幼兒園小班科學(xué)教案15篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學(xué)教案1
活動目標(biāo)：
1、聽聽、看看、說說幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的.意思及與我們生活簡單聯(lián)系2、愿意參加集體活動，體驗共同游戲的快樂活動準(zhǔn)備：
大圖書、音樂
活動過程：
一、摸一摸，激發(fā)興趣游戲：摸摸你的**，**在哪里？
小結(jié)：小眼睛會看，小耳朵會聽，本領(lǐng)真大！
二、聽一聽，區(qū)別鈴聲1、第一頁：鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說話？鬧鐘丁零零，好像在對喜洋洋說什么呀？
起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。
2、第二頁：電話鈴電話響了會唱什么歌？電話丁零零，好像對喜洋洋說什么話？
游戲：打電話小結(jié)：電話丁零零，請問你是誰，打好電話說再見，是個有禮貌的好寶寶。
3、第三頁：車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？
車鈴丁零零，好像在說什么？
小結(jié)：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個安全的小寶寶。
4、第四頁：門鈴門鈴叮叮咚，好像在說什么？
游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》
三、說一說，鈴兒響叮當(dāng)四、唱一唱，體驗快樂
幼兒園小班科學(xué)教案2
活動目標(biāo)
1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護(hù)耳朵的方法。
2、能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
1、《奇妙的聲音》音樂CD，教師教學(xué)資源。
2、請幼兒收集會發(fā)聲的玩具帶到幼兒園。
3、鼓、碰鈴等樂器。
活動過程
1、鼓勵幼兒玩新玩具，聽新玩具“唱歌”。
�。�1）拍拍、捏捏、敲敲、打打、聽聽新玩具。
�。�2）說說玩具怎樣“唱歌”。
2、提供聲音環(huán)境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音。
（1）教師敲打樂器，請幼兒學(xué)一學(xué)鼓、碰鈴等樂器發(fā)出的聲音。
�。�2）聽音樂CD，感受奇妙的聲音，說說喜歡聽的聲音。
3、引導(dǎo)幼兒聽聽周圍的'聲音，了解護(hù)耳常識。
（1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音，知道生活中有很多聲音，耳朵能幫我們聽到聲音。
（2）說說怎樣保護(hù)耳朵，如：不隨便挖耳朵，遇到較大的聲音時要張大嘴巴捂緊耳朵，不把東西放進(jìn)耳朵里等。
活動延伸
學(xué)做“小喇叭”：
1、教師對一名幼兒耳語一句短語，如：“我愛你們，請你笑一笑”，在請幼兒大聲告訴大家。
2、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對聲音的好奇心。
二、在活動中認(rèn)識聲音符合幼兒的認(rèn)知特點。
三、幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、對物品選擇的類別還要更巧妙。
五、活動的過程要設(shè)計得更有趣。
幼兒園小班科學(xué)教案3
一、活動目標(biāo)：
1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。
2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。
三、活動過程：
1、玩一玩
提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥�，你們愿意嗎？請你仔�?xì)看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝�有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索
提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。
幼兒：因為皮球是圓圓的
師：誰還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
延伸活動：幼兒到操場自由進(jìn)行拍球比賽。
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的罐頭寶寶
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的罐頭寶寶
活動目的：
1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察里，注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。
活動準(zhǔn)備：
1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干
2、錄音機(jī)，舞曲音樂
活動過程：
一、介紹新朋友罐頭寶寶。
1、 教師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞
師：今天老師帶來了新朋友與小朋友一起來做游戲。
二、給罐頭寶寶喂食
1、 師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）
2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢？
（讓幼兒隨意地說說罐頭寶寶吃的東西）
3、 師：你們覺得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒有猜中了。
教師邊說邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆
4、 師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎？
后面都是為罐頭寶寶準(zhǔn)備的這些食物，呆會請小朋友來選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來聽一叮你手里的罐頭寶寶會發(fā)出什么好聽的聲音。
幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地?fù)u一搖罐頭寶寶。
