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口語(yǔ)交際教案

時(shí)間:2022-06-04 12:50:30 教案

【推薦】口語(yǔ)交際教案匯總八篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的口語(yǔ)交際教案8篇,歡迎大家分享。

【推薦】口語(yǔ)交際教案匯總八篇

口語(yǔ)交際教案 篇1

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們有過(guò)做小記者的經(jīng)歷嗎?做小記者,首先得學(xué)會(huì)采訪。采訪是新聞工作的首要任務(wù),是報(bào)道成敗的關(guān)鍵,也是記者工作成敗的關(guān)鍵。美國(guó)《塔爾薩論壇報(bào)》記者鮑森,福爾斯曼甚至這樣認(rèn)為:“筆下的功夫不強(qiáng),照樣能當(dāng)一名出色的'記者,但不善于采訪是絕對(duì)當(dāng)不好記者的!蹦敲床稍L有什么要求呢?今天,我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)課題。)

  二、自主學(xué)習(xí)

  1.把你認(rèn)為重點(diǎn)的內(nèi)容畫(huà)下來(lái),同桌之間進(jìn)行交流。

  2.采訪人物有何要求?

  三、反饋交流

  明確:(采訪人物的要求。

  1.要盡可能多地了解采訪對(duì)象,了解得像一個(gè)“未見(jiàn)面的老朋友或親人”一樣。

  2.要自信、放松、熱情、誠(chéng)懇,要努力創(chuàng)造交談的融洽氣氛,設(shè)法打開(kāi)對(duì)方l的話匣子。

  3.所提的問(wèn)題要具體,要有特點(diǎn),要扣住采訪目的,切忌簡(jiǎn)單、膚淺、籠統(tǒng),缺乏系統(tǒng)性。)

  四、技能操作

  選擇一位受表彰的同學(xué)作為采訪對(duì)象,作一次模擬采訪,根據(jù)自己掌握的有關(guān)信息確定一個(gè)采訪主題,作采訪筆錄。

  要求:以小組為單位,討論后,推選出一名小記者進(jìn)行采訪。

  五、拓展訓(xùn)練

  (如無(wú)時(shí)間,可放在課外。)

  三五人為一小組,采訪學(xué)校的一位優(yōu)秀教師。

  要求:因?yàn)椴稍L對(duì)象不是自己的同齡人,對(duì)老師的情況顯然不如對(duì)朝夕相處的同學(xué)了解得那樣深刻,更應(yīng)做好采訪前的準(zhǔn)備?煞謩e從不同的渠道去了解采訪對(duì)象,采訪時(shí)亦宜確定一個(gè)主題。老師對(duì)學(xué)生的采訪一般是全力支持的,因此,不必膽怯,而應(yīng)自信、放松地進(jìn)行采訪。

  六、梳理鞏固

  談自己的收獲。

口語(yǔ)交際教案 篇2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、能?chē)@濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。

 。、能與同學(xué)進(jìn)行商討,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識(shí)。

 。、通過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

 。、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容,大膽的發(fā)揮想象,寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱 愛(ài)之情。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、收集有關(guān)于濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題的內(nèi)容:

  (詩(shī)詞、歌曲、故事等等。)

 。病⒘私獍嗉(jí)同學(xué)的一些特長(zhǎng),以便有利于自己策劃活動(dòng)。

 。、通過(guò)書(shū)籍,電視,網(wǎng)絡(luò)等媒介了解怎么樣策劃才能把一次活動(dòng)搞成功,可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  口語(yǔ)交際

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  俗話說(shuō)的好:一方水土養(yǎng)一方人。正因?yàn)槿绱,每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。古人就用詩(shī)句舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念,而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。

  二、暢所欲言,抒發(fā)情感

  1、同學(xué)們,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。

  2、既然大家都這么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),那么現(xiàn)在我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)吧。既然是活動(dòng),形式就要豐富多彩,通過(guò)豐富的內(nèi)容,精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的`熱愛(ài)之情。

  三、小組交流討論

  1、明確小組討論的內(nèi)容(投影):

  表演哪些節(jié)目,由哪些同學(xué)表演,怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

 。、組長(zhǎng)是小組策劃的組織者,還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。

 。、重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。

  4、根據(jù)討論列出節(jié)目表,老師參與部分小組的交流,給予指導(dǎo)。

 。、小結(jié)過(guò)渡:

  剛剛老師參與了部分小組的討論,看得出來(lái)同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備,而且在討論的過(guò)程中非常熱烈,方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),那現(xiàn)在就請(qǐng)我們同學(xué)們來(lái)展示一下自己策劃的活動(dòng)方案吧。

  四、展示活動(dòng)方案

 。薄⒁越M為單位,展示活動(dòng)方案。重點(diǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。

 。、其他同學(xué)可以質(zhì)疑,可以和同學(xué)進(jìn)行交流。

 。、師生共同評(píng)議,綜合大家的意見(jiàn),班長(zhǎng)制定一個(gè)活動(dòng)方案。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,今天的口語(yǔ)交際課,通過(guò)策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng),不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力,而且還激發(fā)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,相信濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。

  第二、三課時(shí)

  習(xí)作

  一、談話導(dǎo)課,激發(fā)興趣

  在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)中,同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。是呀,誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢?在活動(dòng)中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó),建設(shè)家鄉(xiāng),讓我們的家鄉(xiāng)變的更美好。那今天就讓我們先來(lái)大膽的想象一下,通過(guò)我們的努力,二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子呢?

