【實用】大班教案模板集錦七篇
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1、能辨認出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
能夠準確的說出整點、半點
活動準備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個
活動過程
�。ㄒ唬┱J識時鐘
1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。
2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的.部件與名稱；說說數(shù)字。
4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
�。ǘ┱J識整點
1、教師提問：時針和分針指的地點有什么相同和不同？
2．請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。
3．小結：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。
4．游戲
游戲一：我的火車幾點開。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘。
�。ㄈ⿲W習認識半點
1．師：出示大教具鐘，指導幼兒學習認識半點，初步了解分針與時針的運轉關系。
2．游戲：撥一撥。教師報某半點，幼兒學習撥學具鐘。
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1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認時針、分針；整點、半點。
2．游戲二：“小小修表匠”——教師報出某一整點、半點，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認后，在自己的學具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學反思
幼兒對整點的認識很明確，但是對半點，時針的位置無法正確撥出。
小百科：整理即清點， 時間為整數(shù)的某一時刻。
大班教案 篇2
活動目標：
1、進一步熟悉5的分解組成，找出互補規(guī)律。
2、能進行合作性游戲，提高記憶力、注意力和思維能力。
3、發(fā)生熱愛祖國的情感。
活動準備：
地毯20塊每人一朵花（點子與數(shù)，2朵花有*）紙、筆各8件，地圖一張黑板、粉筆數(shù)卡0—5
活動過程：
一、游戲"開花"，找出5的.組成
1、5人一組開花（根據(jù)花的顏色找出5的分解組成）。
2、講述記錄結果。
3、5的分合方法，得出互補規(guī)律。
二、游戲"找朋友"
1、兩個點子合起來為5的，找一對好朋友。
2、兩個數(shù)字合起來為5的，找一對好朋友。
三、游戲"打扮祖國媽媽"
1、按花色分兩組坐好。
2、交待游戲玩法。
花插在地圖的邊線上，紅花往上接，藍花往下接，數(shù)字與數(shù)字、點子與點子相接，比比哪隊快。
3、比出結果，看哪組地毯多。
四、游戲"猜數(shù)"
1、翻出6個數(shù)字（0—5）給幼兒看。
2、交代玩法，看數(shù)字記住其位，聽清楚老師的問題。
3、幼兒游戲，教師出題，獎給幼兒一定的獎品。
五、得出競賽結果，稍做。
大班教案 篇3
活動目標：
1、鍛煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。
2、體會團體活動中的協(xié)作的重要性。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的.挑戰(zhàn)與快樂。
活動重難點：
雙腳在規(guī)定的范圍內跳。
小組合作共同游戲。
活動準備：
海洋球若干、塑料圈、用金色紙制作的獎牌若干。
活動過程：
1、熱身活動。
幼兒自由玩騎馬的游戲。
2、學習玩新游戲。
（1）、教師介紹游戲玩法
幼兒分成人數(shù)相等的六縱隊，幼兒從不同的方向向中間跳，然后在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時間里哪隊采得龍珠數(shù)量多哪隊勝利。
（2）、幼兒游戲。
3、開展競賽活動。
�。�1）、幼兒分組開展競賽活動，決出勝負。
�。�2）、給勝利的小組發(fā)放金牌。
大班教案 篇4
教學理論依據(jù)： 著名教育家布盧姆等人把教學目標分為認知、能力和情感三個領域，本節(jié)課我設計的認知目標是了解各種包的樣式、顏色和功能，能力目標是創(chuàng)造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾；情感目標是學會交流與合作，體驗分享的樂趣；從而形成了一個完整的目標分類體系。
我在選用教材時，主要從幼兒年齡階段生理、心理特點出發(fā)，依據(jù)目標、基本經驗、幼兒興趣和設計水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內容。同時，我還根據(jù)教材特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內容�；顒觾热莸倪x擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣；活動的設計注重情景性和實物引導，符合大班幼兒的年齡特點；活動結構多樣，有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結構，也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結構。同時，在活動過程中也充分考慮到了設計的趣味性、層次性等，相信本課會對大班幼兒認識能力、設計能力的發(fā)展有較好的促進作用。
實施策略：
1、主動參與教學策略，我引導幼兒，激發(fā)幼兒學習興趣，讓幼兒積極參與教學活動，指導幼兒學習，保證幼兒學習的全面性，讓幼兒在學習中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。
2、合作學習教學策略，幼兒以小組為單位相互交流與合作，欣賞作品，體驗分享的樂趣。
3、聯(lián)系生活教學策略，通過教學活動了解各種包的樣式、顏色和功能，通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的`策略。
教學目標：
1、了解各種包的樣式、顏色和功能。
2、能創(chuàng)造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。
3、學會交流與合作，體驗分享的樂趣。
教學準備：
1、準備各種樣式的包。
2、放置包的展示桌。
3、課件。
4、畫紙、彩筆。
教學重點：了解各種包的樣式、顏色和功能。
教學難點：能創(chuàng)造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。
教學過程：
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欣賞歌曲《小二郎》，表演動作，激發(fā)幼兒學習興趣，引出課題。
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1、向幼兒展示各種包包，激發(fā)設計興趣，拓寬設計思路。
�。�1）欣賞老師帶來的各種樣式的包，說出包的樣式、顏色和功能。
�。�2）欣賞課件中各種樣式的包進一步了解包的樣式、顏色和功能。
（3）幼兒隨音樂做小模特展示各種包包，展示完后將包放到展示桌上。
�。�4）小結：包的樣式和功能各不同，有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等，人們使用起來非常方便。
2、請幼兒做小小設計師，用繪畫的方式設計包。
�。�1）以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。
�。�2）幼兒根據(jù)自己的想象，能創(chuàng)造性地設計包，會用簡單的圖案進行裝飾。
3、幼兒相互交流與合作，欣賞作品。
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回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看，與爸爸媽媽一起用布或紙，把包制作出來，下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。
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大班教案 篇5
目標：
l 能兩臂側平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。l 在游戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悅。
準備
l 場景布置：6個果籃，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l 人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
l 輕松快樂的音樂磁帶、錄音機。
過程
l 準備活動
幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當做方向盤進場。然后隨音樂跟教師做紙板操：上肢運動、體轉運動、腹背運動。(教師自編)
l 幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
教師：動物們的水果品嘗會正在準備中，我們小朋友也帶來了許多的水果，告訴大家你帶來的水果是什么?它是什么顏色的?