三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。
1、 師：現(xiàn)在請小朋友拿好你的`罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。
2、 師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰愿意來讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽的聲音。
請幼兒上前來示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。
3、 師：這個小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽的聲音呀！
鼓勵幼兒能用一些簡單的詞來說說聽到的聲音。
4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？
讓幼兒來猜測罐頭發(fā)出的聲音是因為吃了什么東西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來驗證幼兒的說法。
5、請能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來一起唱唱歌。
6、師：誰還愿意到前面來讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢？
教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，教師引導(dǎo)幼兒能聽清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。
四、幼兒相互交換罐頭寶寶
1、 讓幼兒嘗試聽不同的聲音。
師：現(xiàn)在要請小朋友來玩?zhèn)�游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會發(fā)出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。
讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來嘗試傾聽。
五、請幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運動一下。
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的車輪
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的車輪
活動目標(biāo)：
通過活動，進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義，并能夠靈活地運用。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《停車場內(nèi)》。
活動重點：
進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實際意義
活動難點：
能靈活運用數(shù)字1~~4。
活動過程：
1、找不同輪子的車：
出示各種“車”，引導(dǎo)幼兒看看、找找這些車的區(qū)別：
――“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什么不一樣�！�
引導(dǎo)幼兒口手一致地數(shù)數(shù)。
教師對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)車輪的數(shù)量不同。
2、進(jìn)停車場：
介紹游戲的玩法、規(guī)則：
――“請你來做小司機(jī)，先數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子，再看著停車場上的數(shù)字的多少把車子停進(jìn)去�！�
幼兒操作，進(jìn)行游戲。
師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。
教師對幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)。
2、按數(shù)取車：
教師給幼兒每人一張停車卡，準(zhǔn)備游戲。
師生或幼兒結(jié)伴辨認(rèn)停車卡上的數(shù)字。
幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應(yīng)數(shù)量車輪的車子。
幼兒相互檢驗游戲的結(jié)果。
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的肥皂
[設(shè)計意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴(yán)重，如何對幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動�！队腥さ姆试怼愤@節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
［活動目標(biāo)］
1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
［活動準(zhǔn)備］
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動過程］
1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。
�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
�。�2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）
�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。
3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動。
［活動延伸］
把各種玩具用清水沖洗干凈
［活動點評］
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手�；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的核
教材分析】
“核”在日常生活中經(jīng)常可以看見，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)�？匆姡卜浅Ｊ煜�，卻沒有把它當(dāng)成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有著強(qiáng)烈的探索欲望。因此，組織有關(guān)果核的教學(xué)活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養(yǎng)觀察、探索能力且具有一定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。
