小班蝴蝶教案
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小班蝴蝶教案,歡迎閱讀與收藏。
小班蝴蝶教案1
目標(biāo)
1.能愉快地跟著詩歌做動(dòng)作。
2.替換詩歌中的個(gè)別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
準(zhǔn)備
1.觀察過落葉情景。
2.有落葉樹的場地。
過程
1.欣賞落葉。
——師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。
——教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。
2.感受詩歌意境。
——秋風(fēng)一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。
——幼兒完整欣賞詩歌一遍。
——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
-——跟著教師邊念詩歌邊做動(dòng)作。
——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。
3.嘗試仿編。
——請幼兒觀察手中的葉片,說說樹葉除了像蝴蝶,還像什么。
——根據(jù)幼兒的想像,填入“就像一群XX”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。
——請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動(dòng)作。
建議
在引導(dǎo)幼兒說說“樹葉像什么”時(shí),有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等,教師應(yīng)傾聽幼兒的回答及時(shí)予以肯定。對于能力較強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥”在干什么,讓他們積極參與創(chuàng)編。
附:樹葉蝴蝶
秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,
樹葉樹葉飛飛。
就像一群蝴蝶,
張開翅膀追追。
(常瑞/文)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,我發(fā)揮無聲的'肢體語言,用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。由于這首詩歌中涉及到幾個(gè)動(dòng)詞“吹”“飛”“追”等,我采取了運(yùn)用肢體動(dòng)作這一策略,幫助幼兒更好的理解這些詞,進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)容;顒(dòng)中,我教孩子學(xué)習(xí)詩歌和仿編詩歌時(shí),運(yùn)用非常直觀、形象的動(dòng)作,孩子們非常感興趣,積極性很高,詩歌仿編的又快又多;顒(dòng)最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒模仿小樹葉輕輕飛進(jìn)活動(dòng)室時(shí),“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的?”一句話能充分調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),將他們平時(shí)看到的不同的景象都表現(xiàn)出來。我讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)詩歌中的句子,效果很好,始終尊重孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,讓孩子在生活、活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),讓孩子在玩中學(xué),會收到較好的效果。
活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)還有好多的不足之處,如提問設(shè)計(jì)方面,有些提問很封閉,多是填鴨式的提問。如:就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦,沒有實(shí)際的意義,有些甚至繞來繞去的,卻始終不能說明什么問題,不能發(fā)揮幼兒的想像力,這樣的一些提問如果經(jīng)常在課堂中實(shí)出現(xiàn),對幼兒的思維發(fā)展來說,那是非常不利的,因此,我想:我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重反思,促進(jìn)自身在課堂教學(xué)方面的成長。
小班蝴蝶教案2
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。
2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。
活動(dòng)過程:
一、樹葉怎么了
1、(出示樹葉飄落的PPT)師:看,這是什么呀?
幼:樹葉。
2、師:樹葉怎么了?
幼1:飄下來。
幼2:飛下來。
……
3、師:樹葉怎么會飛下來的呢?
幼1:秋天到了。
幼2:風(fēng)婆婆吹了。
幼3:秋風(fēng)吹了
……
4、師:你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。
二、樹葉蝴蝶
1、師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時(shí)候像什么呀?
幼:蝴蝶。
2、師:我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。
3、師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒回答出示圖夾文。
4、師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。
5、師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個(gè)名字吧?你們覺得叫什么好呢?
幼1:小樹葉。
幼2:樹葉和蝴蝶。
幼3:秋天。
……
5、師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)
6、師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。
7、師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)
8、師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。
9、師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個(gè)別幼兒表演。)
10、師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)
三、樹葉還像什么
1、師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?
幼1:小鳥。
幼2:蜜蜂。
……
2、師:你們的'答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。
3、幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入:“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。
4、師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個(gè)別)
5、師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)
小班蝴蝶教案3
教育作用:
1.練習(xí)在地墊上爬的動(dòng)作。
2.樂意與成人、小伙伴一起學(xué)蝴蝶飛。
3.認(rèn)識蝴蝶。
材料與場地:
1.小蝸牛頭飾若干,蝴蝶頭飾若干,《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。
2.軟墊,紅花,黃花,白花各一枝。
3.《小動(dòng)物模仿操》磁帶。
活動(dòng)過程:
1.問候時(shí)光:
(1)接待。教師親切地接待寶寶,并有禮貌地向?qū)殞氄f:“寶寶,早上好!”。爸爸媽媽媽鼓勵(lì)寶寶說:“老師好!”
