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中班科學(xué)生活中的夾子教案

時間:2025-01-06 19:29:54 小英 教案

中班科學(xué)生活中的夾子教案(通用10篇)

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的中班科學(xué)生活中的夾子教案,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)生活中的夾子教案(通用10篇)

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 1

  一、活動目標(biāo):

  1、樂意擺弄各種各樣的夾子,感知夾子給人們生活帶來的便利。

  2、嘗試了解不同夾子的不同功用。

  3、在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  二、活動重點:

  嘗試了解不同夾子的不同功用。

  三、活動難點:

  在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。

  四、活動準(zhǔn)備:

  1、情境創(chuàng)設(shè):小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。

  2、各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。

  3、三組幼兒操作材料:一組,用夾子打扮娃娃;一組,把食品分類;一組,晾衣服。

  4、特殊夾子:封袋夾,核桃夾,報夾、鍋夾、餃子夾等。

  5、藤編簍,核桃,音樂等。

  五、活動過程1、.談話導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。

  師:今天小兔搬家,我們一起幫幫忙吧!

  來,出發(fā)吧!(聽音樂四人一組搬箱子進入活動室。)小兔家到了,我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)2、師:兔媽媽還沒到,我們一起把搬來的'東西整理好,給兔媽媽一個驚喜,好嗎?

 、拧煟鹤屛覀儊砜纯茨銈儼岬氖鞘裁?(分別出示箱子里的物品。)⑵、(給孩子看食品簍)"哇,有這么多好吃的呀,該擺到哪里呢?""這是小兔的洋娃娃,我們幫她擺到柜子上吧!""哇,還有好多小兔的衣服、被子呢,快去幫她擺放好吧"3、探索實踐,了解夾子功用。

  (1)自由選擇夾子進行探索并交流。

  師:你們可真棒呀,把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西,一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?

  師:請你們來玩一玩夾子,和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩,說一說,夾一夾。

  師:現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上,(不好夾的拿在手上)回到位置上。

  師:來,每個人多帶幾個夾子,全部帶到位置上。

  分別請幼兒說一說:你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種,為分類作準(zhǔn)備。

  師:現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標(biāo)記,標(biāo)記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!

  (2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間,了解不同夾子的功用。

  師:"小兔家有這么多的夾子,要放到哪里呢?"教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒與同伴商量合作,嘗試使用各種不同的夾子完成任務(wù)。(音樂)"你們看這么多的好吃的都放到了一起,等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。"師:娃娃的頭發(fā)有點亂,請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢,該用哪種夾子呢?

  師:還有這些衣服、被子,你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。

 、菐煟"現(xiàn)在四個人一組商量一下,你們玩什么,要請哪個夾子來幫忙。"教師請幼兒同伴間商量,請每個組派一個小朋友說一說并找到相應(yīng)的夾子(分別請各組幼兒去操作。)⑷集體檢查幼兒收拾、整理的情況。

  小結(jié):(帶幼兒參觀)終于收拾好了,小兔家很整潔!

  4、拓展經(jīng)驗⑴教師拿出一大包薯片,作為孩子們勞動的獎勵,給每個孩子分享一片。

  (神秘地)出示封袋夾,讓幼兒猜一猜這是什么,有什么用?

  師:(悄悄打開夾子)這也是一種夾子,你們認(rèn)識嗎?

  師:你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來,看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說:為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)--咦,這個夾子真神奇!

  ⑵師幼互動,嘗試打開核桃。

  師:(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢,可是它不知道怎么打開,請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等,)師:我這兒有個夾子,誰來試試看,能不能用它打開核桃?

  師:這個核桃夾用處可大了!

  (小結(jié))生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示PPT長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!