3、認(rèn)識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。
【活動重難點】
活動重點：認(rèn)識生活中常見的核。
活動難點：種子的簡單生長過程。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種果實的圖片。
2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
【活動過程】
一、出示果核，引發(fā)興趣
1、提問啟發(fā)、幼兒自由議論。
�。�1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的……
�。�2）引出名稱果核：它們長得怎樣？
幼兒自由想象，大膽回答問題。
2、提問：果核有用嗎？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽回答問題。
二、看懂圖意，了解果核。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、幼兒交流對圖的理解
老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？
三、剝開果子，探索果核。
1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。
2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？
3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
四、自主商議，繼續(xù)探索。
根據(jù)幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？
游戲活動：果核找家
這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。
活動延伸：
讓幼兒回家后種果核。
附故事：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦？”蘋果說：“我長大了，熟透了，所以才掉了下來�！边^了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了�！钡搅说诙辏瓉淼男‰u已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時，已發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長出了一棵小蘋果樹了。
幼兒園小班科學(xué)活動教案――有趣的紙船
幼兒園小班科學(xué)教案――有趣的紙船
活動目標(biāo)
�。�、喜歡操作，體驗操作的快樂。
�。�、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
３、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
�。�1）已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學(xué)會折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
�。�2）盆、抹布。
活動過程
1、引出課題，激發(fā)興趣。
（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
�。�2）預(yù)測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？
2、幼兒第一次實驗，并表達(dá)實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
5、游戲結(jié)束。
幼兒園小班科學(xué)活動――有趣的紙船
幼兒園小班科學(xué)教案4
活動名稱：
開到哪里去（綜合）
活動目標(biāo)：
1、通過畫線條游戲，了解一些特殊汽車的簡單用途。
2、學(xué)會用不同顏色的蠟筆表示汽車的路線，能完成操作任務(wù)體驗成功的喜悅。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
操作材料、蠟筆若干等
活動過程：
一、特殊的汽車
1、幼兒觀察
教師：請小朋友仔細(xì)觀察，說說看到了什么車？
提問：這些車子有什么不一樣的地方嗎？（說說車子的特征）
2、說說汽車的用途
教師：我們看到的這些車子和一般車子的工作不一樣，它有自己特殊的工作。
提問：分別來說說這些車子作什么特殊的工作呢？
二、汽車開到哪里去
1、請幼兒觀察操作材料
提問：看看這些車子會開到哪里去？為什么？
2、操作材料
教師提出操作要求：
車子開向哪里，我們就可以用和車前箭頭顏色相同蠟筆畫出汽車的路線，一直畫到目的地。
3、教師示范
教師可以選擇其中一輛汽車開向目的地的路線進(jìn)行示范。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、幼兒根據(jù)教師的.操作要求進(jìn)行操作。
2、教師可以再一次的提醒幼兒汽車開向目的地的路線要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫出來。
3、作品展示。
教師和幼兒說說這些汽車分別開向了哪些地方。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
幼兒園小班科學(xué)教案5
目標(biāo)：
1．初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。
2．知道用手觸摸是感知物體的一種方法。
3．引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1．教具：木板、海綿、砂紙等，螞蟻掛飾每名幼兒一個。
2．學(xué)具：幼兒人手一個操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、砂紙)，熱水、冷水
3．環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室--不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。
活動過程：
一、以游戲《小螞蟻學(xué)本領(lǐng)》引入課題：
教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