  二、大膽想象,暢所欲言

 。、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

 。、想象家鄉(xiāng)的新面貌。

 。、想象久別重逢的親朋好友,會(huì)有怎樣的感慨。

  三、閱讀提示,明確要求

  1、學(xué)生默讀提示,畫(huà)出習(xí)作要求及內(nèi)容。

 。、投影出示,讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

  四、試寫(xiě)初稿,自行修改

 。、要求書(shū)寫(xiě)工整,語(yǔ)句通順。

  2、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法,試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

  五、小組評(píng)議,互改

 。薄⑿〗M內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

 。、根據(jù)建議,再次進(jìn)行修改。

  六、佳作賞評(píng)

 。、每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng),可以是全文,可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。

  2、請(qǐng)部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因,對(duì)其它同學(xué)進(jìn)行一個(gè)啟發(fā)。

口語(yǔ)交際教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。、通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

 。病⒏鶕(jù)開(kāi)展活動(dòng)的情況,選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作,學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。

  課前準(zhǔn)備

  自由組成小組開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)習(xí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),感受閱讀的快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  口語(yǔ)交際

  一、激發(fā)興趣,明確目標(biāo)

  同學(xué)們,一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情呀!在這次“我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大家一定有不少收獲吧?今天,我們就來(lái)交流一下。

  二、組內(nèi)討論,人人參與

 。、你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng),有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。

  2、學(xué)生在組內(nèi)交流:教師巡視檢查、督促,要求人人發(fā)言。對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生,可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法,讓其發(fā)言。

 。、互聽(tīng)互評(píng),互相修正,共同提高口語(yǔ)交際水平。

  4、推薦代表參加全班交流:

  為了使代表的發(fā)言能取得好的效果,小組成員可集體出主意、想辦法,使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。

  三、全班互動(dòng),交流評(píng)價(jià)

 。、提示互動(dòng)內(nèi)容:

  《竊讀記》中的小女孩,在書(shū)店里品味了“竊讀”的.快樂(lè),在你的讀書(shū)經(jīng)歷中,有什么樣的故事和大家一起分享呢?

  《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的小女孩,在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書(shū)的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人,你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò),談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。

 。、全班互動(dòng):

  ⑴以小組為單位在全班介紹,小組成員互相補(bǔ)充。

 、颇銓(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià),感受閱讀的快樂(lè)。

  四、開(kāi)展辯論,啟迪思維

 。、人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害!蹦銓(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理,咱們可以展開(kāi)一次辯論。

 。、學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論,教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

 。场熆偨Y(jié):

  好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈,像朋友一樣陪伴我們的人生,像窗戶(hù)一樣打開(kāi)我們的世界,給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生都與好書(shū)相伴吧!

  第二、三課時(shí)

  習(xí)作

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  在口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng),體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理,寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度,把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧!

  二、閱讀提示,明確要求

 。、學(xué)生默讀提示,劃出習(xí)作內(nèi)容。

 。、投影出示習(xí)作內(nèi)容:

  讀書(shū)故事;采訪記錄;記一次辯論活動(dòng)。

  三、試寫(xiě)初稿,反復(fù)修改

 。、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。、好文章是改出來(lái)的!請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后,自己認(rèn)真進(jìn)行修改。

 。、組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。

  4、按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。

  四、朗讀佳作,共同賞評(píng)

  每小組推薦一至二名同學(xué),分別朗讀各自的習(xí)作,可以是全文,也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。

  五、謄寫(xiě)作文,制作小報(bào)

 。薄⒃俅涡薷淖约旱牧(xí)作,直到滿(mǎn)意后抄寫(xiě)在作文本上。

 。、整理習(xí)作和資料,小組合作辦一期“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào)。

口語(yǔ)交際教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和身邊的新聞,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚,并能發(fā)表自己的看法。

  2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,自然地與他人交流。

  2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望,讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫(xiě)自己喜歡的內(nèi)容,學(xué)習(xí)修改作文。

  課時(shí)安排

  3課時(shí)

  A案

  第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)

  一、打開(kāi)思路,引出話題

  同學(xué)們,在這大千世界里,無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi),無(wú)論是農(nóng)村還是城市,無(wú)論是學(xué)校還是社區(qū),無(wú)論是家庭還是社會(huì),每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題或新聞。作為小學(xué)生,不能兩耳不聞天下事,一心只讀圣賢書(shū)。有道是:“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳/家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言,來(lái)聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。

  二、暢所欲言聊話題

  1.讀題目明確要求。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生明白題目中的幾點(diǎn)要求:把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚;也可以談對(duì)問(wèn)題的看法,把理由講清楚;通過(guò)討論,爭(zhēng)取對(duì)某一話題取得一致的認(rèn)識(shí)。

  2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在搜集資料時(shí),關(guān)注到什么方面的話題。

  3.選擇學(xué)生比較關(guān)注的幾個(gè)熱點(diǎn)話題,作為重點(diǎn)討論對(duì)象。

  4.小組內(nèi)暢所欲言聊話題,有感興趣的話題可共同談?wù),補(bǔ)充。

  出示討論要求:

 。1)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)了什么,想想你從這件事中得到什么信息。

 。2)大膽發(fā)表自己的看法,提出不同的見(jiàn)解。

 。3)學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并學(xué)習(xí)回答別人提出的問(wèn)題。

 。4)學(xué)會(huì)小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。

 。5)每小組派出一名代表,作為嘉賓上臺(tái)發(fā)言。

  三、召開(kāi)熱點(diǎn)話題座談會(huì)

