變阻器教案

時間：2022-04-07 11:20:18 教案我要投稿

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變阻器教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的變阻器教案，歡迎大家分享。

變阻器教案

變阻器教案1

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　選取一根自動鉛筆芯，照圖1連接電路。使鉛筆芯一端的夾子固定，移動另一端的夾子，觀察小燈泡的亮度。

　　小燈泡的亮度怎樣變化?為什么會這樣變化?

　　二、探究新知

　　1、變阻器

　　任務(wù)一：認(rèn)識滑動變阻器

　　在電壓不變的情況下，改變接入電路中的電阻，就可以改變電流。那么，改變電阻有哪些方法呢?

　　1、。2、。3、。比較而言，簡單易行。

　　學(xué)生嘗試：連接電路，在金屬絲上滑動，改變接入電路的電阻絲的長度來改變接入電路電阻的大小，從而改變小燈泡的亮度。

　　長導(dǎo)線使用起來不方便，如何改進(jìn)?

　　(1)滑動變阻器的構(gòu)造有：。

　　(2)滑動變阻器的原理：。

　　(3)滑動變阻器的作用：、。

　　(4)銘牌：、。

　　(5)滑動變阻器的示意圖和電路圖：、。

　　任務(wù)二：會正確連入電路并會正確使用

　　練習(xí)使用滑動變阻器

　�、� 電阻絲什么位置絕緣漆被刮去了?為什么要刮去?

　�、� 哪兩個接線柱之間的電阻是不變的?

　　③ 哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零? 圖2

　　依據(jù)圖2，連接電路，探究滑動變阻器的使用方法。

　　(1)滑動變阻器應(yīng) 在電路中。

　　(2)滑動變阻器的接線柱應(yīng) 來連接。

　　(3)使用前，滑片。

　　2、變阻器的應(yīng)用

　　(1)電位器

　　(2)自動測定油量裝置，如圖3所示，試分析它的工作過程。

　　3、電阻箱

　　如圖4所示，觀察電阻箱的外觀、銘牌、旋鈕、標(biāo)度值、接線柱。

　　(1)變阻箱能，不能連續(xù)的改變電阻。

　　(2)變阻箱的阻值范圍：

　　(3)變阻箱的原理：

　　三、自我診斷

　　1、對滑動變阻器的探究進(jìn)行小結(jié)，得到滑動變阻器的所有接法如圖5所示。不正確的接法是____、_____。由此可見，正確的接法是：滑動變阻器接入電路的兩個接線柱應(yīng)選擇一上一下，交叉使用。______與______的效果一樣，滑片P向右滑動阻值變_______;_______與_______的效果一樣，滑片P向右滑動阻值變_______。_____、___兩接線柱相當(dāng)于一個接線柱。

　　________________________________________________________________________

　　16.4 變阻器配套練習(xí)

　　1.小陽要自制滑動變阻器，老師向她提供了右表所示的幾種材料及相關(guān)數(shù)據(jù)，她應(yīng)選取________材料做電阻絲，因?yàn)樵谙嗤瑮l件下，這種材料的電阻值________ (較大或較小)。

　　2.滑動變阻器是靠改變接入電路中電阻線的_______來改變電阻，從而改變電路中的_______，有一只滑動變阻器標(biāo)有1.5A50 ，其中1.5A的含義是_______，50 的含義是______________。

　　3.調(diào)節(jié)收音機(jī)和電視機(jī)音量大小的電位器，是靠改變電阻絲的_______來改變電阻，從而改變電路中的_______，以達(dá)到控制音量目的。

　　4.如圖6所示的滑動變阻器中，AB段電阻為20 ，AP段電阻為12 ，PB段電阻為8 ，那么：

　　(1)當(dāng)用A、B接線柱時，接入電阻是_______ 。

　　(2)當(dāng)用A、D接線柱時，接入電阻是_______ 。

　　(3)當(dāng)用D、B接線柱時，接入電阻是_______ 。

　　5.如圖7所示，當(dāng)滑動變阻器滑片向右滑動時，電壓表示數(shù)_______，電流表示數(shù)_______。

　　6.滑動變阻器接入電路中，電阻發(fā)生變化的原因是 ( )

　　A.加在電阻絲兩端的電壓發(fā)生變化 B.電阻絲的橫截面積發(fā)生變化

　　C.通過變阻器的電流發(fā)生變化 D.連入電路的電阻絲的長度發(fā)生變化

　　7.當(dāng)將滑動變阻器的滑片P向右移動時，圖8中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大 ( )

　　圖8

　　8.如圖9所示，當(dāng)滑動變阻器滑片P向右滑動時，則 ( )

　　A.電流表、電壓表的示數(shù)都增大

　　B.電阻表、電壓表的示數(shù)都減小

　　C.電流表的示數(shù)減小，電壓表的示數(shù)增大

　　D.電流表的示數(shù)增大，電壓表的示數(shù)減小

　　9.如圖所示，使用滑動變阻器調(diào)節(jié)小燈泡發(fā)光強(qiáng)弱，其中錯誤連接的是 ( )

　　10.如圖10所示的電路，如果滑片P向右端移動，兩表的示數(shù)將 ( )

　　A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大

　　B.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小

　　C.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)不變

　　D.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大

　　11.在圖11所示電路中，開關(guān)S閉合后，變阻器的滑片移動到最下端，會發(fā)生的現(xiàn)象是 ( )

　　A.燒壞燈和電流表

　　B.燒壞電流表和電源

　　C.燈變亮

　　D.燈與電流表，電壓表全燒壞

　　12.如圖12所示，當(dāng)滑動變阻器的滑片向左滑動時，V1和V2的示數(shù)將 ( )

　　A.V1增大，V2增大

　　B.V1增大，V2減小

　　C.V1減小，V2增大

　　D.V1減小，V2減小

　　13.根據(jù)圖13(甲)所示電路，連接圖(乙)電路元件，要求電流表使用0~0.6A量程，電壓表使用0-3V量程。圖13

　　14.現(xiàn)有兩盞電燈L1和L2，要求L1的亮度可調(diào)，燈L2的'亮度保持不變，按要求將圖14所示的元件連成電路，并畫出電路圖。

　　15.按照圖15所示元件連接電路，要求兩燈并聯(lián)。變阻器控制干路的電流，電流表測燈L2的電流。

　　16.如圖16所示是利用滑動變阻器改變電流的連接圖，試指出該圖中的錯誤之處。

　　(1)__________________________________________;

　　(2)__________________________________________;

　　(3)__________________________________________。

　　圖16

　　中考實(shí)戰(zhàn)演練

　　1.如圖17所示，用鉛筆芯做成一個滑動變阻器，移動左端的銅環(huán)可以改變鉛筆芯接入電路的長度。當(dāng)銅環(huán)從A向B端滑動時，電壓表示數(shù)和小燈泡亮暗的變化情況是( )

　　A.V示數(shù)變小，燈變亮 B.V示數(shù)變大，燈變亮

　　C.V示數(shù)變小，燈變暗 D.V示數(shù)變大，燈變暗

　　2.如圖18電阻箱的讀數(shù)為__________

　　3.圖19中電阻箱示數(shù)是。

　　4.如圖20所示的是插入式電阻箱的結(jié)構(gòu)示意圖。它的最大電阻值是________，圖中A、B兩個接線柱之間的電阻值是________。

　　5.在想想做做中，小明同學(xué)用小刀把鉛筆剖開，剝出鉛筆芯，照如圖21所示連接電路，燈泡發(fā)光。當(dāng)他把a(bǔ)端銅線在鉛筆芯上由a向b滑動的過程中，觀察到燈泡的亮度逐漸變亮，對此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請你提出兩個相關(guān)的物理問題：_______________、_____________________。

　　6.請用筆畫線代替導(dǎo)線，按要求將圖22中的滑動變阻器連入電路。(要求滑片P向左滑動時，連入電路的阻值減小)

　　7.用滑動變阻器改變小燈泡的亮度

　　(1)實(shí)驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有20 2A字樣的滑動變阻器，如圖23所示.若要把它其中的兩個接線柱連接到電路中去，共有種接法;20指的是接線柱間的電阻值，2A指的是___________________________.