。2)教師向?qū)殞毥榻B老師的名字:“我是XX老師,很高興認(rèn)識寶寶們!”
。3)點(diǎn)名。教師點(diǎn)名,點(diǎn)到寶寶,爸爸媽媽就鼓勵(lì)寶寶說:“到!”
。4)教師起立,做蝴蝶飛的動(dòng)作,飛向?qū)殞,讓“蝴蝶”逐一停到寶寶頭上,被請到的寶寶作自我介紹。
2.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:學(xué)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
3.快樂時(shí)光:蝴蝶飛飛。
。1)教師出蝴蝶翅膀,并操縱蝴蝶,寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導(dǎo)寶寶觀看,問一問:寶寶,蝴蝶在哪里,蝴蝶怎樣飛?
。2)欣賞故事《三只蝴蝶》。
教師邊操作教具邊有表情地講述故事。
。3)欣賞完《三只蝴蝶》的表演后,教師邊念兒歌,邊引導(dǎo)寶寶參與活動(dòng)。
兒歌:花蝴蝶
花蝴蝶,真美麗,
飛到東,飛到西。
蝴蝶,蝴蝶我愛你。
。4)寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的游戲。在玩游戲的過程中,教師、爸爸媽媽可邊念兒歌,邊做不同的動(dòng)作讓寶寶模仿。如:學(xué)蝴蝶飛一飛,張開翅膀飛,撲閃著翅膀采花粉,蹲下來找小花等等。
。5)找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術(shù)棒,請寶寶說出自己的蝴蝶顏色,再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色(與寶寶的蝴蝶顏色相同)。而后寶寶與爸爸媽媽分成兩隊(duì),寶寶飛向爸爸媽媽。
。6)放《蝴蝶飛》的音樂,大家一起跟隨音樂自由地學(xué)蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領(lǐng)寶寶飛去找別的家庭里的寶寶做好朋友。
4.溫馨時(shí)光:
。1)教師帶領(lǐng)寶寶在有地墊的'場地區(qū)性,教師戴上小蝸牛的頭飾在地墊上爬,一邊爬一邊唱:“我可愛的小蝸牛,爬呀爬呀爬;我可愛的小蝸牛,爬呀爬呀爬!
(2)寶寶學(xué)習(xí)唱歌曲《我可愛的小蝸!。
1=F2/4
3.2|12|33|3—|22|32|1—||
我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。
。3)爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學(xué)小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。
(4)游戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前,爸爸媽媽鼓勵(lì)寶寶在前面爬,爸爸媽媽在后面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。
(5)爸爸媽媽與寶寶而對面坐下,爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸!愤呌秒p手的食指與中指交替在孩子身上點(diǎn)觸,逗引孩子游戲。
小班蝴蝶教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解詩歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡單仿編。
2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過落葉、撿過樹葉。
物質(zhì)準(zhǔn)備:樹葉飄落的PPT,背景音樂,詩歌圖夾文。
【活動(dòng)過程】
一、出示樹葉飄落的PPT。
師:看,這是什么呀?
幼:樹葉。
師:樹葉怎么了?
幼1:飄下來。
幼2:飛下來。
……
師:樹葉怎么會飛下來的呢?
幼1:秋天到了。
幼2:風(fēng)婆婆吹了。
幼3:秋風(fēng)吹了
……
師:你們能用動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎?音樂伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹葉樹葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開翅膀追追。
二、樹葉蝴蝶。
師:樹葉們,剛才我們在飛下來的時(shí)候像什么呀?
幼:蝴蝶。
師:我們樹葉在飛的時(shí)候還有一首好聽的詩歌呢,我們再來聽聽。
師:你們聽到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。
師:我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。
師:這首詩歌還沒有名字,來給它取個(gè)名字吧?你們覺得叫什么好呢?