  5、延伸活動:回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。

  活動反思:

  幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 2

  活動目標(biāo):

  1、正確點數(shù)夾子的數(shù)量,按顏色分類,并比較多少,通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

  2、按卡片上6~7的數(shù)字或點子匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  3、喜歡參加活動,樂意在同伴面前講述自己活動的過程。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鈴鼓一個、透明膠帶。

  2、紅、綠塑料夾子若干,“花”(畫有數(shù)字6~7和點子)若干

  3、夾子放在兩個大簍子里,每個幼兒的椅子下放一只小簍。

  活動過程:

  一、夾夾子。

  1、出示小夾子。

  師:老師今天給你們帶來一些小禮物,看,是什么?

  2、介紹游戲玩法和規(guī)則。

  師:我想請你們用小夾子來打扮自己,把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢,舉手告訴老師?

  3、教師敲擊鈴鼓,幼兒游戲。

  二、數(shù)夾子。

  1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個夾子。

  2、請幼兒和同伴互相數(shù)數(shù)、說說各自夾了幾個夾子,都夾在什么地方。

  3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗證。

  小結(jié):剛才有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友的夾子夾在…

  有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友夾得多,有的夾得少。

  三、給夾子分類,比較多少。

  1、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

  師:告訴老師你身上的夾子有哪些顏色?現(xiàn)在我們來比賽,把你身上的.紅色夾子夾成一排,綠夾子夾成一排,比比誰夾得又快又整齊!

  2、幼兒比賽排夾子。

  師:排好了嗎?誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個?綠夾子有幾個?哪個多?哪個少?

  3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

  4、將兩種夾子變成一樣多。

  小結(jié):有的小朋友身上是紅色夾子多,有的小朋友身上是綠夾子多,有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的,你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多?

  5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

  6、請個別幼兒到前面,大家一起檢查。

  小結(jié):小夾子玩了這么久想回家了,請你們將小夾子輕輕取下來,放在你椅子下的簍子里。

  四、做“花”打扮教室。

  1、師:看,老師用夾子做成了什么?你們看這朵花的花心是什么?花瓣有幾朵?

  2、幼兒操作,教師檢查指導(dǎo)。

  3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

  4、結(jié)束活動。

  師:我們的教室現(xiàn)在變漂亮了,我們一起出去玩一玩吧!

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 3

  活動設(shè)計背景

  幼兒的想象力應(yīng)該是很豐富的,但有部分幼兒的想象力不夠;同時為了鍛煉他們的`動手能力,選擇了幼兒生活中很熟悉的夾子作為載體開展本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識夾子,知道夾子的用處。

  2、能和同伴相互玩夾子,在夾、取夾子的操作中體驗游戲的快樂。

  3、幼兒能用夾子變化不同的造型,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  1、在夾、取夾子的操作中鍛煉幼兒動手能力并體驗游戲的快樂。

  2、能用夾子變換不同的造型,啟發(fā)幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備

  各色夾子若干、圖形卡片若干(圓形、半圓形)、手工制作(衣服、褲子、手帕)、課件

  活動過程

  一、熱身部分

  1.幼兒以“開火車”游戲進入活動室。

  2.師生互動游戲活動。

  二、導(dǎo)入部分

 。ㄒ唬.認(rèn)識夾子

 。ǘ┝私鈯A子的用途

  三、游戲活動

  游戲(一):晾手帕

  游戲(二):夾夾子

  游戲(三):和圖形握手

  四、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動

  教學(xué)反思

  1、在整個活動中幼兒認(rèn)識了夾子,了解了夾子的用途。

  2、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能用夾子和圖形變成不同有造型,且能用自己的語言表述出來。

  3、幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。

  4、在活動過程中,孩子們互相配合,互相學(xué)習(xí),參與積極性始終很高。

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)點數(shù),正確點數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

  2、能按照顏色的不同分類,比較多少,出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡,辨認(rèn)數(shù)字。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的`個性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紅、綠夾子若干

  教學(xué)過程:

  一、游戲:玩夾子

  1、介紹游戲規(guī)則小朋友,今天老師帶來了許多的夾子,小朋友愿意怎么玩?

  2、幼兒玩夾子:可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

  二、幼兒點數(shù),說出總數(shù)

  1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看,我們的身上有幾個夾子?