　　(2)現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，請?jiān)趫D24中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路，要求滑動變阻器的滑片向右移燈泡變暗。

變阻器教案2

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　1、課件展示電路板。給學(xué)生展示幾種電路板實(shí)物。這些電路板上有很多的元件，其中有一種叫“電阻”的元件，它在各種用電器中都有，你們想認(rèn)識它、了解它嗎？請隨老師一起進(jìn)入今天的這節(jié)新課的學(xué)習(xí)吧。

　　一、電阻的概念、符號、單位，電路圖符號

　�。�1）電阻的概念通過學(xué)生已有“水在水管中流動會受到阻力”的生活經(jīng)驗(yàn)類比“電荷在導(dǎo)體中定向移動也會受到阻力”，從而導(dǎo)出電阻的概念。

　�。�2）符號：R

　　（3）單位及換算：歐姆，簡稱歐。用符號“Ω”表示。千姆（KΩ）姆（MΩ）

　　1KΩ=1000Ω1MΩ=1000000Ω

　�。�4）電路圖符號

　　實(shí)物展示，了解他們常用在收音機(jī)中、電視機(jī)等電器中。實(shí)物投影幾種用電器的.電路圖圖紙，讓學(xué)生找出其中的電阻。

　�。�5）電阻的作用：調(diào)節(jié)電器中的電流和電壓。

　　二、實(shí)驗(yàn)探究：決定電阻大小的因素

　　提出問題：你家的輸電線用什么材料制成？為什么不用鐵絲？你家安裝的電線為何比總電線細(xì)？師：是因?yàn)閷﹄娮璐笮〉囊蟛煌敲从绊戨娮璐笮〉囊蛩赜心男┠兀?/p>

　　猜想：（由學(xué)生回答）

　�。�1）可能與長度有關(guān)，越長電阻越大。（2）可能與粗細(xì)有關(guān)，越粗電阻越大。（3）可能與材料有關(guān)。（4）可能與電流，電壓有關(guān)。（5）可能與溫度有關(guān)

　　讓學(xué)生回憶，初二物理中，在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”、“決定動能、勢能的大小有哪些因素”的實(shí)驗(yàn)中，我們采用了什么方法？

　　[問]：為了驗(yàn)證猜想1可以怎樣來設(shè)計(jì)這個實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　[交流討論]：分小組討論，然后將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案填在學(xué)案上。

　　[收集方案、點(diǎn)評]：教師收集幾組具有代表性的設(shè)計(jì)方案，再點(diǎn)評。

　　[歸納小結(jié)]：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納小結(jié)，得出最后的實(shí)驗(yàn)方案

變阻器教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與能力

　　1、認(rèn)識各種定值電阻實(shí)物。

　　2、理解滑動變阻器改變電阻的原理。

　　3、能畫出滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖和符號。

　　4、能正確連接和使用滑動變阻器。

　　(二)情感與價值觀

　　1、在探究中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納物理規(guī)律的能力，掌握物理研究的基本方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、理解滑動變阻器改變電阻的原理

　　難點(diǎn)：2、正確連接和使用滑動變阻器

　　教學(xué)過程

　　【引入】

　　劇場里的照明燈是怎么逐漸變暗的？（將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，做演示實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化．）

　　在不改變電源電壓的條件下，在電路中串聯(lián)了一個叫滑動變阻器的元件，移動滑片就能使小燈泡的亮度改變．這節(jié)課研究的課題就是變阻器．

　　提問：在日常生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)中，你知道變阻器有什么方面的作用嗎？

　　一、變阻器原理的學(xué)習(xí)：

　　提出問題：教師引導(dǎo)：……舞臺電路中改變了電流（學(xué)生已學(xué)過相關(guān)內(nèi)容，可較易得出）實(shí)際生活中，我們常常要改變電路中的電流大小。比如，調(diào)節(jié)收音機(jī)或電視機(jī)的音量，電燈的亮暗，電話鈴聲的大小等等。那么電路中的電流大小又是通過什么途徑來改變的呢？（改變電阻）啟發(fā)學(xué)生猜想：哪些方法可以改變電阻大��？哪種方法最簡單？

　　實(shí)驗(yàn)探究：用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)的變化

　　方案目的（改變長度）：在導(dǎo)線間夾入一段鉛筆芯，使一端在鉛筆芯上自由滑動，通過改變接入電路中鉛筆芯的長度來改變接入電路中的電阻大小，觀察并記錄小燈泡的亮度變化，并加以比較。

　�。ㄓ^察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，是提出問題獲得證據(jù)或數(shù)據(jù)的來源。在觀察到現(xiàn)象后及時做出記錄，這是科學(xué)研究的最基本方法。通過學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)揭示科學(xué)的神秘面紗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

　　交流評價：讓學(xué)生動手完成并在小組相互交流，歸納篩選出這樣一個結(jié)果：改變導(dǎo)體的長度能改變小燈泡的亮度。最后師生共同總結(jié)歸納出：燈泡的亮暗實(shí)質(zhì)上是通過改變接入電路中電阻的長度，來改變電阻，從而改變小燈泡的亮度的。要想弄清其原理，我們先來學(xué)習(xí)一種能改變電阻的器件──變阻器。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)室所用的變阻器也是通過改變接入電路中電阻線的`長度來改變電阻的器件。4.5變阻器（板書）

　　原理：變阻器就是通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的器件。（板書）

　　二、學(xué)習(xí)正確使用變阻器

　�、僮冏杵鹘Y(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)

　　教師首先要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)桌上滑動變阻器的實(shí)物認(rèn)識變阻器的主要構(gòu)造，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)觀察4個接線柱和表面涂有絕緣漆的合金線所繞成的線圈，猜想這種結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)有什么理由。然后打出投影：

　　★電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？

　　★哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？

　　★哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？

　　教師結(jié)合投影片介紹其構(gòu)造，理解銘牌上數(shù)據(jù)的物理意義；并要求學(xué)生學(xué)會畫滑動變阻器的結(jié)構(gòu)簡圖和電路符號。（板書）

　　結(jié)構(gòu)：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱

　　符號：（展示課件）（該部分內(nèi)容簡單，讓學(xué)生觀察，師生共同解決，教學(xué)中主要采用問題法和講授法。）

　�、谡_使用滑動變阻器

　　該部分是本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為了化解難點(diǎn)突出重點(diǎn)，我在此設(shè)計(jì)了一個學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動手去探究滑動變阻器的正確使用。

　　提出問題：（投影）

　　★滑動變阻器銘牌上的“20Ω，1A”是什么意思？

　　★要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？

　　★要能控制電流的大小，應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個接線柱？

　　★要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？

　　★移動滑片時，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？

　　★滑動變阻器上有4個接線柱，怎樣把這些接線柱接入電路？共有幾種接

　　演示實(shí)驗(yàn)：通過flash動畫課件演示滑動變阻器的使用方法及過程。

　　實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生相互討論，首先，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖，接著根據(jù)各自制定的計(jì)劃進(jìn)行操作，嘗試控制燈泡的亮度。同時，教師巡視，并指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)小組將變阻器的實(shí)物連接、電路圖連接、及電路符號連接進(jìn)行對照，研究電阻變化的原理和規(guī)律。

　　交流評價：各小組分別結(jié)合各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相互討論，共同歸納出：（并板書）

　　使用：

　　①能使變阻器電阻變化的接法有4種（“一上一下”）；

　�、诓荒苁棺冏杵麟娮枳兓慕臃ㄓ�2種，其中“同下”電阻總是很大，而“同上”電阻總是很小。

　�、刍娇拷露说慕泳€柱，接入電路的電阻越小。

　　（本環(huán)節(jié)中以教材內(nèi)容和設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為主，讓學(xué)生經(jīng)歷“提出問題──實(shí)驗(yàn)探究──交流評估”這一個性化的過程，去主動突破“變阻器”這一教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生“不僅知其然，而且知其所以然。”）

　　小結(jié)：滑動變阻器的構(gòu)造、原理、使用方法

　　滑動變阻器

　　1、原理：利用改變電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流強(qiáng)度．

　　2、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)示意圖和元件符號：

　　3、使用時：

　　(1)串聯(lián)在電路中。

　　(2)弄清滑片移動時，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？

　　(3)使用前要了解銘牌。銘牌上標(biāo)有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流。

　　三、拓展知識

　　1、插入式變阻器的使用及讀數(shù)；2、旋鈕式電阻箱的使用及讀數(shù)方法；（1、2通過多媒體動畫讓學(xué)生更加直觀形象的理解和掌握這兩種變阻器的使用方法）

　　3、變阻器的實(shí)際運(yùn)用----油量表

　�。ㄔO(shè)計(jì)本題目旨在對學(xué)生所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固運(yùn)用，更重要的是拓寬學(xué)生運(yùn)用知識的能力）。

　　四、知識鞏固，本課總結(jié)（教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)）

　　五、作業(yè)布置

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　課后反思：

　　一個儀器，講清它的構(gòu)造、原理、作用并不十分困難。怎樣使學(xué)生在較短時間里，由感性的膚淺認(rèn)識──到理性的理解──再到熟練得使用？通過本節(jié)課的教學(xué)讓我受到啟發(fā)。我認(rèn)為讓學(xué)生積極主動參與探究、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感覺知識離自己并不遠(yuǎn)，努力思考就能想出好辦法，設(shè)計(jì)會更加合理。學(xué)生自己想、自己做、自己改進(jìn)，印象會更深，應(yīng)用起來會更親切、更熟練。

　　變阻器的使用使學(xué)生對變阻器的作用有了真正的感性認(rèn)識。課時較松。通過聯(lián)系實(shí)際生活，介紹各類變阻器，學(xué)生對變阻器有較深刻的理解。

變阻器教案4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識與技能

　　1·了解變阻器的構(gòu)造、在電路中的符號，理解變阻器的工作原理·

　　2·通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法·

　　3·通過探究知道滑動變阻器在電路中的作用；通過實(shí)例分析了解變阻器的應(yīng)用·

　　二、過程與方法

　　1·通過理解滑動變阻器的設(shè)計(jì)、制作過程，了解科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，科技革新的過程·

　　2·通過探究滑動變阻器的使用方法，逐步養(yǎng)成學(xué)生概括、歸納能力·

　　三、情感態(tài)度和價值觀

　　激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋變阻器改變電阻的原理，產(chǎn)生動手操作使用變阻器的欲望，養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)新能力、自信能力·

