《狼來了》教案

時間：2024-10-18 05:29:52 教案我要投稿

《狼來了》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《狼來了》教案，希望能夠幫助到大家。

《狼來了》教案

《狼來了》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索身體動作的多種玩法，激發(fā)孩子的想象及表達想象的意識，具有初步的合作意識，2、體驗玩呼啦圈和挑戰(zhàn)任務(wù)的樂趣。

　　3、在游戲中發(fā)展孩子的多種身體素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒和老師各一個呼啦圈活動過程：

　　準(zhǔn)備部分：幼兒模仿老師做各種動作基本部分：

　　一字型呼啦圈下身體的多種玩法。

　　請幼兒說出自己過呼啦圈的動作或者方法，并請大家一起來體驗，鼓勵大家有創(chuàng)意的動作或者方法。

　　游戲：抱一抱（反應(yīng)能力）請幼兒站在以及的呼啦圈內(nèi)，當(dāng)聽到信號數(shù)字幾，幾個小朋友要抱在一起，在抱的過程中孩子的腳始終在呼啦圈內(nèi)。

　　兩個抱、三個抱、四個抱。全體幼兒抱。

　　評價讓孩子抱在一起的目的是讓大家在一起要互相幫助、互相謙讓、團結(jié)合作才能很好的完成任務(wù)。

　　音樂游戲（兔子舞）老師要來考驗一下你們的團結(jié)合作精神，音樂開始時，你們隨著老師跳舞，音樂結(jié)束時，小朋友們的腳不能停留在呼啦圈的外面的地面上，但是你們的手腳可以著地，你們要想辦法完成游戲。

　　開始6個圈，逐漸4個、3個、2個、1個。強調(diào)幼兒身體其他部位不能著地。

　　肯定幼兒的互相謙讓、互相幫助、團結(jié)合作的.精神。

　　游戲"兔子和狼"鞏固合作游戲，小兔子和兔媽媽一起在草地上玩，不要碰到我們的安全房子，當(dāng)音樂結(jié)束時快速的逃到安全地帶，要求如上。大灰狼來的時候一定要安靜，并且都要在安全地帶，千萬別被大灰狼抓走。

　　三、結(jié)束部分：狼走了，帶領(lǐng)小羊們快樂的跳整理操。并總結(jié)孩子們的團結(jié)互助，互相謙讓，敢于動腦的精神。

《狼來了》教案2

　　活動目標(biāo):

　　1、教育幼兒要誠實，不說謊，做錯事情要勇于承擔(dān)責(zé)任；

　　2、要求幼兒掌握故事發(fā)生的地點、人物和基本情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的分析能力；

　　3、讓幼兒觀察畫面內(nèi)容，學(xué)會用準(zhǔn)確、完整的`語言回答問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事磁帶《狼來了》

　　多媒體課件

　　背景圖兩幅

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入：教師請幼兒說一說在日常生活中你們有沒有說過謊？問一問他們說謊到底對不對？然后教師告訴幼兒有一個孩子喜歡說謊，我們來看看最后這個孩子得到了什么樣的結(jié)果？

　　2、情境導(dǎo)入：播放課件，激發(fā)幼兒看圖興趣，讓幼兒了解畫面內(nèi)容。

　　觀察圖一：牧童在干嘛？

　　觀察圖二：牧童在做什么？

　　觀察圖三：為什么村民跑過來，又走了？

　　觀察圖四：第幾天？發(fā)生了什么事？

　　觀察圖五：為什么村民又跑來，再次的離開呢？

　　觀察圖六：第幾天？又發(fā)生了什么事情？

　　讓幼兒看圖討論，教師完整地講述故事情節(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒討論：為什么小孩第三次喊狼來了的時候，村里人不去上山打狼了？

　　5、再次觀看故事，教師總結(jié)。

　　教育幼兒在日常生活中不說謊，做錯了事情要勇于承認(rèn)。

　　6、觀看木偶表演，結(jié)束活動。

　　延伸：把誠實教育滲透于日常生活的方方面面和各種不同的場合，讓幼兒時時處處都要做一個誠實的人。

《狼來了》教案3

　　活動目標(biāo):

　　1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。

　　3. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

　　2. 完整情節(jié)的.錄音音樂磁帶一盤;

