北京教案

時間：2022-05-03 16:58:16 教案

【精選】北京教案模板匯編5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的北京教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】北京教案模板匯編5篇

北京教案篇1

　　教學(xué)目的：

　　1.通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

　　2.通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

　　3.并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽�，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　教學(xué)重點：通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

　　教學(xué)難點：通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

　　活動準備：節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1.聽音樂學(xué)解放軍進教室。

　　2.教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

　　二、基本部分

　　1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　2.欣賞音樂，播放CD。

　　聽后提問：

　　A這首樂曲是幾拍子的？

　　B樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

　　C聽了這首樂曲你想干什么？

　　3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

　　4.出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|Ｘ-||

　　2/4Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|Ｘ-|ＸＸＸ|Ｘ-||

　　5.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

　�。�1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

　�。�2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

　　（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

　　6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

　　7.看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興��？

　　2.收拾用具，下課休息。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

　　節(jié)奏樂活動雖說平時進行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的`如此輕松呢，我認為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學(xué)符號我們平時應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動之中。

　　最后的互動環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時反應(yīng)比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進行的這次活動，通過一節(jié)課的時間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣�；顒咏Y(jié)束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長才行!

北京教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　（一）知識與技能

　　1、認識長度單位千米，建立1千米的長度觀念。

　　2、知道千米與米之間的進率能進行長度單位間的簡單換算。

　�。ǘ┻^程與方法

　　通過觀察、實踐、操作和推算，讓學(xué)生體驗、聯(lián)想，建立1千米長的觀念。

　　（三）情感與態(tài)度

　　感受千米與實際生活的緊密聯(lián)系，體會千米在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　教學(xué)重點：

　　1、建立1千米長的觀念。

　　2、熟記千米與米之間的進率，并進行初步的應(yīng)用。

　　教學(xué)難點：建立1千米長的觀念。

　　課前活動：

　　1、請學(xué)生沿100米跑道走一走，記錄走完100米所需的'步數(shù)。（一步大約是半米，100米大約走200步）。

　　2、以小組為單位測量學(xué)校內(nèi)從哪兒到哪兒的距離大約是100米。

　　（從學(xué)校大門一直到南墻之間的距離大約是100米。）

　　教具準備：

　　多媒體課件、軟尺。

　　教學(xué)過程：

　　一、多元復(fù)習(xí)、需求導(dǎo)入

　�。ㄒ唬┒嘣獜�(fù)習(xí)

　　1、同學(xué)們！你們知道自己的課桌有多高嗎？先估計一下，再用軟尺測量。

　　2、咱們上課的教室有多高呀？誰來估計一下

　　3、大家在回答問題時，用到了兩個學(xué)過的長度單位米和厘米，會用字母表示嗎？

　　板書：米m，厘米cm

　�。ǘ┬枨髮�(dǎo)入

　　1、（出示圖片）北京到天津的距離能用米和厘米作單位嗎？用厘米做單位是12000000厘米，用米做單位是120000米。

　　2、讀一讀，說說讀這兩個數(shù)時的感受。

　　（預(yù)設(shè)：不會讀、數(shù)太大了）

　　3、誰能換一個單位表示？讀一讀，說一說感受。

　�。�120千米，數(shù)比較小，讀起來容易。）

　　（預(yù)設(shè)1：能，可以換成千米。出示：120千米。）

　　（預(yù)設(shè)2：不能，不知道。引導(dǎo)：可以用千米表示。出示：120千米。）

　　二、利用體驗、認識千米

　　1、認識長度單位千米

　　千米也是國際通用的長度單位，你們知道它還叫什么嗎？會用字母表示嗎？

　　板書：千米（公里）km

　　2、了解千米在生活中的應(yīng)用

　�。�1）同學(xué)們說一說在哪兒見過或聽過千米這個長度單位？

北京教案篇3

　　師出示童謠：

　　小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

　　臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

　　二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

　　二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

　　二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

　　二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

　　初一、初二滿街走。

　　師：喜歡童謠嗎？

　　生：喜歡。

　　師：誰來說說這首童謠講的是什么事兒？你說。

　　生：這首童謠……

　　師：（打斷）拿話筒。

　　生重說：這首童謠講的是北京的春節(jié)。

　　師：這首童謠啊，真的是講的是春節(jié)，不過，它是50多年前，當時街頭流行的一首童謠，孩子們都愛念，它就相當于現(xiàn)在的流行歌曲了。這節(jié)課，老師帶你們一起去學(xué)習(xí)老舍先生筆下的春節(jié)，想去嗎？