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　滑動變阻器的工作原理及使用方法·

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能根據(jù)要求正確連接并使用滑動變阻器，能夠正確判斷變阻器接入電路中的阻值如何變化·

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：多媒體課件、視頻（千手觀音、變阻器的應(yīng)用）、變阻器的原理（flash）、鉛筆芯、金屬電阻絲、干電池、電流表、電壓表、小燈泡、定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑動變阻器（20Ω、2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干·

　　學(xué)生：收集與變阻器在生活中的應(yīng)用實(shí)例·

　　【教學(xué)過程】

　　主要教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

　　【情境創(chuàng)設(shè)】

　　[視頻引入]播放“千手觀音”片段·

　　[設(shè)置疑問]

　　春節(jié)晚會上一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”上給人以視覺的享受與心靈的震撼，在享受這美麗瞬間的同時，你能否解釋舞臺上的燈光是如何實(shí)現(xiàn)明暗變化的呢？

　　[板書課題]

　　§16·4變阻器

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用視頻中舞臺燈光的明暗變化切入主題，同時教育學(xué)生學(xué)習(xí)聾啞青年勇于克服困難的精神，關(guān)愛殘疾人·）

　　觀看“千手觀音”視頻片段，體會聾啞青年克服困難，追求完美的精神·

　　思考并嘗試回答老師的問題·

　　【教學(xué)過程】

　　知識點(diǎn)一：滑動變阻器

　　1·結(jié)構(gòu)示意圖：

　　2·元件符號：

　　3·工作原理：

　　[提出問題]

　　通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，改變電源電壓可以改變燈泡的亮度，除此以外，還有哪些方法可以改變燈泡的亮度呢？

　　[演示實(shí)驗(yàn)]

　　連接如下圖所示電路，改變鉛筆芯接入電路中的長度·

　　[提出問題]

　　⑴在剛才的實(shí)驗(yàn)中，你觀察到了什么現(xiàn)象？

　�、齐娫措妷翰蛔兊那闆r下，是什么原因?qū)е聼襞萘炼茸兓哪兀?/p>

　�、请娮枳兓脑蚴鞘裁茨兀�

　　[歸納總結(jié)]

　　像這種能夠改變接入電路中電阻的儀器我們稱之為“變阻器”，由于夾子能夠在鉛筆芯上自由滑動，所以我們稱之為——“滑動變阻器”·

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用“鉛筆芯能夠改變燈泡亮度”的實(shí)驗(yàn)，建立滑動變阻器的概念，讓學(xué)生初步了解滑動變阻器可以改變接入電路中的電阻·）

　　[交流討論]

　　⑴用“鉛筆芯變阻器”調(diào)節(jié)燈泡亮度時方便嗎？它又有哪些缺點(diǎn)？請同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，幫老師改進(jìn)一下·

　　⑵展示金屬電阻絲的同時并提問“如何能使燈泡的亮度變化更明顯一些？”

　�、侨绻娮杈€太長，使用起來方便嗎？應(yīng)該如何改進(jìn)？

　�、葘㈦娮杞z纏繞起來后，相鄰的兩圈電阻絲之間容易發(fā)生短路現(xiàn)象，怎么辦？

　　[視頻展示]變阻器的組裝過程·

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：開放性的問題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，通過對自制變阻器的改進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力·）

　　[教師點(diǎn)撥]

　　根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特征，我們可以畫出滑動變阻器的簡筆畫——結(jié)構(gòu)示意圖：·畫電路圖時，它還有專門的元件符號：·

　　（設(shè)計(jì)意圖：在板演變阻器示意圖和元件符號的同時，讓學(xué)生說出各部分的名稱，加深對變阻器的認(rèn)識·）

　　[視頻展示]變阻器的工作原理·

　　[提出問題]

　�、艦槭裁匆獙㈦娮杞z上的絕緣漆刮掉呢？

　�、苹瑒幼冏杵魇侨绾胃淖兘尤腚娐分械碾娮璧哪�？

　　[歸納總結(jié)]

　　希望同學(xué)們能夠根據(jù)“電流的路徑”正確判斷滑動變阻器是如何接入電路的·

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在板演變阻器示意圖和元件符號的同時，讓學(xué)生說出各部分的名稱，加深對變阻器的認(rèn)識·）

　　交流討論，總結(jié)匯報(bào)·（改變電阻，換用其它規(guī)格的燈泡）

　　觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象·

　�、艧襞萘炼茸兓�

　　⑵電阻變化·

　�、倾U筆芯接入電路中的長度改變·

　　了解滑動變阻器可以改變接入電路中的電阻·

　　⑴不方便，鉛筆芯容易斷；長度太短，亮度變化不明顯·

　�、圃黾与娮杞z長度·

　�、遣环奖�，將電阻絲繞在一個絕緣筒上·

　　⑷在電阻絲外面加上絕緣層·

　　觀看改進(jìn)后的滑動變阻器的組裝過程·

　　回答示意圖和元件符號中各部分的名稱·

　　觀看flash動畫，體會變阻器的工作原理·

　�、艑�(dǎo)通電路·

　　⑵改變接入電路中的長度改變電阻·

　　養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣·

　　知識點(diǎn)二：使用方法

　　1·觀察銘牌

　　2·串聯(lián)

　　3·一上一下

　　4·閉合開關(guān)前，滑片置于最大阻值處·

　　知識點(diǎn)三、作用

　　1保護(hù)電路

　　2·改變電路中的電流

　　3·調(diào)節(jié)電壓[合作探究一]

　　1·探究內(nèi)容：結(jié)合以下的三個問題，思考并討論如何正確使用滑動變阻器改變燈泡的亮度·

　　2·探究時間：3min

　　3·探究問題：

　�、呕瑒幼冏杵鞯你懪粕蠘�(biāo)有“20Ω2A”字樣，其中“20Ω”是指該變阻器的_______阻值為20Ω；“2A”是指允許通過的___________電流為2A·

　　⑵要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，滑動變阻器應(yīng)該與燈泡_______聯(lián)·

　　⑶下圖為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖·

　�、賍______和_______兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎為零·

　�、谠诨瑒幼冏杵髦�，當(dāng)滑片左右移動時，_______和_______兩個接線柱之間的電阻是不變的，相當(dāng)于定值電阻·

　�、蹖C或AD接入電路，接入電路的電阻絲為段，向右移動滑片時接入電路中的電阻將變·

　�、軐C或BD接入電路，接入電路的電阻絲為段，向右移動滑片時接入電路中的電阻將變·

　　[歸納總結(jié)]

　　正確將滑動變阻器接入電路中時應(yīng)從“上、下”各選擇一個接線柱接入電路，變阻器接入電路中的電阻如何變化取決于下面的接線柱的選擇·

　　（設(shè)計(jì)意圖：采用小組交流合作的方式自主探究滑動變阻器的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作互助能力和團(tuán)隊(duì)意識·）

　　[合作探究二]

　　1·探究內(nèi)容：使用滑動變阻器改變燈泡亮度·

　　2·探究時間：5min

　　3·溫馨提示：

　　⑴閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)至最大阻值處，以免因電流過大而損壞燈泡·

　　⑵如下圖所示的電路中，閉合開關(guān)前滑片應(yīng)置于_________端·

　　⑶閉合開關(guān)后，如果燈泡不亮且電流表有示數(shù)，請移動滑片并觀察現(xiàn)象·

　　[提出問題]

　　1·閉合開關(guān)前，為什么要將滑片置于最大阻值處呢？

　　2·實(shí)驗(yàn)的過程中，滑動變阻器有什么作用？

　　（設(shè)計(jì)意圖：分組實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的.動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)一步明確電阻對電流的影響·）

　　[合作探究三]

　　1·探究內(nèi)容：使用滑動變阻器調(diào)節(jié)電阻兩端的電壓·

　　2·探究時間：7min

　　3·溫馨提示：

　�、胚B接電路時根據(jù)電流路徑，先“串”后“并”·

　　⑵采用“試觸法”選擇合適的量程·

　�、敲看胃鼡Q電阻后，閉合開關(guān)前，要將滑片調(diào)到最大阻值處·

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明確滑動變阻器既可以改變定值電阻兩端的電壓，也可以控制其兩端的電壓保持不變，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊·）

　　小組內(nèi)交流討論，互幫互助，解決導(dǎo)學(xué)案中的三個問題·

　　⑴最大最大

　�、拼�(lián)

　�、貱D

　�、贏B

　�、跘P大

　�、躊B小

　　總結(jié)體會滑動變阻器的使用方法·

　�、艬

　　以小組為單位，參考課本中的實(shí)驗(yàn)步驟，連接電路，調(diào)節(jié)滑片，觀察燈泡亮度變化的同時觀察電流表示數(shù)的變化情況·

　　1·保護(hù)電路

　　2·改變電路中的電流·

　　以小組為單位，參考課本中的實(shí)驗(yàn)步驟，連接電路·

　　1·使定值電阻兩端的電壓成倍的變化，并將對應(yīng)的電流值記錄在導(dǎo)學(xué)案中的表格里（見附件1）·

　　2·改變接入電路中定值電阻的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓保持1·5V不變，記錄對應(yīng)的電流值，填入表格中（見附件1）·