幼1:小樹葉。
幼2:樹葉和蝴蝶。
幼3:秋天。
……
師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩歌里面有樹葉又有蝴蝶,叫樹葉蝴蝶怎么樣?(出示詩歌名字)
師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來說一說。
師:小朋友說的真好,就像詩歌一樣好聽。看!樹葉寶寶都跑下來和你們做朋友了。(請幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹葉。)
師:快和樹葉寶寶打聲招呼。哎,樹葉寶寶說啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來試一試好不好?我看看誰和樹葉寶寶跳得最漂亮,等下請他上來表演。
師:我發(fā)現(xiàn)有片樹葉跳得特別好,請他來表演給我們看吧。(請個(gè)別幼兒表演。)
師:我們也來學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的'動(dòng)作挑出來,并美化,學(xué)學(xué)做做。)
三、樹葉還像什么。
師:樹葉飛下來除了像蝴蝶,還像什么?
幼1:小鳥。
幼2:蜜蜂。
……
師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來說說。
幼兒想想說說,教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩歌。
師:誰愿意把你的想法來告訴大家?(請個(gè)別)
師:我們一起來說說吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)
小班蝴蝶教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能表現(xiàn)花的基本特征,運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖,體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng),引發(fā)幼兒觀察。
師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進(jìn)行討論。
教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。
師:可是這個(gè)花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?
三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師:那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo):
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼,找出更多的'蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品,欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
小班蝴蝶教案6
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用自己想象的動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。
2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。
提供:
頭飾、磁帶
指導(dǎo):
1、引起興趣
今天老師給你們帶來一首好聽的曲子,名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎?我們聽聽看有什么感覺?
邊放錄音教師邊旁白:美麗的春天來了,春風(fēng)輕輕的吹著,花兒睜開了雙眼,看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來了,在花園里飛舞著,一會兒轉(zhuǎn)著圈,
一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。
提問:聽了這首曲子你有什么感覺?
2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時(shí)候飛出來了?
3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么?我們再來聽一遍音樂,聽聽蝴蝶在什么時(shí)候會在花上停留?
4、幼兒做花,聽音樂擺造型。
5、幼兒做蝴蝶,聽音樂擺造型。
6、自由選擇角色,學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
活動(dòng)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的.體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。在活動(dòng)方案上雖然有評價(jià)作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長,所以就沒有評價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會。
小班蝴蝶教案7
教學(xué)目標(biāo):
運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶,并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶,知道春天里各種常見的昆蟲(蜜蜂、蝴蝶)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)事先說說看看各種蝴蝶。 (材料準(zhǔn)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。
教學(xué)過程:
一、美麗的春天
現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,讓我們一起去外面走走看看吧!
。ǔ鍪菊n件)春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來,小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽,柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣漸漸暖和了,我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套,穿上了輕便的衣服,一起高高興興地春游去!我們來到了一片綠色的大草地!哇!你們看是誰飛來了?(蝴蝶)
二、美麗的蝴蝶
1、看看蝴蝶:讓我們到蝴蝶王國去看看吧!蝴蝶身上有什么?蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢!
2、說說畫畫蝴蝶
今天這些蝴蝶還飛到了中一班,讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只?
蝴蝶還有一個(gè)小秘密,他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣,就叫對稱對稱,高。
讓我們一起來畫畫這些美麗的'蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條,然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀,先畫右邊的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊,左右兩邊一定要對稱,翅膀一個(gè)大一個(gè)小,蝴蝶肯定要飛不起來了,要摔下去了,一樣大小,最后加上各種好看的花紋,同樣左邊右邊也要對稱。
我們的面前有這么多美麗的草地,請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。(選擇自己喜歡的畫紙:砂皮紙、刮蠟紙)
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。
2、不同的線條裝飾(刮蠟紙),運(yùn)用不同色塊涂色(砂皮紙)。四、延伸活動(dòng):將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成,將完成的作品剪下布置教室。
小班蝴蝶教案8
活動(dòng)目標(biāo):
。薄⒘私夂纳L過程。
。、選擇自己喜歡的繪畫方式制作蝴蝶的翅膀,享受動(dòng)手制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、蝴蝶紙片、毛茛做好的觸角、顏料、蠟筆、彩條紙、糨糊、抹布。
活動(dòng)過程:
一、引出課題:
。、春天到了,草地上有個(gè)小東西在爬,看看是誰呀?
2、點(diǎn)擊幻燈片一:哦,是只毛毛蟲啊。毛毛蟲吃吃,睡睡;睡睡,吃吃;最后睡了很長很長的.時(shí)間,一覺醒來,變成什么了呢?(幼兒猜測)
。、點(diǎn)擊幻燈片二:一只美麗的蝴蝶呀!
