。�6）哪些是大分子物質(zhì)？哪些是小分子物質(zhì)？
教師出示幻燈片進(jìn)行總結(jié)：
（7）原尿與血液相比不含哪些物質(zhì)？
�。�8）尿液與原尿相比不含哪些物質(zhì)？
�。�9）流入腎臟的血液和流出腎臟的血液最大的差別是什么？
教師總結(jié)：流入腎臟的血液成分：血細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素流出腎臟的血液成分：血細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、葡萄糖
�。�10）請歸納尿液的排出過程。
�。�11）排尿有何意義？
教師總結(jié)：排出體內(nèi)的廢物●調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡●維持組織細(xì)胞正常的生理功能目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
三、其他排泄途徑
1、教師出示幻燈片，分析以下問題：
�。�1）汗腺由哪兩部分構(gòu)成？
�。�2）汗液是如何形成和排出的？
（3）請歸納排汗的意義。
教師總結(jié)：排出代謝廢物；
調(diào)節(jié)體溫。
2、拓展延伸：
運(yùn)動(dòng)時(shí)汗液顯著增多有什么意義？尿液為什么減少了呢？
教師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)汗液顯著增多，汗液蒸發(fā)時(shí)能吸收人體較多的熱量。汗液分泌多，蒸發(fā)多，體內(nèi)散失的熱量就多些。由于運(yùn)動(dòng)時(shí)水主要以汗液的形式排出體外，尿液就相應(yīng)減少了學(xué)生齊讀并理解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生朗讀教材，從整體上把握本目的知識(shí)，初步勾畫知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生結(jié)合所知介紹：排遺：食物消化后的殘?jiān)纬傻募S便排出體外的過程。
學(xué)生讀圖，分析教材并回答如：腎臟輸尿管膀胱尿道學(xué)生舉手匯報(bào)，如：腎臟是形成尿液的器官。
學(xué)生根據(jù)教材圖示回答如：漏斗狀。
學(xué)生讀圖，結(jié)合教材分析，如：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)形成原尿。
學(xué)生舉手交流：一部分水無機(jī)鹽葡萄糖尿素學(xué)生回答如：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)對原尿的重吸收。
學(xué)生讀圖分析，如：血細(xì)胞、蛋白質(zhì)學(xué)生對比回答：葡萄糖學(xué)生小組歸納如：腎臟——輸尿管——膀胱——尿道——體外學(xué)生觀看幻燈片，分析回答如：汗腺包括分泌部和導(dǎo)管兩部分。
學(xué)生總結(jié)：汗腺的周圍有豐富的毛細(xì)血管，當(dāng)血液經(jīng)過時(shí)，血液中的水、無機(jī)鹽和尿素等物質(zhì)進(jìn)入汗腺形成汗液。汗液通過細(xì)長的導(dǎo)管排出體外。
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)過程中，有的放矢。
設(shè)計(jì)學(xué)生自主閱讀教材，使學(xué)生通過閱讀，初步感知本目主要內(nèi)容，便于下面的教學(xué)與學(xué)。
通過幻燈片展示泌尿系統(tǒng)示意圖，使學(xué)生形象生動(dòng)的得知泌尿系統(tǒng)的組成器官及腎臟的位置和形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識(shí)，使學(xué)生易于理解和識(shí)記。
教師通過幻燈片，出示尿的形成示意圖，形象的給學(xué)生介紹尿的形成，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材分析原尿的成份及對原尿重吸收等知識(shí)，旨在通過師生共同努力，突出知識(shí)重點(diǎn)。
教師通過幻燈片片，形象的展示血液的組成，使學(xué)生能夠清晰準(zhǔn)確的識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。
在講述其他排泄途徑之際，通過幻燈片，形象的展示二氧化碳、無機(jī)鹽等物質(zhì)的排泄，梳理重點(diǎn)，同時(shí)引出排汗的意義等知識(shí)。
復(fù)習(xí)鞏固
1、人體通過呼吸系統(tǒng)排出的廢物是（）A．尿液B．汗液C．二氧化碳和少量水D．氧氣和少量水
2、當(dāng)尿中發(fā)現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位是（）A．腎小囊B．收集管C．腎小球D．腎小管
3、一老年病人去醫(yī)院體檢，在他的尿液中，檢測到含有一定數(shù)量的白細(xì)胞，這老人發(fā)生病變的部位可能是（）A．腎小球B．腎小管C．腎小囊D．腎靜脈
4、能被腎小管全部重吸收回到血液的物質(zhì)是（） A、水B、無機(jī)鹽C、葡萄糖？D、尿素
5、腎單位是構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位關(guān)于腎單位組成敘述正確的是（）
A．由收集管、腎小囊、腎小球構(gòu)成B．由腎小管、腎小囊、腎小球構(gòu)成C．由入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈構(gòu)成D．由入球小動(dòng)脈、腎小囊、出球小動(dòng)脈構(gòu)成以組為單位，分析思考問題，并在全班交流匯報(bào)，共同完成檢測練習(xí)。
通過復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，檢測本節(jié)課的教學(xué)與內(nèi)的內(nèi)容，檢查教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況。
課堂小結(jié)今天，我們共同學(xué)習(xí)了人體內(nèi)廢物的排出，知道了泌尿系統(tǒng)的組成器官和各器官的功能，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生談收獲和體會(huì)。
總結(jié)升華。
板書知識(shí)導(dǎo)圖的方式，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)。
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