  2、個別展示誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子?

  看看誰的夾子也和他一樣多?

  3、相互驗證相互數(shù)數(shù)看,你邊上的好朋友一共有幾個夾子?

  三、按顏色分類、認(rèn)識相關(guān)的數(shù)字。

  1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起,你們說該怎么玩?

  2、幼兒分類現(xiàn)在,也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

  問:你把夾子請到了什么地方?

  有幾個橘色的夾子,有幾個綠色的夾子?請幼兒表達。

  四、排列夾子

  1、教師示范操作,幼兒尋找規(guī)律

  1)理解排列,知道排列有基本規(guī)律

  2)花樣排列

  2、幼兒嘗試排列

  3、展示并糾正你的夾子在哪里排隊,是怎么排隊的?

  五、收拾整理

  請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里,橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 5

  活動目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義。

  2、探索有規(guī)律地排序,發(fā)展幼兒的觀察力及動手操作能力。

  3、通過“玩夾子”游戲,激發(fā)幼兒對感知、分類、排序活動的興趣,使幼兒能關(guān)注生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象,感受其中的奧秘。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種夾子若干、直尺若干、汽車卡人手一份(汽車卡分四種顏色,上面分別貼有4-10不等的數(shù)字)、場地上貼有四種顏色的汽車標(biāo)記。小鈴、教師用數(shù)字卡一套。

  活動過程:

  一、觀察夾子,說說夾子的'不同特征。

  二、玩夾夾子游戲,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)的實際意義。

  1、看數(shù)字,夾夾子。教師任意出示一個10以內(nèi)的數(shù),幼兒按數(shù)在直尺上夾夾子。

  2、聽鈴聲,夾夾子。

  ① 教師任意敲鈴,鈴聲數(shù)在10以內(nèi),幼兒按鈴聲數(shù)夾夾子。

 、 教師任意敲鈴,讓幼兒夾比鈴聲次數(shù)多1的夾子。

  三、給夾子排隊,探索有規(guī)律地排序。

  1、幼兒自由給小夾子排隊,感受探索的樂趣。

  2、請幼兒介紹自己是怎么給小夾子排隊的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的小朋友給小夾子排的隊是有規(guī)律的。

  3、鼓勵幼兒有規(guī)律地排序,并說一說是按什么規(guī)律給小夾子排序的。

  4、啟發(fā)幼兒變換不同規(guī)律給夾子排隊。

  四、游戲“開汽車”,練習(xí)分類、按數(shù)排序。

  1、坐車。請

  幼兒手持汽車卡將相同數(shù)量的小夾子夾在汽車卡上,數(shù)量和車身上的數(shù)字相同。

  2、汽車排隊。幼兒做小司機,手持夾了夾子的汽車卡,找到與自己車身顏色相同的汽車標(biāo)記,并根據(jù)車身上的數(shù)字按一定的順序排好。

  3、開汽車出活動室。

  活動反思:

  《綱要》中指出:幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在活動中我將數(shù)學(xué)活動與游戲活動進行整合,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地進行探索。

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

  2、在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  3、鼓勵幼兒積極思考,能發(fā)表自己的想法和意見。

  重點難點:

  在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自備鈴鼓1個。

  2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

  3、按兩人一組準(zhǔn)備:夾衣服的塑料夾子一小筐。

  4、幼兒兩人一組面對面坐好。

  活動過程:

  一、觀察游戲材料,了解游戲內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察每個小筐里裝的什么:"小朋友看看每個小筐里裝的是什么?"