  1.請(qǐng)熱點(diǎn)話題發(fā)言人到主席臺(tái)就坐。

  2.推薦一位主持人與老師共同合作主持活動(dòng)。

  3.主持人宣布相關(guān)要求:

 。1)發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過(guò)程講清楚。

 。2)在發(fā)言過(guò)程中談?wù)勛约簩?duì)這件事的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由。

 。3)在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問(wèn)。發(fā)言人對(duì)同學(xué)的提問(wèn)應(yīng)作解答,如有不周全的'地方,同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

  4.各位代表分別發(fā)言。

  5.每位代表發(fā)言完畢,主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題,或回答同學(xué)們的提問(wèn)。

  6.評(píng)選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”,要求說(shuō)出評(píng)選理由。

  7.主持人宣布發(fā)布會(huì)結(jié)束。

  四、老師總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們的話題使我們的走出了教室,走向社會(huì),邁向全國(guó),放眼了世界,并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,學(xué)會(huì)了從多角度,多方面去分析談?wù)撛掝}。作為新世紀(jì)的主人,我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì),關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事,以此同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)能言善辯,發(fā)表自己的觀點(diǎn),這樣我們才能適應(yīng)時(shí)代的潮流,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))

  一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,在你們生活中有許多動(dòng)人的故事,有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲,有做過(guò)的各種各樣有趣的事情,也看到了深深印在腦海里的美麗景色,同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家,今天我們暢所欲言,把自己想說(shuō)的話和事盡情地傾吐出來(lái)。

  二、打開(kāi)思路暢所欲言

  1.你最想說(shuō)的是什么?

  引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事;生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事;在與同學(xué)們的相處過(guò)程中又發(fā)生過(guò)哪些愉快或難過(guò)的事,在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致,或者在看書(shū)或看電視時(shí)感觸深刻的事,想想這些事情中哪一件是你自己最想說(shuō)的?

  2.誰(shuí)來(lái)告訴大家,你最想說(shuō)的是什么?

  引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,在草稿紙上寫(xiě)上題目,用幾句簡(jiǎn)練的話說(shuō)出自己最想寫(xiě)的一件事。

  3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么,請(qǐng)寫(xiě)在自己的草稿紙上。

  引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主題,說(shuō)出自己的感受。

  4.今天我們要寫(xiě)一篇自由命題,自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時(shí)想說(shuō)而又沒(méi)處說(shuō),想寫(xiě)而又沒(méi)寫(xiě)的事在文中寫(xiě)出來(lái),盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受,不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái),老師相信同學(xué)們一定能寫(xiě)得很精彩。

  三、回顧寫(xiě)作方法

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫(xiě)作方法:一篇文章要寫(xiě)得好,還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中,有哪篇文章你最喜歡,作者是采用什么樣的方法表達(dá)的?

  指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考:

  寫(xiě)人:特點(diǎn)鮮明、事例典型,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;

  寫(xiě)事:選材新穎、條理清晰,過(guò)程具體,融入感受;

  寫(xiě)景、狀物:抓住特點(diǎn)、融入真情、描寫(xiě)生動(dòng)、情景交融。

  2.學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)到的表達(dá)方法。

 。◤膶(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景狀物等方面交流方法。)

  3.談?wù)勀銣?zhǔn)備使用什么樣的表達(dá)方法來(lái)寫(xiě)自己的文章。

  四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作

 。ㄒ唬┳杂蓪(xiě)片斷并點(diǎn)評(píng)。

  1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)片斷,選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫(xiě)。

  2.學(xué)生自由寫(xiě)片斷,教師巡回觀察,找出描寫(xiě)方法比較好的片斷,準(zhǔn)備講評(píng)。

  3.投影學(xué)生習(xí)作片斷,師生共同點(diǎn)評(píng):什么地方寫(xiě)得精彩?用了什么寫(xiě)法?你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議?

  4.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自選進(jìn)行修改片斷。

 。ǘ⿲W(xué)生完成整篇習(xí)作。

  提示學(xué)生:自由作文無(wú)論寫(xiě)什么,都要做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順。

口語(yǔ)交際教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.功參與交朋友的游戲,有主動(dòng)交際欲望和信心。

  2.學(xué)會(huì)在瓦動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ),態(tài)度自然趕方

  3.積極參加角色表演.能從一兩個(gè)方面較為具體地介紹H己,表達(dá)有一定的條理。

  一點(diǎn)評(píng):一年級(jí)小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué),認(rèn)識(shí)了很多同學(xué).對(duì)交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材.貼近孩子的心理需求.把“主動(dòng)交際“樂(lè)于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求,就最熟悉的自我開(kāi)始,從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)交際的意識(shí)和自然大方的交際習(xí)慣。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容,比較有條理地介紹自己,

  難點(diǎn):有交往的自信,主動(dòng)交際,文明交際。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、課前談話,融洽師生關(guān)系

  1.教師自我介紹:我叫金嘵芳,是浙汀省義烏市的一位語(yǔ)文老師,很高興和大家見(jiàn)面!你們對(duì)我有什么了解?請(qǐng)三位學(xué)生說(shuō)說(shuō)過(guò)我的了解!髨(zhí)教:浙江省義烏市青口小學(xué)金曉芳

  點(diǎn)評(píng):浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)

  2.帥生互相打招呼:誰(shuí)能大膽地叫·叫老師的名字?誰(shuí)能有禮貌地和老師打個(gè)招呼?

