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中班春天春游教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班春天春游教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班春天春游教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道排隊(duì)的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
2.積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。
4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。
2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。
3.排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。
4.排隊(duì)的小標(biāo)記若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了。看，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍春游去了!春游開(kāi)心么?為什么?
2.討論“小熊去春游”情境中的問(wèn)題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂(lè)園春游了。(出示情景圖片)
情景一：小熊過(guò)獨(dú)木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂(lè)園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?它們應(yīng)該怎樣做?
師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景，總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。
3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。
4.觀看視頻，集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問(wèn)題的方法。
5.拓展經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊(duì)。
6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7.啟動(dòng)“排排隊(duì)，誰(shuí)最棒”小擂臺(tái)比賽。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱�；顒�(dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。
通過(guò)此活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí)，提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力，以及圖形感知能力。
中班春天春游教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在交流中，傾聽(tīng)同伴春游的所見(jiàn)所聞，感受春游的有趣與快樂(lè)。
2.熟練使用剪刀，學(xué)會(huì)顏色的深淺搭配，在繪畫中體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天的美景圖。孩子有與家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入
小朋友，你還記得我們上一次去小區(qū)公園里尋找春天嗎?現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們與旁邊的小伙伴講一講，你在哪里找到春天了呢?
2.師幼互動(dòng)
(1)剛剛你與你的小伙伴們?cè)谀睦镎业酱禾?
(2)你能與大家詳細(xì)介紹嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子說(shuō)清楚介紹的名稱、外形以及顏色)
(3)(播放美麗春景圖)與孩子們一起欣賞春天的景色。
(4)在這么美的日子里，想不想春游呀?那你們會(huì)坐什么交通工具出發(fā)?它會(huì)是什么顏色呢?
(5)重點(diǎn)介紹繪畫的要求，強(qiáng)調(diào)使用剪刀的安全。
3.幼兒繪畫，教師觀察支持
在幼兒繪畫過(guò)程中，教師觀察孩子的能力提升與情感發(fā)展，鼓勵(lì)孩子們大膽配色。
4.展示作品
(1)將幼兒作品展示在展板上，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
(2)鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)小伙伴們的作品。
5.活動(dòng)延伸
通過(guò)此活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子春游的興趣，可在區(qū)角游戲中，與孩子們一起準(zhǔn)備春游的地圖、物品等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)海門。
活動(dòng)反思：
對(duì)于春游來(lái)說(shuō)，這是孩子們最開(kāi)心的活動(dòng)，通過(guò)本次的寫生畫，在春游途中把美好的場(chǎng)景給寫生下來(lái)，給自己留下美好的瞬間。我們?cè)诖河沃斜持鴷蠈懮迦ツ抢镞呁孢厡懮：⒆觽儗懮腵是在春游中所看到的場(chǎng)景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級(jí)的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們?cè)谂郎降膱?chǎng)景等。
中班春天春游教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分組合作，討論春游前要準(zhǔn)備哪些實(shí)用、必備的物品，以及春游時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)并制作成“春游小計(jì)劃’。
2、知道合作時(shí)要和同伴商量并聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師制作春游計(jì)劃表。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示春游計(jì)劃表，請(qǐng)幼兒討論春游計(jì)劃。
(1)出示計(jì)劃表，幼兒看計(jì)劃表。(這是一份春游計(jì)劃表，里面有春游的內(nèi)容，時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)。)
2、引導(dǎo)幼兒討論制定自己的春游計(jì)劃。
(1)激發(fā)幼兒動(dòng)手制作計(jì)劃表的興趣。
(2)帶領(lǐng)幼兒討論應(yīng)準(zhǔn)備的物品。
(3)討論在春游時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)注意的.事項(xiàng)。
3、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒分組制作計(jì)劃表。
(1)幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，并幫助個(gè)別組幼兒進(jìn)行分工。
(2)鼓勵(lì)幼兒用各種方式進(jìn)行記錄。
4、幼兒間進(jìn)行相互交流和分享。
(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程.而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)三、交流測(cè)量結(jié)果.比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近1.提問(wèn)：小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?