師：原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!
二、在觸摸--發(fā)現(xiàn)--再觸摸中感知物體特性，并表述出來：
(一)摸一摸：
1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動積木嗎?(生答：捏不動)按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
2、幼兒摸摸砂紙，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的`東西。
(二)選一選：請幾名幼兒到臺前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……(三)說一說：平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?
(四)小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護(hù)好自己。
三、游戲：《小螞蟻搬東西》
聽口令把小筐中軟的東西和硬的東西分別送到相應(yīng)的籮筐中。
幼兒園小班科學(xué)教案6
學(xué)情分析
隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，各種商品的包裝也越來越美觀。生活中各種各樣的包裝瓶，不僅具有實用價值，而且造型美觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！币虼�，我利用并挖掘生活中不同外形、不同質(zhì)地、不同用途的廢舊瓶子的教育價值，為幼兒提供探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，也能幫助幼兒了解瓶子與人們生活的關(guān)系。于是，我和孩子們收集了生活中的廢舊瓶子，進(jìn)行了簡單裝飾，并根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點，“瓶娃娃”命名課題，設(shè)計了本次科學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1、觀察瓶娃娃的外形特征，了解它們的用途。
2、能清楚地表述觀察的結(jié)果。
3、體驗探索瓶娃娃的樂趣。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：把生活中各種各樣的空瓶子洗干凈，裝扮成瓶娃娃(數(shù)量多于幼兒)；豆子若干；塑料盒若干。
活動過程
1．激發(fā)興趣
(1)向幼兒介紹瓶娃娃
師：老師帶來了很多可愛的、漂亮的瓶娃娃，你可以挑一個最喜歡的瓶娃娃做你的好朋友。
(2)幼兒挑選最喜歡的瓶娃娃
師：我們可以看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，挑出自己最喜歡的一個瓶娃娃，開始吧。
分析：把瓶子裝飾成娃娃，賦予瓶子生命，既激發(fā)了幼兒的探究欲望又喚起了幼兒愛護(hù)瓶子的意識，不僅符合幼兒泛靈論的心理特點，也體現(xiàn)了人與周圍事物、與自然和諧共處的新型環(huán)保理念。
2．和瓶娃娃做朋友
幼兒通過看一看、摸一摸、抱一抱、比一比，初步感知瓶娃娃的外形特征，并挑出自己最喜歡的瓶娃娃做朋友。
師：抱著你最喜歡的瓶娃娃，輕輕地坐到小椅子上休息一會兒吧。
分析：請幼兒選一個自己最喜歡的瓶娃娃做朋友，讓幼兒從小就學(xué)會對眾多事物進(jìn)行鑒別，學(xué)會在眾多物品中有主見地選擇，充分體現(xiàn)了尊重和鼓勵幼兒不同于他人的個性發(fā)展的教育理念。
3．表述瓶娃娃的外形特征
(1)請幼兒說說喜歡瓶娃娃的原因
師：這個瓶娃娃是你最喜歡的`，是嗎?那你喜歡它的什么地方?(喜歡它的個子高高的、喜歡它胖胖的、喜歡它大大的腦袋、喜歡它身上的紅顏色……)
(2)觀察瓶娃娃身上的顏色
師：那你的瓶娃娃身上有哪些顏色呢?（紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色、紫色)
(3)探索摸一摸、捏一捏瓶娃娃的感覺
師：瓶娃娃喜歡小朋友來摸摸它、捏捏它。來，摸一摸，有什么感覺呀？ (滑滑的、很光滑)
師：再捏一捏，有什么感覺呀?(軟軟的、硬硬的)
(4)比一比瓶娃娃，看能發(fā)現(xiàn)什么，并用語言和動作進(jìn)行表述。
師：把你的瓶娃娃和小伙伴的瓶娃娃放在一起比一比，看看能發(fā)現(xiàn)什么?
(通過比較，幼兒發(fā)現(xiàn)有的瓶娃娃高高的、有的瓶娃娃矮矮的、有的瓶娃娃胖胖的、有的瓶娃娃瘦瘦的)
師: (小結(jié))我們喜歡的瓶娃娃身上的顏色各不一樣，有紅的、有黃的、有綠的、有藍(lán)的，還有黑的；摸上去滑滑的；捏一捏，有的瓶娃娃軟軟的，有的瓶娃娃硬硬的；它們的大小也不一樣，有的高高的、有的矮矮的、有的胖胖的、有的瘦瘦的，個個可愛極了。我們的瓶娃娃不僅漂亮，它還有很多本領(lǐng)呢，誰來說一說，它有什么本領(lǐng)?
分析：心理學(xué)研究告訴我們，個體參與活動使用的感官通道越多，感知效果越好。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我不局限于讓幼兒單一地用語言表述瓶子。并引導(dǎo)幼兒用自己的肢體語言進(jìn)行表述。幼兒的積極性被充分調(diào)動起來，他們用蹲下甚至趴下的方式表示瓶子矮矮的，用踮腳、伸長手臂的方式表示瓶子高高的。
4．了解瓶娃娃的用途
幼兒說說瓶娃娃的本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒借助豆寶寶，讓自己的瓶娃娃會唱歌。
分析：在引導(dǎo)幼兒讓自己的瓶娃娃唱歌時，幼兒自己動手，把豆子裝入瓶中，不僅鍛煉了手部的小肌肉，還讓幼兒感受到與瓶娃娃交朋友的快樂，獲得成功的體驗。
幼兒園小班科學(xué)教案7
活動名稱
它們是一組
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。
2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備
1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。
2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。
3．不同顏色、大小、形狀的`積木若干。
活動過程
1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么?請幼兒將自認(rèn)為不對(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來，并說出為什么。
