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我最喜愛的玩具教案（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的我最喜愛的玩具教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜愛的玩具教案 篇1
教材分析：
《我最喜愛的玩具》是自編教材。選“玩具“作為教學(xué)內(nèi)容，是考慮到玩具和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。學(xué)生有興趣，才有話寫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用“有xxx，有xx，還有xx。”的句式介紹自己的玩具。嘗試在介紹時使用短語“怎么樣的什么”。
2、把自己喜愛這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來，感受玩具帶來的快樂。
3、能寫三句左右的話，寫話時要求格式正確，嘗試運用課文或生活中積累的好詞，學(xué)會正確使用逗號、句號等標(biāo)點。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)會用“有xxx，有xxx，還有xxxx�！钡木涫浇榻B自己的玩具。能把自己喜歡這件玩具的原因表達(dá)清楚并寫下來。嘗試運用課文或生活中積累的好詞。
教學(xué)難點：能夠?qū)⒆约合矏弁婢叩睦碛烧f一說，寫一寫。嘗試運用課文或生活中積累的好詞。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：，“鴨子生蛋”的玩具，貼紙，詞條。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：帶一件自己最喜歡的玩具。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，寫話評價。
（一）引出卡通角色，說喜歡的理由。(2分鐘)
師：今天，玩具城里來了一位可愛的小客人，他是誰呢？（喜羊羊）
師：你們喜歡它嗎？（喜歡）為什么？（指名說3個）
生：因為喜羊羊很聰明（他很會動腦筋）
生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因為他很聰明。）
生：他很可愛。（我也覺得他的樣子非�？蓯郏。�
�。ㄈ绻麑W(xué)生沒說到樣子，老師點出來）
師：原來大家都喜歡喜羊羊的聰明，我倒覺得他的樣子非�？蓯郏。ò鍟簶幼樱┣扑难劬Α捍蟠蟮膱A圓的。師：你觀察真仔細(xì)！說出了他眼睛的形狀。再看看他全身的毛——生：白白的軟軟的。師：嗯，小眼睛真亮，還看出他毛的顏色了。那摸起來肯定舒服！脖子上竟然還掛著一個（生：小鈴鐺。）
過渡，可愛的喜羊羊有話要對大家說。（播放錄音：大家好，我是喜羊羊，你們真可愛！請大家跟我去玩具城逛一逛! ）（板書：玩具）
[意圖：學(xué)生說喜歡喜羊羊的理由，如果學(xué)生能說到喜羊羊的樣子，教師就引導(dǎo)學(xué)生把樣子說具體。（從形狀、顏色入手）一開始選取喜羊羊這個最受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣，而且也是為最后寫話做鋪墊。]
（二）短語訓(xùn)練“怎么樣的什么”(3分鐘）
�。úシ牛┻^渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！（出示玩具城的玩具圖片，點擊小熊圖片）。（指名說3個）
師：這是什么？（小熊）
師：看她穿著花衣裳，這是一只怎樣的小熊呀？
生：（這是一只美麗漂亮的小熊）這個詞寶寶說得多好，我要把它收藏在詞語寶庫里。(貼詞卡美麗/漂亮)
誰再來說說這是一只怎樣的小熊？(漂亮的美麗的)
你能用學(xué)過的詞語，真能干。
（這是一只有趣的小熊)（貼詞卡）“有趣”，你把小熊說得更好玩了�。ㄈ绻麑W(xué)生沒說到有趣。）老師送給大家一個詞（有趣）
黑板上貼短語“（ ）的（ ）”。
師：是呀，用上“怎么樣的什么”來說的話，這些玩具就更討人喜歡了。讓我們繼續(xù)逛玩具城吧�。úシ艌D片文字同時出現(xiàn)）
點擊芭比娃娃（漂亮的芭比娃娃師：你們馬上就用上了詞語寶庫里的詞語，真聰明！風(fēng)車（彩色的風(fēng)車。貼“彩色”）積木(五顏六色的積木貼“五顏六色”水晶寶寶（五顏六色的水晶寶寶師：它們在水里多快活！）、機(jī)器貓（可愛的機(jī)器貓師：大家最喜歡他的神奇口袋了。）
方案二：過渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！
（出示玩具城的玩具圖片，點擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說玩具名稱點擊小熊圖片
師：這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”，我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。
生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車�。∥乙彩詹仄饋�。）
生：這是一個漂亮的芭比娃娃.