  2、師:今天,請大家來玩一個游戲"聽鈴聲夾夾子"。

  二、交代游戲規(guī)則與要求,玩"夾夾子"游戲。

  1、教師:請大家聽鈴聲在規(guī)定的時間麗江夾子分別夾在兩只袖子上,鈴聲響開始夾,鈴聲停止大家停手。

  2、幼兒做好準(zhǔn)備,敲響鈴鼓,開始游戲。

  3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

  三、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號等記錄所夾夾子的數(shù)量。

  1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個夾子。

  2、教師出示記錄單,提出記錄要求。

  3、幼兒進行記錄。

  四、展示交流,驗證記錄。

  1、請幼兒將自己的記錄結(jié)果展示在黑板上,鼓勵幼兒對照各自袖子上的'夾子數(shù)量,互相交流自己記錄結(jié)果。

  2、觀察個別幼兒的記錄單。

  3、教師請該名幼兒和同伴在集體面前,師幼共同驗證其記錄是否正確。

  "請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子?"

  五、比一比,誰夾的夾子多。

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按一定順序手口一致的點數(shù)10以內(nèi)實物,并能正確說出總數(shù)。

  2、能愉快地參與操作活動,體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的.敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  夾子、籃子、衣服卡片若干。

  活動過程:

  一、數(shù)夾子

  1、請幼兒數(shù)數(shù)自己籃子里的夾子有幾個?

  2、個別幼兒展示數(shù)數(shù),并說出一共有幾個夾子。

  3、請幼兒將自己的夾子添加成10個,再來數(shù)一數(shù)。

  4、互相驗證。

  二、涼衣服

  1、請幼兒用十個夾子來幫媽媽涼衣服。

  2、你們手上還剩幾個夾子?

  3、教師小結(jié)。

  三、游戲:搶夾子

  1、請幼兒將剩下的夾子夾在自己的身上,玩《搶夾子》的游戲。

  2、請全體幼兒把搶到的夾子夾在繩子上,大家一起來數(shù)數(shù)一共有多少個夾子。

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 8

  一、活動目標(biāo):

  1、了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。

  2、通過探索,了解夾子不同著力點與用力大小的關(guān)系。

  3、在了解夾子用途和使用的基礎(chǔ)上嘗試進行藝術(shù)化創(chuàng)作(作品和動作)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報夾、饅頭夾、窗簾夾、衣服夾、氣筒等);被夾人手一個。

  2、拍攝夾子的非常規(guī)用途的錄像、“夾子舞”音樂。

  3、泡沫紙的幾何圖形紙。

  三、活動程序:

  (一)夾子的仿生學(xué)原理:

  1、出示螃蟹,觀察它的兩個大手:看著螃蟹的大手,你會想到我們生活中經(jīng)常用的什么東西?

  2、討論:很早以前,人們還沒有發(fā)明夾子時,做哪些事情會很不方便?

  3、介紹夾子的來歷:人們就是看到了螃蟹等動物(如螳螂)的大手會夾東西,就發(fā)明了夾子,使我們做一些事情變得很方便。

  自評:通過夾子仿生學(xué)原理的探索,幼兒不僅學(xué)到了知識,更懂得了觀察事物后樂于思考、聯(lián)想的經(jīng)驗。這里的討論更為下面的用途打下了伏筆。

  (二)夾子的用途:

  1、討論:你看到過什么夾子,是干什么用的?(幼兒回答后,教師出示相應(yīng)的夾子實物。)

  2、看錄像,了解夾子的非常規(guī)用途。

  (如下雨天用夾子夾住雨披,可以防止被風(fēng)吹飄:開袋的.餅干用夾子夾住,可以防止受潮:騎車時褲管太大,用夾子夾住,可以防止卷進車子里;衣服扣子掉了,也可暫時用夾子來夾一下等。)

  3、聽快板兒歌,小結(jié)夾子的用途。(兒歌附后)

  “夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽的兒歌,老師還用這被夾來打節(jié)奏呢!”

  4、討論:夾子本領(lǐng)真大,你還想發(fā)明什么樣有用的夾子呢?

  自評:通過與幼兒共同收集夾子,幼兒介紹夾子用途的時候就顯得非常胸有成竹。因此;我想;與幼兒共同準(zhǔn)備活動的材料,是非常有意義的事。這里巧妙的是把夾子的非常規(guī)用途拍成了錄像,開拓了幼兒思維。另外,在老師念兒歌時,用夾子打節(jié)奏能夠吸引幼兒,可謂巧中設(shè)巧。

  (三)夾子的杠桿原理:

  1、幼兒第一次嘗試探索:“小朋友用過夾子嗎?今天我們來使用被夾!