2．請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產(chǎn)地等分類)
3．指導(dǎo)幼兒對積木進(jìn)行分類，如圖4-5所示。參考提問： (1)請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?(2)請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。
活動延伸
在日常生活中，教師要有意識地在活動區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。
幼兒園小班科學(xué)教案8
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過操作活動，復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
活動重點：
能通過活動，以自我為中心區(qū)別前后。
活動過程：
一、引題：以自我為中心區(qū)別前后
1、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。
2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在
自己的后面。
二、鞏固：以實物為中心，讓幼兒辨別前后
1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋
友的前后。
2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對了
全體幼兒說：“對，對，你們的火車可以開�！�
3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著，用以上方法進(jìn)行游戲。
幼兒們站對了的'話，請幼兒們根據(jù)教師的要求進(jìn)行開火車，如教師說：你
們的火車向前開，幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。
三、游戲《看誰站得對》
1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面，
看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚。
2、繼續(xù)游戲。
幼兒園小班科學(xué)教案9
【活動目標(biāo)】
1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，初步了解其用途是去污。
2、在游戲活動中，鞏固數(shù)數(shù)，能按特征標(biāo)記歸類，體驗參與游戲活動的快樂。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、喜歡參與游戲，體驗。
【活動準(zhǔn)備】
1、形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂，每人一塊。)
2、貨架二個，貼好顏色標(biāo)記。
3、盛水臉盆(每組一盆)，擦手毛巾每組一塊。
【活動重難點】
運用各種感官感知肥皂的主要特征，初步了解其用途是去污。
能感知肥皂上的線條、圖案等，了解肥皂的.特性。
措施：啟發(fā)幼兒觀察和鼓勵幼兒動手感知。
【活動過程】
一、出示貨架，導(dǎo)入活動，了解肥皂的外形特征。
1、告訴幼兒這是寶寶超市。
2、以寶寶超市，進(jìn)了一批貨，請我們小朋友猜猜是什么，讓幼兒通過摸摸、聞聞活動，引出肥皂話題，并引導(dǎo)觀察它的外形特征。
方法：
①出示一塊用布包好的肥皂，讓幼兒聞一聞并猜一猜是什么，然后展示出來。
②提問：你的肥皂是什么樣的?(啟發(fā)幼兒從顏色、形狀、肥皂上的圖案等方面來講。)
�、坌〗Y(jié)：肥皂有各種形狀、各種顏色，有的還有條紋圖案，聞起來有的香，有的有藥味。
二、了解肥皂的特性。
方法：
�、僮層變好幻试�，什么感覺。(啟發(fā)幼兒說出滑的、硬的。)
�、谝龑�(dǎo)幼兒將手沾水后摸肥皂，并搓一搓。
�、厶釂枺菏终此竺试碛惺裁锤杏X?與沒沾水摸哪個滑?搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?
�、苄〗Y(jié)：肥皂摸起來硬硬的，滑滑的，沾水后更滑，搓搓就有許多泡沫。
三、初步了解肥皂的用途。
�、倌銈冎婪试碛惺裁从脝�?
②小結(jié)：洗衣、洗手、洗頭、洗澡等，就是去污用的。
四、把肥皂送到貨架上，按顏色標(biāo)記進(jìn)行歸類。
方法：
①請小朋友把這些肥皂送到貨架上來，讓顧客來買，但要看清上面的標(biāo)記。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)清各種標(biāo)記，按標(biāo)記擺放歸類。)
②幼兒送貨上架。(分組送)
�、奂w數(shù)數(shù)有幾種顏色，說出總數(shù)。
�、苓x擇某種顏色較多的肥皂，請幼兒上來進(jìn)行數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。
五、吹泡泡游戲。(作為延伸活動)
1、各種各樣的肥皂，不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗頭、洗臉，還可以和我們小朋友做游戲，你們知道它可以和我們做什么游戲嗎?告訴幼兒，肥皂水，我們可玩吹泡泡游戲。你們想不想玩?
2、師生一起玩吹泡泡游戲，結(jié)束。
活動反思
此次活動幼兒對“各種各樣的肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。其次，活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園小班科學(xué)教案10
活動目標(biāo)
1、知道動物有很多本領(lǐng)，樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。
2、對有關(guān)動物的奧秘感興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于動物在運動方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。
2、幼兒聽過《小鹿歷險記》的故事。
3、烏龜和食物。
活動過程
1、觀察烏龜覓食，引發(fā)探索動物本領(lǐng)的興趣。
讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。
讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、討論：動物的本領(lǐng)。
師提出問題，拓展話題：“有的小動物捕食的本領(lǐng)很大，有的.小動物很會自我保護(hù)，你知道哪些動物有什么樣的本領(lǐng)呢?”