（說話真完整，“漂亮”這個詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的積木。
“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。）
生：這是可愛的機(jī)器貓�！翱蓯邸倍嗝从腥さ脑~寶寶）
[意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識玩具，說出玩具名稱，接著老師拿小熊圖片作示范，用上短語“怎么樣的什么”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。]
（三）句式輔助，訓(xùn)練說話。（4分鐘）
1、用上“玩具城里的玩具可真多，有xxxx，有xxxxxx，還有xxxxxxx”的句式說話練習(xí)。
過渡：我們只顧看玩具，差點忘了喜羊羊，你們喊喊他的名字。
喜羊羊：
小朋友們，你們認(rèn)識的玩具可真多，讓我們一起來夸夸這些玩具吧！采用“指名說（3+2
個）——開火車說”）(出示：玩具城里的玩具可真多，有xxxx，有xxxxx，還有xxxxxx。)
生：玩具城里的玩具可真多，有小熊，有芭比娃娃，還有風(fēng)車。
�。惆淹婢叩拿Q說得真清楚！）
生：玩具城里的玩具可真多，有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。
�。ㄕ媪瞬黄�，馬上就會用“怎么樣的什么”來夸玩具了。）
生：玩具城里的玩具可真多，有五顏六色的水晶寶寶，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。
�。阌昧藘蓚�詞寶寶，真能干）（2）用“玩具城里有xxxxx，有xxxxx，還有xxxxxx。這里的玩具可真多�。 闭f話練習(xí)。
師：瞧！這個句子還會變魔術(shù)呢！這樣你還會說嗎？
�。ǎ和婢叱抢镉衳xxxx，有xxxxx，還有xxxxxx。這里的玩具可真多�。。�
生：玩具城里有小熊，有芭比娃娃，還有風(fēng)車。這里的玩具可真多��！
師：這樣都難不到你，說得真完整。
生：玩具城里有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風(fēng)車。這里的玩具可真多��！
師：用上了“怎么樣的什么，這些玩具聽起來更好玩！
師：下面讓我們開一列小火車來夸夸這些玩具吧！你可以選擇其中一句來說。（開火車說）
[意圖：讓學(xué)生會用第一個句式說話，要求所有的學(xué)生都會說。在學(xué)生掌握的情況下提高一個層次，把第一個句子改變一下，給那些能力強(qiáng)的孩子一個提高的機(jī)會。]
2、用上“我的玩具可多啦，有xxxxx，有xxxxx，還有xxxxxx�！钡木涫秸f話練習(xí)。
過渡：聽，喜羊羊又在講話了。
喜羊羊：剛才看到小朋友們夸得很起勁，看來大家都很喜歡這些玩具。我猜你們家中肯定也有不少玩具吧，給大家介紹介紹。板書：我的（采用“指名說3個——同桌互說）（出示：“我的玩具可多啦，有xxxxx，有xxxxx，還有xxxxxx�！保�
生：我的玩具可多啦，有奧特曼，有汽車，還有變形金剛。
師：真羨慕你，有那么多玩具。
生：我的玩具可多啦，有布娃娃，有魔仙棒，還有喜羊羊。
師：你的玩具很有吸引力，我真想去看看。
生：我的玩具可多啦，有可愛的機(jī)器貓，有遙控車，有陀螺。
師：你能夠用“怎么樣的什么”來夸自己的玩具了！了不起
師：我看還有很多小朋友想說，那就給你的同桌介紹介紹吧。（同桌互說）
[意圖：由夸玩具城的玩具轉(zhuǎn)向夸自己的玩具，也是能夠把剛才學(xué)過的“怎么樣的什么”用在說自己的玩具上，進(jìn)一步鞏固和提高。]
3、寫一寫（3分鐘）
師：現(xiàn)在小朋友們都知道了你有這些玩具，可喜羊羊的好伙伴們還不知道呢！不過，他想到了一個好辦法。
喜羊羊：你們把剛才的話寫在寫話紙上，這樣我的好伙伴也能知道了！
師：喜羊羊還給大家提了兩點小要求：
�、倜Q寫正確
②用上好詞語
�。▽W(xué)生寫，老師巡視，不會寫的字找拼音朋友幫忙，握筆姿勢，寫字姿勢，寫完后別忘了讀）
[意圖：寫話也要分層次，以爭星來激發(fā)孩子的寫話興趣。第一要求所有學(xué)生能把這個句子寫完整，把玩具的名稱寫出來，如果能寫正確就最好。在寫的時候能用上好詞語得兩顆星，這是對于那些能力強(qiáng)的學(xué)生，讓他們也有寫話的目標(biāo)。]
4、評一評（3分鐘）
師：咱們輕輕地把筆放下來。（獎勵一個坐端正的小朋友）師：你像喜羊羊一樣聰明！已經(jīng)做好傾聽的.準(zhǔn)備了！一起看看小朋友們寫的玩具吧。
生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奧特曼，還有小汽車。
師：你把玩具的名稱都寫出來了，真不簡單！但是還有一點小小的不足（糾正字或拼音）現(xiàn)在這樣，你的寫話就更完美了。
生：我的玩具可多啦，有水晶寶寶，有玩具熊，還有芭比娃娃。
師：你把玩具的名稱都寫正確了！得一顆
生：我的玩具可多啦，有可愛的機(jī)器貓，有遙控車，還有陀螺。
師：你把名稱寫正確了，還用上了“可愛”這樣的詞語，讓我們覺得機(jī)器貓真有趣！（可愛畫圈）
[意圖：根據(jù)剛才寫話的要求來評。先評價好的地方，再指出不足，多以鼓勵為主，讓學(xué)生對寫話更感興趣。
過渡：這么多玩具朋友，你最喜歡的是哪一個呢？（指名說兩個）
今天我們就來介紹介紹——（補(bǔ)充板書：最喜愛）
二、介紹玩具并寫下來。
�。ㄒ唬⿴熓痉督榻B玩具的玩
�。�1）說“鴨子生蛋”的樣子（1分鐘）
過渡：聽，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么？
喜羊羊：剛才我在逛玩具城的時候發(fā)現(xiàn)了一個最喜歡的玩具，她叫“鴨子生蛋”。瞧，她來了！師：喜歡它嗎？為什么？
生：她的樣子很可愛！
�。◣煟菏茄�，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黃黃的。）
生：這個玩具我也有，很好玩，會生蛋的。
生：她還會唱歌。
�。�2）師操作，小助手說。（4分鐘）
師：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找個小助手幫忙。（請一個坐得最端正的小朋友。）我先——
生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動起來了，屁股后面出來了一個蛋。你跟老師配合得挺好的。
師：我還想再請個小助手來說一說。我先——
生：把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)�？吹搅耸裁囱�？生：鴨子的翅膀動起來了，屁股后面出來了一個蛋。你說得更加完整了。
�。�3）讀一讀（2分鐘）
師：瞧，喜羊羊還把它寫了下來。
：我最喜愛的玩具是鴨子生蛋。我把蛋放進(jìn)鴨子的肚子里，打開開關(guān)，鴨子的屁股后面竟然出來了一個蛋。（指名讀或集體讀）
師：聽了喜羊羊的介紹，這玩具真有意思！
�。ǘ⿲W(xué)生介紹玩具
（1）組內(nèi)介紹玩具（4分鐘）
師：剛才喜羊羊在逛玩具城的時候，聽到了一個好消息，他想趕快告訴大家。
