《夏天的小蟲(chóng)》的優(yōu)秀教案

《夏天的小蟲(chóng)》的優(yōu)秀教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的《夏天的小蟲(chóng)》的優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)要求：

　　1、通過(guò)發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察夏天的蟲(chóng)子，感受千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界。培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探索大自然奧妙的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來(lái)學(xué)科學(xué)。

　　2、通過(guò)同學(xué)在課外捕獲和觀(guān)察昆蟲(chóng)，課上展示和交流昆蟲(chóng)這些活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)多樣性的過(guò)程中，增強(qiáng)維護(hù)益蟲(chóng)、珍愛(ài)小生命的意識(shí)。

　　3、增加同學(xué)對(duì)昆蟲(chóng)種類(lèi)、特征、習(xí)性等方面的自然常識(shí)，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕獲和觀(guān)察昆蟲(chóng)的初步方法。

　　4、在昆蟲(chóng)的觀(guān)察和繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)同學(xué)能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)同學(xué)能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行比較和探究，通過(guò)看、聽(tīng)、聞、查，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)勝利。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)（一）——我們來(lái)辦“昆蟲(chóng)博覽會(huì)”

　　1、指導(dǎo)同學(xué)分小組安排所收集的各種昆蟲(chóng)和圖片、資料（類(lèi)型如昆蟲(chóng)實(shí)體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫(huà)等）。

　　2、每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓同學(xué)有組織地觀(guān)賞“昆蟲(chóng)博覽會(huì)”，欣賞自身的“杰作”。

　　3、教師同同學(xué)一起展示自身收集到的昆蟲(chóng)資料，以和學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、模型，或是有關(guān)昆蟲(chóng)知識(shí)的錄像資料片。

　　活動(dòng)（二）——人人爭(zhēng)當(dāng)“昆蟲(chóng)小博士”

　　1、出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競(jìng)賽的形式指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)蟬的主要形態(tài)和特征。

　　2、展示同學(xué)自身捕獲到的昆蟲(chóng)和繪制的圖畫(huà)，介紹自身所知識(shí)的昆蟲(chóng)小知識(shí)。

　　3、出示蒼蠅、蚊子的圖片：

　　指導(dǎo)同學(xué)用同樣的方法初步認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征。

　　考考你：怎樣防止蚊蟲(chóng)叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？（鼓勵(lì)同學(xué)結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）

　　動(dòng)腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲(chóng)，那它們對(duì)人類(lèi)還有沒(méi)有可利用之處？

　　4、同學(xué)拿出各小組或同家長(zhǎng)一起捕獲、飼養(yǎng)的小昆蟲(chóng)，交流觀(guān)察記錄，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)。（觀(guān)察仔細(xì)、記錄做得好、競(jìng)賽中了解昆蟲(chóng)知識(shí)多的同學(xué)可評(píng)為“昆蟲(chóng)小博士”，戴上徽章）

　　5、經(jīng)驗(yàn)交流：你是怎樣捕獲昆蟲(chóng)或搜集昆蟲(chóng)資料的？你在捕獲昆蟲(chóng)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題嗎？又是如何解決的呢？

　　活動(dòng)（三）——我的新發(fā)現(xiàn)

　　昆蟲(chóng)世界微妙無(wú)窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問(wèn)題，可以提出來(lái)，大家一起來(lái)研討。

　　活動(dòng)（四）——夏日去“郊游”

　　1、教師播放多媒體課件，背景畫(huà)面為“雨過(guò)天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓飛舞”的夏日美景。（這一美景，把同學(xué)一起帶到了美麗的夏日郊外。）

　　2、同學(xué)圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻蜓》。（教師指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對(duì)夏日的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)。）

　　3、教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)，也帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。愿小朋友們更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用你們的智慧去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)更多的科學(xué)知識(shí)。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)激趣