　　生：想。

　　師：好，看老師寫課題。“北”啊，右邊在寫的時候，稍微高一些，會更好看。節(jié)字請大家注意，它的最后一筆，咱們?nèi)绻舫鲆粋€小尖兒，會更好看一些。咱們一起讀課題。起。

　　生齊：北京的春節(jié)。

　　師：想不想去了解北京的春是怎么樣的呢？

　　生：想。

　　師：好的，請你一起打開書。注意，這一次讀書，熊老師請你們認真地默讀課文，看一看他們照老北京的規(guī)矩，他們的春節(jié)哪些地方給你留下什么樣的印象，第二個呢，把不懂的詞語畫下來，聽明白了嗎？好，開始吧。

　　師：一個詞，一個句，一個標點都別放過。

　　師：每一個同學(xué)都讀得非常認真，熊老師非常高興。

　　師：不少同學(xué)已經(jīng)讀好了。

　　師：行，都差不多了，咱們來交流交流。

　　師：這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。你先說。

　　生一：我覺得老北京的春節(jié)非常熱鬧。

　　師：這是你的感受。你呢？

　　生二：我覺得老北京的春節(jié)非常有趣。

　　生三：我覺得老北京的春節(jié)非常和諧。

　　師：啊，最后一位的男同學(xué)。給他一個話筒。來。

　　生四：我，我認為那個北京的春節(jié)它非常熱鬧，還有哪個非常得（沒聽清）。

　　師：請坐，其實老師第一課讀老舍先生的作品和你們的感覺是一樣的。老北京給我們留下的印象就是：熱鬧、還有喜慶。

　　師：下面這節(jié)課就讓我們一起走進這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié)，好不好？

　　生齊：好。

　　師：這遍讀啊，熊老師還是讓你們默讀，但是，明顯地和第一遍不一樣了，這遍默讀請你們注意，快速地瀏覽，看看繁吵美麗的春節(jié)是怎么過的。把他的時間找出來，這里面的時間段啊，寫得特點詳細，你可以在旁邊做上一個記號。開始。