喜羊羊：小朋友們，我又回來了。我聽到了一個好消息，如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家，那樣你就成為了一個小小推銷員。
�。◣煟呵疲沂掷镞�有“玩具推銷員”面四個小朋友一組，在小組里把自己的玩具介紹介紹�？梢越榻B玩具的樣子或是玩具怎么玩的？（：樣子玩法）（四人小組互相玩玩具，介紹玩具。）
�。�2）上臺介紹玩具(4分鐘）
師：每一組推選一個人來說，評出你們小組里最好的推銷員。
�。�4個人拿著玩具站一排。）
生：我最喜愛的玩具是機(jī)器貓。它有一個神奇的口袋，可以變出很多東西。”
師：“神奇”這個詞用得非常好，把機(jī)器貓最特別的地方說出來了。
生：我最喜愛的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的頭發(fā)長長的，裙子很漂亮。
師：喜歡芭比娃娃的也來說一說。
生：我最喜愛的玩具是遙控小汽車.它很帥氣，四個輪子跑起來很快。
師：它是誰送給你的？（我爸爸送給我的）我們在介紹玩具的時候也可以說一說它的來歷。板書：來歷（點評：關(guān)注語言共同參與來歷）
師頒發(fā)小小推銷員的獎?wù)隆?/p>
（3）寫一寫（5分鐘）
師：我們的玩具推銷活動還在繼續(xù)，能干的孩子把剛才的話寫下來。
�。ㄉ鷮懺�，師巡視指導(dǎo)）
�。�4）評價（2分鐘）
師：我請幾個小朋友上來把自己寫的讀給大家聽。
生：我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來真舒服！
評價：
“軟軟的”這個詞用得很好�。狱c標(biāo)注）
我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的......摸起來真舒服！
生：我最喜愛的玩具是遙控汽車，這玩具是爸爸送給我的。
師：你寫了這玩具的來歷。標(biāo)點也用得很正確。
師頒發(fā)小小推銷員獎?wù)隆?/p>
師：現(xiàn)在可以把你寫的內(nèi)容給同桌，互相來讀一讀�？梢韵窭蠋熯@樣你覺得好的詞語用圓圈圈一圈，有錯的地方幫他改正過來。（師指導(dǎo)）
四、課外拓展，延伸交際（2分鐘）
師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會對小朋友豎大拇指的。（喜羊羊：小朋友，其實寫話并不難，兩段話可以連成一篇哦!）下課后把自己的這篇小讀給你的小伙伴聽吧！
我最喜愛的玩具教案 篇2
教材分析：
本節(jié)課以學(xué)生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學(xué)生在認(rèn)識玩具中數(shù)出1—5，并且正確書寫1—5。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會正確書寫1－5的數(shù)字。
2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。
教學(xué)重、難點：
1、正確數(shù)出物體的個數(shù)。
2、正確書寫數(shù)字1－5。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
�。ㄒ唬┮�
教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
1、同學(xué)之間互相介紹、互相說。
2、指名回答。
教師提問：有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？
這2個新朋友是誰？
教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）
教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。
�。ǘ┏鍪局黝}圖P6
教師提問：
1．看到這幅圖，你想說些什么？
2．他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。
（學(xué)生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）
二、嘗試探索：
�。ㄒ唬┙處熖釂�
1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？
2、你是怎樣數(shù)的？
�。ǘ┲该麛�(shù)一數(shù)、說一說。
1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？
2、小組合作：數(shù)出自己鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）
3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？
�。ㄈ┙沂菊n題
教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。
教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書寫。
教師談話：我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的`物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?
�。ㄖ该鍟�
教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？
請看書上P6田字格里的示范數(shù)字。
教師提問：看到這些字你有什么感覺？
教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導(dǎo)。）
比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
（五）比較數(shù)序。
1、看圖數(shù)數(shù)。
教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果。
出示水果圖P7練一練1
教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？
教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)。
2、比一比。
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3、生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？
4、數(shù)序
教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。
出示火車圖P7練一練3
教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？
三、總結(jié)
說說這節(jié)課你最高興的事是什么？
作業(yè)設(shè)計：
完成第8頁第2、4題
板書設(shè)計：
玩 具
1、2、3、4、5