  點(diǎn)評(píng):簡(jiǎn)短曲自我介紹,拉近了師生之間的_距離,激起了學(xué)生了解教師的欲望,同時(shí)滲透“用心聽(tīng)、大方說(shuō)”的交際意識(shí)]

  二、再現(xiàn)生活情境,引出課題

  1.開(kāi)始上課,師生互相問(wèn)好。

 !,銜接課前談話,引入正題:愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎?不過(guò).存你們自我介紹以前.老師想先給大家講一件真實(shí)的事。

  故事梗概:去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛(ài)中華”讀書(shū)征文活動(dòng).結(jié)果,小華獲得了一等獎(jiǎng)!他將和另外獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營(yíng)活動(dòng)。大家聽(tīng)說(shuō)這件事時(shí)一蹦三尺高.別提有多高興了!可是.小華卻當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)。老師不明白小華是怎么回事.請(qǐng)他走出會(huì)場(chǎng)后問(wèn):“你哭什幺呀?你看別人多高興呀!”3.情境中猜想:你們說(shuō)說(shuō)他為什么要哭呀?誰(shuí)來(lái)猜一猜?先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化,譬如沒(méi)有零花錢(qián)、沒(méi)有好的衣服、沒(méi)有大人陪、怕出遠(yuǎn)門(mén)、怕坐車(chē)等,只要言之成理教師都要表?yè)P(yáng)然后老師和盤(pán)托出真實(shí)的答案:

  小華流著淚說(shuō):“我不想去.嗚嗚!那么多人我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),都是陌生的,我沒(méi)玩伴幾,我不去!”

  1.即時(shí)追問(wèn):你們有什么好辦法嗎?誰(shuí)愿意幫幫他?學(xué)生在驚訝和惋惜過(guò)后,紛紛想辦法。教師做總結(jié),引出課題。板書(shū):自我介紹。

 。埸c(diǎn)評(píng):先讓學(xué)生面對(duì)真實(shí)的事件自由猜想,多元表達(dá),多思路解決問(wèn)題,然后教師總結(jié).聚焦本課目標(biāo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)并主動(dòng)交際的欲望。這一過(guò)程體現(xiàn)了建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)思路:任務(wù)驅(qū)動(dòng),在真實(shí)的情境中做有意義的事情。同剛指明了本課的學(xué)習(xí)任務(wù):做一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕医榻B,然后開(kāi)始學(xué)習(xí)交際。]

  三、抓住重點(diǎn),有條理地介紹自己

  1.自由介紹,態(tài)度大方,有禮貌。

 。1)我們可以向陌生朋友介紹些什么呢?誰(shuí)先來(lái)試一試?(指生,)你第—個(gè)站起來(lái),真是個(gè)大方的孩子。ㄉ,介紹,互動(dòng)交際。)老師給大家提個(gè)醒(順勢(shì)板書(shū)):“見(jiàn)而問(wèn)個(gè)好,大方有禮貌。”

 。2)聽(tīng)了這位同學(xué)的介紹.如果你是第一次認(rèn)識(shí)他(她).你還想了解他(她)的哪些方面情況?學(xué)生自由說(shuō).教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書(shū):

  姓名年齡生肖星座

  學(xué)校班級(jí)老師朋友

  愛(ài)好本領(lǐng)理想…

 。3)看來(lái)介紹自己還挺有學(xué)問(wèn)呢。同學(xué)們自己先說(shuō)一說(shuō),如果想和陌生人交往,你會(huì)怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。

 。4)誰(shuí)想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己?(生:上臺(tái)介紹。)你愿意和他交朋友嗎?為什么?教師還是要提醒大家:“見(jiàn)面先問(wèn)好,大方有禮貌!

 。埸c(diǎn)評(píng):這是一個(gè)自由嘗試交際的過(guò)程。教師讓學(xué)生面對(duì)任務(wù)學(xué)會(huì)大方地介紹自己.破除說(shuō)話的恐懼心理,讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)論怎么說(shuō)都是對(duì)的,說(shuō)了比不說(shuō)好。教師兩次提醒.晤含了交際的.基本要求:大方,有禮貌。教師的及時(shí)板書(shū)對(duì)學(xué)生的說(shuō)話起到“腳手架”的作用。]

  2.自主選擇重點(diǎn),介紹得清楚、明白。

 。1)典型示范,及時(shí)點(diǎn)撥:這么多內(nèi)容,全攪在一塊兒介紹,會(huì)讓人覺(jué)得怎么樣?你能說(shuō)得更清楚、更明白嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)駱佳旋小刪友的介紹(播放錄音。)

  示范介紹1:我,大名駱佳旋,小名親親。我的愛(ài)好是唱歌。不管什么時(shí)候什么地方,只要聽(tīng)到音樂(lè).我都會(huì)跟著唱起來(lái)。每天早上.我都是唱著歌起床的,無(wú)聊的時(shí)候,也會(huì)唱唱歌。我覺(jué)得自己好像是在歌聲中長(zhǎng)大的.我希望將來(lái)能成為一名很棒的歌唱家!

 。2)駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的?她先介紹什么.再介紹什么?在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上.教師小結(jié)方法:nT以先說(shuō)一說(shuō)姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊,再說(shuō)一說(shuō)你特別要介紹的愛(ài)好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么?駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)?那么,如果是你介紹自己,準(zhǔn)備主動(dòng)向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢?學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛(ài)好、理想等,竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

 。3)取出資料卡,請(qǐng)你拿出筆來(lái)選一選,想一想你準(zhǔn)備介紹什么,重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)?