　　活動過程:

　　(一)開始部分:

　　熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)

　　(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、尋找食物:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、吃完東西回家:在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

　　(教師引導(dǎo)作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b. 一個跟著一個跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、大灰狼捉小白兔:

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結(jié)束:

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

　　小百科：大灰狼是兒童童話里的反面角色。

《狼來了》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)跟著音樂有節(jié)奏地做小兔跳的動作。

　　2、知道小動物行走的特點。

　　2、通過小兔和狼的游戲,體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場景布置(草地、蘑菇房)，兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

　　活動過程：

　　一、以故事引入角色

　　教師講述故事，特出重點大灰狼來了，小兔的心情。

　　師：剛才老師講的故事里你聽到了什么？發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒回答）

　　二、感知樂曲一(小兔的音樂)

　　1、比比哪只兔子的耳朵靈，告訴老師你聽到了什么？

　　請幼兒聽音樂做合適的動作(教師根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂做小動物相應(yīng)的動作)

　　2、到草地上玩。

　　跟著兔媽媽到草地上玩咯!看看誰的耳朵長得最最長，一蹦一跳出發(fā)咯!(兔媽媽夸張的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼兒練習(xí)時加入語言節(jié)奏的'暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可愛......)

　　3、草地上的舞蹈，我們在草地上跳個舞吧!長耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳

　　4、回家嘍！時間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里?(那里)雙腳跳向蘑菇房

　　三、感知樂曲二(大灰狼的音樂)

　　1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺了(大灰狼的音樂)兔媽媽：嗷喲!誰來了?

　　2、大老虎大灰狼來了我們怎么辦?(躲起來、藏起來，這樣我們就安全了)

　　3、你想躲在什么地方?(我想躲在大樹后面，肯定說完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說完整)

　　4、是呀，大灰狼來了，我們可以躲在很多地方，這樣就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼會發(fā)現(xiàn)你們的。

　　四、音樂游戲：小兔和狼

　　1、音樂聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來了，要躲在安全的地方。

　　播放音樂做小兔跳的動作，播放曲二旋律時，小兔躲藏起來，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳!今天只能餓著肚子回家了�！蓖脣寢專捍罄亲吡耍覀儼踩�!

　　2、(音樂響起)，再次出現(xiàn)大灰狼音樂，兔媽媽：不好，大灰狼又來了!快藏起來，大灰狼再次自言自語：“怎么一只兔子都沒有，咳!今天只能餓著肚子回家了。”兔媽媽：寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂跳出來，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀?

　　五、聽音樂出場，請小朋友合著音樂做動作。

《狼來了》教案5

　　活動設(shè)計背景

　　《狼來了》這個故事：正在忙碌的季節(jié)里，放羊的孩子為尋自己的開心，不顧后果一次又一次的欺騙大人，從此失去別人對自己的信任。

　　活動目標(biāo)

　　讓小朋友知道說謊的壞處

　　領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點、難點

　　在日常生活中人與人之間誠懇對待別人，不能夠拿別人來尋自己開心，這樣是一個不好的壞習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《狼來了》的故事錄音

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　小朋友，你們想聽故事嗎？！現(xiàn)在老師放《狼來了》的故事給你們聽。

　　你們聽了《狼來了》知道故事是講什么的嗎？！這個故事是講，有講一個小孩子子在山上放羊的時候，他感到無聊，然后他就朝山下正在工作的.大人們喊“狼來了，狼來了”正在工作的大人們放下手上的工作就跑上山，沒看到狼，就問那個小孩子“狼呢？！”小孩子就說“我是騙你們的，”第二天他就故伎重演，大人們又跑上山，結(jié)果沒有看見狼……

　　又過了幾天，狼真的來了，那小孩急壞的喊“狼來了，狼來了，救命啊……”可是這一回正在工作的大人們以為他又是騙人的，所以沒有上來……

　　教學(xué)反思

　　通過這個故事告訴我們說謊是一個不好的行為，即不尊重別人也會失去別人對自己的信任，我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇對人的良好品質(zhì)。