我最喜愛的玩具教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、通過本次活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用簡單工具制作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，并形成初步的技術(shù)技能；
2、通過交流互動，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解疑、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識；
3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
二、活動準(zhǔn)備
毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等
三、活動過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
�。ǔ鍪拘⌒芡婢撸┻@只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學(xué)們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）
�。ǘ┨骄繉嵺`1介紹工具材料
課前，老師給你們準(zhǔn)備了一個工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）
2、學(xué)做絨球
（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學(xué)會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完后，小組同學(xué)互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）
（2）同桌交流。
（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）
（4）老師示范做絨球。
根據(jù)同學(xué)們說的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團(tuán)）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時可以用細(xì)鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結(jié)實。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時要仔細(xì)，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。
�。�5）學(xué)生實踐（背景音樂）剛才，看到同學(xué)們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。
（6）作品展示
（找出大小兩個絨球），發(fā)現(xiàn)了什么？你知道絨球的`大小與什么有關(guān)系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）
�。ㄕ页龆嗌颍┻@幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學(xué)說說怎么做的（相機(jī)出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？
（7）小結(jié)看來做絨球還有好多學(xué)問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。
3、做絨球玩具
�。�1）示范做絨球小雞
現(xiàn)在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。
�。�2）欣賞絨球作品。
老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）
（3）學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。
過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學(xué)們都大開眼界，也想制作一個了吧，現(xiàn)在就請大家用盒子里的材料，發(fā)揮你的想象，小組合作進(jìn)行創(chuàng)作吧！
�。�4）展示創(chuàng)新情況，教師引導(dǎo)學(xué)生有意識的發(fā)現(xiàn)同學(xué)的好的創(chuàng)意。過度語：誰來展示一下你的作品？學(xué)生展示作品，全班同學(xué)進(jìn)行評價。
�。ㄈ┩卣寡由�
同學(xué)們用絨球做出了簡單的玩具，其實我們還可以把這些絨球進(jìn)行組裝，做出各種各樣的裝飾品，請看（視頻出示）。
生活中，我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品（視頻出示）。
四、總結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手，讓一根根普通的毛線發(fā)生了奇妙的變化。希望同學(xué)們在課下能繼續(xù)創(chuàng)作，讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術(shù)品，來裝點我們的生活吧！
我最喜愛的玩具教案 篇4
教學(xué)設(shè)想：
口語交際《我最喜歡的玩具》重在培養(yǎng)孩子們通過認(rèn)真的觀察，能夠有條理的介紹自己的玩具，同時讓孩子們學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的.介紹自己的玩具，學(xué)會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和與人交往的欲望。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會有條理地介紹自己的玩具，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并提出自己感興趣的問題;
2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓寬口語交際面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。
2、制作有關(guān)的課件、獎品。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際
1、師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎?(喜歡)想和玩具交朋友嗎?(想)，那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!
