【精選】大班社會(huì)教案模板匯總9篇
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對(duì)它仍然比較陌生。名片作為社會(huì)交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，名片對(duì)于促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性的發(fā)展也有可挖掘的教育價(jià)值。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了“小小名片”這二系列活動(dòng)，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)名片，了解名片的`用途。
2嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1故事《小老虎的名片》。
2將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。
【活動(dòng)過程】
一、講故事《小老虎的名片》
1圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來了河馬醫(yī)生?
2教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。
二、欣賞名片
1教師提問：小朋友平時(shí)見過名片嗎?見過誰的名片?
2出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。
三、了解名片
1教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?
2教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
3請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片，提醒幼兒不志設(shè)計(jì)名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級(jí)。
一譬四、幼兒設(shè)計(jì)名片
教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒在生活中收集各種各樣的名片。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片�；顒�(dòng)來自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平時(shí)見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動(dòng)拓展的生長(zhǎng)點(diǎn)。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
2.樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過程：
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了？
3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
（1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有"我愛你"，"祝你進(jìn)步"……等字樣）
�。�2）旁邊放有長(zhǎng)放形的`色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“各種車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒在生活中對(duì)各種車的好奇與困惑。
活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。
2 . 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途。
4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的.正確的表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途。
難點(diǎn)：幼兒可以用完整的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑�，要用什么樣的車�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)掛圖:各種車的圖片和模型。
2. 緊急電話的圖片、紅綠燈的圖片。
活動(dòng)過程
一． 出示圖片，認(rèn)知車的外形及名稱。
師：小朋友們看老師手里拿的都是什么呀？（灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、）等掛圖。幼兒回答老師的問題。
師：小朋友們真棒，都答對(duì)了，那你們知道它們的用途嗎。好，現(xiàn)在老師來告訴你們。（老師講解各種車的用途）
二．猜謎語 ，了解各種車的用途 下面教師和小朋友們玩一個(gè)“猜謎”的游戲好不好。
幼：好 師：請(qǐng)小朋友聽清楚老師提出的問題，然后回答這是什么車聽懂了么？好，開始。
下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）
大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）
蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）
失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）
信件信件用啥運(yùn)。 （郵政車）
師: 哇，小朋友們太聰明了，都答對(duì)了，真棒。我們一起來棒一個(gè)吧。
三．觀察比較，感知各種車的不同
師:請(qǐng)小朋友觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
教師總結(jié)（這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。）
四．互動(dòng) 通過互動(dòng)進(jìn)一步了解各種車的功能
師：出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中拿著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的 車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)各種車功能的理解。
五．出示110 119 120等特殊號(hào)碼及紅綠燈圖片
師：小朋友你們知道老師手里的這些號(hào)碼，是在什么情況下使用的么？
幼：幼兒回答
師: 出示紅綠燈圖片，請(qǐng)幼兒說一說紅燈亮?xí)r、綠燈亮?xí)r、黃燈亮?xí)r怎么做？
幼：幼兒回答
師：下面我們一同學(xué)習(xí)一個(gè)兒歌：
紅燈停 綠燈行 黃燈亮了等一等
六．活動(dòng)延伸
師：小朋友我們一起隨著音樂開汽車回家吧。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鳥的生活環(huán)境，能運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩。
2、懂得關(guān)愛小鳥，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件（照片、音樂）
2、自制鳥窩的材料（紙盒，報(bào)紙，棉花，膠水等）
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：今天郭老師給小朋友們帶來了一些圖片，你們想看嗎？那就讓我們一起來看看吧！
一、開始部分
（一）教師展示照片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比圖片的內(nèi)容
1、展示課件圖片：小鳥一家在樹林里幸福的生活，引導(dǎo)幼兒了解鳥的生活環(huán)境引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的愛。
師：小朋友請(qǐng)看圖片上都有什么？
幼：樹、小鳥......
師：小鳥在做什么？
幼：………師：小朋友觀察的真仔細(xì)，小鳥的窩在大樹上，大樹是小鳥的家，小鳥一家在樹林里過著幸福的生活。小朋友，那你們喜歡小鳥嗎？為什么？
幼：………師：對(duì)，老師也喜歡小鳥，不僅因?yàn)樾▲B的叫聲很動(dòng)聽，更是因?yàn)樾▲B可以捕捉害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
2、展示課件圖片：樹木被砍伐，小鳥無家可歸，引發(fā)幼兒對(duì)小鳥的關(guān)愛之情。
師：我們?cè)倏匆粡垐D片，這張圖片上都有什么？
幼： ………。
師：大樹沒有了，小鳥飛走了，那你知道這里發(fā)生了什么事嗎？小鳥為什么飛走了？
幼：………師：這里的樹木被人給砍掉了，美麗的大樹變成了光禿禿的樹樁，小鳥的家也沒了。那你們心里難過嗎？
幼：……師：老師也很難過，小鳥沒有了家，它們太可憐了。
二、 基本部分
（一）組織幼兒討論愛鳥護(hù)鳥的方法，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家的愿望
1、讓幼兒相互討論，鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛鳥護(hù)鳥的辦法，并注意聆聽幼兒的想法，及時(shí)肯定，深入引導(dǎo)。
師：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該怎樣愛護(hù)小鳥呢？請(qǐng)小朋友和你旁邊的小伙伴商量一下。
生：………（開始討論）
2、集體分享愛鳥護(hù)鳥，引發(fā)愛鳥行動(dòng)師：請(qǐng)小朋友說一說愛護(hù)小鳥的方法幼：......