2.教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。
(反思：交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣.更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。
中班春天春游教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.模擬出游過(guò)程，激發(fā)對(duì)幼兒春游的向往。
2.知道春游時(shí)需要準(zhǔn)備的物品及它們的功能。
3.知道春游中不安全行為的解決方法，懂得保護(hù)自己。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：春游場(chǎng)景圖、食物圖、垃圾圖、公園實(shí)拍圖等。
活動(dòng)過(guò)程
一播放春游場(chǎng)景圖幼兒模擬坐去春游
——旅游大巴開(kāi)來(lái)了，帶著我們?nèi)ゴ河�。有什么辦法可以安全又快速地上呢?
——大家一起排隊(duì)上車吧!
二播放春游的公園照片引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)
——下車咯!我們?nèi)ス湟还浒?
——你們看到了哪些漂亮的景色、有趣的東西呢?
三出示食物圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春游要帶的.食物
——逛累了，我們休息一下，吃點(diǎn)東西吧!你們帶了什么食物?哪些是必須要帶的?
——那么其他好吃的東西也想帶，怎么辦呢?
四出示場(chǎng)景圖了解其他物品的功能
——哇，吃完?yáng)|西產(chǎn)生了一大堆垃圾，怎么辦?
——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么辦?
五播放課件內(nèi)容引導(dǎo)幼兒幫助走失的豆豆
1.播放豆豆哭泣動(dòng)圖。
2.引導(dǎo)幼兒想辦法幫助豆豆，通過(guò)幫助豆豆知道春游時(shí)的不安全行為。
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些不安全的行為，可以怎么避免。
六整理好東西坐回幼兒園
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班春天春游教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話，知道春天是播種的季節(jié)。
2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
6、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小猴、小熊、小刺猬和小頭飾。
2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)流程：
1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹(shù)、草、我們穿的衣服等等)樹(shù)、小草用發(fā)芽的.方式迎接春天，你會(huì)怎樣迎接春天呢?
2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來(lái)，好嗎?給你們二分鐘的時(shí)間，要珍惜時(shí)間奧，時(shí)間很快就會(huì)到了。
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。
4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們要仔細(xì)聽(tīng)，老師還有問(wèn)題要提問(wèn)啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問(wèn)：
(1)故事中有哪幾種動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?
(2)小迎接春天的方法和朋友有什么不同?
(3)小畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的樹(shù)、草、花變成了什么樣?
(4)小為什么要哭呢?朋友們對(duì)它說(shuō)了些什么?
5、再聽(tīng)一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過(guò)程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小的簡(jiǎn)單對(duì)話。
6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語(yǔ)。讓幼兒用每一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?
教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動(dòng)，才能使春天變得美麗。
8、分角色表演故事。
(1)聽(tīng)故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演(一組一種動(dòng)物，分四組)
(2)讓幼兒邊講故事邊表演。
9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。
10、活動(dòng)延伸：
把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時(shí)指導(dǎo)。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。
中班春天春游教案6
教材分析
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化，樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開(kāi)放……天氣溫暖，氣候適宜，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時(shí)機(jī)。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，讓幼兒在玩樂(lè)中主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化，引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏，感受春天的特點(diǎn)和游玩帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征，學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的方法。
2.能用多種方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
3.喜歡參加春游活動(dòng)，有基本的自我保護(hù)意識(shí)。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前確定春游地點(diǎn)，邀請(qǐng)4-5個(gè)會(huì)放風(fēng)箏的家長(zhǎng)協(xié)助組織活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。
活動(dòng)建議
一、引導(dǎo)幼兒討論春游時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題。
提問(wèn)：乘車、過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意什么?自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么?
小結(jié)：乘車時(shí)要系好安全帶坐在座位上，過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線，自由活動(dòng)時(shí)不能離開(kāi)老師和同伴，不能亂扔垃圾。
二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天，感受春天的美麗。
1.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)花兒盛開(kāi)的樣子，如開(kāi)放的花朵、花苞等。
2.教師和幼兒一起撿拾飄落的`花瓣，啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同，聞一聞花瓣不同的香味。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣，如灑花瓣雨等。
三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和同伴游戲的樂(lè)趣。
1.朗誦詩(shī)歌《放風(fēng)箏》，鼓勵(lì)幼兒為自己的風(fēng)箏去一個(gè)好聽(tīng)的名字，激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。
2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，5-6人一組，分組放風(fēng)箏。請(qǐng)家長(zhǎng)示范、講解放風(fēng)箏的方法，引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
3.比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
四、組織春游后的談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室，組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)春游時(shí)還有哪些讓自己感到快樂(lè)的事情。
五、請(qǐng)幼兒將春游時(shí)快樂(lè)的事情畫下來(lái)，回家后將春游中發(fā)生的快樂(lè)的事情講給爸爸、媽媽聽(tīng)。
中班春天春游教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，能聽(tīng)指令玩游戲。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聽(tīng)指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
難點(diǎn)：嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊(duì)、游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小青蛙和小烏龜?shù)男嘏疲?0塊。(綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2)
2、場(chǎng)地布置：場(chǎng)地上畫輛公共，(分別寫上1號(hào)車、2號(hào)車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭，供幼兒跳躍)
3、游戲前準(zhǔn)備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示公共，引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共在等我們?