。、你知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的嗎?點(diǎn)擊幻燈片三:卵→毛毛蟲→蛹→蝴蝶。
二、介紹畫畫方式:
。、瞧,一只蝴蝶飛來了!這是蝴蝶的身體,這是蝴蝶的翅膀。看看,這只蝴蝶的兩個(gè)翅膀是怎樣的?一樣大小的,花紋也一樣,就是對稱。這兒還有好幾只蝴蝶的翅膀,你知道是怎么畫的嗎?(手指點(diǎn)印畫、紙片粘貼、蠟筆畫)這些畫畫的方法,你會嗎?今天我們一起來做蝴蝶。
2、重點(diǎn)介紹手指點(diǎn)印畫,請幼兒上來嘗試:左一個(gè),右一個(gè),一種顏色用完了,用抹布擦一下,再印另外一種顏色。老師有個(gè)要求:深色的紙上要多用淡色的顏料、蠟筆,那淡色的紙上呢?可以用些深色的顏料、蠟筆;黃色的紙上就不能再用黃色的蠟筆了,不能用和紙一樣的顏色畫畫。
3、好了,將蝴蝶的翅膀套在手指上,再戴個(gè)什么?(毛茛做的觸角)哎,一只蝴蝶來跳舞了。選個(gè)你喜歡的方法去畫吧。
三、點(diǎn)擊幻燈片四及音樂,幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)。
四、聽音樂,學(xué)蝴蝶飛。
。薄嫼玫挠變涸谥虚g學(xué)蝴蝶飛。
。病⑿『w起來了,我們一起去草地上找美麗的花朵。
活動(dòng)延伸:
。薄⒚拦^(qū),繼續(xù)提供材料供幼兒運(yùn)用多種形式制作蝴蝶。
。、可以利用已做好的蝴蝶進(jìn)行表演,如《三只蝴蝶》。
小班蝴蝶教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
2、能手口一致數(shù)數(shù),將四顆糖果裝進(jìn)盒子。
3、愿意幫助他人,體驗(yàn)助人為樂的甜蜜。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重難點(diǎn):
將四顆糖果裝進(jìn)盒子,嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布條每人一根,糖果及糖果盒子若干,絲線、毛線、彩帶若干,
課件,輕音樂一段。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┗槎Y引題
1、出示課件:你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表述)
2、今天是個(gè)好日子,熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興,可是新娘急壞了,原來今天客人來得特別多,糖果一下子都分完了,還有好多客人沒有分到。新娘說:小朋友,你們愿意幫我準(zhǔn)備糖果嗎?(愿意)
。ǘ┬履锏囊
1、新娘要小朋友幫忙包糖,先在盒子里裝糖,然后要用線在盒子上編一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點(diǎn)難哦,你們會編蝴蝶結(jié)嗎?(會、不會)
2、幼兒探索
誰來試一試。(組織一個(gè)或兩個(gè)小朋友示范編蝴蝶結(jié),鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察怎么編蝴蝶結(jié))
3教師示范
好象真的有點(diǎn)難,我來試一試,看看行不行。(兒歌:左手一個(gè)小耳朵,右手一個(gè)小耳朵。兩個(gè)朋友握握手,中間有個(gè)小洞洞。一個(gè)朋友彎彎頭,洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵,變成蝴蝶結(jié)。)
4、我們一起來試一試吧!學(xué)好了這個(gè)本領(lǐng)才能幫助新娘。(請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條,在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié),用兒歌幫助。)
5、本領(lǐng)學(xué)好了,我們要去幫助新娘了。
。ㄈ⿴椭履
1、新娘為我們準(zhǔn)備了許多材料,有盒子,糖果,還有許多線。她說要在每個(gè)盒子里裝四顆糖,裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個(gè)小孔,然后在上面編一個(gè)蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎?(能)那我們?nèi)椭履锇桑?/p>
2、幼兒選擇材料進(jìn)行編織
3、教師巡視指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進(jìn)盒子里,然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。
提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的'時(shí)候注意兩個(gè)“小耳朵”短一點(diǎn),這樣才能編好。
對于動(dòng)手能力特別弱的幼兒,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
。ㄋ模┓窒硖鹈
1、我們一起來看看你們包的糖果,恩,蝴蝶結(jié)編的真漂亮!新娘說謝謝你們。ú挥弥x)
2、請你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎(jiǎng)給小朋友吃的。
3、我們要謝謝新娘,今天不僅學(xué)到了本領(lǐng),還吃到了甜甜的喜糖。
小班蝴蝶教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快的根據(jù)詩歌內(nèi)容做動(dòng)作
2、學(xué)習(xí)替換詩歌中的個(gè)別詞語,體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察過落葉
2、落葉圖片
活動(dòng)過程:
1、欣賞落葉圖片,感受落葉飄飄的情景
1)圖片上有什么?落葉像什么?