　　知識點(diǎn)四：應(yīng)用[視頻展示]

　　1·變阻器的應(yīng)用——電位器·

　　2·汽車的油量表·

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)探究滑動變阻器的作用，為探究電流與電壓和電阻的關(guān)系做好鋪墊，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也可以直接使用·）

　　展示自己搜集的有關(guān)變阻器的應(yīng)用實(shí)例·

　　通過視頻了解變阻器在生活中的應(yīng)用——電位器和油量表，分析油量表的工作原理·

　　【盤點(diǎn)收獲】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲，師生共同解決存在的問題·學(xué)生交流討論自己的收獲和困惑·（見附件2）

　　【課堂檢測】獨(dú)立完成，相互批改，教師巡視點(diǎn)評·完成檢測題（見附件3）

　　【家庭作業(yè)】《助學(xué)》第四節(jié)內(nèi)容課后完成

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　§16·4變阻器

　　一、滑動變阻器

　　1·結(jié)構(gòu)示意圖2·元件符號3·工作原理

　　二、使用方法

　　1·觀察銘牌2·串聯(lián)3·接線柱“一上一下”4·P置于最大阻值處

　　三、作用

　　1·保護(hù)電路2·改變電流3·調(diào)節(jié)電壓

　　四、應(yīng)用——電位器

　　【教學(xué)反思】

　　一、案例中的“亮點(diǎn)”

　　本節(jié)課主要采用多媒體輔助教學(xué)、演示和分組實(shí)驗(yàn)、小組內(nèi)和小組間交流討論等多種教學(xué)方式展開·

　　1·充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對“鉛筆芯變阻器”進(jìn)行改造，可以較好的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新意識·

　　2·充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，利用flash動畫生動形象地完成滑動變阻器的改進(jìn)，幫助學(xué)生理解滑動變阻器的工作原理·

　　3·為了節(jié)省時間，在學(xué)生完成“探究二”后，不要拆開電路，可以直接將燈泡換成電阻，并上電壓表完成“探究三”·

　　4·注重知識間的前后聯(lián)系，教學(xué)過程中既鞏固了舊知識，又為后續(xù)學(xué)習(xí)（探究電流與電壓和電阻的關(guān)系）作好鋪墊·

　　二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題

　　1·探究滑動變阻器的使用方法時，問題不能開放太大，如果不作限制，該部分內(nèi)容會用時過長，從而導(dǎo)致后面實(shí)驗(yàn)無法完成·

　　2·實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生出現(xiàn)很多操作性失誤，如：電表的接線柱、量程選擇、變阻器滑片的位置等·

　　附件1：

　　R=5Ω

　　電壓U/V0·51·01·52·0

　　電流I/A

　　U=1·5V

　　電阻R/Ω51015

　　電流I/A

　　附件2：盤點(diǎn)收獲

　　附件3：達(dá)標(biāo)檢測

　　1·實(shí)驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有“50Ω1·5A”字樣的滑動變阻器，如圖所示，“50Ω”指的是_______和__________兩接線柱間的電阻值，“1·5A”指的是允許通過的________電流為1·5A·

　　2·如圖所示滑動變阻器的四種接線情況中，當(dāng)滑片向右移動時，變阻器連入電路的阻值變大的是（）

　　3·如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，滑動變阻器R的滑片向b端移動時，電流表的示數(shù)以及燈L的亮度變化情況應(yīng)是（）

　　A·電流表示數(shù)變大，燈L變暗B·電流表示數(shù)變小，燈L變暗

　　C·電流表示數(shù)變大，燈L變亮D·電流表示數(shù)變小，燈L變亮

　　4·如圖所示為某同學(xué)在練習(xí)使用滑動變阻器改變燈泡亮度時連接的電路，該電路能不能滿足要求？閉合開關(guān)后移動滑片，燈泡的亮度能否改變？試改動其中一根導(dǎo)線的一個線頭，使電路能夠符合要求·

　　【達(dá)標(biāo)檢測參考答案】

　　1·AB最大2·C3·B4·由于滑動變阻器下面兩個接線柱同時接入電路，相當(dāng)于接入一個定值電阻，故該電路不能符合要求，移動滑片燈泡亮度不變·改正方案如下圖所示·

變阻器教案5

　　變阻器在初中物理電學(xué)部分是一個常見的電子器件，好多同學(xué)在學(xué)習(xí)變阻器的過程中容易對變阻器在電路中的接法產(chǎn)生疑惑，尤其是實(shí)物電路的時候往往會做出錯誤的判斷，所以我們應(yīng)該從原理上把變阻器掌握好，在應(yīng)用的時候就有理有據(jù)了。

　　01學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知道滑動變阻器的構(gòu)造及工作原理。

　　2、畫出滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，能分析滑片移動時引起電路中電流變化的原因。

　　3、正確使用滑動變阻器，并能根據(jù)電流變化的要求連接和調(diào)節(jié)滑動變阻器。

　　02學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：滑動變阻器的使用方法以及滑動變阻器的構(gòu)造和原理。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：滑動變阻器的使用方法。

　　03學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　一、變阻器原理

　　變阻器原理：變阻器就是通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的器件。

　　二、滑線變阻器

　　1、圖示。

　　2、結(jié)構(gòu)：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱

　　3、幾個問題：

　�。�1）電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為什么要刮去？

　　解析：刮去絕緣漆，才會在滑片滑動的時候上下電路部分形成通路。

　�。�2）哪兩個接線柱之間的電阻是不變的？

　　解析：下邊兩個接線柱之間的電阻不變，為最大阻值。上面兩個接線柱之間電阻最小，幾乎是零。

　�。�3）哪兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？

　　解析：上面兩個接線柱之間電阻最小，幾乎是零。

　　4、滑線變阻器接法：

　�、倌苁棺冏杵麟娮枳兓慕臃ㄓ�4種（“一上一下”）；

　�、诓荒苁棺冏杵麟娮枳兓慕臃ㄓ�2種，其中“同下”電阻總是很大，而“同上”電阻總是很小。

　�、刍娇拷露说慕泳€柱，接入電路的電阻越小。

　　04自我評測

　　1．滑動變阻器主要是由金屬桿、________、________、________、__________等部分構(gòu)成，密繞在瓷筒上的每圈電阻線之間都是__________的。

　　2．滑動變阻器是用_____________較大的合金線制成的，這種合金線又叫電阻線。改變電阻線在電路中的__________，就可以逐漸改變連入電路的電阻大小，從而逐漸改變電路中的_________大小。

　　3．某滑動變阻器標(biāo)有“100Ω，5A”字樣。它表示這變阻器的電阻變化范圍是_________________，允許通過的電流最大值是__________。

　　4．滑動變阻器的滑片P滑動時，接入電路的電阻發(fā)生變化的原因是( )

　　A．加在電阻絲兩端的電壓發(fā)生變化

　　B．電阻絲橫截面積發(fā)生變化

　　C．連入電路的`電阻絲長度發(fā)生變化

　　D．通過變阻器的電流強(qiáng)度發(fā)生變化

　　答案：C

　　5．在用滑動變阻器改變燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)中，對于連接實(shí)驗(yàn)電路的注意事項(xiàng)，不必要的一點(diǎn)是（）

　　A．連入變阻器時，應(yīng)使滑片位于變阻器值最大的位置;

　　B．開關(guān)、電流表應(yīng)接在靠近電源電流流出的一端;

　　C．連接電路時，應(yīng)先將開關(guān)斷開;

　　D．電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián)，并使它的“+”接線柱，靠近電源的“+”極一端.

　　答案：B

　　05結(jié)語

　　滑線變阻器的原理非常重要，今后往往結(jié)合電流電壓，把滑線變阻器當(dāng)做一個變量存在來考慮電路中電流電壓的最大值和最小值。所以本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該引起我們足夠的重視。

　　因你提問時來并沒有電路圖，源所以只能根據(jù)你所說的（根椐常du規(guī)）zhi設(shè)定一個電路：dao開關(guān)、燈泡、變阻器、電流表均串連在電路中，電壓表與變阻器并聯(lián)（否則，在任何有效的部位，電壓表量程不夠大）。這樣我們就可以計(jì)算：

　　1、燈泡的內(nèi)阻因1W=UxU/R（燈）=4x4/R（燈），得R（燈）=16歐

　　電流I=U/R（燈）=4/16=1/4=0.25A

　　2、又變阻器電壓降=6V-4V=2V，得變阻器的電阻 R（變）=2V/0.25A=8歐

　　3、因電壓表的量程的最大值為3V，有燈泡電壓降應(yīng)≥6V-3V=3V，即變阻器的電阻R（變）≤R（燈）=16歐

　　答：為確保電路安全，閉合開關(guān)時，變阻器的有效阻值的變化范圍應(yīng)控制在8~16歐內(nèi)，≤8歐將燒損燈泡，≥16歐將損壞電壓表。

　　(16.4-14.27)÷14.27×100%=2.13÷14.27×100%≈0.1493×100%=14.93% 16.4比14.27約增漲14.93%.