2、分別指著兩輛公共問(wèn)：這是幾號(hào)車?
師：公共的號(hào)碼和我們胸牌上的號(hào)碼一樣，看看胸牌上的數(shù)字是多少，找一找應(yīng)該坐哪一輛車?
二、上公共，出發(fā)。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的'數(shù)字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊(duì)，不推不擠，不插隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上車。
2、開(kāi)車上路，出發(fā)。
教師帶隊(duì)，兩輛車并排向前開(kāi)，要求不插隊(duì)，不掉隊(duì)，有秩序的跟著隊(duì)伍向前行進(jìn)：蹲著走表示過(guò)山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進(jìn)。(中途休息,自由找位置坐下，活動(dòng)小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息)
三、游戲：春游。
◆過(guò)小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì)，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過(guò)小橋時(shí)不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。
◆過(guò)小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊(duì)，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個(gè)接一個(gè)的跳過(guò)去;小烏龜排在草地前面，從草地上一個(gè)接一個(gè)地爬過(guò)去。
◆自由活動(dòng)。過(guò)草地就到了公園，幼兒自由活動(dòng)，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
◆集合。要求幼兒聽(tīng)到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊(duì)。
四、春游結(jié)束，坐車回家。
請(qǐng)幼兒找到自己的公共，有秩序地排隊(duì)上車。兩輛并排向前開(kāi)，坐車回家。
中班春天春游教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,接納別人的建議。
3、懂得討論時(shí)要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),逐步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑板筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、提出問(wèn)題。
師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)
(1)幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫在黑板上。
(2)教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
2、解決問(wèn)題：
師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢?
哪些是必需的?哪些是可以不要帶的`?請(qǐng)說(shuō)出理由。
(1)幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。
(2)分小組開(kāi)展討論，教師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。
3、確定方案
(1)師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件?
(2)教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。
(3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。
活動(dòng)建議與提示：
1，這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。
2，根據(jù)幼兒的建議組織春游。
3，建議家長(zhǎng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵(lì)孩子用紙，筆將自己的想法記下來(lái)。
中班春天春游教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察、發(fā)現(xiàn)物體的大小差異，根據(jù)物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
2.能理解操作要求，并用語(yǔ)言表述出操作結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察理解物體之間的大小差異進(jìn)行有規(guī)律的排序.
活動(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，用語(yǔ)言完整講述.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：小豬(大小不一)三套;(大小不一)三套;
太陽(yáng)帽(大小不一)三套;小旗(一面)
學(xué)具：作業(yè)單人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，進(jìn)入活動(dòng).(幼兒觀察排列次序，總結(jié)出規(guī)律.)
春天來(lái)了，天氣暖和了，小豬們相跟著去春游，你們瞧，他們來(lái)了，出示一組小豬圖片。(按照“οО○”的順序)
A師：請(qǐng)你們觀察一下，小豬它們是怎樣排隊(duì)的呢?(從小到大)然后再出示一組(οО○οО○)
師：請(qǐng)你再觀察一下，小豬是怎樣排隊(duì)的?引導(dǎo)幼兒感知“有規(guī)律”的排列。
教：小豬們排好隊(duì)了，給他們?nèi)�(gè)名字吧!引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名字(小豬，大豬，最大豬)，并從前往后的讀，感知規(guī)律. B師：現(xiàn)在還有三只小豬沒(méi)有排好隊(duì)呢，你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?
提問(wèn)個(gè)別幼兒，上來(lái)操作，并表述操作結(jié)果。(即：我把x x豬放在了x x豬的后面。如：我把小豬放在了最大豬的后面。)依次往下，直到排完!