　　師：古人說：一目十行�？纯丛蹅儽睅煾叫〉暮⒆邮遣皇钦莆樟诉@種本領(lǐng)。

　　師：一會兒功夫，咱們同學(xué)已經(jīng)畫完了。都畫好了嗎？行，咱們一塊兒來交流交流。

　　師：照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開始了，首先第一個好日子是

　　生：臘八。

　　師：對，臘八。臘八是忙忙碌碌的，不僅要熬臘八粥，還要泡——

　　生：臘八蒜。

　　師：接下去就到了什么日子？

　　生：臘月二十三。

　　師：對，臘月二十三，小年。這個小年吶，其實就是春節(jié)前的彩排。小年一過，人們就更忙了，轉(zhuǎn)眼間人們就來到了

　　生齊：除夕。

　　師：對，除夕可是我們過春節(jié)，最隆重的一個日子了，非常熱鬧和喜慶，大家都圍在一起樂呵。樂呵一節(jié)以后，就來到了農(nóng)歷的新年，我們把他叫

　　生齊：正月初一。

　　師：正月初一啊，人們可以訪客，拜年，還在家里待客，逛廟會等等這些，盡情地去享樂。最后一般是在什么時候XX的？

　　生齊：正月初六。

　　師：正月初六。這個日子一過啊，一轉(zhuǎn)眼，元宵上市了，春節(jié)的又一個高潮來了，這就到了

　　生齊：正月十五。

　　師：正月十五，這個年過得可真夠長的。一直到了正月十九，等寒冬XX的時候，春節(jié)可就算是結(jié)束了。

　　師：你們都畫下來了嗎？如果說有誰沒畫下來的話，你可以在下面偷偷地把它畫上去。

　　師：這時間啦，XXX，你發(fā)現(xiàn)了什么目的？

　　生：這都是按時間順序?qū)懙腵。

　　師：你發(fā)現(xiàn)得很好。還有誰想說嗎？這個男孩，好。

　　生：我發(fā)現(xiàn)用時間順序?qū)�，寫得十分辛苦�?/p>

　　師：那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢耍@就是按時間順序?qū)�。北京到春�?jié)有七天的風(fēng)俗，這七天風(fēng)俗，老舍先生又重點寫了哪幾個時間段呢？你找得到嗎？

　　師：好，請那個男孩，拿著話筒說。

　　生：我覺得第一個他就是寫的臘八。因為，臘八他是分了兩個自然段，告訴我們臘八的時候大家要熬臘八粥，吃臘八菜。

　　師：除了臘八呢？你只要說出是哪個時間段就行了。還想說嗎？還想說就請說。好，你說說看。

　　生：我，我想的不同，我覺得他還寫了除夕。

　　師：很好，還有誰發(fā)現(xiàn)了。有話筒的同學(xué)拿起話筒來說，哦，還是你，你來吧，沒關(guān)系，就你說吧。

　　生：他還寫了正月初一。

　　師：嗯。還有沒有？你們倆既然都站起來了，繼續(xù)說。

　　生：他還寫了正月十五。

　　師：好的。你們真有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。老舍先生重點寫了這四個部分，都被你們一一地給找出來。下面吶，我們一起來研究研究這四個部分。我們就按順序好嗎？你們這兩個組呢，你們負責研究臘八，這兩個組負責研究除夕，你們這里中間雖然隔了一條河，沒關(guān)系，你們也可以合作研究，你們研究的是正月初一，這兩個組，你們研究的是正月十五。聽明白了嗎？

　　生：聽明白了。

　　師：研討的問題是什么呢，請同學(xué)們看大屏幕。

　　師：詳細寫的什么？說得如何？哪里寫得好，聽明白了嗎？

　　生：聽明白了。

　　師：好，你們可以自己先思考一下，如果覺得合作成功的話，大家就圍在一塊兒，分好工，誰愿意說給大家聽，誰愿意讀給大家聽，好嗎？

　　生：好。

　　師：開始吧。

　　師：如果覺得自己思考好了，你們整個組可以到一塊兒商量商量，整個大組可以到一塊兒。

　　師：需不需要熊老師幫忙？都不需要啊。

　　師：你們這組是怎么分工的？

　　師：看大家討論得非常熱烈，我都迫不急待地想知道你們到底討論得怎么樣了，怎么樣，我們來交流交流。請大家注意，我們下面的交流啊，采用一個比賽的形式，聽得懂PK嗎？

　　生：聽得懂。

　　師：我們就來PK PK，好不好？

　　生：好。

　　師：咱們分在四個隊，研究臘八的就是臘八隊，那你們研究的是除夕，當然就是（生：除夕隊。）除夕隊了。

　　師：好，給你們準備好了XX。準備好了嗎？

　　生：準備好了。

　　師：可要聽好競賽的規(guī)則。哪組找得快，我們就先來研究哪個部分的內(nèi)容。另外呢，比如說你們臘八除啊，你覺得你對他們研究的內(nèi)容感興趣，你可以提出自己的疑問，提問提得有價值提得好，也可以加分。明白了嗎？