　　變阻器的滑片左段電阻絲連入電路。

　　電流通過左段，右段跟導(dǎo)線并聯(lián)，右段的電流為0。

　　滑動變阻器就是一個電阻劃片下面就是用鉛做的電阻劃桿一般當(dāng)做無電阻接入的電阻就為接在下面的線那一端到劃片劃片下的那一段電阻

變阻器教案6

　　教學(xué)目的：進(jìn)一步深化對電阻概念的認(rèn)識，掌握電阻率的物理意義。

　　教學(xué)過程：復(fù)習(xí)引入：

　　（1）歐姆定律是如何表述的？

　�。�2）不同導(dǎo)體的電阻大小不同，那么，導(dǎo)體電阻的大小是由哪些因素決定的呢？我們這堂課就來研究這個問題。.

　　講授新課：演示實(shí)驗(yàn)：在如圖所示的電路中，保持BC間的電壓不變

　�、� BC間接入同種材料制成的粗細(xì)相同，但長度不相同的導(dǎo)線。

　　現(xiàn)象：導(dǎo)線越長，電路中電流越小。

　　計(jì)算表明：對同種材料制成的橫截面積相同的導(dǎo)線，電阻大小跟導(dǎo)線的長度成正比。

　　② BC間接入同種材料制成的長度相同，但粗細(xì)不相同的導(dǎo)線。

　　現(xiàn)象：導(dǎo)線越粗，電路中的電流越大計(jì)算表明：對同種材料制成的長度相同的導(dǎo)線，電阻大小跟導(dǎo)線的橫截面種成反比。

　　即：導(dǎo)體的電阻跟它的長度成正比，跟它的橫截面積成反比——這就是電阻定律。R∝L/SR=ρL/S………………

　�。�1）式中的ρ是個比例系數(shù).當(dāng)我們換用不同材料的導(dǎo)線重做上述實(shí)驗(yàn)時會發(fā)現(xiàn):不同材料的ρ值是不相同的,可見, ρ是個與材料本身有關(guān)的.物理量,它直接反映了材料導(dǎo)電性的好壞,我們把它叫做材料的電阻率. ρ＝RS/L………………

　�。�2）注意:⑴電阻率ρ的單位由(2)式可知為:歐姆米(Ωm)各種材料的電阻率在數(shù)值上等于用該材料制成的長度為1米,橫截面積為1平方米的導(dǎo)體的電阻.但電阻率并不由R S和L決定.

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀P30表格思考:

　�、倌男┪镔|(zhì)電阻率小,哪些物質(zhì)電阻率大?純金屬的電阻率小,合金的電阻率較大,橡膠的電阻率最大.

　�、陔娮杪氏嗖顟沂飧饔惺裁从猛�?電阻率小用作導(dǎo)電材料,電阻率大的用作絕緣材料.

　　③表中說明“幾種材料在200C時的電阻率”,這意味著什么?材料的電阻率跟溫度有關(guān)系.各種材料的電阻率都隨溫度而變化.a,金屬的電阻率隨溫度的升高而增大,用這一特點(diǎn)可制成電阻溫度計(jì)(金屬鉑).b,康銅,錳銅等合金的電阻率隨溫度變化很小,故常用來制成標(biāo)準(zhǔn)電阻.c,當(dāng)溫度降低到絕對零度附近時,某些材料的電阻率突然減小到零,這種現(xiàn)象叫做超導(dǎo)現(xiàn)象,處于這種狀態(tài)的物體叫做超導(dǎo)體.綜上所述可知:電阻率與材料種類和溫度有關(guān).(對某種材料而言,只有溫度不變時ρ才是定值,故(1)式成立的條件是溫度不變)在溫度不變時,導(dǎo)線的電阻跟它的長度成正比,跟它的橫截面積成反比——這就是電阻定律。

　　鞏固新課：提出問題1：改變導(dǎo)體的電阻可以通過哪些途徑？

　　回答：改變電阻可以通過改變導(dǎo)體的長度，改變導(dǎo)體橫截面積或是更換導(dǎo)體材料等途徑。最簡單的方法是通過改變導(dǎo)體的長度來達(dá)到改變電阻的目的。（以P31（5）題為例介紹滑線變阻器的構(gòu)造及工作原理）提出問題2:有一個長方體的銅塊,邊長分別為4米,2米,1米(如圖所示),求它的電阻是多大?(銅的電阻率為1.7×10-8歐米).通過本例注意: R=ρL/S中S和L及在長度L中,導(dǎo)體的粗細(xì)應(yīng)該是均勻的.提出問題3:一個標(biāo)有“220V，60W”的白熾燈泡，加上的電壓U是由0逐漸增大到220V，在此過程中，電壓U和電流I的關(guān)系可用圖線表示，在下圖中的四個圖線中，肯定不符合實(shí)際的是（ACD）

　　提出問題4：一根粗細(xì)均勻的電阻絲，當(dāng)加2V電壓時，通過的電流強(qiáng)度為4A�，F(xiàn)把此電阻絲均勻拉長，然后加1V的電壓，這時電流強(qiáng)度為0.5A.求此時電阻絲拉長后的長度應(yīng)原來長度的幾倍?（2倍）提出問題5:一立方體金屬塊,每邊長2cm,具有5×10-6歐的電阻,現(xiàn)在將其拉伸為100米長的均勻?qū)Ь€,求它的電阻?（125歐）

　　作業(yè)：1.高二物理課本P30(1)～(4) 2.《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第三節(jié)電阻定律

變阻器教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1．知道滑動變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理．

　　2．知道滑動變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中電流．

　　3．知道電阻箱用途，會讀出電阻箱示數(shù)．

　　4．知道變阻器和變阻箱電阻變化的區(qū)別和特點(diǎn)．

　　能力目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)物理事實(shí)分析，歸納問題的能力．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣．

　　情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)思想品德教育．

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　從理論在實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，由一個實(shí)際問題的提出引入新課.

　　本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要是滑動變阻器的構(gòu)造及其使用，由于變阻器的部件較多，接法又有多種，因此變阻器是初中電學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)之一，為此，九年義務(wù)教育物理教學(xué)方案已作過調(diào)整，在電學(xué)問題中不出現(xiàn)變阻器三個接線柱同時接入電路的情況，這一點(diǎn)在教學(xué)過程中也常加以注意．

　　本節(jié)的另一內(nèi)容電阻箱由滑動變阻器特點(diǎn)引出.

　　教法建議

　　本節(jié)宜采用聯(lián)系實(shí)際，注意觀察，對照和思考，仔細(xì)觀察變阻器，做到實(shí)物、結(jié)構(gòu)示意圖和符號三者相對照．

　　教師引導(dǎo)、啟發(fā)、示范，學(xué)生觀察、親自操作．師生共同討論分析，歸納出變阻器的使用規(guī)則．

　　引入本節(jié)課題時，創(chuàng)設(shè)奇趣的物理情境很重要，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，并突出變阻器的作用，有效地減小教學(xué)坡度，加深學(xué)生對變阻器的構(gòu)造、原理的認(rèn)識．可以由滑動變阻器特點(diǎn)引出電阻箱,滑動變阻器和電阻箱的特點(diǎn)等對比教學(xué)．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　引入新課

　　演示1 出示收音機(jī)，選擇某一臺，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化．

　　為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時，喇叭音量會變化？

　　1．旋電視機(jī)的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會變明變暗．

　　2．一幕話劇開始了，劇場里的照明燈是怎樣由亮變暗？

　　演示2 出示滑動變阻器，告訴學(xué)生它叫滑動變阻器，實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，讓學(xué)生觀察小燈泡亮度，指出亮度變化都是由于滑動變阻器起作用.

　　教師指出：上述生活中例子，都有一個相當(dāng)于滑動變阻器的元件．

　　這節(jié)我們就研究滑動變阻器的作用、構(gòu)造、原理及使用方法．

　　一、滑動變阻器

　　滑動變阻器的作用

　　滑片移動可改變音量、亮度．收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動變阻器是改變電路中電流的元件．

　　我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng)增大電阻，要增大電流，應(yīng)減小電阻．

　　滑動變阻器的構(gòu)造

　　滑動變阻器是靠改變電阻來改變電路中電流的，那么滑片移動是怎么改變連入電路成電阻的呢？

　　讓學(xué)生觀察每組桌上的兩組滑動變阻器，看誰能說明滑動變阻器構(gòu)造．

　　教師出示觀察提綱．

　　1．幾部分組成，每部分是由什么材料做的？

　　2．這些部分是怎樣組合在一起的？

　　3．有幾個接線往？連入電路后電流的路徑如何？

　　4．它銘牌上標(biāo)志有什么？

　　學(xué)生觀察后，找同學(xué)表述，互相補(bǔ)充，后教師明確介紹滑動變阻器構(gòu)造，明確各部分名稱．

　　引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)造入手分析滑動變阻器能改變電阻的原理，變阻器上繞的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢？

　　決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么？

　　根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻．

　　學(xué)生討論：

　　總結(jié)出四種方法：減小導(dǎo)體長度，增大橫截面積，選用電阻率小的材料，降低溫度．

　　這四種方法中，哪種從實(shí)踐的角度更簡便可行？（減小長度）那么怎么減少？

　　演示實(shí)驗(yàn)3．

　　是根較長鎳鉻合金電阻線，其中是金屬做成的觸頭，當(dāng) 向右滑動，示數(shù)變小，當(dāng) 向左滑動時，示數(shù)變大．

　　同學(xué)分析：

　　這個實(shí)驗(yàn)是靠什么來改變連入電路電阻的（靠觸頭在電阻線上移動，來改變連入導(dǎo)線長度），教師指出這就是最簡單的“滑動變阻器”．這種最簡單的`“滑動變阻器”與我們手中的變阻器有什么不同？實(shí)驗(yàn)中為什么用我手中變阻器，它有什么優(yōu)點(diǎn)？讓學(xué)生分析，總結(jié)（改變電阻效果明顯，節(jié)省空間，減小儀器體積）