(每排對(duì)一個(gè)，及時(shí)給予幼兒表?yè)P(yáng)，讓幼兒感到成就感，是她(他)幫助小豬排好隊(duì)的)
二、改變排列次序，再次讓幼兒感知規(guī)律，并用語(yǔ)言正確表述操作結(jié)果.
師：小豬們都已經(jīng)排好隊(duì)了，它們準(zhǔn)備開(kāi)著車去春游，那你們看看，小是怎樣排隊(duì)的呢?出示一組小圖片(○Оο)
(從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)
師：請(qǐng)你再觀察一下小是怎樣排隊(duì)的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)
A師：咱們也給他們起個(gè)名字吧。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大，小，最小的.”)
B師：還有三輛沒(méi)有排好隊(duì)呢，你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?提問(wèn)個(gè)別幼兒，上來(lái)操作，并表述操作結(jié)果。(即：我把X X放在了X X的后面。如：我把大放在了最小的后面。)依次往下，直到排完!
三、(加大難度)發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，填出空缺.師：出發(fā)嘍!一路上風(fēng)景很美，它們來(lái)到了田野里，太陽(yáng)好曬呀，小豬們拿出了太陽(yáng)帽. (出示太陽(yáng)帽)
師你們來(lái)看看，太陽(yáng)帽是怎樣排隊(duì)的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出名字(小帽子，大帽子，最大的帽子)，可是有的帽子沒(méi)有排好，那么你們幫忙排一下，把它放在空白處!
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)補(bǔ)充空缺，并表述其操作結(jié)果.老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明，帽子排的很正確，那么，現(xiàn)在帽子是這樣呢，你們會(huì)排嗎?
教師重新選擇空白處，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并補(bǔ)充空缺!
一樣的方法，逆的排列也進(jìn)行兩次。
四、幼兒操作作業(yè)單，教師隨機(jī)指導(dǎo).
小豬們玩餓了，要吃蛋糕了.
你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單，并講解.
首先看看蛋糕的排列規(guī)律，讓幼兒說(shuō)出名稱，然后了解作業(yè)單:一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，接著往下排.一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后，填空缺.
五、總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況.
現(xiàn)在我們一起把兩種排好的蛋糕作業(yè)單，一塊從前往后念一次，如果每一種作業(yè)單念得都一樣說(shuō)明你們排對(duì)了.
(教：現(xiàn)在小豬一上午的春游結(jié)束了，它們要休息去了，咱們也該休息一下，喝點(diǎn)水了!)
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)源于我園園本教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容是根據(jù)目標(biāo)自編的;活動(dòng)以游戲情境貫穿始終，積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性，每個(gè)環(huán)節(jié)都有幼兒主動(dòng)參與、自主建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程;作為教師，我也最大程度的給幼兒提供了物質(zhì)支持。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，進(jìn)行嘗試，并集體驗(yàn)證;隨著故事的深入，難度也在增加，最后環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的不同水平提供了作業(yè)單進(jìn)行操作，從而使每個(gè)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有提升。本節(jié)活動(dòng)作為公開(kāi)課在我園進(jìn)行，并被推舉為優(yōu)質(zhì)課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行交流。
中班春天春游教案10
活動(dòng)來(lái)源：
在非正式活動(dòng)中，我們投放了大量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經(jīng)過(guò)兩次非正式活動(dòng)的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時(shí)的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為了幫助幼兒正確尋找起始點(diǎn)和終止點(diǎn)，結(jié)合我班主題活動(dòng)“可愛(ài)的動(dòng)物”，于是我把數(shù)活動(dòng)溶入了主題開(kāi)展了一次正式活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個(gè)小動(dòng)物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動(dòng)物媽媽的周圍畫上動(dòng)物寶寶，數(shù)量以6—10不等。如小動(dòng)物有小熊、孔雀、、等等都是幼兒熟悉的。
活動(dòng)過(guò)程：
1.天氣越來(lái)越暖和了，我們小朋友去上海動(dòng)物園春游，小動(dòng)物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽(tīng)說(shuō)嘉定有兒童公園，它們也想來(lái)玩玩。
2.動(dòng)物媽媽帶了許多寶寶，我們先來(lái)幫助動(dòng)物媽媽數(shù)數(shù)有幾個(gè)寶寶。
(1)幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物寶寶。
重點(diǎn)觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的`起始點(diǎn)和終止點(diǎn)并能正確進(jìn)行數(shù)數(shù)。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幼兒來(lái)演示數(shù)數(shù)過(guò)程。
(3)幼兒相互之間進(jìn)行交流。
(4)教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。
(5)幼兒分成三組進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)進(jìn)行改正。
(6)數(shù)一數(shù)哪個(gè)媽媽的寶寶最多。
3.媽媽帶著寶寶來(lái)到玩電動(dòng)車的地方，可是人太多，我們以來(lái)幫助動(dòng)物寶寶排隊(duì)，那么怎么排呢?