師：不要拿著彈弓打小鳥，看到有捕殺小鳥、砍伐大樹的人應(yīng)該制止他們，愛護(hù)環(huán)境，讓小鳥有一個(gè)溫暖的`家
�。ǘ┲笇�(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料制作鳥窩，邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)小鳥的愛護(hù)
1、邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家?guī)煟盒▲B沒有家了，他們住哪呢？
幼：……。。
師：你們說的很好，老師有一個(gè)好主意，看我們幼兒園這么美，我們邀請(qǐng)小鳥到幼兒園安家好不好？
幼：………。。
師：那我們一起給小鳥做個(gè)窩吧！
2、課件展示各種自制鳥窩的圖片師：做之前我們先來看看這張圖片上的鳥窩都是用什么制作的？
幼：......
師：有用彩色的紙條編出來的，有用紙盒做得，有用樹枝做的，還有用布條做的…。。
3、、鼓勵(lì)幼兒和同伴分工合作，共同完成鳥窩。（教師巡回指導(dǎo)，播放課件音樂）
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盒、泥巴…。�，F(xiàn)在我們分組合作，小朋友兩個(gè)人一組，給小鳥做個(gè)窩。（課件音樂）
4、分別讓幼兒上前展示自制鳥窩，并說一說師：小朋友都做好了，我請(qǐng)小朋友展示一下，你來說一下你們組的鳥窩是怎么做出來的。
幼：……。
師：讓下面的老師也看一下我們給小鳥做的新家吧！
三、結(jié)束部分
和幼兒一起把做好的鳥窩掛到幼兒園的大樹上，請(qǐng)小鳥到幼兒園安家（課件音樂）
師：好了小朋友，相信小鳥也很喜歡它們的新家，現(xiàn)在讓我們到外面，把做好的鳥窩掛到大樹上去。走嘍…（課件音樂）
活動(dòng)反思：
在整個(gè)課堂實(shí)施過程中，我注重以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生所想、所說，不斷用激勵(lì)性的話語加以鼓勵(lì)，努力為學(xué)生營(yíng)造民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。整篇課文的學(xué)習(xí)都以讀為主，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解體會(huì)和想象感悟，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，輕松完成教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。
大班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見，很多小朋友并不了解紙的來歷，生活中總是浪費(fèi)紙張，還有隨
便亂扔紙的不良習(xí)慣，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒知道紙的來歷，了解紙的作用，知道節(jié)約用紙的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過參觀紙制品展覽會(huì)，讓幼兒初步了解紙制品的.用處。
2、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。
3、培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙制品展覽會(huì)。
2、各種紙張人手一份，圖片及手工制品。
活動(dòng)過程:
1、組織幼兒入場(chǎng)。
2、參觀紙制品展覽會(huì)，提出問題。
3、比較常用紙，了解紙的性質(zhì)、特征及作用。
�。�1）自由探討。
（2）提問。
�。�3）出示圖片及手工制品，了解紙的作用。
4、簡(jiǎn)單了解紙的發(fā)明及來歷，知道節(jié)約用紙的重要。
5、師小結(jié)。提出問題：廢舊紙制品還有用處嗎？延伸下一活動(dòng)內(nèi)容。
大班社會(huì)教案 篇6
1.欣賞理解散文詩，初步理解幸福的含義。
2.積極表達(dá)自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、“幸福墻”、電腦、電視機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸�！�。
1.孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。
�。哼@些照片里，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭發(fā)的人，也有金發(fā)碧眼的外國(guó)人。
2.發(fā)現(xiàn)了嗎，他們有一個(gè)共同的表情是什么？
他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們?yōu)槭裁葱Φ眠@么開心呢？
�。耗銈兌加X得他們生活得很幸福很快樂，那么什么是幸福，他們的幸福又在哪里呢，我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩，感受幸福。
1.你聽到了什么？他們分別說了些什么？
2.讓我們?cè)賮硗暾匦蕾p一遍。
�。菏堑�'，幸福就在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
三、欣賞視頻，尋找幸福。
1.今天老師帶來了一段錄像，錄像里說的是一個(gè)叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請(qǐng)你們仔細(xì)地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）
2.發(fā)現(xiàn)了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？
3.（結(jié)合課件）那么這里哪些是小荻小朋友收獲到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時(shí)也獲得了幸福，我們來看一下。
�。海�1）她收獲了爺爺?shù)亩Y物，這就是幸福。得到了別人的夸獎(jiǎng)，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當(dāng)然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報(bào)紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關(guān)心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關(guān)心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。
四、說說“幸福墻”上的幸福瞬間。
1.出示幸福墻，學(xué)說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福墻，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個(gè)個(gè)幸福的瞬間串聯(lián)起來的。誰愿意上來選一張照片，說說照片上幸福的事情。
2.分組完成“幸福時(shí)光膠卷”。
都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片里的事情創(chuàng)編成一句話“什么什么，這就是幸�！�，然后把照片貼到這個(gè)幸福時(shí)光膠卷上，六個(gè)小朋友一組，全部貼完以后，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說說。輕輕地去吧。（幼兒操作）
3.展示幸福時(shí)光膠卷，
剛才我們合作完成了幸福時(shí)光膠卷，來，看看這組幸福時(shí)光膠卷是哪些小朋友完成的？請(qǐng)你們上來說說這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩，好嗎。好，五、情感遷移，說說自己的幸福。