2)為什么樹葉都飄落下來?
2、根據(jù)詩歌內(nèi)容做動(dòng)作。
1)秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢?你會做一個(gè)動(dòng)作來表示嗎?教師:秋風(fēng)秋風(fēng),幼兒做吹的動(dòng)作兩次。
2)樹葉樹葉怎樣飄呢?同上。
3)就像一群蝴蝶,請幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。
4)張開翅膀怎樣飛呢?同上。
3、學(xué)習(xí)感受詩歌的意境。
1)幼兒完整欣賞詩歌一遍。
2)幼兒邊念詩歌邊做動(dòng)作表演。
4、嘗試進(jìn)行簡單的仿編,充分發(fā)揮幼兒的.想象力。
1)請幼兒觀察樹葉,除了像蝴蝶還像什么?
2)根據(jù)幼兒的想象,填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。
3) 聽《小樹葉》歌曲幼兒自由想象樹葉的動(dòng)作。
小班蝴蝶教案11
教材分析:
蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想,激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個(gè)課題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力,以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。
本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是欣賞美麗的蝴蝶,二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征,從而欣賞蝴蝶的自然美,然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中,提供了幾幅蝴蝶的照片,為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時(shí),可采用平面或立體的方法,用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞自然美的意識,欣賞蝴蝶的美,激發(fā)兒童對于自然的熱愛。
2、學(xué)生了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。
3、在欣賞、表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn):畫出的形美,畫出的紋樣新穎,顏色搭配好。教學(xué)難點(diǎn):花紋的對稱和顏色的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體。
教學(xué)過程:
一、謎語導(dǎo)入:
教師提問:孩子你們喜歡聽謎語嗎?(喜歡)看哪個(gè)小朋友坐好了。小小腦袋身子長,大大翅膀在兩旁。衣裳美麗頭插花,白花叢中來找它。同學(xué)們猜一猜是什么動(dòng)物?
學(xué)生回答:是蝴蝶,你真聰明,一下就說出來了。今天我們就畫蝴蝶。出示板書:蝴蝶飛啊飛教師提問:你喜花蝴蝶嗎?學(xué)生回答:喜歡。教師提問:為什么?學(xué)生回答:蝴蝶美麗。
教師提問:你認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?
。ㄔ诖禾炖铮麄冊诨▍卜N飛舞,他們多么漂亮呀。)
教師提問:是美呀!你還認(rèn)為蝴蝶美在哪兒?你還知道蝴蝶的哪些知識呢?(蝴蝶是一種美麗的昆蟲,它的種類繁多,形狀各異,姿態(tài)萬千,色彩斑斕)教師出示:讓學(xué)生欣賞蝴蝶圖片,仔細(xì)觀察圖片,說說蝴蝶留給自己的印象和感受是怎樣的?教師總結(jié)并板書:
(翅膀形狀的美——有大有小,有方有圓,形狀各異;翅膀花紋的美——有點(diǎn)有線,有曲有直,變化多端;
蝴蝶色彩的美——有紅有橙,有藍(lán)有紫,色彩各異,五彩斑斕;飛翔姿態(tài)的美——有正有側(cè),姿態(tài)萬千。)
二、欣賞課件中的'蝴蝶:教師提問:
“孩子們我們一起欣賞攝影師到大自然拍下來蝴蝶的圖片。”欣賞課件中蝴蝶的形象。“蝴蝶長的什么樣子。。蝴蝶有一對大翅膀和一對小翅膀!薄昂姆N類很多,有的蝴蝶甚至還是我國重點(diǎn)保護(hù)昆蟲,你對它們的知識了解多少呢?同學(xué)們課下都查找了許多資料,請小組討論。
出示:讓學(xué)生看書
教師總結(jié):蝴蝶是屬于完全變態(tài)類的昆蟲,它的一生具有四個(gè)明顯不同的發(fā)育階段:(板書)
。1)卵期(胚胎時(shí)期);
。2)幼蟲期(生長時(shí)期);
。3)蛹期(轉(zhuǎn)變時(shí)期);
。4變成成蟲蝴蝶)蝶是完全變態(tài)(卵———>幼蟲———>蛹———>成蟲),
三、欣賞蝴蝶畫:
“咱們同學(xué)們知道的還真不少,在以后的自然課學(xué)習(xí)中,我們還會學(xué)到更多動(dòng)物的知識。今天我們來欣賞老師畫的幾幅蝴蝶的畫。找出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
。1)、課件展示各種蝴蝶的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,并找出蝴蝶的形狀和花紋的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
形狀:對稱形,兩邊是一模一樣的;y:基本對稱,各種各樣。
。2)、讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫的蝴蝶。
四、教師指導(dǎo)制作:師:這么美麗的蝴蝶同學(xué)們想不想把蝴蝶畫下來?找出并掌握畫的方法和步驟。
教師總結(jié)制作步驟:首先把紙對折——在畫對稱形翅膀一半的輪廓——然后再畫花紋——最后畫自己喜歡的顏色。(并提醒學(xué)生注意花紋的對稱和顏色的搭配。)