l 幼兒品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的快樂。
(1) 教師：紙板可好玩啦，請小朋友動腦筋去玩一玩，并把自己的好玩法介紹。
(2) 幼兒自由嘗試用紙板進行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的'身體部位接觸紙板或將紙板進行拼接、疊加后進行鍛煉(托紙板、間隔跳、蹦跳、夾板跳等)。表揚有創(chuàng)意的幼兒。
l 練習走小路。
(1) 請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規(guī)則。
教師：秋天到了，果園里的橘子熟了，我們要去果園里摘橘子，但去果園要走小路，不能走到路外面去。我們試試看。
(2) 幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
(3) 教師幼兒活動情況，個別幼兒示范兩臂側平舉身體正直行走的動作，引導幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。
(4) 幼兒用正確的動作再次練習走小路。教師巡回指導：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5) 教師游戲。
l 游戲“摘橘子“。
(1) 教師介紹玩法。
教師：我們都學會走小路了，現(xiàn)在我們出發(fā)，走到果園后，每人摘一個橘子再走回來，將橘子放在籃子里。然后再去摘橘子。
用提問的方式強調規(guī)則：怎樣走小路?每次摘幾個橘子?
(2) 幼兒玩“摘橘子”游戲.
(3) 讓每個幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悅.
l 游戲“晴天和雨天”。
(1) 教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天，幼兒將紙板當作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結束活動。
大班教案 篇6
目標：
1.鼓勵幼兒積極主動嘗試實驗，大膽的發(fā)表自己的結論，并學會尊重別人的觀點。
2.繼續(xù)感受紙的特性，在活動中提高
幼兒思考能力。
3.在活動中培養(yǎng)幼兒細心觀察認真記錄的`好習慣。
教學準備：
記錄表、鉛筆、膠條、報紙、硬紙、打印紙、小立方體、長方體積木、大插片若干。
過程：
1.教師根據(jù)幼兒提出的問題“瓦塄紙能當橋撐住汽車，別的紙能不能呢？”活動前組織幼兒選擇實驗所需紙張，設計實驗方法，并進行實驗前的猜想。
2.幼兒自由結合兩人一組，先分好工，分出記錄員、物品整理員。
3.請記錄員先將三種紙的小樣粘在記錄表上，物品整理員取實驗材料。
4.幼兒實驗過程中，教師巡回指導，提醒個別幼兒要將實驗結果做記錄。先完成的組將記錄表貼在黑板上。物品整理員收拾實驗材料。
5.相互交流。每組幼兒將實驗的結果進行總結，與其他組的幼兒進行交流討論。
6.延伸：幼兒可在活動區(qū)中繼續(xù)嘗試其它各種紙的承受力或根據(jù)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)的新的問題進行再次實驗。
大班教案 篇7
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感；
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣氛；
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：音樂磁帶、Flash動畫。
活動過程：
一、 導入部分：
1、 欣賞Flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、 欣賞后，提問：
A：這是一首關于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
B：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？
二：熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：
A： 這首歌是幾拍子的？
B：4/4是什么特點？
C：歌曲里唱了些什么？（引導幼兒說出歌詞內容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導中教師加入簡單的動作。）
2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲（用語言引導幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的.一樣�！�
3、 進行歌曲表演二、
結束部分教育幼兒關心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
活動評價與反思
由于在活動前期加了一個欣賞活動，對第二環(huán)節(jié)的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美，身體的協(xié)調度不夠，基礎舞步不熟練，導致步伐錯亂，有個別孩子會有碰撞。盡管這樣，全體幼兒共同參與，孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著，真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力，是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康，跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處，我感覺整個活動有點亂。
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