《狼來了》教案6

　　活動設(shè)計背景

　　通過狼來了的教學(xué)，學(xué)生明白了一個道理：做人要誠實。為了加強學(xué)生對這個故事內(nèi)容的深刻理解，同時也為了培養(yǎng)學(xué)生的表演能力以及說話表達能力，讓學(xué)生分角色對這個故事進行表演，體會不同角色帶給他們的感受。讓孩子們更深刻更形象理解故事的含義，明白做人的道理。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。

　　2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　4、能安靜地傾聽別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內(nèi)容。

　　2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

　　活動過程

　　1、欣賞動畫片《狼來了》。

　　引導(dǎo)幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。

　　引導(dǎo)幼兒有表情地表演對話，再次練習(xí)。

　　3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導(dǎo)幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當(dāng)孩子第三次喊“狼來了”的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

　　4、全班分享活動

　　讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準(zhǔn)備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　通過身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>

《狼來了》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解故事的主要內(nèi)容，能用語言較清楚地回答問題。

　　2．能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

　　3．嘗試根據(jù)故事情節(jié)，分角色合作表演。

　　4．喜歡參加故事表演活動，體驗共同表演的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄像帶、錄像機、電視機、表演道具(角色頭飾、場景等)。

　　活動過程：

　　1．觀看錄像，感知、理解故事內(nèi)容。

　　(1)觀看錄像，完整欣賞故事內(nèi)容。

　　(2)提問：這個故事講了一件什么事情？

　　2．講述故事。

　　(1)集體完整講述故事，能運用故事中的'優(yōu)美語言進行講述。

　　(2)分組自由講述，人人參與。

　　3．表演故事。

　　(1)個別兒童在集體面前講述故事，其余兒童根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

　　(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

　　資料鏈接：

　　狼來了

　　從前，有個小孩每天都要到山上去放羊。

　　有一天，他在山上放羊時，感覺很無聊，就大叫起來：“狼來了！狼來了！”

　　在山下干活的人聽說狼來了，趕緊放下手里的活兒，帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān)，飛快地咆上山來打狼救孩子。大家跑到跟前一看：咦？羊在乖乖地吃草，根本就看不見狼�！袄窃谀膬貉�？”大家問這個小孩，小孩哈哈大笑起來。

　　原來根本沒有狼，是這小孩鬧著玩兒呢。大家很生氣，說了他一頓，叫他以后不要再說謊了，然后就回去干活了。

　　過了幾天，大家正在忙著，又聽見那個放羊的小孩在喊：“狼來了！狼來了！”

　　大家跟上回一樣，放下活兒帶了鐮刀、鋤頭、扁擔(dān)，趕來打狼救孩子，誰知道又上當(dāng)了。根本沒有狼，還是這個小孩在鬧著玩兒。

　　大家很生氣地說：“上回跟你說了，叫你不要說謊，你怎么又說謊了？”這小孩呢？他一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個小孩能叫那么多大人上當(dāng)，多有本事！

　　又過了幾天，這個小孩又喊起來：“狼來了！狼來了！快來打狼呀！”

　　大家聽見了，誰也不去理他。有人說：“這小孩說了兩次謊，這回肯定又在說謊了�！庇腥苏f：“我們上了兩次當(dāng)，這回再也不上他的當(dāng)了。”

　　哎呀！這回真的是狼來了！狼漲著血紅的嘴巴，露出尖尖的牙齒，見了羊就咬，咬了羊，又要來咬這個小孩。

　　“狼來了！狼來了！快來打狼呀！”這小孩一邊跑，一邊叫，可是誰也不來救他了。

　　小孩拼命地逃，從山坡上滾下來，這才沒讓狼咬到�？墒撬难蛉o狼咬死了。從此以后，這個小孩再也不敢說謊了。

《狼來了》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合自身經(jīng)驗，建構(gòu)故事內(nèi)容，體會故事所蘊含的道理。

　　2、結(jié)合故事情節(jié)與畫面，理解“無聊”、“玩笑”、“紛紛”、““哈哈大笑”、“氣憤”、“拼命”、“理會”、“捉弄”、“傷心”等詞語。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大書狼的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　角色導(dǎo)入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結(jié)之后引出教學(xué)讀本，提示故事和狼有關(guān)。