2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么?
二、師生互動，自主交際
1、同學(xué)們，你們玩過那些玩具?
2、口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。有xxx，有xxx，還有xxx”。
3、同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么?
4、老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎?那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎?
5、老師指導(dǎo)：真能干!如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了! 6、口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是xxxxx。因為xxxxxx。”
7、鼓勵其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，做出評價
師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好?
師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。能不能給他提提意見讓他說提更好?
三、示范介紹，明確要求
1、老師介紹玩具
2、學(xué)生說一說，老師是從那幾個方面介紹的
板書：名字來歷樣子顏色玩法
四、介紹玩具，練習(xí)表達(dá)
1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來給大家介紹介紹吧!
2、了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方
認(rèn)真傾聽禮貌評價
3、小組為單位，互相介紹
五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”
1、出示介紹提示
2、抽生上臺介紹
六、奇思妙想：
設(shè)計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫
七板書設(shè)計：
我最喜歡的玩具
名稱來歷樣子顏色玩法
我最喜愛的玩具教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。
活動準(zhǔn)備：
好玩的新玩具、幼兒用書
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。
（1）出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。
�。�2）針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
�。�2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。
教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？
�。�3）小姐：好玩的`玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。
活動反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
我最喜愛的玩具教案 篇6
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識各種電動玩具，并知道它們的共同特征。
2、萌發(fā)好奇心，激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、知道電動玩具中電池的正確用法。
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人一個電動玩具。
教學(xué)過程：
一、設(shè)置情景，引入主題。
1、老師：今天呀，貓頭鷹博士邀請小朋友們?nèi)ニ碾妱映峭妫銈冊敢馊�？現(xiàn)在我們出發(fā)吧！
2、貓頭鷹博士：小朋友們好，歡迎來到我的電動城，剛剛的玩具你們都看到了嗎？現(xiàn)在請每位小朋友選一件自己喜歡的，不過，玩完之后，要告訴我，你玩的是什么？它會怎么樣？還有，玩得時候請你們愛護(hù)它們，好嗎？
3、幼兒選擇玩具玩，老師巡回指導(dǎo)。
二、電動玩具的電池。
1、請幼兒說一說自己玩的是什么？會怎么樣？
如：我玩的`是××，它會亮（走、響、動……）。
2、大家觀察的真仔細(xì)，可是這些電動玩具為什么會響、會動、會走呢？
幼兒交流討論。
3、幼兒尋找電動玩具上有什么，是什么給它們供電？
提出問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動，電池真的能供電嗎？我們來試試，如果把電池拿掉，看看它還會不會動了？（請一名幼兒上來邊操作邊講述，引導(dǎo)其他幼兒觀察）。
5、幼兒自由操作，取出電池試試。
提出問題：如果把電池拿出來了，會怎么樣？
6、小結(jié)：電池的用處可真大，它可以給電動玩具供電，讓玩具能動、能亮。
三、安裝電池。
1、幼兒講述電池長得什么樣？
2、幼兒講述都在什么地方見到過電池。
如：遙控器、體重秤、收音機(jī)、電動汽車……
3、幼兒嘗試給玩具安裝電池。
4、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)現(xiàn)有的小朋友的玩具能動，而有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎么回事呢？請xx小朋友來告訴大家，你是怎么裝的？
請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察
5、幼兒再次嘗試安裝電池。
6、總結(jié)：小朋友們真棒，不僅認(rèn)識了各種不同的電池，而且還學(xué)會了正確安裝電池。小朋友們一定要記住哦，電池用完了要拿出來，否則會把玩具給弄壞的。
四、活動結(jié)束。
貓頭鷹博士：小朋友們，今天過得快樂嗎？下次再來我的電動城玩，好嗎？拜拜！”
我最喜愛的玩具教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護(hù)玩具。
3、產(chǎn)生對玩具的愛護(hù)之情。
二、活動準(zhǔn)備：
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
三、活動過程：
(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。)
2、提問：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?