讓幼兒分組自由討論、介紹。
每組推薦1～2名幼兒介紹，同時展示所收集的資料。
3、拓展幼兒的經(jīng)驗。
教師給幼兒介紹一些動物的本領(lǐng)，如壁虎、章魚等，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
活動延伸
鼓勵幼兒繼續(xù)收集資料，探索發(fā)現(xiàn)動物的神奇本領(lǐng)，并在日�；顒又薪涣�。
1、通過活動初步了解到一些動物在運動方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。
2、積極參加小組討論，并能主動向大家介紹。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園小班科學(xué)教案11
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的小腳,在活動中探索自己小腳的特征;
2、知道怎樣保護(hù)自己的小腳。
3、知道小腳會隨著年齡長大而長大。
活動準(zhǔn)備:
1、大、小兩幅小腳的圖;
2、由出生時到成人長大的腳的一組圖;
3、沙子 、豆子
4、海綿墊
活動流程:
一、帶幼兒隨音樂律動入場
老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動:小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來.,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來., 小腳小腳踢踢,我的小腳踢起來……(帶幼兒入場圍成半圓席地而坐)。
師:剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里?
幼:小腳
師:你的小腳在哪里? 我們一起把它請出來。
第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。
二、認(rèn)識腳丫
1、師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擺一擺,我們一起做游戲。 咔,我們給小腳照張像(等x一會兒會把我們的照片洗出來)。
2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)
師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點點頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對好朋友。
3、師:小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?
:小腳小腳真可愛,一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭,每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。
4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?
引導(dǎo)幼兒說出:腳跟。師:腳跟圓圓的',點點地,畫個圈;腳尖:可以跳舞;腳背:弓一弓,像小橋; 腳底:撓一撓腳底有什么感覺(癢癢的)……
:兩只小腳丫,十個腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點點頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問聲好!
5、比較腳的大小
師:“寶貝們x這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了,我們一起看看吧�！�
“這里有幾個人的腳?(兩個人的)一對老師的,一對小朋友的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”
:老師的腳出生時是著呢小后來人長大了,腳也長大了。等小朋友長大了,小腳也會長大。
三、 小腳的作用
師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會跑 會跳 會走路 能用腳尖走 能用腳后跟走)
師:寶貝們,我們一起來用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著用腳后跟走走。
四、保護(hù)小腳
師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂園走一走,踩一踩是什么感覺?
師帶幼兒踩在海綿墊上,引導(dǎo)幼兒說出:感覺軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(腳底下硌得慌,不舒服)。
:平時我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護(hù)好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。
師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞有什么味?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的?
:我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。
五、結(jié)束部分:我們的小腳這么可愛,本領(lǐng)又這么大,現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長小身子,看誰穿的齊 )。
幼兒園小班科學(xué)教案12
活動目標(biāo)：
1、對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。
2、通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。
二、活動重難點：
1、活動重點：掌握感知的方法。
2、活動難點：能按物體的軟硬進(jìn)行分類。
三、活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
�。�1）兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐；
�。�2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；
�。�3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出軟硬物體的
四、活動過程：
�。ㄒ唬┟幻乱徊�，感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的'物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？
�。ń處煱褨|西從神秘袋里拿出來）