　　二、閱讀大書

　　（一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內(nèi)容。

　　1、現(xiàn)在，我們一起來看看大書的書名叫什么？（“狼來了”）

　　2、封面上的主人公是誰？他在做什么？在哪里放羊？

　　3、小男孩在放羊的過程中會發(fā)生什么事？請你們猜一猜？

　�。ǘ┲痦撻喿x

　　師：你們說得都很好，現(xiàn)在，我們一起來看看故事里是怎么說的，首先來看看讀本的第一頁。

　　1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：“無聊”是什么意思？從圖畫的哪里可以看的出小男孩很無聊？

　　2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然后回答問題：

　�。�1）小男孩開了什么玩笑？

　�。�2）山下的人們是什么反應(yīng)？

　�。�3）小男孩為什么哈哈大笑？

　　（4）人們?yōu)槭裁瓷鷼猓?/p>

　　3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容。

　�。�1）請幼兒參考前面幾頁的文字內(nèi)容對這一小節(jié)進行講述。

　�。�2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語“氣憤”。

　　4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構(gòu)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。

　　師：你們講述的真好，故事里怎么說的？一起來聽聽老師讀這一小節(jié)的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然后回答老師的問題：

　　（1）小男孩為什么拼命叫？

　�。�2）人們?yōu)槭裁床焕頃?/p>

　　（3）小男孩為什么傷心？

　　三、總結(jié)分享：出示記錄表，按照故事發(fā)展階段回顧故事，完成表格。

　　教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展記錄在表格里。

　　四、閱讀小書

　　分發(fā)小書，教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀1—2遍后，請幼兒自己閱讀

　　組織幼兒討論：小男孩錯在哪里？他得到了什么教訓(xùn)？無聊的時候有什么辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？

　　反思：

　　《狼來了》是一個有關(guān)誠實做人的經(jīng)典道德教育故事。故事里的小男孩因為無聊，一次又一次的說謊騙人，最終失去他人對他的信任。這雖然是一個老故事了，但其中蘊含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的.道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的良好品質(zhì)。

　　告訴大家做人應(yīng)誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。

《狼來了》教案9

　　活動意圖：

　　繪本《狼來了》色彩搭配很漂亮，動物形象也很逼真。是民間口口相傳下來的，是伴隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡單，但富有教育意義。根據(jù)幼兒年齡的不同特點，開展了此次活動《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 觀察、想象畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2. 自己的話講述對繪本內(nèi)容的理解。

　　3. 體驗閱讀樂趣，感受大家成為朋友的快樂。

　　4. 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5. 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 故事PPT。

　　活動過程：

　　(一)了解幼兒對大灰狼原來印象。

　　1. 調(diào)動幼兒原有閱讀經(jīng)驗。

　　2. 調(diào)查對大灰狼的印象。

　　3.說說為什么不喜歡大灰狼。

　　教師小結(jié)：原來在小朋友印象中大灰狼是個兇猛、以強欺弱的壞家伙。

　　(二)理解繪本內(nèi)容。

　　1. 引領(lǐng)幼兒閱讀。

　　2.幼兒閱讀。

　　3. 集體閱讀繪本結(jié)尾。

　　(三)完整欣賞，提升拓展。

　　1.完整欣賞。

　　2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對大灰狼的印象。

　　3.教師總結(jié)。

　　原來并不是所有的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動物們成為朋友。如果我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡帲蠹叶寄艹蔀榕笥咽嵌嗝春玫囊患隆?/p>

　　活動延伸：

　　在角色游戲中提供胸飾等讓幼兒進行表演，進一步體驗故事的樂趣。

　　活動反思：

　　《狼來了》是一個老故事，但其中蘊含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠懇待人的`良好品質(zhì)。告訴大家做人應(yīng)誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個活動過程中幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會一直堅持下去的，因為堅持就是勝利。

《狼來了》教案10

　　活動目標(biāo)：

　�。薄⒕毩�(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。

　�。病⒓ぐl(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　�。薄�(zhǔn)備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

　�。�、基本動作：游戲《狼來了》

　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。（請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

　　幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

　�。场⒂螒颍盒⊥冒峒�?guī)煟捍蠡依钦嬗憛�，�?jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