  2、幼兒第二次嘗試探索:“夾子還有一個小秘密,請你比一比:在夾子中間按和在夾子的頭上按,手的感覺怎樣?”

  3、幼兒第三次操作,進行驗證。自評:杠桿原理是初中的內(nèi)容,但是在一遍又一遍的嘗試探索和老師的引導(dǎo)中,孩子們都發(fā)現(xiàn)了夾子里的秘密。這些對于幼兒來說,顯得那么輕松,嘗試教學(xué)的優(yōu)勢在這里體現(xiàn)得是那么淋漓盡致。

  (四)夾子的藝術(shù)化創(chuàng)作:

  1、介紹材料,提出創(chuàng)作建議!皠偛糯蠹叶紝W(xué)會了省力使用夾子,也知道了夾子還可以給我們的生活帶來美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把泡沫紙裁成各種幾何圖形)來做成你喜歡的東西。如果你想在紙的中間夾,可以先用手指挖一個小洞!

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)和幫助。

  3、幼兒自己在泡沫板上展覽作品,請幼兒來做自我介紹。自評:這里雖然沒有絲毫的提示,但是幼兒的創(chuàng)造力發(fā)揮得是那么充分,基本上每個人的作品都是不同的。他們做成了樹、刺猬、螃蟹、烏龜、船、風(fēng)車、太陽、花、鐘、飛機、機器人等。因此我認(rèn)為,在讓幼兒創(chuàng)作之前,老師的提示有時會妨礙幼兒的思維。

  (五)夾子王國開“Party”。

  1、老師打扮成一個大夾子,邀請夾子王國的朋友來參加“party”。

  2、討論:我們現(xiàn)在變成了一個夾子,我們身體的哪些部位可以做成夾子一開一合的樣子?

  3、聽音樂自由創(chuàng)編動作。

  4、請動作有創(chuàng)新的幼兒來示范,師生共同學(xué)習(xí)。

  5、開夾子“Party”。

  6、“Party”結(jié)束,大家共同用夾子來夾點小吃。

  自評:奇特的夾子“Party”中,幼兒創(chuàng)編的夾子動作真好玩,調(diào)動了所有幼兒的興趣。孩子們把手指、手臂、手肘、腿、腳等想象成夾子,做著各個部位的夾子動作,真是一次有趣的快樂約會。

  活動建議:本次活動可分2―3個教時進行或是半日活動。

  附兒歌: 夾子本領(lǐng)大

  夾子種類真不少,

  它的本領(lǐng)更不小,

  夾衣服、夾報紙,

  夾頭發(fā)、夾窗簾,

  夾書本、夾饅頭,

  夾菜碗、夾泥土,

  緊急情況更有用,

  大家不要小看它,

  有了它,

  我們的生活真方便,

  我們的生活真正美,

  真正美!

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 9

  目標(biāo):

  1、嘗試使用各種夾子,積累生活經(jīng)驗。

  2、感知夾子的不同形狀和功能。

  3、通過解決生活中的小問題來理解小工具在生活中的作用。

  準(zhǔn)備:

  1、用布或者紙剪成褲子的形狀,手帕人手一塊。

  2、塑料夾子(松一點的),木頭(竹)夾子(若太緊可以不用),長尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點心夾若干。

  3、在活動室里拉一根高度繩子。

  4、幼兒活動材料P8—9《各種各樣的夾子》。

  過程:

  一、認(rèn)識夾子(解決曬褲子的問題)

  ——出示小褲子,和一根繩子請幼兒幫忙曬褲子。

  指導(dǎo)語:媽媽洗了許多褲子,要晾起來,你有什么辦法嗎?如果有大風(fēng)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,想出不同的晾褲子方法)

