《我長大了》教案

《我長大了》教案15篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《我長大了》教案，歡迎大家分享。

《我長大了》教案1

　　設(shè)計意圖

　　《我長大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術(shù)活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。

　　活動目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的`理想。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　活動過程

　　（一）預(yù)熱階段

　　1.提問：你認(rèn)識哪些人？他們都是干什么工作的？

　　2.你長大了想做什么樣的工作？為什么？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�

　�。ǘ�）圖形刺激

　　1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

　　（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。

　　2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。

　　3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。

　�。ㄋ模┰\斷作品

　　1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品。

　　2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。

《我長大了》教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意自己事情自己做。

　　2、感知自己在長大。

　　3、嘗試制作成長記錄卡。

　　準(zhǔn)備：

　　1、收集自己出生時、1歲、2歲時穿的衣服和用過的物品，如奶瓶、玩具等。

　　2、成長記錄卡人手一份。

　　3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。

　　過程：

　　1、觀看“寶貝成長紀(jì)念展”，引導(dǎo)幼兒理解“我在長大”的含義，體驗成長的快樂。

　　2、請幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過故事進一步理解“長大”的含義。

　　提問：

　　（1）故事里有誰？

　　（2）小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對媽媽說的？

　　（3）小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對媽媽說的？

　�。�4）小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對媽媽說的'?

　�。�5）小貓心里是怎樣想的？

　　3、談一談：我自己長大了嗎?我會做哪些事?

　　4、做一做：將自己會做的事（如穿衣、吃飯等）的圖標(biāo)貼在“成長記錄卡”上。

《我長大了》教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會認(rèn)真傾聽故事，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　2、能夠看著圖片簡單描述圖片的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　《我想長大》故事自制書。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師發(fā)小青蛙、小猴子、小老鼠的聲音，引起幼兒興趣。

　　師：呀！是誰在叫呀？今天黃老師從杭州的動物園里請來了三位小動物，他們是？（青蛙、老鼠、猴子）

　　二、教師講述故事一遍

　　三、結(jié)合故事自制書講述故事。

　　1、提問：故事的名字叫什么？

　　2、誰想長大？

　　3、小老鼠用了一個什么辦法讓自己快快長大？（大象）接著它去和誰去比啦？

　　4、小猴子又是怎么做的？接著它去和誰去比啦？（大河馬）

　　5、小青蛙想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)小青蛙的辦法，練習(xí)跳高）接著它去和誰去比啦？（大犀牛）

　　6、哎呀？小青蛙、小猴子、小老鼠最后有沒有找到一下子長大的辦法？

　　7、教師小結(jié)：三個小動物最后沒有找到一下子長大的辦法，它們還是那么小不過它們還是盼著快快長大。

　　8、它們沒有找到辦法，那我們來幫幫忙，給它們想一個辦法讓它們夢想成真！好嗎？請幼兒來想辦法。

　　9、幼兒討論好辦法。然后發(fā)表自己的意見。

　　10、我們想了這么多的辦法，肯定會有一種辦法適合它們的。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)語言課，新課程的目標(biāo)讓幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，但是我還是再古板的教，一味地告訴，包辦代替，課堂上給予幼兒表現(xiàn)的機會很少，相互交流的.過程太少，教師只在一次一次的講述，導(dǎo)致幼兒在后面環(huán)節(jié)開始沒有興趣，注意力不在我的身上了，教師講述的次數(shù)過多。而且在教具的準(zhǔn)備上有些草率，大書的紙張大小不統(tǒng)一材質(zhì)不好，拿在手上不方便，讓人看了不美觀，整體感不夠，故事畫里的動物不是很形象。很容易會誤導(dǎo)幼兒的視覺。

《我長大了》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。

　　2、初步理解自己成長與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　3、愿意自己的事情自己做。

　　活動重點：

　　了解自己由新生兒到現(xiàn)在的變化，知道自己每天都在長大。

　　活動難點：

　　初步理解自己成長與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，布置成“小小的我在長大”展覽。

　　2、嬰兒用品若干。

　　活動過程：

　　一、出示孩子剛出生的'照片，引出課題。

　　二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導(dǎo)幼兒理解自己成長與媽媽的關(guān)系，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現(xiàn)在比較，感知自己長大了。