3、小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的;有的是不輕拿輕放摔壞的。
(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識。
1、教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的.情況。)
2、提問：
a.你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
b.你喜歡這個玩具嗎?為什么?
(三)組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞?知道做個愛護(hù)玩具的好孩子。
教師：
1、我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?
2、一個玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?
(四)情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：
a.小白兔為什么哭?
b.小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣?
c.你想對小白兔說什么?
(五)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么?誰是愛護(hù)玩具的小朋友，請你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。
(六)幼兒活動：玩玩具。
活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵幼兒做愛護(hù)玩具的好孩子。
我最喜愛的玩具教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、探索買賣玩具的方法和策略。
2、體驗變舊為寶的快樂。
3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語言表達(dá)力和社交力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標(biāo)價格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣玩具》。
活動過程：
1、設(shè)置情境，引發(fā)問題
(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣掉小豬也想賣，可是小紅卻買了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣出去了嗎?小豬呢?為什么?誰來幫助小豬。
(3)請2～3名幼兒幫小豬賣玩具，操作演示后提出：誰還有喜歡他的方法來吸引顧客?
(4)小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買回來，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、買賣玩具的方法和策略
(1)你們想不想把玩具賣掉?你想怎么賣?”
(2)幼兒操作演示賣玩具的方法。
(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買方，另一生為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想出各種辦法，買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。
(4)觀察幼兒沒賣掉玩具的原因。
(5)你的玩具有沒有賣掉?你是怎么賣的?
(6)兩組交換買賣玩具，沒賣掉玩具的幼兒繼續(xù)賣。
3、再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂。
(1)你們高不高興?為什么?
(2)小結(jié)：每個人都把自己的玩具賣出去，買到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)你對自己的'新玩具滿意嗎?為什么?如果人們在商店里買的東西不滿意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿意為止。
(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來快樂，所以小朋友們要愛惜玩具，讓它給每個人都帶來快樂。
(6)回教室欣賞自己的新玩具。
活動延伸：
每周舉行“商品交易會”，幼兒將玩具帶到幼兒園來，大家交換玩。
活動反思：
變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒想到。本活動將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買賣會為形式，實現(xiàn)目標(biāo)�；顒又�，幼兒的情緒高漲，為了賣掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價……孩子真正體會到買到新玩具的快樂，更懂得了舊玩具的作用�；顒硬粌H培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會打下了堅實基礎(chǔ)。
我最喜愛的玩具教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、正確感知6、7的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6、7。
2、能大膽表述自己操作的過程和結(jié)果。
3、情緒愉悅地參加活動。
活動準(zhǔn)備：
教具：毛絨玩具6個，汽車玩具6輛，筆7根，圖書7本，6、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上，可立在桌上）。
學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片，，印章，3~7的數(shù)卡，高矮不同的卡片5張，數(shù)物拼板4份，印有實物和數(shù)字的游戲紙各24張。
活動過程：
1、按物體名稱分類。
教師出示玩具：幼兒園給我們班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？這么多玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚？教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的名稱分一分。
幼兒給玩具分類，分完以后數(shù)一數(shù)每種玩具各有幾個。
2、認(rèn)識數(shù)字6和7。
教師與幼兒共同確認(rèn)每種玩具的數(shù)量。
教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6個毛絨玩具我們可以用數(shù)字幾來表示？
教師出示數(shù)字6，引導(dǎo)幼兒觀察字形，理解數(shù)的實際意義：這是數(shù)字幾？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示呢？6除了可以表6個玩具外，還能表示什么？
以同樣的方法幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字7，理解7的實際意義。
3、小組活動
第一組：看數(shù)字印印章；第二組：看實物畫短線。教師導(dǎo)語：今天，6和7跟數(shù)字寶寶玩游戲呢。小朋友要看清數(shù)字，印印章，既不能多也不能少。
第三組：看實物數(shù)量和相應(yīng)標(biāo)記連線。
第四組：給數(shù)卡排隊。教師導(dǎo)語：最小的'數(shù)排最前，最大的數(shù)排最后。
第五組：高矮排序
第六組：數(shù)物拼板
4、集體進(jìn)行評價。
教師展示個別幼兒的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒集體檢查數(shù)字與印的印章數(shù)量是否一致。
我最喜愛的玩具教案 篇10
活動設(shè)計背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點：知道玩具是我們的.好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動準(zhǔn)備
1、自制影像1個；
2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動過程
一、小玩具，你為什么哭了？
�。�1）說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩）玩玩具時，你們的心情怎么樣？(很高興，很開心......