 。4)反饋交流。你選的是什么?為什么呀?相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。

 。5)重點(diǎn)輔導(dǎo)說(shuō)話有困難的學(xué)生。 教師可采用一問(wèn)一答的形式,與學(xué)生對(duì)話:你叫什么名字?你的家住在哪里?你是什么學(xué)校哪個(gè)班級(jí)的學(xué)生?你最喜歡做什么事情?你長(zhǎng)大準(zhǔn)備做什么?

  然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教師點(diǎn)擊課件,“資料卡”上的連接語(yǔ)(“我先介紹”“我再介紹”)。

 。6)自愿上臺(tái)介紹,互動(dòng)評(píng)價(jià)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你了解到r什么?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):完整,有條理,突出一點(diǎn)。教師適時(shí)板書(shū):“分步來(lái)介紹,突f}{講一點(diǎn)”。

 。埸c(diǎn)評(píng):有條理有重點(diǎn)地介紹自己,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教師給了孩子充足的時(shí)間和機(jī)會(huì),先出示范例,再提供說(shuō)話的憑借——資料卡.輔導(dǎo)“差生”,最后是互動(dòng)評(píng)價(jià),目的只有一個(gè):幫助孩子把自己想說(shuō)的話說(shuō)清楚。特別欣賞對(duì)院話有困難學(xué)生的輔導(dǎo)策略,充分體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)原則。]

  3.轉(zhuǎn)換語(yǔ)言,介紹得更有意思。

 。1)教師身臨其境,現(xiàn)身說(shuō)法,引向深入:這么多朋友主動(dòng)來(lái)介紹.我都不記得該先記住誰(shuí)r。怎么辦呢?你怎樣介紹能讓別人一子就記住你,留下深刻的印象呢?我們求聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)小朋友介紹得有什么不一樣?

  示范介紹2:我,眼睛大,鼻子高,長(zhǎng)得很像美國(guó)人!我的脾氣時(shí)好時(shí)壞。要是有人來(lái)欺負(fù),我就兩眼冒火。心情好的時(shí)候,我就像只蝴蝶,自由地跳舞!如果你和我談得來(lái),就來(lái)找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義!

 。2)比賽激趣,獎(jiǎng)品激勵(lì):你能介紹得更有意思、更有趣嗎?我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)男女擂臺(tái)賽!規(guī)則足:兩人為一小組,每個(gè)人輪流介紹,推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比,看誰(shuí)介紹得最俸,金老師就最先和他交朋友!發(fā)送友情卡(里面有交朋友的名人名言)作為獎(jiǎng)品!

  教師邊說(shuō)邊晃動(dòng)手中形式各樣的友情卡.學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。

 。3)評(píng)一評(píng):你覺(jué)得誰(shuí)的介紹更有意思?你記住什么了?教師總結(jié)閂我介紹的方法,隨機(jī)板書(shū):“說(shuō)得有意思,大家記得牢!

 。1)一邊做“拍手游戲”,一邊念兒歌:“見(jiàn)面先問(wèn)好.大方有禮貌;分步來(lái)介紹.突I}{講一點(diǎn);說(shuō)得有意思,大家記得牢!

 。埸c(diǎn)評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)語(yǔ)言要求比較高,可作為機(jī)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目,對(duì)語(yǔ)言能力較強(qiáng)的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,不可怍為對(duì)全班學(xué)生的普遍要求。]

  四、角色置換,表達(dá)運(yùn)用

  1.前后銜接,增進(jìn)角色體驗(yàn)。你掌握自我介紹的好方法了嗎?可別忘記了小華呀!你看,夏令營(yíng)活動(dòng)馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門(mén)、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢(出示泰山、青島風(fēng)光圖片)!可是,小華呢?哎呀,小華還在哭鼻子呢!你看,小華的媽媽帶著小華來(lái)了(老師拿起女士手挎包)。我們來(lái)演一演吧。下面,老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演小華.我來(lái)演小華媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)夏令營(yíng)的營(yíng)員.我們都來(lái)幫幫小華。

  媽媽?zhuān)很?chē)馬上要開(kāi)了,快走吧?我的寶貝!

  小華:媽媽?zhuān)艺娴牟幌肴!我,我不去嘛?/p>

  媽媽?zhuān)ōh(huán)視大家):哎呀,真是急死我了.多好的旅游機(jī)會(huì)!誰(shuí)來(lái)幫幫忙,主動(dòng)和小華交朋友?

 。▽W(xué)生紛紛主動(dòng)上臺(tái)用自己的辦法和小華互動(dòng)交際,)

  媽媽?zhuān)盒∪A,你一下子有了這幺多新朋友,快上車(chē)吧!

  小華(點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上露出幸福的微笑):媽媽?zhuān)僖?jiàn)!

  2.鏈接其他生活情境,課外拓展、平常生活中,我們經(jīng)常會(huì)碰到陌生的同伴,比如“家里來(lái)了小客人”,比如“班里來(lái)了新同學(xué)”,我們耍勇敢地、主動(dòng)地去交朋友。

  3.課堂總結(jié)。生活中不能沒(méi)有好朋友。我們要主動(dòng)介紹自己,主動(dòng)交朋友。師生一起律動(dòng),在<好朋友》歌聲中結(jié)束上課。

 。埸c(diǎn)評(píng):在幫助小華的過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)的本領(lǐng),既是對(duì)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也是一次很好的教育機(jī)會(huì).面對(duì)有困難的人,我們要主動(dòng)幫忙,力所能及地幫他解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想教育融為一體.不做作.不生硬,體現(xiàn)了口語(yǔ)交際訓(xùn)練的I具性和人文性的統(tǒng)一。]