　　結(jié)構(gòu)示意圖和符號

　　概括上述分析，滑動變阻器原理是通過移動滑片與電阻線的接觸點(diǎn)來改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電流的．

　　根據(jù)上述分析，簡單地說滑動變阻器就是一個帶可滑動滑片的電阻，作為一個重要電學(xué)元件可用符號

　　表示，其結(jié)構(gòu)可以簡單示意為

　　滑動變阻器使用

　　滑動變阻器是一種重要的電學(xué)元件，如何使用呢？

　　1．接法．如何把變阻器接入電路才能起到改變電流的目的？

　　首先要使變阻器成為電流的必經(jīng)之路，即變阻器要串聯(lián)連入電路．

　　（1）要將兩柱接入電路，導(dǎo)線接在滑片上或支架上，都不能使它連入電路．

　　（2）要串聯(lián)在電路中．

　　讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，每組按下圖連好電路，并根據(jù)你的連法說出哪部分電阻線連入了電路．在這里解決“想想議議”

　　四柱變阻器有幾種正確接法？并總結(jié)規(guī)律“一上一下”．

　　2．指導(dǎo)學(xué)生將滑片移到離下端接線柱最遠(yuǎn)的一端閉合開關(guān)．

　�。�1）分析猜測滑片右移，表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動手操作，觀察驗(yàn)證．

　�。�2）分析猜測滑片左移，表示數(shù)和燈泡亮度變化，再動手操作，觀察驗(yàn)證．

　　（3）分析猜測移動滑片，使變阻器連入電路的電阻最大的情況，再動手操作，觀察驗(yàn)證．

　�。�4）分析猜測移動滑片，使變阻器連入電路的電阻最小時情況再動手操作，觀察驗(yàn)證．

　　從上面實(shí)驗(yàn)可以看出滑動變阻器的滑片位置不同，閉合開關(guān)在電路中電流大小不同，電阻最大時，電流最小，電阻最小時電流最大．電學(xué)實(shí)驗(yàn)為了閉合開關(guān)時防止電流的過大而燒壞元件，要求滑動變阻器在閉合開關(guān)前要將滑片置于阻值最大的位置—即離下端接線柱最遠(yuǎn)的位置．

　　3．前面觀察滑動變阻器銘牌上標(biāo)有什么？其含義是什么？“ ”是什么意思？

　　滑動變阻器和一切電學(xué)儀器一樣有自己的規(guī)格參數(shù)，每個電阻器都有規(guī)定的最大電阻和允許通過的最大電流，即使用前要了解銘牌，電流不允許超過允許最大電流值．

　　二、電阻箱

　　說到這里我們可以告訴大家，前面聽收音機(jī)時，調(diào)節(jié)音量時，相當(dāng)于滑動變阻器的那個東西，是無線電技術(shù)中常用的變阻器，叫電位器（出示實(shí)物，讓學(xué)生觀察）但這些變阻器有一個缺點(diǎn)，雖能改變電阻，但不能讀出電阻具體數(shù)值，有沒有能讀出阻值的變阻器呢？請同學(xué)們閱讀課本電阻箱相關(guān)內(nèi)容后回答

　�。�1）電阻箱與滑動變阻器電阻變化有什么不同？（滑動變阻器電阻是一圈線一圈線地改變，逐漸改變電阻，電阻箱隨旋扭轉(zhuǎn)動是“跳躍式”的改變）

　　（2）它們的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？

　�。�3）怎么讀數(shù)？

　　學(xué)生回答后總結(jié)

　　滑動變阻器

　　電阻箱

　　不同點(diǎn)1

　　逐漸改變電阻

　　跳躍式改變電阻

　　不同點(diǎn)2

　　不能讀出該電阻值

　　能讀出電阻值

　　讀數(shù)方法：各旋鈕“△”所對數(shù)乘以倍率之和．

　　學(xué)生總結(jié)讀數(shù)方法

　　各旋鈕對應(yīng)的指示點(diǎn)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，然后加在一起.

　　探究活動

　　【課題】自制滑動變阻器

　　【組織形式】個人或小組

　　【活動方式】

　　1、弄清滑動變阻器的原理.

　　2、搜集有關(guān)材料.

　　3、動手制作并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

　　物理教案－變阻器

變阻器教案8

　　一、生活中的電阻器

　　1.電阻器：

　　2.符號：

　　3.作用：

　　4.應(yīng)用：

　　【思考】改變導(dǎo)體電阻有哪些方法？你認(rèn)為最方便的方法是什么？

　　二、滑動變阻器

　　1.原理：

　　2.構(gòu)造：瓷筒、接線柱、金屬桿、滑片（滑動觸頭）、線圈（用電阻率較大的合金線制成）

　　3.結(jié)構(gòu)示意圖和符號：

　　4.使用：①通常與用電器串聯(lián)在電路中使用，電路中電流不得超過變阻器允許通過的最大電流。

　�、诮泳€時接線柱應(yīng)“一上一下”連接。

　　③閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移到阻值最大處。

　　【活動】

　　1.滑動變阻器有四個接線柱，在電路中應(yīng)如何連接才能改變電流大小呢？

　　2.討論：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并歸納改進(jìn)實(shí)驗(yàn)電路圖。填入方框內(nèi)。

　　3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　4.總結(jié)。

　　三、其他變阻器

　　1．電阻箱

　　2．插入式變阻器

　　3．旋鈕型變阻器

　　[隨堂檢測]

　　1. 下列用電器中不需要用到變阻器的是( )

　　A.普通家用白熾燈 B.電視機(jī)上的音量調(diào)節(jié)旋鈕

　　C.調(diào)光書寫臺燈 D.調(diào)溫電熨斗

　　2．下圖中，滑動變阻器滑片P向右端滑動時，電阻變大的'是( )．

　　3．如圖所示電路，在、n兩點(diǎn)間接—滑動變阻器來控制電燈的亮度，電路圖的上方為滑動變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖，要求變阻器的滑片向右滑動時電燈逐漸變亮，則變阻

　　器連人電路的方式應(yīng)采用( )

　　A. 接a，n接b

　　B.接d，n接b

　　C.接b，n接a

　　D.接c，n接d

　　4．給出以下元件：電源，電流表、滑動變阻器，小燈泡，開關(guān)及導(dǎo)線，請按下述要求畫出電路圖，用滑動變阻器改變通過燈泡的電流，且滑片右移燈變暗，并且一合上開關(guān)就能測出通過小燈泡的電流。

變阻器教案9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　◆知識與技能

　�。�1）了解滑動變阻器的構(gòu)造，結(jié)構(gòu)簡圖，元件符號。理解滑動變阻器的原理及其在電路中的作用。

　�。�2）通過探究活動能正確使用滑動變阻器。會用滑動變阻器來控制電路中燈泡的亮度。

　　◆過程和方法

　�。�1）通過思考觀察實(shí)驗(yàn)、對比、探究等方法，學(xué)習(xí)利用滑動變阻器改變電流、電壓。

　�。�2）在探究活動中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法。

　　◆情感態(tài)度與價值觀

　　通過探究活動，體驗(yàn)探究的樂趣，使學(xué)生樂于觀察、實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流的能力。從而激發(fā)學(xué)生動手操作的熱情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　滑動變阻器的原理和使用方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　滑動變阻器的連接方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　滑動變阻器、示教板、電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線。

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　引入：學(xué)生上臺用調(diào)速器調(diào)出不同轉(zhuǎn)速

　　問題1：兩次電流大�。看笮∈侨绾胃淖兊�？

　　引導(dǎo)分析：總電壓不變，調(diào)到旋轉(zhuǎn)改變了接入電路的電阻——變阻器

　�。ǘ┻M(jìn)行新課

　　問題2：類似的變阻器實(shí)際生活中有很多應(yīng)用→調(diào)光燈，展示后設(shè)問：我們是否也來設(shè)計(jì)一個調(diào)光燈電路？

　　問題3：根據(jù)所給的器材，你能否也來設(shè)計(jì)出一個調(diào)光燈電路，并調(diào)出兩個不同的亮度？

　　一、變阻器的原理

　　學(xué)生：上臺演示利用器材改變燈泡亮度，并分析原理。

　　教師：引導(dǎo)歸納分析出變阻器的原理——改變接入電阻絲的長度而改變電阻以控制電流。

　　問題4：如何讓小燈泡亮度的變化范圍調(diào)整更大？→增加電阻絲的長度

　　問題5：如何讓調(diào)節(jié)滑動頭更方便？→繞成螺旋狀

　　問題6：電阻絲每一周都緊挨在一起，如何保證不出現(xiàn)短路？

　　問題7：如何保證滑動片與電阻絲之間能接通？

　　教師通過問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，邊分析邊演示逐步揭示滑動變阻器的構(gòu)造。