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出"感覺軟軟的/硬硬的"。
�。ǘ┓忠环�，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類。
1、把軟硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。
3、幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。
4、操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。
小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。
�。ㄈ╈柟蹋河螒�"送玩具寶寶回家"，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。
游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
�。ń處煂⒂變簞倓偡纸M操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。
五、活動延伸：
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的
反思：
幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題。
活動過程中，以分組實驗D檢驗D交流討論為主線。
首先讓幼兒分組實驗，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。《綱要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進(jìn)行分類。
科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中。
<小馬過河》 彭文席
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說："你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？"
小馬連蹦帶跳地說："怎么不能？我很愿意幫您做事。"老馬高興地說："那好啊，你把這半袋麥子馱到磨坊去吧。"
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，
心想：我能不能過去呢？
如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是離家很遠(yuǎn)了。他向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，
小馬嗒嗒嗒嗒跑過去，問道："牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能過去嗎？"老牛說："水很淺，剛沒小腿，能過去。"
小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過去。突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫："小馬！別過河，別過河，
河水會淹死你的！"小馬吃驚地問："水很深嗎？"松鼠認(rèn)真地說："當(dāng)然啦！昨天，我的一個伙伴就掉在這條河里淹死的！"
小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦好。他嘆了口氣說："唉！還是回家問問媽媽吧！"
小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問："怎么回來啦？"小馬難為情地說："有一條河擋住了去路，過……過不去。"
幼兒園小班科學(xué)教案13
活動目標(biāo)：
1、通過觀察,了解粽葉的基本特征并初步感知粽葉的用途。
2、通過觀看視頻引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,體驗端午節(jié)的風(fēng)俗。
3、鼓勵幼兒與同伴交流，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、粽子、粽葉若干
2、有關(guān)介紹（1）粽葉的短片，（2）我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的風(fēng)俗
3、記錄表
操作（用小手表示）
活動過程：
一、出示“粽子”，引出話題。
師：“孩子們，今天是老師帶來了一種葉子，看看你們在哪里見過它的？它叫什么名字？”（粽葉）
教師小結(jié)：原來我們的媽媽、奶奶用它來做成粽子，這種葉子的名字叫粽葉。
二、認(rèn)識粽葉。
�。ㄒ唬┯^察粽葉，了解粽葉的特征以及生長環(huán)境。
1．師：“瞧，在你們的紅色籮筐里就有許多粽葉，呆會請你們?nèi)タ匆豢�、摸一摸，和你的朋友說一說粽葉是什么顏色、什么形狀、看上去像什么，摸上去有什么感覺，你還可以聞看有什么味道�！�
2幼兒觀察討論。
3．師：“誰來說說你看到的粽葉是什么樣的？”（幼兒回答、教師記錄）
4．小結(jié)：“原來粽葉是綠色、葉子長長的、寬寬的，摸上去很光滑，看上去像……，而且還有一陣清香呢。”
�。ǘ┯變河^看視頻①，了解粽葉的生長環(huán)境。
1師：“粽葉也有自己的家，那它的家在哪里呢？現(xiàn)在就讓我們跟粽葉到它家去看看吧！”（教師播放片段：粽葉的介紹以及生長環(huán)境）
2、提問：你聽到了什么？
3、小結(jié)：“哦，原來粽葉是喜歡呆在潮濕的`地方，比如林間、山中，有水的地方都是他的家�！�
�。ㄈ┯變河^看視頻②，初步感知粽葉的用途。
1、師：“那你們誰知道這粽葉有什么用？”（幼兒說）
2、教師播放視頻②，幼兒觀看感知粽葉的用途
提問：剛才這小小的粽葉介紹了哪些本領(lǐng)？
3、小結(jié)：“原來粽葉的本領(lǐng)很大，可以包裝食品還能搭配菜肴等。是一個健康的綠色食品。特別是每年的農(nóng)歷5月初五，也就是人們常說的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的那天家家戶戶都會用這粽葉包各種形狀、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午節(jié)的一種民間風(fēng)俗�！�
三、延伸
1師：“那孩子們,你們都吃過哪些不同味道、形狀的粽子？
2、師：“那你們想自己來動手包粽子呢？（想）好，那下次我們就一起來試著學(xué)包粽子好嗎？
幼兒園小班科學(xué)教案14
一、活動目標(biāo)：
1、通過感知，尋找活動讓幼兒感受到處都有空氣的存在，知道空氣的存在、知道空氣的特點，空氣的作用；
2、培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達(dá)能力；
二、活動準(zhǔn)備：