　　（１）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　�。ǎ玻┌峒遥ㄒ魳菲穑┬⊥迷趮寢尩膸ьI(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動情況進行指導(dǎo)。為小兔鼓勵、加油。

　　４、整理活動：

　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負(fù)我們了�。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶！）真累呀，讓我們放松一下吧�。ɑハ嗲们猛�，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結(jié)束）

　　教學(xué)反思：

　　通過身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的'，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>

《狼來了》教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠實，不說謊。

　　2.能積極參與故事表演，遷移經(jīng)驗。

　　3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)圖片，動物頭飾、鋤頭、鐵鍬、歌曲《好孩子要誠實》。

　　指導(dǎo)要點

　　1.活動重點：知道要誠實，不說謊，不隨便騙人，不做惡作劇。

　　2.活動難點：能夠內(nèi)化故事寓意，遷移經(jīng)驗。

　　3.指導(dǎo)要點：通過傳統(tǒng)故事，通過表演，引導(dǎo)幼兒知道好孩子要誠實，不說謊。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入“狼來了”的頭飾，引起有的興趣。

　　（1）師：小朋友，看看誰來了？

　　（2）今天老師帶來了一個很好聽的故事，名字就叫做“狼來了”，讓我們一起來看看吧！

　　（3）師：小朋友，這個小朋友為什么哭了？好吧，故事里講的是一件什么事呢？

　　2.講述故事，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）師結(jié)合圖片講述故事。

　　提問：小男孩在放羊時做了什么事情？大家相信他了嗎？結(jié)果怎么樣了？這樣做對不對？為什么？請你和他說說道理。

　　3. 故事表演，理解故事寓意，經(jīng)驗遷移。

　　（1）你說過謊嗎？聽了這個故事，你有什么想法？經(jīng)常說謊會怎樣？我們要做個什么樣的孩子？

　�。�2）小結(jié)：經(jīng)常說謊的'人說的話，人家不會相信。我們要做個誠實的好孩子，不說謊話，不隨便騙人。

　　4.延伸：欣賞歌曲《好孩子要誠實》。

《狼來了》教案12

　　設(shè)計意圖：

　　在開展語言活動《狼來了》之后，班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇唬”了，但孩子們異常興奮并“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求，平息“惡作劇”帶來的風(fēng)波，于是我就在幼兒興趣的基礎(chǔ)上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發(fā)展的現(xiàn)有水平設(shè)計了此次活動。

　　《綱要》明確指出:“要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎(chǔ)上,積累運動經(jīng)驗,體驗運動樂趣。”中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，動作的協(xié)調(diào)性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協(xié)調(diào)地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協(xié)調(diào)地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進行這些動作練習(xí)，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的.發(fā)展。本次活動通過“狼來了”這一主題式游戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，同時掌握趴下這一動作的基本要領(lǐng)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 練習(xí)快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應(yīng)力。

　　2、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的安全墊、繩子、音響設(shè)備。

　　2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

　　2、師幼按照《幸福拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動作。

　　二、設(shè)置情景，交代游戲基本規(guī)則

　　教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。

　　師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的話就不會有危險的�！�

　　老師趁機交代游戲基本規(guī)則。師：小山羊們看（老師指著操場一側(cè)），爸爸為你們每人準(zhǔn)備了一個“魔墊”（安全墊），當(dāng)你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　按照此游戲規(guī)則演練2次，老師強調(diào) “迅速趴下”的技巧和應(yīng)注意的安全，糾正完成動作不夠協(xié)調(diào)、規(guī)范的幼兒。

　　三、實戰(zhàn)演習(xí)，拓展訓(xùn)練

　　1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領(lǐng)下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行隊列訓(xùn)練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　�。ń處熯m時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）

　　2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當(dāng)幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

　�。◣熡滓黄鹂偨Y(jié)經(jīng)驗）

　　3、老師演示爬的動作，強調(diào)注意事項，讓幼兒爬到操場另一側(cè)，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

　�。ɡ蠋煴頁P動作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）

　　4、增加訓(xùn)練難度練習(xí)。老師用兩根繩子在操場中間設(shè)置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

　�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒談?wù)勑睦砀惺埽?/p>

　　四、利用材料避險，培養(yǎng)合作意識。

　　教師引導(dǎo)幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況，培養(yǎng)幼兒合作、友好、互助的意識。