�。�2）玩具哭了
師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋�，玩具在哭）是玩具哭了�?/p>
師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說話）
師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）
�。�3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊......）
二、玩具玩具我們一起玩
�。�1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家
（2）幼兒玩玩具
�。�3）收拾玩具
（4）小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三、玩具玩具，在家我會收好你
�。�1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？
�。�2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
�。�3）師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
我最喜愛的玩具教案 篇11
活動目標(biāo)
1、在探索活動中發(fā)現(xiàn)電池的秘密，學(xué)會看玩具和電池上面的正、負(fù)標(biāo)記安裝電池。
2、能在探索活動中積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、課件—照片：電動車
2、電動玩具，電池。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示電動汽車，引起幼兒興趣。
你們看這是什么？（汽車）
你知道怎樣玩嗎？
�。ㄗ層變赫f說自己玩玩具的經(jīng)驗）
二、展開
1、區(qū)別電動玩具和一般玩具
�。�1）仔細(xì)看看這兩輛車有什么不一樣嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，一輛車有電動開關(guān)，一輛車沒有
�。�2）電動車怎樣玩？慣性車怎樣玩？
啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識進(jìn)行講述。
2、介紹電動玩具
�。�1）你喜歡玩電動玩具嗎？你玩過哪些電動玩具？
�。�2）你來介紹一下你的電動玩具有什么好玩的地方？為什么說它好玩？
（3）要想讓電動玩具跑起來，需要什么？
3、學(xué)習(xí)安裝電池
�。�1）出示一個沒有安裝電池的電動玩具
誰來說說，電動玩具車為什么不動？
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)，沒有安裝電池）
�。�2）電池有什么用？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
�。�3）請幼兒安裝電池
安裝上電池，為什么還不會動，是什么原因呢？
�。ㄕ堄變阂黄鹫以颍�
�。�4）電池有政正負(fù)極，正確的安裝電池，才能起作用。
交給幼兒學(xué)看電池的正負(fù)極。
4、嘗試安裝電池。
（1）這兒有許多電池，請你試試裝上電池看看玩具會不會動？
�。ㄓ變簢L試安裝電池）
�。�2）請幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開，比較電池的大小、安裝方向的不同，幼兒嘗試再次安裝電池。
�。�3）現(xiàn)在你們的玩具都能開動了，你是怎么讓它動起來的.？
�。�4）你選擇的是什么樣的電池？是怎樣安裝的？
�。ㄔ谟懻撝泄餐偨Y(jié)干電池為玩具提供動力，它需要有正確的安裝方法的道理。）
三、結(jié)束
幼兒自由玩電動玩具。
鼓勵幼兒和同伴交換玩具，了解認(rèn)識更多的電動玩具。
我最喜愛的玩具教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)。
2、能用點數(shù)的方式數(shù)物品并用數(shù)字1、2、3來表示物體的數(shù)量。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字大卡1x3，貼有3種不同小動物的房子，小老鼠奇奇。
學(xué)具：幼兒人手一份數(shù)字卡片1x3，操作冊20頁。
活動過程：
一、導(dǎo)入，引出數(shù)字1x3。
1、集體游戲：《小魚水里游》。一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁;兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭;三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。
提問：在剛剛的游戲中都出現(xiàn)了數(shù)字誰呀?(1、2、3)。出示數(shù)字卡片1、2、3復(fù)習(xí)鞏固對其的認(rèn)識。
2、教師分發(fā)學(xué)具。
師：小朋友在剛剛的游戲中表現(xiàn)都很好，小魚有禮物要送給你們，請你們雙手來接，有禮貌的說謝謝!