　　四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。

　　五、啟發(fā)幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？

　　六、請幼兒對媽媽說一句祝賀媽媽節(jié)日的話。

　　七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

《我長大了》教案5

　　一、時間：13日

　　二、地點：一（2）班教室

　　三、人員：全體

　　四、主題：我長大了

　　五、目的：

　　1、讓學(xué)生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實際行動回報父母。

　　2、讓學(xué)生進一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大。

　　六、過程：

　　1、唱一唱：同學(xué)們跟著音樂一起唱《上學(xué)歌》。

　　2、猜一猜：用幻燈展示5組照片：（根據(jù)照片，猜一猜這5個同學(xué)分別是誰？）

　　嬰兒 ------ 幼兒 ----- 小學(xué)入學(xué)時

　�。ń視浴＃�

　　3、說一說：

　　1） 根據(jù)照片，說一說長大的特征。（這5位同學(xué)自述）

　　2） 其他同學(xué)說一說自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)。

　　4、寫一寫：

　　把自己認(rèn)為長大的表現(xiàn)寫下來，如：

　　1） 我會自己睡了。

　　2） 我會書包了。

　　3） 我能做到自己的事情自己做。

　　…….

　　5、議一議：

　　分成6個小組，各自把自己的長大表現(xiàn)讀給小組成員聽，大家議一議，共同分享成長過程中的趣事……

　　6、 讀一讀：

　　把每個家長給各自孩子的一句贈言發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀一讀家長第一次寫給他們的.話（給孩子的一封信，祝賀他們在漸漸地長大……）

　　7、 談一談：

　　看完話后，同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　8、 ：綜上所述，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識到了自己正在漸漸地長大，但是我們畢竟還稚嫩，父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實際行動感謝父母，要善于吸納大人們的意見和建議，做個懂事的好孩子。

《我長大了》教案6

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學(xué)了，要增強責(zé)任感。

　　2．關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標(biāo)記。

　　3．帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)交通標(biāo)記。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．各種交通標(biāo)示圖片。

　　2．做標(biāo)記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。

　　活動過程

　　談話：我長大了

　　1．引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，明年就要上小學(xué)了。鼓勵幼兒說出自己的`愿望。

　　2．引導(dǎo)知道自己已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。引導(dǎo)幼兒知道關(guān)心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標(biāo)志。制作交通標(biāo)志1．認(rèn)識一些簡單的交通安全標(biāo)記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標(biāo)志。2．在幼兒園內(nèi)什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？

　　3．做哪些安全標(biāo)記？用什么材料做？

　　4．分組做標(biāo)記，標(biāo)記的后面寫上相應(yīng)漢字（教師幫助寫）。

　　5．一起整理做好的標(biāo)志，共同欣賞和評價。教師帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)貼安全標(biāo)記。

　　建議：鼓勵幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時，告訴他們?nèi)绾巫R別這些標(biāo)記。

《我長大了》教案7

　　教學(xué)游戲目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。

　　2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具。

　　情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具。

　　教學(xué)要點：

　　培育孩子對娃娃家教學(xué)游戲的興致

　　教學(xué)難點：

　　初步學(xué)習(xí)簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明了。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　這一次教學(xué)游戲是個場景教學(xué)游戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的溝通組成一個能顯現(xiàn)孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學(xué)游戲。

　　1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。

　　2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節(jié)啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。

　　3、母親回家后，明白此事夸獎了他們。

　　4、隔壁家（其余教學(xué)區(qū)的.孩子）的房子尚未有安排完，母親帶著小孩們一塊兒去協(xié)助隔壁家的好伙伴安排新家（即一塊兒整理玩具）

　　5、完結(jié)

　　備注：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。

《我長大了》教案8

　　活動目標(biāo):

　　1、能圍繞自己長大的話題用較清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解.

　　2、欣賞自己的成長,樹立自信心.

　　重點:通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己的變化.

　　難點:從多方面進行討論了解自己學(xué)會的新本領(lǐng).

　　活動準(zhǔn)備:請家長幫助收集小時候的照片、衣服、用品；教室環(huán)境布置（每個幼兒小時候的'照片、小時候用過的物品、現(xiàn)在的美術(shù)作品等）。

　　活動過程：

　　1、猜照片，發(fā)現(xiàn)自己的變化：

　�。�1）教師出示自己小時候的照片：“照片上的人是誰？”

　�。�2）幼兒看看、猜猜四周墻上照片中的孩子是誰（不能告訴別人哪一張是自己的照片）：“為什么你們會猜不著呢？”