五、學(xué)生自己畫
1、用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。
2、自己喜歡什么顏色就上什么顏色。
3、蝴蝶飛舞的樣子最好看!怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來,展示它的美麗呢?
生:用線拴著飛,用鐵絲等。
師:好!同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來,跳起來!看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動(dòng)人!師生共舞,放音樂。
小班蝴蝶教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌(重點(diǎn))
2.能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。(難點(diǎn))
3.喜歡發(fā)現(xiàn)和感受秋天景色的美麗。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.體會集體合作游戲的快樂。
目標(biāo)的制定充分考慮了學(xué)科的特點(diǎn),幼兒的興趣與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。注重了幼兒知、情、意的結(jié)合著眼于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物樹葉,詩歌課件,戶外撿落葉的錄像五、教法,學(xué)法:
1.教法:
(1)觀察法:小班幼兒思維的主要特點(diǎn)是具體形象性占主導(dǎo)地位。語言的可得需要直觀的材料支持,幼兒看撿樹葉活動(dòng)錄像,全很專注地去聽教師的引導(dǎo),也能主動(dòng)地講述撿樹葉錄像。另外,邊看課件的動(dòng)態(tài)畫面,邊和教師一起生動(dòng)、有趣地朗誦詩歌。這樣,能促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性達(dá)到活動(dòng)的效果。
(2)提問法:提問激發(fā)幼兒的好奇心和探究動(dòng)機(jī)。使幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性和目的性得到提高。促進(jìn)幼兒大膽嘗試和表現(xiàn),使活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣、層層深入。在師幼高效互動(dòng)的過程中達(dá)到重點(diǎn)問題的解決;顒(dòng)中主要采用開放式提問如:"你認(rèn)為樹葉像什么?"幼兒的表述時(shí)多樣、能動(dòng)性的。提問法的.使用,能夠照顧個(gè)體差異。不同難度的問題可以滿足能力發(fā)展存在差異的幼兒的活動(dòng)需求,使每名幼兒都有機(jī)會說,都能體驗(yàn)語言表達(dá)和創(chuàng)造的喜悅。
2.學(xué)法:
(1)多種感官參與法:在活動(dòng)中幼兒通過眼看(觀看課件、錄像)、耳聽(欣賞教師朗誦、配樂)、腦想(想象樹葉的多種形態(tài)),在學(xué)一學(xué),說一說,做一做等多種活動(dòng)中獲得知識體驗(yàn),重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。在欣賞詩歌時(shí),借助于課件優(yōu)美,生動(dòng)的畫面,極富感染力的配樂,以及教師富有表情的朗誦,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說的愿望,幼兒不僅感受詩歌的韻律感,并在師幼互動(dòng)中學(xué)習(xí)得有節(jié)奏朗誦的方法,在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)詩歌,仿編詩歌最后一句。多感官參與活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間,留下了更為深刻的印象。
(2)動(dòng)作體驗(yàn)法:《綱要》中指出要通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對優(yōu)秀文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解,動(dòng)作體驗(yàn)法適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們喜歡借助動(dòng)作來表達(dá)自己對事物的感受和理解。學(xué)秋風(fēng)吹,樹葉搖,樹葉飄來體驗(yàn)詩歌意境,理解并掌握詩歌內(nèi)容。幼兒只有動(dòng)起來,才能真正成為活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者。從中體驗(yàn)自主表現(xiàn)的快樂。
(3)探索仿編法:《綱要》中指出:"幼兒的語言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)",教師和幼兒時(shí)構(gòu)造學(xué)習(xí)和交流過程的共同體。因此,活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)造嘗試仿編的機(jī)會,這是擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn),提高語言運(yùn)用和創(chuàng)造能力的重要途徑。幼兒不僅體驗(yàn)到了語言的豐富多彩,還能感受大膽想象的樂趣。
活動(dòng)過程:
1.出示樹葉,引導(dǎo)幼兒交流。
師:這是老師在公園里撿到的落葉,你知道樹葉為什么會落下來嗎?樹葉時(shí)什么顏色的?說一說樹葉像什么?