　　1、夏天來(lái)了，你們看（多媒體展示夏天鶯飛草長(zhǎng)，昆蟲(chóng)飛舞的畫(huà)面，并配上柔和的音樂(lè)。）小朋友，你們喜歡夏天嗎？為什么？（估計(jì)喜歡小動(dòng)物的小朋友會(huì)談到夏天有美麗的蝴蝶，會(huì)唱歌的蟈蟈等，所以喜歡夏天，由此引入下一個(gè)話(huà)題。）

　　2、是啊，夏天，可愛(ài)的小昆蟲(chóng)都出來(lái)了，你捉過(guò)昆蟲(chóng)嗎？都捉過(guò)哪些昆蟲(chóng)？

　　3、小朋友們捉過(guò)的昆蟲(chóng)可真多，今天我們就一起走進(jìn)千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界，去探索昆蟲(chóng)的奧妙。（板貼課題《夏天的小蟲(chóng)》）

　　（設(shè)計(jì)思路：上課伊始就充沛利用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)生活，激發(fā)出同學(xué)對(duì)夏天、對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，從而興趣盎然地走進(jìn)夏天，與昆蟲(chóng)近距離接觸。）

　　（二）動(dòng)手動(dòng)腦，研究小蟲(chóng)

　　1、前幾天領(lǐng)到了昆蟲(chóng)盒，小朋友們又去捉小蟲(chóng)了把！哪些小朋友捉到蟲(chóng)子了，舉起你的小手，告訴大家。（舉手示意）

　　2、你捉到了什么昆蟲(chóng)？（同學(xué)邊說(shuō)邊展示自身捉到的昆蟲(chóng)，課件也相機(jī)展示各種昆蟲(chóng)圖。）

　　3、現(xiàn)在我們自由組合成蝴蝶、螞蟻、蒼蠅、蚊子、蜻蜓、西瓜蟲(chóng)、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了十種昆蟲(chóng)的研究小組，根據(jù)大屏幕上的要求觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)，完成桌面上的資料卡。

　　多媒體出示：各研究小組仔細(xì)觀(guān)察昆蟲(chóng)，如實(shí)填寫(xiě)昆蟲(chóng)卡：

　　各小組匯報(bào)研究效果，教師根據(jù)匯報(bào)情況頒發(fā)“昆蟲(chóng)小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　�。ㄔO(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)，通過(guò)分組觀(guān)察研究，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自身喜愛(ài)的昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察考慮，從而提高認(rèn)識(shí)，初步了解昆蟲(chóng)的主要特征和生活習(xí)性，充沛發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引發(fā)兒童探索的欲望，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法。）

　　4、小結(jié)過(guò)渡：你們真了不起，小小年紀(jì)觀(guān)察就這么細(xì)致，找到了昆蟲(chóng)的許多不同之處。（多媒體出示多組研究效果）那小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些小蟲(chóng)有什么一起特征呢？（通過(guò)討論交流了解昆蟲(chóng)的一起特征：身體分頭、胸、腹三局部，頭上有觸角，胸部有三對(duì)足）

　　5、你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（課件播放知了的叫聲，同學(xué)猜出來(lái)后再出示知了圖）知了說(shuō)要和你們玩一個(gè)游戲，假如你說(shuō)對(duì)它各部位的名稱(chēng)，就能聽(tīng)到它愉快的叫聲。（同學(xué)回答，課件展示各部位名稱(chēng)的同時(shí)響起知了的叫聲）

　　6、你們聽(tīng)，這又是誰(shuí)呀？（播放蚊子的叫聲）看看，蚊子也由哪幾局部組成？（再次認(rèn)識(shí)各部位名稱(chēng)）呀，蚊子越來(lái)越多了？（課件播放并響起打蚊子的聲音），教師焦急的畫(huà)外音，怎么啦？（調(diào)動(dòng)同學(xué)已有生活經(jīng)驗(yàn)，回顧被蚊子咬的經(jīng)歷）討論：被蚊子咬了怎么辦？你知道怎么消滅蚊子和防治紋蟲(chóng)叮咬？（板貼：防治有害的昆蟲(chóng)）還有哪些昆蟲(chóng)像蚊子一樣，是害蟲(chóng)？如何防治？

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