　�。�3）每個人自己指出哪一張照片是自己的，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。

　　2、小時候用品展覽：

　�。�1）幼兒自由參觀展覽：

　　看一看，試一試，比一比自己小時候用過的物品。

　　（2）自由交流:看了這些物品后，你們有什么感受？

　　3、集體分享交流：

　�。�1）比較過去與現(xiàn)在，進行討論：

　　“現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？你現(xiàn)在學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？”（引導(dǎo)幼兒從多方面進行比較，必要時讓幼兒表演一下。

　　（2）教師小結(jié)，引出討論話題：“你還會變嗎？將來會變成什么樣？”

《我長大了》教案9

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能學(xué)會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。

　　2、能積極參與音樂活動。

　　教學(xué)重點

　　指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。

　　教學(xué)難點

　　歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。

　　教學(xué)課時

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　師：同學(xué)們，我們是四年級的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。

　　（播放cai，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。）

　　二、進入主題

　　1、交流、討論

　　師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎？

　�。úシ拧秳e來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。）

　　2、學(xué)唱旋律

　　a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

　　b、學(xué)生跟琴輕聲識讀樂譜。

　　c、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強，能識讀一樂句也很棒！

　　3、學(xué)唱歌詞

　　a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

　　b、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。

　　c、請部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

　　4、指導(dǎo)演唱

　　指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。

　　（小博士 頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

　　三、情感的升華

　　師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢？能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來，行嗎？

　　1、分組排練

　�。▽W(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）

　　2、綜合表演。

　　a、鼓勵學(xué)生大膽表演。

　　b、評價

　　師：對剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長肯定的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進？

　�。▽W(xué)生自評、互評。）

　　c、拓展引申

　　a、拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的？

　　b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵性、表揚性小結(jié)。）

　　c、小結(jié)

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能學(xué)會唱《我怎樣長大》，并從中體驗到合唱的樂趣。

　　2、能認(rèn)真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。

　　教學(xué)過程

　　一、情境定向

　　1、動一動

　　隨音樂《春天在哪里》進教室，師生問好。

　　2、聽一聽，看一看

　　小樹招手說：小朋友們，你們瞧，我長得多高啊！

　�。ㄕn件播放動畫：小樹苗長高）

　　3、演一演、唱一唱

　　師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組，每組唱一個聲部，扮演三個成長段的.小樹，唱《小樹長高了》，演繹一遍小樹長高的過程。

　　師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大�！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖模�那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。

　　二、引導(dǎo)掌握

　　1、聽一聽

　　師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大，于是就問“藍(lán)天伯伯”。

　�。ㄕn件展示：小樹和藍(lán)天的對話情景，同時播放歌曲《我怎樣長大》。）

　　2、哼一哼

　　師：我們?nèi)绻麑W(xué)會唱這首歌，就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來，隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　�。▽W(xué)生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。）

　　a、三拍子節(jié)拍：引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子律動搖擺，像是隨風(fēng)兒飄動的小樹。

　　b、每句句尾五拍、六拍長音：引導(dǎo)學(xué)生將長音唱成樹葉隨風(fēng)搖曳所發(fā)出的聲音。

　　3、奏一奏

　　師：歌曲的第二部分是二聲部合唱，大家隨琴輕輕唱一唱高聲部。

　　師：低聲部旋律也很優(yōu)美，希望你們能使出自己的樂器————豎笛或口琴，用它們來吹一吹旋律。

　�。ㄕn件播放音樂，老師用電子琴，學(xué)生用豎笛或口琴跟奏。）

　　4、合一合

　　師：下面將你們分成兩部分，一部分唱高聲部，一部分吹奏低聲部，大家一起合作表演，好嗎？

　　師：有沒有同學(xué)可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。

　　5、唱一唱

　　a、老師指導(dǎo)唱曲譜。

　　b、學(xué)生從頭至尾唱曲譜。

　　c、學(xué)生填詞跟琴演唱。

　　三、聽賞表現(xiàn)

　　1、說一說、聽一聽

　　師：小樹不怕風(fēng)不怕雨健健康康地長大了，那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的？

　　師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了，帶著幻想去飛行，讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。

　　2、畫一畫、演一演

　�。▽W(xué)生隨音樂表現(xiàn)現(xiàn)）

　　師：你們邊聽音樂，邊用自己最喜歡的方式，把長大后的美好愿望告訴大家，可以用畫的方式，也可用動作造型來表現(xiàn)，看看你們中間有哪些“未來之星”。

　　四、評價總結(jié)