塑料袋、玻璃杯、每人一個塑料袋塑料管、打氣筒、游泳池
三、活動過程：
�。�1）導(dǎo)入部分：感知空氣的存在
1、教師把一個空杯子壓入水后，會發(fā)現(xiàn)水中有什么？為什么？
（杯子里沒有水，如果把杯弄翻，有泡泡冒出來）
師：泡泡從哪兒來的呢？（從杯子里跑出來的）
師：空杯子怎么會冒泡泡呢？原來這杯子不是空的，里面有空氣。（一起說“空氣”）
2、幼兒操作：
�。�1）玩泡泡：蹩氣吹水，水就鼓起來、動起來，證明泡泡里有空氣；
�。�2）用塑料管往水里吹氣：水里會有泡泡冒出，證明有空氣；
�。�3）玩皮球：打氣筒往塑料袋里打氣，塑料袋鼓起來。證明皮球里有了空氣；
師：小朋友，找到空氣了嗎？你們在哪兒找到的？
幼兒根據(jù)自己的操作回答。
師；原來，不僅杯子里有空氣，塑料袋、嘴里都有空氣。你們想想，除了這些東西里有空氣，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)哪兒有空氣呢？請你們告訴身旁的小伙伴。
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
師：誰來告訴我，還有哪兒有空氣？（輪胎里有空氣……）
師：小朋友講得真好！在我們身邊到處都有空氣�？諝馐鞘裁礃幼拥腵？
四、通過嘗試感受空氣的特點：
師：請小朋友把身邊的塑料袋拿出來，我們來玩?zhèn)�“裝空氣”的游戲：把袋口張開，然后用力一晃，把袋口捏緊，這時口袋里有了什么？（空氣）我們看一看袋子里的空氣能不能看見？有沒有顏色？有沒有形狀？聞一聞有沒有氣味？把手伸進(jìn)去摸一摸能不能摸到空氣？（不能）
總結(jié)：因此我們說空氣是看不見、摸不著、沒有顏色、沒有氣味、沒有固定形狀的氣體。
師：請小朋友把塑料袋收好，我看誰收得最快，我請他和我一起玩?zhèn)�“放空氣”游戲，你們看我這兒有個裝滿空氣的泡泡，現(xiàn)在我要把它里面的氣對著你們的小臉放掉，這時你們的小臉會有什么感覺？（師邊說邊對幼兒臉蛋演示）
生：涼颼颼的感覺（甚至?xí)矗?/p>
師：還有誰愿意來試一試（教師挨個給幼兒試一試）是不是涼颼颼的？為什么會有這種感覺？
生：里面的空氣溜出來了。
師：對了，因為里面空氣溜出來了，而且溜得很快，就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此，我們用一個好聽的詞形容空氣溜得快“流動”。
小結(jié)：空氣會流動、無色無味、會流動的氣體。
結(jié)束活動：現(xiàn)在請你們把面前有空氣的東西里面的空氣放掉，幼兒自由玩“放空氣”游戲。
幼兒園小班科學(xué)教案15
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛洋花蘿卜。
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片-蘿卜
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ，兔媽媽的標(biāo)志牌
3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹
活動過程
一、導(dǎo)入，認(rèn)識洋花蘿卜。
1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)
2、它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。
1、教師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?
每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!
(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn))
2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色，形狀，味道)
(1)形狀：圓圓的 扁扁的 顏色： 紅色的
(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)
(4)誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)
追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo)：長長的，有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)
教師：洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的，長長的，上面有很多小的毛毛)
其實，這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點。
教師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長著扁圓的身體，它的頂上長著綠綠的長長
的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。
1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)
2、幼兒猜測
教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)
洋花蘿卜圖片
4、教師小結(jié)：原來我們看到的`這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)
(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家
(3)幼兒品嘗
(4)誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的，有些辣，有水分，有點甜)
(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)
(1)其實呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。
教師：其實楊花蘿卜最喜歡春天，這個季節(jié)它生長的最快，味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽
做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
【幼兒園小班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
幼兒園小班科學(xué)教案11-09
（熱）幼兒園小班科學(xué)教案12-23
【實用】幼兒園小班科學(xué)教案02-20
幼兒園小班有趣的盒子科學(xué)教案01-09
幼兒園小班科學(xué)教案《抱抱小兔》10-01
幼兒園小班科學(xué)教案有趣的蓋子03-06
幼兒園小班科學(xué)教案：變了變了03-06
幼兒園小班科學(xué)教案物體的軟硬03-06