(1)幼兒按動(dòng)物的數(shù)量排隊(duì)：從多到少或從少到多。
(2)剩下的動(dòng)物能不能去玩呢，誰(shuí)排第一?
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班春天春游教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節(jié)，感受大自然的美好。
2、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些準(zhǔn)備？知道注意事項(xiàng)。
3、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。激發(fā)愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。
4、通過(guò)口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，和同學(xué)交流，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力，提升說(shuō)話水平。
2、提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、感知春景，激發(fā)興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師：聽(tīng)完這首歡快的歌曲，此時(shí)此刻你們的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)什么季節(jié)？生：春天。
師：那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、草長(zhǎng)鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說(shuō)的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個(gè)想法，真想去春游��！想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的口語(yǔ)交際內(nèi)容就是《走，我們?nèi)ゴ河巍�。（板書：走，我們�(nèi)ゴ河危?/p>
師：要提醒大家的是，口語(yǔ)交際的基本要求“說(shuō)普通話，自然大方，認(rèn)真傾聽(tīng)”你們能做到嗎？
�。≒PT播放口語(yǔ)交際課的要求）生：能。
師：咱們春游一定會(huì)挑選一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，說(shuō)到風(fēng)景優(yōu)美的地方，其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō)，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛才同學(xué)們羅列的這些地方啊雖然風(fēng)景優(yōu)美，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——遠(yuǎn)，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實(shí)只要們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來(lái)看看。
�。≒PT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢？生：確定時(shí)間，帶足夠的食物、遮陽(yáng)帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過(guò)一段美好又難忘的時(shí)光。
二、創(chuàng)設(shè)情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說(shuō)春天是美麗的，春游是充滿詩(shī)情畫意的，可是現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問(wèn)題。
師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長(zhǎng)的`批準(zhǔn)。如果老師在班里選取幾名小代表去說(shuō)服咱們的校長(zhǎng)，向他說(shuō)明春游的好處，組織安排，注意事項(xiàng)等，你們有信心取得成功嗎？
�。ń處煱缪菪ｉL(zhǎng)，向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)他們說(shuō)出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備工作、活動(dòng)分工、注意事項(xiàng)等，并且指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。）
師：你們說(shuō)的都非常有道理，春游確實(shí)能給你們帶來(lái)很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點(diǎn)要求，你們?nèi)绻苤贫ǔ鲆粋�(gè)可行的、合理的春游活動(dòng)方案，我就同意你們的春游活動(dòng)。
2、合作交流，設(shè)計(jì)方案
師：為了咱們能順利的出游，我們得設(shè)計(jì)出最好的方案，相信校長(zhǎng)一定會(huì)同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學(xué)們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計(jì)劃表，具體討論交流的事項(xiàng)已經(jīng)逐一羅列在這張表格當(dāng)中了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們圍繞上述話題展開(kāi)討論。
師：下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組，分組討論，設(shè)計(jì)出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結(jié)果。再?gòu)拿拷M中隨即選取一位學(xué)生作為評(píng)審員，投票選出最佳方案。
�。≒PT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，注意傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，補(bǔ)充自己的看法，說(shuō)話時(shí)要有禮貌，聽(tīng)話時(shí)要看著對(duì)方，面帶微笑。小組內(nèi)充分討論，集中組內(nèi)所有人的意見(jiàn)，完成手中的表格。）（教師巡視，點(diǎn)撥，引導(dǎo)）
3、選出最佳方案，請(qǐng)校長(zhǎng)批示。
校長(zhǎng)（老師扮演）：你們的活動(dòng)方案我看了，我同意你們?nèi)ゴ河�，建議你們請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的幫助，我相信你們?cè)谶@次春游中一定會(huì)有很大收獲的，祝你們成功！
三、布置作業(yè)
回家后向家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)方案，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)及是否同意陪同參加。
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