　　師：今天，我們大家一起學(xué)唱歌曲，還認(rèn)識了班上這么多的“未來之星”，收獲真不少。[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

《我長大了》教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。心中有榜樣，愿意朝著新的目標(biāo)不斷進步。面對學(xué)習(xí)生活中的困難愿意想辦法解決，不膽怯。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生通過自己的成長變化，感受到自己長大了。

　　教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生感受到由于自己長大了應(yīng)該自己想辦法解決一些生活中的困難。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生體會自己長大了

　　1、利用學(xué)生課前收集的物品，使學(xué)生直觀的體會到自己長大了。

　　2、說一說自己還有哪些變化？

　　二、引導(dǎo)學(xué)生體會到自己進步了，感受到進步的快樂。

　　1、畫自己的進步，

　　2、你在哪些方面比以前強了？你今后會怎樣去做？

　　三、幫助學(xué)生樹立不怕困難，勇于挑戰(zhàn)自我的'精神，促進其意志品質(zhì)的發(fā)展。

　　1、你在生活遇到過哪些困難，，你是怎樣做的，

　　2、辨析：這些同學(xué)做的好嗎？

　　3、學(xué)生分小組為其它組設(shè)計游戲，在游戲中克服困難

　　4、鼓勵學(xué)生在生活中克服困難，把你的快樂和同學(xué)說說。

　　一句話結(jié)束新課：克服困難，完成一件事情是快樂的。

　　課后反思：能看到自己的成長變化，感受到自己一天天長大，學(xué)會了很多本領(lǐng)。

《我長大了》教案11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、畫畫長大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。

　　2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。

　　【活動重點】把自己畫大。

　　【活動難點】添畫各部分的`特征。

　　【活動準(zhǔn)備】三色卡紙人手一張、記號筆、范例。

　　【活動過程】

　　一、欣賞感知

　　1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會從小班升到中班？（體會我們在長大）

　　2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。

　�。�1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的？

　�。�2）為什么這一張是“長大的我”？

　　2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）

　　小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、在紙上畫個“大大的我”。（師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細(xì)節(jié)。）

　　2、檢查一下，長大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）

　　3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導(dǎo)。

　　關(guān)注：

　　1、幼兒是否把自己畫大。

　　2、幼兒是否遺漏細(xì)節(jié)

　　三、展現(xiàn)交流

　　出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長大了嗎？”

《我長大了》教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、了解人是慢慢長大的，不能著急。

　　2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　收集幼兒使用過的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt

　　活動過程

　　1、情景游戲，引出話題

　�。�1）游戲：種子長大

　　師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地長大，慢慢的，又長大了一點了……現(xiàn)在變成小樹了。

　　師：種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？

　　2、教師出示掛圖，講述故事。

　　師：今天老師帶來了一個很有趣的故事，名字就叫“我想長大”，我們一起來聽一聽，故事里誰也想長大？

　　師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

　　師：小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

　　師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？

　　師小結(jié)：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習(xí)跳高。結(jié)果都沒有一下子長大。長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。

　　3、我想長大

　　展示幼兒小時侯用過的物品（衣服）

　　師：這些是我們小時候穿過的衣服，我們一起來看一下。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎？為什么？衣服為什么變小了？

　　小結(jié)：衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌�）以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？

　　幼兒回答。

　　師：你們現(xiàn)在長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？你長大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來越大了，以前的'衣服都穿不下了，以后啊還會長的更大，變得更強大。剛才小朋友還說了長大后的愿望，說的真好�；丶艺f給爸爸媽媽聽哦！

《我長大了》教案13

　　活動內(nèi)容

　　重點領(lǐng)域 語言

　　相關(guān)領(lǐng)域 藝術(shù)

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長

　　高、長大。

　　2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、 感受到成長帶來的快樂。

　　重點、難點 重點：通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

　　難點：大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備 1、 幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。

　　2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的.對照圖片。

　　活動過程

　　一、看圖說話導(dǎo)入活動。

　　教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”

　　教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”

　　二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/strong>

　　三、故事：我長高了

　　討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”

　　四、和同伴比高矮

　　1、兩人比高矮——身體站直背對背。

　　2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。

　　3、一組小朋友排排隊比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？

　　五、歌曲笑呀笑

　　學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。

　　活動延伸：我們會長高

　　將長條紙一折四，在第一格畫臉，第四格畫腳，畫好后拉開，畫手和身體，

　　按此方法，選擇不同長度的長條紙畫人，從矮到高地排一排。

《我長大了》教案14