　　二、滑動變阻器的構(gòu)造

　　三、滑動變阻器的使用

　　問題8：任何器件接入電路需用到幾個接線柱？滑動變阻器接入電路有幾種接法？→邊分析邊出示圖片在黑板上張貼。

　　教師演示：AD接入電路，學(xué)生上臺協(xié)助記錄→現(xiàn)象：P→右：燈變暗，電流↓

　　問題9：根據(jù)你對變阻器的現(xiàn)有認(rèn)識，分析為何會出現(xiàn)上述現(xiàn)象？

　　學(xué)生猜想：根據(jù)剛才的理解，滑動變阻器的其他5種接法接入電路，P滑動時可能出現(xiàn)的現(xiàn)象？并用鉛筆記錄在書上表格內(nèi)。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證剛才的猜想并修正表格中的現(xiàn)象。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)：

　　問題10：哪些接法才能起到改變接入電路電阻的`作用？有何共同點(diǎn)？

　　1.接法 ①“一上一下法”②串聯(lián)

　　問題11：剛才的四種接法，根據(jù)變阻的效果再把它們分成兩類，你如何分？又有什么發(fā)現(xiàn)？→有效電阻取決于下端接線柱

　　問題12：觀察滑動變阻器上的銘牌“20Ω 0.5A”表達(dá)的物理意義？

　　問題13：剛才的實(shí)驗(yàn)中有兩種接法，不能改變電阻？如何理解？

　　問題14：為保證電路安全，在開關(guān)閉合的瞬間，希望電流越多越好，還是越小越好？

　　教師引導(dǎo)歸納使用注意點(diǎn)（結(jié)合開關(guān)使用的注意點(diǎn)）：

　　2、注意點(diǎn)：斷開開關(guān)——連接電路——阻值調(diào)到最大——閉合開關(guān)

　　四、利用滑動變阻器解決實(shí)際問題

　　教師：展示電位器并簡單介紹其構(gòu)造并提出新的問題。

　　問題15：如何把電位器接入電路并保證順時針轉(zhuǎn)動，電風(fēng)扇風(fēng)速變大？

　　14.2變阻器教案（繆文華）

　　問題16：剛才的所有電路中，滑動變阻器的滑片都是通過手動控制而實(shí)際生活中很多變阻器可以實(shí)現(xiàn)自動控制而達(dá)到一定的目的；它們是如何工作的？

　　教師展示：①風(fēng)力表電路②油量表電路…….，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)學(xué)生并對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)

　　（四）學(xué)生完成隨堂練習(xí)，加深對知識鞏固理解

變阻器教案10

　　當(dāng)我們學(xué)完電流，電壓這些知識點(diǎn)后，就要開始認(rèn)識電阻了。對于電阻不少同學(xué)會做題真正理解比較少。因?yàn)榍懊鎸W(xué)習(xí)電流電壓的時候，我們可以用電流表，電壓表很直觀的測出來。這電阻這里它就沒有這么明顯了。它要用到我們物理試驗(yàn)方法里面的轉(zhuǎn)換法來研究它，認(rèn)識它。思維上轉(zhuǎn)不過來那就麻煩了。通俗的話就是前面是直接認(rèn)識，后面是間接認(rèn)識。

　　關(guān)于電阻和變阻器的知識點(diǎn)我們要核心掌握的知識點(diǎn)是以下這些：

　　1、電阻的定義

　　我們是這樣定義電阻的，導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小。那么我們怎么去知道它阻礙作用的大小呢？直接測是測不出來的。

　　我們課本中是這樣來輔助我們理解導(dǎo)體對電流的阻礙作用的大小。通過做如上的實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡的亮度，越亮那么通過的電流越大，因而我們認(rèn)為它的電阻比較小。顯然這樣的認(rèn)識還不夠，于是我們?yōu)榱撕苤苯拥目闯鲭娏鞯拇笮�，我們接下來把電流表連接進(jìn)去了。

　　所以我們認(rèn)識電阻是借用電流表的示數(shù)大小變化來看的，以及觀察小燈泡的亮度來一個直觀對比。

　　2、電阻的單位

　　單位有：歐姆、千歐、兆歐，單位符號分別是：Ω、kΩ、MΩ。電阻的單位我們必須要熟悉，以及它們之間的進(jìn)率一定要熟練掌握好。

　　3、電阻的符號

　　電阻的符號和電阻的單位千萬不要搞混了。一個討論的是單位，一個討論的是物理量。這種根本性區(qū)別一定要弄明白。

　　電阻的符號就是一個長方框，一邊長了一只手。

　　4、影響電阻的因素

　　通過學(xué)習(xí)我們知道了，影響電阻的因素有：材料、長度、橫截面積和溫度。這些影響因素的.發(fā)現(xiàn)也不是突然間就發(fā)現(xiàn)了。而是通過做很多的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)長度、橫截面積和溫度相同的情況下，不同的材料他們對電流的阻礙作用是不同的。進(jìn)而得到結(jié)論，材料會影響電阻的大小。

　　我們就是選出一些銅絲以及鎳鉻合金絲，讓銅絲的長度和鎳鉻合金絲的長度相同、粗細(xì)相同。觀察它們接入相同電路中電流的大小。再來一個長度相同的粗細(xì)不同鎳鉻合金絲的組合，最后是一個長短不同，粗細(xì)相同的鎳鉻合金的組合。

　　比如像上圖的，ABC組合就是長度相同、材料相同，橫截面積不同。CFG組合就是長度、橫截面積相同，材料不同。DE組合就是橫截面積相同、材料相同，長度不同。我們?nèi)绻プ鲞@樣的實(shí)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)他們測出的電流值不同的。這樣我們就可以得出結(jié)論，電阻的影響因素有：材料、長度、橫截面積。關(guān)于溫度的影響沒有特別拿出來說，但我們可以從課本的科學(xué)世界里面得到結(jié)論。

　　半導(dǎo)體和超導(dǎo)現(xiàn)象就是最好的證明了。它告訴我們溫度是可以影響電阻的大小的。

　　5、滑動變阻器的設(shè)計(jì)原理

　　我們很容易忽略變阻器的設(shè)計(jì)原理。造成我們在使用滑動變阻器時需要去花時間記憶，滑動變阻器的連接方式，對一些動態(tài)電路題的分析時就會比較痛苦。其實(shí)滑動變阻器就相對于一根電阻絲，我們靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的。改變的方式就是通過滑動滑動變阻器來完成的。我們先是對一根鉛筆芯先一端固定，然后移動另一端發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度會發(fā)生變化。燈泡亮度發(fā)生了改變，而整個過程我們只是改變了鉛筆芯的長度。這樣我們通過這個啟發(fā)開發(fā)出了妖孽的滑動變阻器。關(guān)于滑動變阻器的連接方法一定要注意，一定是“一上一下”的方式。以上圖舉例，如果全接上面CD，它就是等于只連接了金屬桿CD了。它就相當(dāng)于一根導(dǎo)線，此時滑動滑片P是無法改變滑動變阻器接入電路中電流的大小的。如果全接下面AB接線柱。那滑動變阻器就是一個定值電阻了。這肯定也是不行的。如果是“一上一下”的方式，那我們就要注意的是，看下面這個接線柱，因?yàn)楹诵氖且业交瑒幼冏璧降资悄囊徊糠诌B接進(jìn)去了。還是上圖為例，如果下面這個接線柱接的是A接線柱，那么以滑片P為分界點(diǎn)，滑動變阻器左邊這部分接入電路了，此時滑片P向右移動，接入的電阻會變大。如果下面接線柱接的是B接線柱，那么以滑片P為分界點(diǎn)，滑動變阻器右邊這部分接入電路了。此時滑片P向右移動，接入的電阻會變小。

　　6、滑動變阻器的使用方式

　　滑動變阻器的使用方式，與電壓表的使用方式是相同的，與用電器串聯(lián)。

　　7、滑動變阻器的作用

　　滑動變阻器的作用是在中考必考的一個知識點(diǎn)，出現(xiàn)的表較多的是實(shí)驗(yàn)中，它的作用是：

　�、俑淖冸娐分械碾娏鳎谡{(diào)節(jié)部分導(dǎo)體兩端的電壓，③對電路有保護(hù)作用。

　　這樣介紹完以后，對于電阻和變阻器的認(rèn)識還覺得陌生嗎？

變阻器教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1．通過演示模擬舞臺燈光的變化，讓學(xué)生理解滑動變阻器工作的原理；通過問題引導(dǎo)、動畫演示和學(xué)生的分析討論，讓學(xué)生知道滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)示意圖和電路圖符號；

　　2．通過學(xué)生自主探究怎樣正確使用滑動變阻器，讓學(xué)生掌握正確使用滑動變阻器的方法；

　　3．通過指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器的技能和良好習(xí)慣。

　　過程與方法

　　1．在經(jīng)歷觀察、分析、討論滑動變阻器結(jié)構(gòu)的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系，體驗(yàn)技術(shù)中的設(shè)計(jì)思路；

　　2．通過引導(dǎo)學(xué)生探究滑動變阻器的使用方法，讓學(xué)生體驗(yàn)分類、對比、歸納等科學(xué)思維方法；

　　3．通過交流，培養(yǎng)學(xué)生的信息交流能力。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1．通過引入情景設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會生活、關(guān)注身邊事物的人文素養(yǎng)；