　　生：明白，明白了。

　　師：好，我們的比賽馬上就要開始，第一輪非常簡單。每組派一個代表來說一說第一個問題：詳細寫了什么？如果說得好，就為本組先得到第一分。哪組先來？

　　師：好，除夕隊你來。搶得第一個機會。你來說說看。

　　生：嗯，我不用除夕。除夕它主要表現(xiàn)了……，就是一些貼對聯(lián)，吃年飯，首先還要放鞭炮，就是最后還要吃團圓飯。

　　師：說完了？

　　生：嗯。

　　師：有補充嗎？來，你說。

　　生：最后還要守歲。

　　師：他這個說得好，守歲。你們明白什么是守歲嗎？好，你說說看。

　　生：在過去有一種怪物，叫歲，就是在除夕的時候，經(jīng)常來吃小孩，或是說搗亂，給小孩子壓歲錢，在旁邊守著歲爺爺，就可以避邪，不被給歲吃了。還有一個就是守著XX不會掉，防止歲來搗亂。

　　師：據(jù)說呀，守歲，年老的人他們分析是……的意思，年青人守歲的話，就可以為自己的父母增壽。你真了不起，連我們中華的傳統(tǒng)習(xí)俗都了解得這么清楚。你看，剛才是除夕隊搶到了一分。然后，剛才，解決守歲問題的是哪個隊�。�

　　生：正月十五。

　　師：哦，正月十五隊，你們也得到了一分。就是要這樣來搶。好，繼續(xù)。除夕完了，下面誰來搶？哪個組？你們這組的，你們是？

　　生：我們是臘八隊。

　　師：你說說看。

　　生：臘八這個自然段，主要寫的是臘八粥的制作方法還有臘八飯的制作方法。

　　師：你講得也非常清楚，臘八隊也得到一分。咱們繼續(xù)，哪個隊？好，你們來。

　　生：那個，在正月初一的……，就是正月初一休息，拜年，人們在家中接待客人，舉辦各種廟會，讓人們看。

　　師：好，正月初一隊，也得到了第一分。剛才還有哪個隊沒有說自己這一部分的？正月十五是嗎？好，你來說說看。

　　生：正月十五是春節(jié)的另一個高潮。在街上的老樹要掛起燈來，家家戶戶也要掛燈，大家還要吃元宵。

　　師：說得挺好的，也加上一分。通過第一輪小小的測試，你瞧，現(xiàn)在領(lǐng)先的是正月十五隊。接下來熊老師的任務(wù)就是給你們評分，看哪些同學(xué)能夠搶得好，搶得快，回答回答好，明白嗎？

　　生：明白。

　　師：好，我們先從哪個部分開始？看，除夕舉手的人最多，你們搶到第一個機會，開始。

　　生一：除夕真熱鬧，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。我覺得這一塊寫出了除夕的味道。

　　師：很好，味道。繼續(xù)呀。

　　生二：在外面做事的人，除非萬不得已，必定要回家來吃團圓飯。是寫出了團圓情，是深深的情。

　　師：情，體會的真好。這組決不把機會讓給其它組。

　　生三：男女老少……然后我覺得這個寫出那個除夕的聲音。

　　師：說得非常好，不過幫你糾正一個字音，是“間”（四聲）斷，還是“間”（一聲）斷？

　　生：間斷（四聲）。

北京教案篇4

　　活動目標：

　　1、學(xué)會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。

　　2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象

　　2、小棒，回形針

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們是哪個民族的人，可以從她們的.衣著，長相來猜哦。

　　2、教師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找找看，好嗎？

　　3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）

　　二、測量這些城市到北京的距離

　　1、教師：小朋友你們知道北京是中國的什么嗎？（首都）它在地圖的什么地方？我們一起來找一找好嗎？

　　2、提問：每個地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他們想知道在這個地圖上她們的家鄉(xiāng)離北京有多遠，小朋友，你們愿意來幫助她們嗎？

　　3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形針）

　　4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。

　　5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。

　　6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并且記錄了下來。

　　三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離

　　教師：現(xiàn)在請小朋友們來說一說哪個城市到北京的距離是最遠的？哪個城市到北京的距離是最近的？

　　四、游戲：《送各地娃娃上北京》

　　教師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。