(開放式提問自然滲透科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,使幼兒獲得了一個(gè)初淺的知識,即秋天來到樹葉顏色變了,還會從樹上落下來,借助實(shí)物落葉,引發(fā)幼兒在戶外的快樂體驗(yàn),使幼兒都有話可說,激發(fā)了幼兒在集體面前說話的興趣,豐富幼兒的交流內(nèi)容,啟發(fā)幼兒大膽想象,積極表現(xiàn)。
小百科:蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比、還像是蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚虻镊[片里含有豐富的脂肪,能把蝴蝶保護(hù)起來,所以即使下小雨時(shí),蝴蝶也能飛行。
小班蝴蝶教案13
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)原地向上縱跳觸物的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制一只蝴蝶懸掛在小竹竿的一端,跳繩上系上各種花蝴蝶
活動(dòng)過程:
一、隊(duì)列練習(xí)。
幼兒分成分成人數(shù)相等的兩隊(duì),一對跟著一對排頭接排尾,走成一個(gè)大圓圈。教師站在圓圈的中央。
二、熱身操。(《拍拍手》)
三、游戲一:捉蝴蝶教師手持竹竿順圓圈走,蝴蝶在幼兒的頭上飛過,飛到誰的'頭上方,誰就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。
四、游戲二:蝴蝶飛。
玩法:幼兒分成人數(shù)相等的4組,在距幼兒10米出拉上系有蝴蝶的繩子。教師法令后,幼兒向繩子跑去,再雙腳向上跳起摸蝴蝶,后學(xué)蝴蝶飛回來,下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。
五、放松活動(dòng):幼兒學(xué)蝴蝶飛離場地。
活動(dòng)反思:
《綱要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本能力較差,自控力差,且思維活動(dòng)帶有具體形象性,對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動(dòng)聽的音調(diào)會使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
小班蝴蝶教案14
活動(dòng)目的:
1、感受輕快、柔和的音樂,大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
材料準(zhǔn)備:
樂曲“毛毛蟲”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、欣賞歌曲“毛毛蟲”,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了,引出毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹,破蛹而出變成蝴蝶過程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的'音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶
A組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進(jìn)行表演。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班蝴蝶教案15
目標(biāo):
1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。
2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。
3、體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂趣。
準(zhǔn)備:
蝴蝶標(biāo)本(課件);五種圖形圖片,大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶
過程:
一、回憶春天
1、師生共同回憶“春天”
說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等)
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征——對稱
1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢?
2、幼兒觀察蝴蝶課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋的對稱。
。ㄓ煤目谖翘釂枺骸拔业幕y是什么形狀的?”
“是什么顏色的`?”
“我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個(gè)?右邊有幾個(gè)?”
3、師生共同小結(jié):
原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的,是對稱的,怪不得它那么美呀!
三、幼兒自由裝扮蝴蝶
1、引起幼兒裝扮的興趣。
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀?”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀,可是翅膀上沒有花紋,要想和蝴蝶一樣美,你要自己想辦法來把花紋變出來,你也會變成美麗的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?”
2、提出裝扮要求,提醒幼兒注意花紋的對稱。
“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀,不過千萬別忘了左邊的有幾個(gè)花紋,右邊也要有幾個(gè)花紋,要對稱,要不然就不是美麗的蝴蝶了!”
3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀,教師巡回觀察幼兒。
四、音樂游戲:蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飛舞)
子輕輕的碰一下,一起來干杯。”(音樂響起,愉快的結(jié)束活動(dòng)。)
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