  【總評(píng)】這是一節(jié)精心設(shè)計(jì)的一年級(jí)口語(yǔ)交際課。本課的最大特色是生活化。教師從簡(jiǎn)潔的自我介紹開(kāi)始引入新課,然后創(chuàng)設(shè)生活化的情境,并將這一情境貫穿始終,學(xué)生在生活化的情境中進(jìn)行交際,在解決交際問(wèn)題中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課沒(méi)有提出特別的句式和段式訓(xùn)練要求,怛?qū)W生在自由嘗試、多元言說(shuō)、自主領(lǐng)悟的過(guò)程中,逐漸理解和掌握了自我介紹的基本要求,規(guī)范的交際語(yǔ)言和有教的交際技能都得到了充分的訓(xùn)練。本課的第二大特色是過(guò)程性。教師目標(biāo)意識(shí)十分明確,整個(gè)過(guò)程十分注重激發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣,培養(yǎng)學(xué)生文明的交際習(xí)慣。教師的角色意識(shí)非常恰當(dāng).在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是說(shuō)話和交際的主體,多種多樣的教學(xué)方式,為學(xué)生提供了人人參與交際的機(jī)會(huì),教師在其中只起到引導(dǎo)、幫助、調(diào)控和總結(jié)的作用。整節(jié)課學(xué)生總是在不斷地嘗試,說(shuō)好了受到鼓勵(lì),說(shuō)得不好也沒(méi)關(guān)系,交際變得輕松了,課堂上洋溢著師生之間的愛(ài)意和溫暖.很好地{奉現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的交際過(guò)程。本課還有一大特色就是教學(xué)游戲的恰當(dāng)使用。低段教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)幼小銜接,在教學(xué)中適時(shí)、適度地穿插游戲是低段課堂常用的方法。本課的“拍手游戲…‘角色扮演”和“師生律動(dòng)”顯然是教師的預(yù)設(shè),但與本課的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和人文教育融為一體,學(xué)生參與其中,樂(lè)在其中而渾然不覺(jué)。讓孩子在決樂(lè)的游戲氛圍中展開(kāi)有效的學(xué)習(xí),這難道不是小學(xué)教育追求的理想境界嗎?

口語(yǔ)交際教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)圖畫(huà)再現(xiàn)教師節(jié)到來(lái)時(shí)的情景,訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)自己想對(duì)老師祝福的話培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,讓學(xué)生充分發(fā)表向老師慶祝節(jié)日的意見(jiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合自己的實(shí)際情況,用得體、靈活的語(yǔ)言表達(dá)意愿的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲磁帶《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)表達(dá)欲望:

  1同學(xué)們,9月10日是什么日子呀?

  下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

  2聽(tīng)完這首歌,你有什么感受?你此時(shí)此刻最想說(shuō)的一句話是什么?

  3是呀!有人把老師比作春蠶;有人把老師比作蠟燭;有人把老師比作園丁…為了學(xué)生的成長(zhǎng),老師用粉筆染白了自己的黑發(fā);為了學(xué)生的成長(zhǎng),老師無(wú)私地貢獻(xiàn)出自己的智慧;為了學(xué)生的成長(zhǎng),老師耗盡了心血。教師節(jié)就要到了,你想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的這份感激之情呢?

  二分組討論,各自準(zhǔn)備表達(dá)的內(nèi)容:

  1師:你們每人有每人的想法,下面就請(qǐng)大家分組交流自己向老師慶祝節(jié)日的方式。

  2分組交流,教師巡視,收集信息。

  3小組匯報(bào)交流情況。

  三扮演角色,訓(xùn)練表達(dá)能力:

  1 9月10日你一來(lái)就遇到老師你準(zhǔn)備怎樣說(shuō)?同桌之間商量一下。

  2請(qǐng)同學(xué)扮演祝賀者,該怎樣說(shuō)?

  (老師注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生說(shuō)話時(shí)的禮貌態(tài)度。)

  3如果是遇到其他班的老師你會(huì)怎樣對(duì)他說(shuō)呢?同桌之間再商量一下。

  4也請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演,大家來(lái)評(píng)價(jià)。

  5現(xiàn)在就好比是9月10日,老師就站在你們的'面前,你們來(lái)對(duì)老師演習(xí)一下當(dāng)天的情景,好嗎?

  6多請(qǐng)幾名學(xué)生來(lái)演習(xí),其他同學(xué)評(píng)判。

  四總結(jié):

  師:今天咱們進(jìn)行了訓(xùn)練,相信到了真正的教師節(jié)那天,我們班的同學(xué)一定都會(huì)有出色的表現(xiàn)向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)

  教師節(jié)

  真誠(chéng)禮貌

口語(yǔ)交際教案 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:小語(yǔ)人教版第六冊(cè)語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己》

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解班上的同學(xué),增進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友誼。

  2、進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:cai課件、哪吒的卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前談話

  1、孩子們讓我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?

  師:出示1根手指,讓生猜。(這是什么?生任意說(shuō),拓寬思維。)

  二、引入(上課)

  1、聽(tīng)音樂(lè)。哪吒片尾曲,前一小節(jié)。師唱生對(duì)

  2、師:我們的少年英雄哪吒他也來(lái)到了我們的課堂,來(lái),同學(xué)們和他打個(gè)招呼。

  同學(xué):你好,哪吒。

  哪吒:你們好,同學(xué)們。我聽(tīng)說(shuō)咱們班的孩子們個(gè)個(gè)聰明、勇敢,也特別的有個(gè)性。我呀,好想和你們做朋友了。

  2、師:孩子們,你們?cè)敢夂湍倪缸雠笥褑?有誰(shuí)了解哪吒?來(lái),說(shuō)說(shuō)。(多方面的說(shuō))

  3、孩子們真了解哪吒,你有了解的同學(xué)嗎?來(lái),用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)他。

 。▌偛藕芏嗟暮⒆佣颊f(shuō)到了你,你覺(jué)得他們說(shuō)得好不好?)

