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小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》（精選6篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》 1
[設(shè)計(jì)意圖]
小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動(dòng)物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此，我根據(jù)孩子們的愛好，安排了這次活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、知道比較熟悉的幾種小動(dòng)物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養(yǎng)孩子熱愛小動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的欲望。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
動(dòng)物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動(dòng)物喜歡吃的食物圖片。
[活動(dòng)過程]
1、導(dǎo)入：出示幻燈片，和小朋友一起說說這些動(dòng)物怎么叫，它們喜歡吃什么。
2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動(dòng)物，然后讓小朋友學(xué)出這種動(dòng)物的叫聲。
3、和小動(dòng)物做游戲：講解游戲內(nèi)容：游戲開始，老師說“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵！”。這時(shí)，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學(xué)小貓叫。教師提到什么動(dòng)物，幼兒就向什么動(dòng)物家跑去。(規(guī)則：幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復(fù)進(jìn)行3—5遍，看孩子游戲的興趣結(jié)束游戲。)
4、游戲：給小動(dòng)物送食物。根據(jù)動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應(yīng)的家里。
5、看幾種動(dòng)物圖片，回家查資料看看這些動(dòng)物喜歡吃什么？引起孩子們繼續(xù)探索的興趣，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
幼兒對扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說短句，但是在回家的.過程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺得原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。
小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能夠正確地說出小動(dòng)物的名稱。
2. 初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物
3. 初步體檢仿編兒歌的樂趣。
4. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn) ：培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力
難點(diǎn)：不同的動(dòng)物喜歡持不同的食物
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓、小雞、小狗、小,羊、等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾。
2、小魚，小蟲，骨頭，青草等圖片。
3.《幼兒用書，語言》，《教師指導(dǎo)用書》。
活動(dòng)過程；
教師；小朋友們你們好？今天老師給你們帶來了一首好聽的兒歌，你們把兒歌喜不喜歡學(xué)習(xí)？（幼兒表達(dá)想學(xué)習(xí)）
那我們上課之前，做一個(gè)游戲好嗎？（幼兒：好）
1、老師：什么動(dòng)物走來了
“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”
老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的`動(dòng)作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲桌子，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
2、小動(dòng)物出來玩：老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具指出，請幼兒來摸動(dòng)物，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。
請幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（如：出示小雞的圖片或聽到嘰嘰的聲音，帶小狗、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小狗、小貓的樣子，走出來，“小雞，嘰嘰，吃什么，吃小蟲”�！靶∝垼鬟鬟�，吃什么，吃小魚”。）
3、將幼兒的話編成兒歌：
今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小小雞，嘰嘰嘰，喜歡吃什么，喜歡吃小蟲；
小貓，喵喵喵，喜歡吃什么，喜歡吃小魚
小狗汪汪喜歡吃什么，喜歡吃骨頭
小羊，咩咩咩，喜歡吃什么，喜歡吃青草；
幼兒跟著讀，分組讀，個(gè)人讀，等方式來學(xué)習(xí)兒歌，恐固。
教學(xué)反思
幼兒對動(dòng)物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動(dòng)物的，他們眼中的動(dòng)物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動(dòng)物吃什么這一活動(dòng)。
在教學(xué)過程中，我利用了小朋友喜歡的頭飾，讓他們在初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物后，讓他們自己扮演小動(dòng)物參與游戲，加深鞏固知識。由于所學(xué)小動(dòng)物較多，情節(jié)有點(diǎn)重復(fù)，幼兒的注意力不集中，可以利用電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，提高幼兒的興趣。
小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、模仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
2、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小鴨、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動(dòng)物圖片。
2、森林的背景圖一張。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
模仿小動(dòng)物叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進(jìn)行完整地表述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
運(yùn)用完整的語言表述。
【活動(dòng)過程】
1、手指游戲《變變變》
導(dǎo)入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來？
2、逐一出示不同的小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物的叫聲和習(xí)性。
導(dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀？今天呢我們班來了幾位動(dòng)物朋友，我們來看看，第一個(gè)是誰呢？(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)
提問：誰來了？小鴨怎么叫？小鴨喜歡吃什么？