  ——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子,幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用。

  二、玩夾子(體驗夾子的特點)

  ——出示很多手帕,請幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上。

  指導(dǎo)語:你來試一試,怎么樣夾才能把手帕晾上呢?(引導(dǎo)幼兒感受夾子打開合上的特點)找一找夾子的大嘴巴和尾巴。(注意知道幼兒握力點和手指力度的把握)

  ——出示塑料夾子,木頭(竹)夾子,長尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點心夾等,請幼兒摸摸、玩玩、感受其材質(zhì)、大小、構(gòu)造。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場合。

  ——啟發(fā)幼兒運用以往經(jīng)驗,說說自己看到過的夾子。

  指導(dǎo)語:你還看到過什么夾子,它是干什么用的?

  ——指導(dǎo)語:夾子是多種多樣的',有的能把東西夾在一起:有的能讓東西不會動來動去:還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來,夾子的用處可真多啊。

  三、各種各樣的夾子(幫助幼兒了解更多的架子種類和用途)

  ——使用幼兒活動材料P8《各種各樣的夾子》

 。ㄒ唬┱堄變嚎纯凑J(rèn)認(rèn)不同的夾子,聽教師介紹夾子的不同用處。P9頁《各種各樣的夾子》

 。ǘ┛纯磮D上的小朋友有沒有用對夾子。

  ——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子。

  中班科學(xué)生活中的夾子教案 10

  一、活動背景

  夾子是幼兒熟悉的日用品,可以說每個家庭都必備。用夾子夾夾玩玩幼兒曾喜歡過,可現(xiàn)在夾子被遺棄在玩具柜的角落里。我觀察細想后,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡的原因是因為玩夾子只局限在夾子,形式單一,不能有更多的變化。如何讓孩子們重新對它發(fā)生興趣呢?我想到了幼兒最喜歡的魔術(shù)節(jié)目,于是我根據(jù)我班幼兒想象力豐富而語言表達能力參差不齊這個實際情況,特設(shè)計了此次語言活動。以變魔術(shù)為契入口,為幼兒了更多形狀、大小不一的夾子和各種不同的圖形卡片作為輔助材料,進一步激發(fā)幼兒的動手操作欲望和語言表達欲望。

  二、過程記錄

  (一)活動目標(biāo):

  1、幼兒能在做做玩玩中對仿編兒歌有興趣,并學(xué)習(xí)仿編完整的兒歌。

  2、啟發(fā)幼兒組拼圖形,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

  3、認(rèn)真傾聽,鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述,愉快、積極地參與活動。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的夾子、幾何圖形若干。

  2、有背景的展示臺(大樹、蘑菇、樹林、小房子、池塘等。)。

  3、每人一只小籃子,供幼兒放作品用。

  (三)活動過程

  1、出示夾子,引起興趣

  師:它們長的`一樣嗎?哪里不一樣?

  幼:顏色、大小、形狀、材料

  師:夾子有什么用?

  幼:夾衣服、夾紙、夾書……

  (評析:由于小朋友都認(rèn)識夾子且有一定的生活經(jīng)驗,所以夾子一出現(xiàn),老師的問題一提出,孩子們就紛紛把小手舉了起來,個別心急等不及的孩子已半個身子站了起來,大家爭著搶著回答問題,氣氛一下子就活躍了起來。)

  2、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  (1)學(xué)習(xí)仿編兒歌第一段:夾夾夾,夾夾夾,我是神奇小夾子

  師:小夾子還是位魔術(shù)師呢!聽聽小夾子是怎么介紹自己的?

  師:小夾子是怎樣介紹自己的?

  幼:夾夾夾,夾夾夾,我是神奇小夾子。

  師:誰會用不一樣的話來介紹小夾子?