提醒幼兒將禮物放在桌子上，不亂動。
二、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)
1、做客。聽聲音找到小動物的家，出示房子依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家了?”(小豬)幾只小豬在家呢?(1只)，依次是小羊(2只)，小狗(3只)，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
2、游戲“掛門牌”，將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配
“小動物們都住進(jìn)自己的新房子里，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號，并提問：“你是怎么知道這個門牌號是xx家的呢?”
(小豬的房間住著一只小豬，門派號是1)以此類推。
三、完成操作冊20頁。
師：小朋友看，在我們幫助小動物們掛門牌時誰悄悄來了?(小老鼠)。我們來聽聽小老鼠奇奇來做什么?哦1yuanl 奇奇在整理玩具柜時也遇到了困難想請我們小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎?(愿意)
小朋友取出操作冊翻至20頁，幫奇奇把夾縫中的數(shù)字1、2、3貼到相應(yīng)的位置。
活動結(jié)束：將操作冊送回家。
活動反思：
活動分為三部分。第一部分，游戲引出數(shù)字，通過游戲讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶寶，為下面的活動做鋪墊，第二部分，學(xué)習(xí)數(shù)與物的.對應(yīng)，通過點數(shù)并幫小動物掛門牌讓幼兒感知數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，這是本次活動的重點也是難點。第三部分，完成操作冊，進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)與量的理解，同時檢驗幼兒是否真的掌握，是針對數(shù)與量對應(yīng)的操作練習(xí)。
整個活動思路清晰，過程安排完整，合理�；顒訌念^到尾都是圍繞目標(biāo)進(jìn)行，游戲貫穿整個活動，課堂氣氛活躍。最后的活動檢驗95%幼兒以掌握。針對目標(biāo)一學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)與物的對應(yīng)，可將活動二中“掛門牌”改成“按物取數(shù)”則更為完美。
我最喜愛的玩具教案 篇13
活動目標(biāo)
1、初步建立等量概念。
2、能夠發(fā)現(xiàn)問題，并運用已有的知識經(jīng)驗解決問題。
3、體驗快樂學(xué)習(xí)的樂趣。
4、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的`敏捷性、邏輯性。
活動準(zhǔn)備
玩具若干，玩具簍兩個;蘋果標(biāo)記10個，西瓜標(biāo)記8個;紅色、黃色發(fā)圈各5個，藍(lán)色、綠色發(fā)圈各9個。
活動過程
1、引出等量問題
(1)師交代比賽規(guī)則：今天我們來進(jìn)行一次運玩具比賽，大家在規(guī)定時間內(nèi)跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一個。
(2)幼兒隨著《運動員》的音樂出發(fā)“運玩具”。比賽結(jié)果：蘋果隊獲勝。
(3)師：你們猜猜蘋果隊為什么能獲勝呢?(他們?nèi)硕?
2、解決怎樣等量的問題
(1)師：聰明的雯雯發(fā)現(xiàn)蘋果隊人多了，有誰能有好辦法很快知道蘋果隊比西瓜隊多幾個人呢?
(2)幼兒互相討論。(一個一個地數(shù);小朋友手拉手，誰沒有好朋友就是多了)
(3)蘋果隊和西瓜隊的幼兒手拉手，發(fā)現(xiàn)蘋果隊幼兒多了兩個，讓其中的一個幼兒把蘋果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記。
(4)師：現(xiàn)在大家都有了好朋友，也就是兩隊人數(shù)一樣多了，我們再次進(jìn)行公平的“運玩具”比賽。
3、提出新要求
(1)師：我們分男孩子和女孩子再來一次比賽，請女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊不等，由男孩子幫助檢查并調(diào)整。
(2)女孩子進(jìn)行“運玩具”比賽，男孩子做啦啦隊為女孩子加油。
(3)同樣的方法，男孩子自由選綠色和藍(lán)色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊不等，由女孩子幫助檢查并調(diào)整。
(4)男孩子進(jìn)行“運玩具”比賽，女孩子做啦啦隊為男孩子加油。
(5)引導(dǎo)幼兒說說哪隊運玩具多又快，為獲勝隊發(fā)獎牌。
(6)大家戴上獎牌一起跳舞慶祝。
4、放松活動
教學(xué)反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識�；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
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