幸福的故事很多很多，每天都在發(fā)生。每個(gè)人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來與呢。
�。耗銈冋f得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵(lì)，小到一個(gè)擁抱，但它卻能給我們帶來大大的感動(dòng)，幸福原來很簡(jiǎn)單。
這樣，我們回去，把自己的幸福點(diǎn)滴，畫下來，下次再來一起分享。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對(duì)上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面
活動(dòng)難點(diǎn)：較完整地講述
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事？"
2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
�。�1）圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的？"大衛(wèi)在干什么？（舉手發(fā)言）為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？
小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
�。�2）圖二：師：這是什么時(shí)間呢？大衛(wèi)在干什么？（注意聽講）為什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢？
小結(jié)：請(qǐng)用完整的話說說。
（3）圖三：師："這是在什么地方？大衛(wèi)在做什么？老師會(huì)怎么說？（注意語氣）小結(jié)：完整講述。
3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
�。�1）師幼共同觀察，集體交流。
師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情？你能用完整的話講給我們聽嗎？"
（2）感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子？為什么？
在老師的`眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來的？
5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測(cè)推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢？"
大班社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒觀察兔子，認(rèn)識(shí)兔子的外形特征和初步了解其生活習(xí)性。
2.使幼兒萌發(fā)喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.小白兔1只。兔子圖片、菜地圖片若干。
2.PPt課件
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兔子的外形特征。
2、難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子。
【活動(dòng)過程】
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌《小白兔白又白》學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。
2.教師引導(dǎo)幼兒說說講講小白兔的外形特征和生活習(xí)性。
今天老師給你們帶來了一位好朋友，看是誰呀?
(1)幼兒自由觀察小白兔
出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀察小白兔的外形特征，親近小白兔。
(2)教師一道幼兒說說小白兔的外形特征和生活習(xí)性
兔子的外形特征：兔子的顏色、耳朵的形狀、眼睛的顏色、尾巴的長(zhǎng)短、前腿與后腿的不一樣等。
生活習(xí)性：小兔吃什么?小兔走路的樣子等等。
同時(shí)，滲透數(shù)的概念：小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾瓣嘴?幾條腿?幾條尾巴?等等。
教師利用兒歌概括兔子的特征：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長(zhǎng)，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
3.根據(jù)兔子的外部特征來尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子外形特征的認(rèn)識(shí)。
幼兒玩游戲《捉迷藏》。把藏在圖畫中的小白兔找出來，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)兔子的認(rèn)識(shí)。
幫小兔子找到它最喜歡吃的食物。一只小兔找一種喜歡吃的.食物，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
4.發(fā)散思維，欣賞不同的兔子。
5.師幼一起跳《小白兔白又白》結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
小百科：白兔是兔子的一種，全身為白色，眼睛一般為透明，古代以為瑞物。 相傳為秦始皇的駿馬名為白兔，另有同名地名，白兔。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。
2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干；即時(shí)貼；各色油光紙；剪刀
活動(dòng)過程
一、保護(hù)水資源
1、（看課件：我們的生活離不開水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。
引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?
2、討論節(jié)約用水的辦法
二、愛護(hù)我們的`生活環(huán)境
1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。
1）了解污染給我們的生活帶來的危害。
2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。
2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。
討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉
展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）
展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。
展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。
展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹。
展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。
四、變廢為寶
五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！
活動(dòng)反思：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。
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