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《團(tuán)球球》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《團(tuán)球球》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《團(tuán)球球》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂(lè)意嘗試泥工活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。
3、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、每人一份。
2、實(shí)物玻璃球，和各種球類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觸摸、觀察實(shí)物玻璃球。
師：今天楊老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)圓圓的，摸起來(lái)很光滑的東西，現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜我手上拿的是什么東西呀?激發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)、想想、猜猜我手拿的是什么東西。
師：出示手中球，讓幼兒進(jìn)行觀察一遍，并說(shuō)說(shuō)幼兒在球上觀察到了什么。
師：玻璃球是圓圓的，光滑的，今天楊老師就要請(qǐng)小朋友用橡皮泥來(lái)做許多小球球。
二、教師介紹團(tuán)泥球的方法。
教師：現(xiàn)把一塊泥分成相等的兩塊，在把兩塊泥分別又分成相等的兩小塊。把分好的一塊泥放在手心上，另一只手的手心壓在泥團(tuán)上面邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。團(tuán)好了一個(gè)泥球就放在泥工板上，再用同樣的'方法做下一個(gè)。團(tuán)泥球時(shí)，一定要繞圈團(tuán)圓，把泥球團(tuán)得圓圓的，光滑滑的。
三、交代作業(yè)要求。
1、提醒幼兒一定把泥球團(tuán)園，還要注意保持桌面清潔。
2、教師演示一遍、要求幼兒注意觀察操作的過(guò)程，然后說(shuō)說(shuō)剛剛看到操作的過(guò)程，同時(shí)增強(qiáng)幼兒能夠大膽的說(shuō)出自己所觀察到的過(guò)程。
3、重點(diǎn)提醒幼兒團(tuán)時(shí)要繞圈、有力地團(tuán)。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
1、注意操作時(shí)不要用手指甲去抓，不然的話手指甲上也會(huì)殘留很橡皮泥，同時(shí)也不要把橡皮泥放到嘴巴里，因?yàn)檫@個(gè)不是食物，如果吃下去的話可能會(huì)肚子痛。
2、教育幼兒要好好愛(ài)護(hù)橡皮泥，不能和別的顏色的混在一起了，這樣橡皮泥就會(huì)不漂亮了!
五、評(píng)比作品.
誰(shuí)能把你們的作品拿到前面來(lái)與其他小朋友一起進(jìn)行分享。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品的操作過(guò)程而且在幫幫自己的作品取一個(gè)名字。
六、進(jìn)行評(píng)比表?yè)P(yáng)。
表?yè)P(yáng)把泥球團(tuán)做的園而又光滑的幼兒。效果分析：
《團(tuán)球球》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂(lè)意嘗試泥工活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物玻璃球一個(gè)或乒乓球。
2、橡皮泥
3、泥工板每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物玻璃球或乒乓球
1 、教師：“今天，老師帶來(lái)了神奇的東西，它的樣子圓圓的，滑滑的，還能滾來(lái)滾去，你們說(shuō)會(huì)是什么呢？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看是什么東西，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）
2、教師：“（從身后拿出玻璃球）瞧，這是什么呢？”
3、教師：“誰(shuí)說(shuō)對(duì)了？老師請(qǐng)你摸一摸�！�
（請(qǐng)幼兒觸摸，并讓幼兒觀察實(shí)物玻璃球或乒乓球�！�
4、教師：（小結(jié)）“剛剛我們摸了玻璃球和乒乓球，玻璃球和乒乓球都是圓圓的'，滑滑的，今天老師請(qǐng)小朋友用橡皮泥來(lái)做做這個(gè)圓圓的球�！�
二、教師給幼兒介紹團(tuán)泥球的方法，并拿出橡皮泥做示范動(dòng)作
1、教師：“老師先教你們團(tuán)球，仔細(xì)看好噢，怎樣才能把泥球?qū)殞氉銎�！�?/p>
2、教師“我們先把一塊泥分成相等的兩塊，再把兩塊泥分別又分成相等的兩小塊�！保ń處熞贿吺痉叮�
3、教師：“然后把分好的一塊泥放在手心上，另一只手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)”（教師一邊示范）
4、教師：“團(tuán)團(tuán)團(tuán)，團(tuán)好了，我們把泥球?qū)殞毞诺侥喙ぐ迳�。這是什么形狀的？”
�。▓A圓的）
誰(shuí)能來(lái)學(xué)了學(xué)老師是怎么團(tuán)的，把球球團(tuán)的圓圓的。把小手拿出來(lái)我們一起來(lái)團(tuán)一團(tuán)。
5、教師：“老師團(tuán)的漂亮嗎？那老師告訴你一個(gè)秘密，老師團(tuán)泥球時(shí)，都是繞圈團(tuán)圓，所以泥球團(tuán)得圓圓的，滑滑的，特別漂亮�！�
三、請(qǐng)幼兒操作，并交代幼兒作業(yè)要求
1、教師把橡皮泥發(fā)給幼兒，并提出相應(yīng)要求。
2、教師：“我們團(tuán)球球時(shí)候把泥球團(tuán)的圓圓的，不要把橡皮泥掉到桌子寶寶的臉上了！”（在幼兒操作的時(shí)候提醒幼兒一定要把泥球團(tuán)圓，還要注意保持桌面清潔，重點(diǎn)提醒幼兒幼兒團(tuán)時(shí)要繞圈，有力地團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)幼兒）
3、教師點(diǎn)評(píng)幼兒團(tuán)的泥球
4、教師：“小朋友真棒，團(tuán)了這么多漂亮的泥球！現(xiàn)在泥球?qū)殞氁丶伊耍覀兯退丶�！�?/p>
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