小結(jié)：運(yùn)用兒歌的語言進(jìn)行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。
師：第二位動(dòng)物客人過來了，聽，嘰嘰嘰。
提問：小雞怎么叫？小雞喜歡吃什么？
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
師：喵喵喵，誰來了？小花貓?jiān)趺唇校啃』ㄘ埑允裁矗?/p>
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。
師：咩咩咩，是誰的聲音呀？小山羊怎么叫？吃什么？
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
師：最后一位動(dòng)物客人就要出來了，要注意聽咯！汪汪汪，誰來了？小黃狗怎么叫？喜歡吃什么？(幼兒一起模仿小黃狗的`動(dòng)作和叫聲)
小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
師小結(jié)：小朋友說得真好！老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子;
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
3、幼兒學(xué)念兒歌
(1)看圖片，變做動(dòng)作變朗誦兒歌。
師：好不好聽？小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)？那你們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好？
4、游戲：什么動(dòng)物吃什么
導(dǎo)入語：這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩？
師：好，游戲開始咯！請小朋友先閉上眼睛。
誰藏起來了？請用兒歌里的一句話把它請出來吧！
5、結(jié)束
師：外面還有哪些小動(dòng)物呢？它們又喜歡吃什么呢？讓我們一起出去找一找吧！
教學(xué)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小羊、小狗動(dòng)物指偶，動(dòng)物圖片。
2、不透明的口袋一個(gè)；
活動(dòng)過程：
一、游戲：
什么動(dòng)物走來了
師："今天我們班要來小客人啦，它們都是我們的好朋友。"教師出示小雞圖片
師："誰來了？""小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"（吃米、吃蟲）打開圖片，出示小蟲。教師用有節(jié)奏聲音的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"。（以此類推，老師出示不同的小動(dòng)物，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）
二、游戲：
小動(dòng)物出來玩
�。�1）摸口袋：
師："今天老師還帶來了一個(gè)神奇的口袋，想知道里面有什么嗎？"老師出示裝有小動(dòng)物的指偶口袋，教師摸動(dòng)物，摸出后，老師根據(jù)指偶問話，幼兒集體回答。
�。�2）找小動(dòng)物
師："你們都想來摸一摸這個(gè)神奇的'口袋嗎？"請幼兒自己來摸出一種動(dòng)物的指偶，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
三、將幼兒的話編成兒歌
師："今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：兒歌《小動(dòng)物吃什么》小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"
師："還有哪些小動(dòng)物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！"
活動(dòng)反思：
小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。除了活動(dòng)中所涉及到的小動(dòng)物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講了其他小動(dòng)物的飲食。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)。
小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及知道小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物圖片。其它幼兒較熟悉的動(dòng)物圖片（牛、猴子、兔子等）
2、鈴鼓、不透明的口袋一個(gè)、森林的`背景圖一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。
師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）
師：原來是我們的小雞朋友。
二、新授：
1、師：那小雞是怎樣叫的��？（引導(dǎo)幼兒說出"嘰嘰嘰"）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。
師：小雞喜歡吃什么東西？（引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。
幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。
（以同樣的方法，老師拿出不同的小動(dòng)物圖片、和幼兒一起模仿動(dòng)物叫，并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述。）
2、游戲：請小動(dòng)物出來玩。
�。�1）摸口袋：
老師把小動(dòng)物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。
�。鲆粋�(gè)小動(dòng)物，教師提問怎樣來表述這只小動(dòng)物，用剛才學(xué)到的那句句來話說。）
�。�2）小動(dòng)物出來玩：
請幼兒自己選一種動(dòng)物的圖片，聽動(dòng)物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。）
3、將幼兒的話編成兒歌。
師：今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
4、集體來說兒歌
活動(dòng)結(jié)束：
今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽說說看，還有很多的小動(dòng)物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？
反思：
1、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
2、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動(dòng)物叫聲節(jié)奏圖，動(dòng)物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲等。
小班社會(huì)公開課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物喜歡吃什么》 6
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道不同動(dòng)物有不同食性。
2．有探索小動(dòng)物食性的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。
教具：
小動(dòng)物圖片，食物圖片。
活動(dòng)過程
1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的外形和動(dòng)作，模仿幾種動(dòng)物的.叫聲。
2．小動(dòng)物吃什么。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。
4．交流：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。
5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。
活動(dòng)延伸
日常生活中，根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識經(jīng)驗(yàn)使他們在實(shí)踐中增長才干。
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