  你愿不愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己?孩子們?cè)覆辉敢庹f(shuō)說(shuō)自己?哪吒也想說(shuō)說(shuō)自己。這節(jié)課就來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。板書(shū):說(shuō)說(shuō)我自己

  三、聽(tīng)說(shuō)

  1、聽(tīng),哪吒在說(shuō)他自己呢:注意聽(tīng)哪吒說(shuō)了他什么?hi,大家好,扎兩個(gè)沖天鬏,一雙大眼睛,穿著紅色的肚兜,這就是我哪吒。我聰明、頑皮、勇敢,偶爾也魯莽一下。有時(shí)惹得媽媽掉眼淚,有時(shí)又惹得她格格地笑。爸爸總是被我氣得把嘴撅得老高,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“哪吒,你怎么還不懂事?”師傅嘛,嘿嘿,他的胡塵被我弄得四分五裂,急得他是吹胡子瞪眼的。我還有四件寶貝:風(fēng)火輪、乾坤圈、混天凌、紅櫻槍。這些都是我用來(lái)伸張正義的武器。哦,忘了告訴你們,我最怕爸爸手中的玲瓏塔了,不過(guò)……也沒(méi)什么大事,反正媽媽手中有鑰匙,她會(huì)救我的!

  2、剛才我發(fā)現(xiàn)孩子們聽(tīng)的真專(zhuān)心,你認(rèn)為哪吒說(shuō)得像不像他自己?來(lái),說(shuō)說(shuō),哪吒向我們說(shuō)了一些什么?(師抓住特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié))

  3、 孩子們,哪吒會(huì)說(shuō)自己的特點(diǎn),我們會(huì)不會(huì)說(shuō)自己的特點(diǎn)呢?哎,想想自己的特點(diǎn)是什么?來(lái),說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。

  4、孩子們說(shuō)的特點(diǎn)可真多呀!什么外貌、性格、穿著,還說(shuō)到了自己的愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、小毛病,以及小秘密、甚至有人說(shuō)到了自己的心里話。哎,我們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候是不是每一個(gè)方面都要說(shuō)呢?(不是,可以只說(shuō)一個(gè)方面)

  5、那么,孩子們?cè)鯓硬拍馨盐覀兡骋粋(gè)方面的特點(diǎn)說(shuō)的更清楚呢?(哦,詳詳細(xì)細(xì)地說(shuō)或者舉個(gè)例子就能把自己的特點(diǎn)說(shuō)得更具體,更像自己了。┌鍟(shū):具體

  6、好,孩子們,現(xiàn)在就請(qǐng)你向同桌說(shuō)說(shuō)自己某一方面的特點(diǎn)。哎,聽(tīng)的孩子要怎樣做呢?(板書(shū):認(rèn)真)嗯,說(shuō)的好,只有認(rèn)真聽(tīng),才知道他說(shuō)得像不像自己。

  7、同桌的互相說(shuō)

  6、抽生匯報(bào)。(生準(zhǔn)備各種形式的說(shuō)自己)

  8、總結(jié):剛才幾位孩子在說(shuō)自己的時(shí)候,把自己的愛(ài)好、特點(diǎn)都還說(shuō)得比較具體。說(shuō)得比較像自己。那么,怎樣能讓自己的介紹不僅具體,而且更生動(dòng)有趣,更有個(gè)性,還能讓我們記住你呢?

 。ㄉf(shuō)出了不同的方式,方法,可現(xiàn)場(chǎng)表演一下)

  五、小組說(shuō)

  1、我相信,這會(huì)兒孩子們一定更清楚怎么來(lái)介紹自己了,現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),比一比,看看誰(shuí)說(shuō)的更像自己,說(shuō)得更加生動(dòng)、有趣,更有個(gè)性。大家瞧,哪吒正睜著大眼睛看著我們,豎著耳朵聽(tīng)我們說(shuō)呢。他將和說(shuō)的好的、認(rèn)真說(shuō)的孩子做朋友的。他還給我們帶來(lái)了禮物哦!

  2、那么,呆會(huì)你打算怎樣來(lái)說(shuō)自己?現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們靜靜地想一想。

  3、(老師發(fā)現(xiàn)都想好了。)好,現(xiàn)在,我們就在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),一個(gè)孩子說(shuō),其余的孩子注意聽(tīng),互相補(bǔ)充補(bǔ)充,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),幫助幫助。

  4、分組說(shuō)(師點(diǎn)一點(diǎn)說(shuō)可以說(shuō)自己的.愿望)

  六、機(jī)動(dòng)選上臺(tái)演說(shuō)

  *1、師:孩子們敢不敢上來(lái)說(shuō)說(shuō)?()好!我們就來(lái)做個(gè)游戲。老師將請(qǐng)幾位孩子上來(lái)藏在屏風(fēng)的后面說(shuō)說(shuō)自己,下面的孩子們要注意聽(tīng),一定要聽(tīng)完哦!我將請(qǐng)最會(huì)傾聽(tīng)的孩子來(lái)猜猜他是誰(shuí)?認(rèn)真聽(tīng)的、會(huì)猜的孩子將得到哪吒的小禮物哦!