　　2．引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的變阻器，從生活走向物理，讓學(xué)生體會物理與生活的緊密聯(lián)系；

　　3．通過觀察、應(yīng)用電位器，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索物理、樂于把所學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．認(rèn)識滑動變阻器；

　　2．探究滑動變阻器的正確使用方法；

　　3．體驗(yàn)變阻器的'應(yīng)用和技術(shù)改進(jìn)過程。

　　教學(xué)方法

　　實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對比法

　　器材

　　自制控?zé)袅炼妊菔景妗⒒瑒幼冏杵餮菔景�、滑動變阻器、電位器、電源、�?dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、小手電、小電扇、多媒體設(shè)備

　　一、引入新課

　　引入：通過改變模擬舞臺燈光的亮度引入課題。

　　問題1：請同學(xué)們注意觀察，舞臺燈光的亮度發(fā)生了什么變化？

　　問題2：假如你是舞臺燈光的設(shè)計(jì)師，你用什么方法改變燈的亮度呢？

　　觀察分析：

　　演示并提問：夾子在電阻絲上滑動，改變了連入電路中電阻絲的什么？

　　注意：分析模擬舞臺燈光電路，明確滑動變阻器的工作原理。

　　2、探究新知

　　(一)、滑動變阻器

　　1．原理：通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變

　　電阻，從而改變電路中的電流。

　　問題：實(shí)際使用的電阻絲是很長的，使用很不方

　　便，怎么解決這個問題呢？

　　2．結(jié)構(gòu)：

　　3．結(jié)構(gòu)示意圖：

　�。ǘ┨骄炕瑒幼冏杵鞯恼_使用方法：

　�。ㄈ┦褂梅椒�

　　1．串聯(lián)在電路中，上下各接一個接線柱(以下為準(zhǔn)，近小遠(yuǎn)大)。

　　電路符號：

　　實(shí)驗(yàn)電路圖：

　　2．開關(guān)閉合前，調(diào)到最大阻值(遠(yuǎn)離下方接線柱)。

　　3．銘牌：

　　“5Ω”：滑動變阻器的最大阻值。

　　“3A”：允許通過的最大電流。

　　探究活動：用滑動變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度。

　　要求：補(bǔ)入滑動變阻器，且滑片由B端滑向A端時，燈變亮。

　　思考：應(yīng)該選擇哪兩個接線柱，為什么？開關(guān)閉合前，滑片應(yīng)放在A端還是B端？

　�。ㄋ模⿷�(yīng)用

　　1．提出問題：

　　變阻器可以用在生活中的哪些地方？

　　2．觀察變阻器實(shí)物，動畫模擬演示，幫助學(xué)生認(rèn)識變阻器的結(jié)構(gòu)。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生將電位器連入電路，制作調(diào)速小風(fēng)扇和調(diào)光小手電。

　　3、鞏固練習(xí)

　　1．使用滑動變阻器改變電路中電流的大小時，在閉合開關(guān)以前，應(yīng)使變阻器在電路中的阻值最大，此時滑片P的位置如圖所示，正確的是( )

　　2．要將下圖所示的滑動變阻器，接在電路中與一個小燈泡串聯(lián)，要求滑片P向B端滑動時小燈泡變暗，滑動變阻器接在電路中的兩個接線柱應(yīng)是( )

　　A. CD B. AD C. CB D. AB

　　3．如圖所示，閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數(shù)將( )

　　A.變大B.變小C.不變D.無法確定

　　4、課堂小結(jié)

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　　1．滑動變阻器：原理、示意圖、符號。

　　2．滑動變阻器的正確使用方法。

　　3．應(yīng)用

　�。ǘ┗炯寄�

　　會正確使用滑動變阻器改變電路電流。

　�。ㄈ┗痉椒ǎ河^察法、對比法

　　3、知識延展

　　延展探索空間，了解其他變阻器

　　1．電阻箱：利用電阻箱可以讀出連入電路的電阻值。

　　2．光敏電阻：光敏電阻是根據(jù)照射到電阻上的光的強(qiáng)弱來改變電阻阻值大小的。

　　§16～4變阻器

　　一、滑動變阻器

　　1．原理：通過改變連入電路中電阻絲的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流。

　　2．結(jié)構(gòu)

　　3．結(jié)構(gòu)示意圖

　　二、探究滑動變阻器的正確使用方法

　　三、使用方法

　　1．串聯(lián)在電路中，上下各接一個接線柱(以下為準(zhǔn)，近小遠(yuǎn)大)。

　　電路符號：

　　2．開關(guān)閉合前，調(diào)到最大阻值(遠(yuǎn)離下方接線柱)。

　　3．銘牌

　　四、應(yīng)用

　　PAGE

　　資源文件列表：

變阻器教案12

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.知道滑動變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理.

　　2.知道滑動變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中電流.

　　3.會讀電阻箱示數(shù).

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：滑動變阻器的構(gòu)造和作用，改變電阻的原理

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：滑動變阻器的構(gòu)造和作用，改變電阻的原理

　　器材準(zhǔn)備：滑動變阻器、電阻箱、電流表、電壓表、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡等

　　互動課堂

　　通過一系列活動，和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　完成想想做做，討論：燈泡的亮度為什么會發(fā)生變化?

　　我的理由是： ______________。

　　二、探究學(xué)習(xí)

　　1.動手實(shí)驗(yàn)，并思考下列問題：實(shí)驗(yàn)：選擇一臺收音機(jī)，調(diào)節(jié)音量控制旅扭，音量發(fā)生變化.

　　思考：(1)為什么調(diào)節(jié)音量開關(guān)時，喇叭音量會變化?

　　(2)旋電視機(jī)的亮度旋鈕，熒光屏上的圖像會變明變暗嗎?

　　(3)一幕話劇開始了，劇場里的照明燈是怎樣由亮變暗?

　　2.認(rèn)識滑動變阻器

　　將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，觀察小燈泡亮度，可以看到燈炮亮度變化都是由于______的作用引起的.

　　(1)了解滑動變阻器的構(gòu)造：觀察每組桌上的'兩組滑動變阻器，找出滑動變阻器構(gòu)造。

　　(2)滑動變阻器銘牌的標(biāo)志有哪些?各代表什么含義?

　　50表示___________________________，2A表示_________________________。

　　(3)滑動變阻器的作用：

　　滑片移動可改變音量、亮度.收音機(jī)音量大小，燈泡亮度變化都是由于通過它的電流大小不同引起的，所以滑動變阻器是改變電路中的元件.

　　由實(shí)驗(yàn)我們知道，在電壓不變的條件下，要減小電流，應(yīng) 電阻，要增大電流，應(yīng) 電阻.

　　(4)滑動變阻器的使用原理

　�、僮冏杵魃侠@的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢?

　　小組討論并回答：

　　決定導(dǎo)體電阻大小因素是什么?根據(jù)這些因素，可以有哪些方法減小電阻?

　　總結(jié)出四種改變電阻的方法：減小____，增大___，選用電阻率小的材料，降低溫度.

　�、谶@四種方法中，哪種從實(shí)踐的角度更簡便可行?怎樣做到?

　�、蹌邮謱�(shí)驗(yàn)：(參照19頁圖6.4-1)當(dāng)金屬夾在鉛筆芯上滑動時，觀察燈光的亮度。

　　討論：這個裝置起什么作用?有什么優(yōu)缺點(diǎn)?

　　概括上述分析，滑動變阻器原理是通過移動滑片與電阻線的接觸點(diǎn)來改變連入電路中電阻線的____來改變電阻，從而改變電流的.根據(jù)上述分析，簡單地說滑動變阻器就是一個帶可滑動滑片的電阻，作為一個重要電學(xué)元件可用符號_____表示，其結(jié)構(gòu)可以簡單示意為_____

　　(5)滑動變阻器使用

　　小組討論：如何正確使用滑動變阻器?如圖所示，當(dāng)將導(dǎo)線分別接在AB、CD、AD、AC、BC、BD兩個接續(xù)柱時，向不同的方向移動滑片，觀察燈的亮度和電流表的示數(shù)，總結(jié)滑動變阻器的連線方法，并總結(jié)出如何判定電阻值大小的變化規(guī)律。

　　3.認(rèn)識電阻箱

　　自學(xué)教材中有關(guān)電阻箱內(nèi)容并思考電阻箱怎么讀數(shù)?

　　我的收獲

　　1)本節(jié)新增了哪些知識或者技能，自己有哪些收獲和啟發(fā)?2)對于本節(jié)知識技能哪些學(xué)的很好，哪些學(xué)的不好，下面怎么解決?

　　三、課堂小結(jié)：

　　1. 滑動變阻器是通過改變連入電路的電阻線的_____來改變電阻的。

　　2. 滑動變阻器的有效接法有____種，必須________連接。

　　3. 移動滑片，當(dāng)連入電路的電阻線變長時，電阻變_______。

　　評價矯正

　　通過一系列與知識互動相關(guān)的題組訓(xùn)練，檢驗(yàn)對所學(xué)的知識和技能是否理解和掌握，了解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯誤點(diǎn)，通過和學(xué)伴、教師、教材、參考資料的交流合作以矯正