  幼A:夾夾夾,夾夾夾,什么東西都能夾。

  幼B:小夾子,小夾子,樣樣?xùn)|西都能夾。

  幼C:夾夾夾,夾夾夾,我是小小魔術(shù)師。

  (評析:通過先利用小朋友們對小夾子常規(guī)作用的了解,再展現(xiàn)小夾子另一種截然不同的作用,來利用這種反差把幼兒對小夾子的作用引入一種新的認(rèn)識,從而進一步激發(fā)小朋友們的新奇感,使他們對夾子在心理上有了一種神秘感,因而對夾子更充滿了強烈的好奇心。)

  (2)學(xué)習(xí)仿編兒歌第二段:這夾夾,那里夾夾,變出一只XXX

 、 老師邊念兒歌邊變魔術(shù)。

  師:魔術(shù)小夾子是怎樣變出小兔子的?

  幼:這里夾夾,那里夾夾。

  師:還可以變什么?可以怎么說?

 、谟變簞邮植僮鞣戮。

  師:請你們自己去變一變、試一試并用兒歌的話介紹給你的好朋友。

  幼兒圍在后面桌旁操作,師適時指導(dǎo)。

  師:誰愿意把你變的東西介紹?

  幼A:這里夾夾,那里夾夾,夾出一只溜冰鞋。

  幼B:這里夾夾,那里夾夾,夾出一座小房子。

  幼C:這里夾夾,那里夾夾,夾出一塊小黑板。

  幼D:這里夾夾,那里夾夾,夾出一個奧特曼。

  幼E:這里夾夾,那里夾夾,夾出一只小公雞。

  幼F:這里夾夾,那里夾夾,夾出一棵大樹。

 、塾變喊醋约悍戮巸(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦第一第二段,教師個別傾聽、幫助。

  師:誰會把小夾子介紹自己和變魔術(shù)時的兒歌連起來朗讀聽。

  個別交流:

  幼A:夾夾夾,夾夾夾,我是神奇小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一間小房子。

  幼B:夾夾夾,夾夾夾,我是小小魔術(shù)師。這里夾夾,那里夾夾,夾出一艘小火箭。

  幼C:夾夾夾,夾夾夾,我是魔術(shù)小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一架

  幼F:夾夾夾,夾夾夾,我是魔術(shù)小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一個紅太陽。

  幼兒互相交流……

  (評析:看老師表演魔術(shù)小朋友已非常興奮,一聽說請自己變魔術(shù)更是迫不及待了,老師一說完,孩子們就直奔操作區(qū)。孩子們邊夾邊玩,在夾夾玩玩的過程中兒歌的第一第二段被進一步鞏固和掌握了。在玩的過程中,能力強的幼兒我要求他們多變幾樣,能力差的完成一樣也不錯。在指導(dǎo)中我盡量啟發(fā)幫助能力差的幼兒和不愿開口的幼兒完成作品和紡編兒歌,同時鼓勵能力強的幼兒去幫助能力差的幼兒。孩子們興奮地交談著,只一會兒功夫,每個孩子就都變出了與眾不同的東西,最多的孩子竟變出了4樣。通過幼兒間的生生互動和與老師間的師生互動,小朋友的語言表達能力得到了充分的鍛煉。)

  (3)學(xué)習(xí)仿編兒歌第三段。

 、 師生一起仿編。

  師:呀,我們只顧自己變魔術(shù)了,小兔子沒勁在生氣了。怎么辦呢?請幼兒討論想辦法。

  幼:請它吃蘿卜。

  師:小兔子沒聽見,我們一起來叫它:“小兔子,小兔子,請你快吃蘿卜吧”!

  師:還有其他辦法嗎?

  幼A:和小兔子一起采蘑菇。

  幼B:請它蹦蹦跳跳做游戲。

  幼C:說它很聰明。

  ②幼兒根據(jù)自己的作品仿編句子,先講給同伴聽。

 、壅垈別幼兒上前講述仿編內(nèi)容,提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽。

  幼A:小公雞,小公雞,快叫小朋友們起床吧!

  幼B:小黑板,小黑板,讓我在你身上畫畫吧!

  幼C:小輪船,小輪船,快去幫叔叔運貨吧!

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