  2、請(qǐng)8位孩子上來(lái)。一個(gè)說(shuō)完后。

  a、師:猜猜他是誰(shuí)呢? 為什么?

  b、被猜的同學(xué)出來(lái),師:猜出你的是*** *** 你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(發(fā)小禮物)

  c、生與** ***交流對(duì)話。

  d、1、2說(shuō)完。

  e、猜猜他是誰(shuí)?為什么會(huì)猜他呢?

  3、謝謝剩下的孩子,給他們頒發(fā)哪吒的小禮物。

  4、小結(jié)游戲:孩子們,游戲好玩嗎?下來(lái)我們?cè)偻婧脝??lái),我們謝謝哪吒的禮物。

  七、結(jié)束

  1、不用謝。同學(xué)門(mén),你們今天表現(xiàn)得非常出色,我愿意和你們所有的人做朋友,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?啊,我今天真是太高興啦!

  3、師總結(jié):你們高興嗎?嗯,我也很高興。我們今天不僅了解了哪吒,還進(jìn)一步了解了身邊的同學(xué),相信:在今后的日子里,我們會(huì)相處得更融洽、更和睦。來(lái),孩子們,我們就和哪吒一起唱起來(lái). 板書(shū): 說(shuō)說(shuō)我自己

  說(shuō):特點(diǎn) 聽(tīng):認(rèn)真

  具體

口語(yǔ)交際教案 篇8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.學(xué)會(huì)匯總小組的意見(jiàn)。

  2.學(xué)會(huì)和朋友相處,懂得信任、寬容、友愛(ài)。

  3.激發(fā)學(xué)生結(jié)交朋友的興趣,懂得與朋友相處時(shí)要彼此信任、理解。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  懂得和朋友相處的秘訣,能真誠(chéng)對(duì)待朋友。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  懂得和朋友相處的秘訣,能真誠(chéng)對(duì)待朋友。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

  【課時(shí)安排】1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入新課。

  1.什么是朋友?

  2.和朋友相處的秘訣是什么?

  (學(xué)生自由說(shuō))

  3.這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際:朋友相處的秘訣。(教師板書(shū))

  設(shè)計(jì)意圖:

  由學(xué)生心目中的朋友,引入課題,激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的愿望。

  二、如何匯總小組的意見(jiàn)。

  1.以“怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)”為例,說(shuō)說(shuō)如何匯總小組的意見(jiàn)。

  2.生:先記錄每個(gè)同學(xué)的想法,再把相近的想法整合在一起,然后標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的.想法。

  設(shè)計(jì)意圖:

  教給學(xué)生匯總小組意見(jiàn)的方法,為學(xué)生組織討論“和朋友相處,最重要的是什么”這一話題奠定基礎(chǔ)。

  三、組織討論:和朋友相處,最重要的是什么?

  1.小組探討:和朋友相處,最重要的是什么?

  (學(xué)生交流、并記錄,把相近的想法整合在一起。)

  2.學(xué)生匯報(bào),并說(shuō)出自己認(rèn)為最重要的意見(jiàn)。

  (1)朋友之間最重要的是:彼此信任。

  (2)朋友之間最重要的是:愿意分享,不自私。

  (3)朋友之間最重要的是:互相幫助。

  3.師:說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)?為什么你愿意和他交朋友?

  (生自由說(shuō):積極樂(lè)觀、開(kāi)朗、樂(lè)于助人、愿意分享、能患難與共。)

  設(shè)計(jì)意圖:

  學(xué)生通過(guò)討論能認(rèn)識(shí)到朋友相處應(yīng)該彼此信任、理解、寬容……

  四、思想的升華。

  1.你喜歡有很多朋友嗎?我們?yōu)槭裁葱枰芏嗯笥涯?也就是說(shuō),要朋友干什么?

  2.生回答:朋友可以幫助我渡過(guò)難關(guān);在我沒(méi)有雨傘的時(shí)候,朋友可以借給我;在我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的時(shí)候,朋友可以提醒我;朋友可以和我一起做游戲;我有不懂的題目朋友可以幫助我……

  3.師:朋友幫助你進(jìn)步是很好的,可是不能教你抄作業(yè),朋友教你學(xué)習(xí)你也要?jiǎng)幽X筋,不能只靠朋友,自己也要努力。

  4.怎樣才能得到朋友呢?

  生:待人真誠(chéng)、樂(lè)于助人、寬厚待人……

  5.教師總結(jié):真正的朋友就是互相信任,互相尊重,在關(guān)鍵時(shí)刻能義無(wú)反顧地幫助你的人;真正的朋友就是對(duì)朋友敢說(shuō)不,有什么說(shuō)什么,不能把朋友的善意提醒當(dāng)成對(duì)自己有看法;真正的朋友就得肝膽相照,在朋友無(wú)助時(shí),能伸出無(wú)私的手。簡(jiǎn)單地說(shuō),真正的朋友就是能夠彼此欣賞、彼此真誠(chéng)、彼此信任、彼此理解以及彼此寬容!永遠(yuǎn)都想把朋友當(dāng)成自己的那個(gè)人!

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過(guò)引導(dǎo),學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到朋友相處最重要的是什么,激發(fā)學(xué)生想交朋友的欲望。

  五、在歌聲中結(jié)束。

  現(xiàn)在,讓我們?cè)诿⒚舻摹队肋h(yuǎn)是朋友》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課,希望大家交到更多的朋友。

  設(shè)計(jì)意圖:

  讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中結(jié)束這節(jié)課。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

  朋友相處的秘訣

  彼此欣賞、真誠(chéng)、信任、理解、寬容

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