　　1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

　　（“魔墊”從三張遞減到一張）

　　2、分組游戲：

　�。�1）兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　�。�2）兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　�。�3）兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風(fēng)，用衣服扇扇風(fēng)，給對方扇扇風(fēng)；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　五、結(jié)束部分，放松活動。

　　1、老師小結(jié)：小山羊們，你們今天的表現(xiàn)可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規(guī)則，發(fā)揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。

　　2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗成功的喜悅。

　　3、收拾整理體育器材，結(jié)束活動。

《狼來了》教案13

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

　　2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

　　4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的`興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

　　2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

　　三、活動過程：

　　(一)開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)

　　(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;

　　(教師引導(dǎo)作用)a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b.一個跟著一個跨跳一次

　　(3)收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 "大灰狼捉小白兔"：

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

　　活動結(jié)束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

　　活動反思：

　　體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進行因人施教。

《狼來了》教案14

　　狼來了（第二課時教學(xué)設(shè)計）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　會有聲有色地講這個故事；在反復(fù)地讀、講過程中，理解課文內(nèi)容，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。

　　教學(xué)重點：

　　會有聲有色地講這個故事。

　　教學(xué)難點：

　　做到“有聲有色”。

　　課前準(zhǔn)備：

　　投影、了解學(xué)生狀況。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入，樹立本節(jié)課的目標(biāo)。

　　1、誰講故事是有聲有色的，你最喜歡聽呀？

　　2、今天這節(jié)課，我們就嘗試著“有聲有色”地講講《狼來了》的故事。

　　二、個人獨立嘗試有聲有色地讀。

　　教師巡回指導(dǎo)，給予個別同學(xué)特別幫助。

　　三、小組合作。

　　1、教師建議：把自己最拿手的讀給伙伴們聽；

　　自己覺得有困難的請求伙伴幫助。

　　2、學(xué)生以四人小組為單位，在組長的負(fù)責(zé)下開展合作學(xué)習(xí)。教師隨時幫助需要幫助的小組。

　　四、組際交流。

　　學(xué)生活動：每個小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式匯報學(xué)習(xí)成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。

　　教師活動：采用多種方式（如：師生之間的互評，學(xué)生間的互評，分角色朗讀等），營造一個良好的交流氛圍，組織好整個交流過程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導(dǎo)孩子有聲有色地朗讀。

　　重點指導(dǎo)：

　　有一天，他在山上大聲喊：“狼來了！狼來了！”

　　山下的人聽見了，趕快跑上山，忙問：“狼在哪里？狼在哪里？”

　　放羊的.孩子笑著說：“沒有狼，沒有狼！”

　�。ㄒ龑�(dǎo)孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）

　　有一天，狼真的來了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來了！狼來了！”

　　山下的人聽見了，說：“這孩子又在說謊了，別理他！”

　�。ㄋ伎迹荷较碌娜藶槭裁床辉倮矸叛虻暮⒆恿四兀坷斫狻昂脦谆亍保�

　　五、有聲有色講故事。

　　1、教師建議：以小組合作方式開展。

　　可以分角色講；可以每人講一小段；

　　可以一人主講，其他人幫助；

　　可以邊講邊演。

　　2、各組分頭活動。

　　3、匯報交流。

《狼來了》教案15

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒誠實、不說謊話的良好品質(zhì)

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：明白不要說謊的道理。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動。

　　1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。

　　2、出示兔子、羊和大灰狼的圖片，你喜歡狼嗎？幼兒觀察后給予反饋：狼是兇狠的動物。

　　二、探究新知，展開活動。

　　1、觀看視頻故事“狼來了”

　　2、靜聽故事狼來了。根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報：

　　看到了誰?

　　他們都做了什么?

　　說了什么?

　　3、出示連環(huán)掛圖，和幼兒一起講故事“狼來了”

　　提問：

　　(1)前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的'?放羊的孩子是怎么說的?

　　(2)第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么樣了?

　　為什么？

　　(3)你撒過謊嗎，以后你會怎么做?

　　四、總結(jié)全課，活動延伸

　　小朋友回家后要把學(xué)會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話，做一個誠實的乖寶寶，隨音樂走出教室。

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