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幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-09-05 19:07:58 教案 我要投稿

【熱門(mén)】幼兒園大班教案

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】幼兒園大班教案

幼兒園大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

  2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形彩紙

  幼兒寶寶走秀視頻

  若干折好的衣褲

  精美圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1.入活動(dòng),引起興趣“小朋友,你們剛剛看到哪些東西呢?今天我們就來(lái)折許多新衣服,這好后擺一個(gè)衣攤好嗎?”

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,將正方形紙兩次對(duì)邊折然后打開(kāi)找到中心媽媽?zhuān)ㄖ行狞c(diǎn))四個(gè)角是四個(gè)孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)折。

  3.請(qǐng)幼兒操作,教師指導(dǎo)“要看著老師一步一步地折,一步也不能丟掉,”最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒(méi)有褲子怎么辦呢?”“看,衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子!闭(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對(duì)齊抹平,四角向中心折共折三次。

  5.展評(píng)幼兒的.作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場(chǎng)的角色游戲。

幼兒園大班教案2

  教案目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步情況,接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià),正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。

  教具學(xué)具:組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。

  教案難點(diǎn):初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

  教案重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖,自我認(rèn)識(shí),自我總結(jié)的技能。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、你的眼睛里有個(gè)我,我的.眼睛里有個(gè)你。

  1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行,讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫(xiě)上一句話。

  2、小組中依次有一位學(xué)生站立,然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。

  3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。

  二、你聽(tīng)我說(shuō)

  組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“XX眼中的我”的話語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)?勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

  三、照鏡子

  1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫(xiě)表”。

  2、學(xué)生自填。

  3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

  4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。

  四、放飛希望

  組織學(xué)生尋找好朋友,互寫(xiě)“新年寄語(yǔ)”。

  幼兒園大班春節(jié)教案:幼兒園的新年對(duì)聯(lián)比賽

  前言:新年到,春節(jié)都會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)(春聯(lián)),今天幼兒園的小朋友們要學(xué)習(xí)的就是對(duì)春聯(lián),哈哈!這些小家伙都難為住了,小家伙們聽(tīng)的可認(rèn)真了,我們想通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受自己國(guó)家的文化底蘊(yùn)深厚。

  教案目標(biāo):

  1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。

  2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

  教案準(zhǔn)備:民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。

  教案過(guò)程:

  1. 引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。

  2. 簡(jiǎn)要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年里生活得更好?

  3. 出示剪紙、花炮、“!弊。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵,如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火,倒貼“!弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦(lái)到,生活富裕。

  4. 出示對(duì)聯(lián),講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義,重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門(mén)對(duì)聯(lián)集錦

  5. 幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

  6. 分組出對(duì)聯(lián):小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)

幼兒園大班教案3

  一、目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情景,在跟隨春娃娃"串門(mén)"的過(guò)程中學(xué)說(shuō)故事中的話,感知春天動(dòng)植物的變化。

  2、鼓勵(lì)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對(duì)春天的感受與認(rèn)識(shí)。

  二、設(shè)計(jì)思路:

  "二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的,強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  這次我們的主題是"春天來(lái)了",為了讓孩子儲(chǔ)備春天的經(jīng)驗(yàn),我們前期就通過(guò)親子活動(dòng)游《長(zhǎng)風(fēng)公園》,讓家長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查表上的問(wèn)題有針對(duì)性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹(shù)長(zhǎng)葉子了、小草長(zhǎng)出來(lái)了,公園里好多花開(kāi)了,并能講出一些花的名稱(chēng),如:桃花、茶花、郁金香等,他們覺(jué)得長(zhǎng)風(fēng)公園很美,這是孩子們對(duì)春天的第一個(gè)感覺(jué)。在幼兒園里,我們利用戶外活動(dòng)、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過(guò)提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動(dòng)中進(jìn)行觀察和了解,同時(shí)又通過(guò)談話、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密。孩子們對(duì)春天的花呀、草呀、小動(dòng)物呀都是非常的感興趣,有時(shí)他們會(huì)問(wèn):春天還有什么呢?小蝸牛在哪里,我們?cè)趺凑也坏?等?wèn)題。針對(duì)我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn),我選擇了故事《春娃娃》。

  開(kāi)始部分,角色導(dǎo)入直奔主題,引起孩子們想跟隨春娃娃去串門(mén)的興趣。第二部分,我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動(dòng)環(huán)境,通過(guò)請(qǐng)孩子們?nèi)ゲ脊萨B(niǎo)家、柳樹(shù)家、桃花家串門(mén),鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感知春天動(dòng)植物的變化,最后通過(guò)歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗(yàn)。第三部分遷移想象,嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花的.家;幼兒扮演布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花;草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析:

  重點(diǎn):感知春天動(dòng)植物的變化。

  難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┙巧珜(dǎo)入(激發(fā)興趣、理解"串門(mén)")

  1、(老師扮演春娃娃)"孩子們你們好,我是春娃娃,你們知道春娃娃來(lái)了以后會(huì)發(fā)生什么變化呢?

  2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門(mén)"。(理解"串門(mén)")

 。ǘ┯螒蝮w驗(yàn)(感知理解春天動(dòng)植物的變化,愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí))

  1、春娃娃帶著孩子們來(lái)到布谷鳥(niǎo)的家:"這是誰(shuí)的家?布谷鳥(niǎo)在干什么?啊呀!布谷鳥(niǎo)在睡覺(jué),她不知道我們來(lái)了怎么辦呢?(想辦法、學(xué)說(shuō)故事中的話)

  2、你們知道布谷鳥(niǎo)為什么一直"布谷、布谷"的叫。

  3、孩子們和春娃娃一起邀請(qǐng)布谷鳥(niǎo)去柳樹(shù)姐姐家"串門(mén)"。

  4、請(qǐng)一孩子去告訴柳樹(shù)姐姐春娃娃來(lái)了。(柳樹(shù)姐姐快出來(lái),春娃娃來(lái)了)5、春娃娃幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)(幫助孩子理解由短變長(zhǎng))。

  6、同樣方法去桃花家"串門(mén)"。

  7、春娃娃:"孩子們我累了和我一起到草地上休息一會(huì)吧!"

  8、播放故事歌曲:"誰(shuí)在唱歌,他們唱了什么?"

  9、跟春娃娃一起念兩遍,跟唱兩遍。

 。ㄈ┻w移想象(嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化)

  1、你們還想跟春娃娃一起去"串門(mén)"嗎?

  2、到誰(shuí)家去呢?(自由交流)孩子們走吧,"串門(mén)"去嘍!

幼兒園大班教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  觀察、比較污水和自來(lái)水,知道污水的來(lái)源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人兩只玻璃杯。

  2、課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水,并帶回兩大瓶污水。

  3、過(guò)濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、回憶觀察小河的情景。

 、偬釂(wèn):這兩大瓶水是從哪里來(lái)的?

 、诮處煱盐鬯谷胗變旱腵玻璃杯里;提問(wèn):你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開(kāi)討論,污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)

 、厶釂(wèn):小河的污水是怎樣來(lái)的?提問(wèn):污水對(duì)人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。

  2、觀察比較污水和自來(lái)水。

 、偬釂(wèn):請(qǐng)你們用1只玻璃杯盛自來(lái)水,另1只玻璃杯中裝滿污水,看看自來(lái)水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較,知道自來(lái)水是透明的、干凈的,污水是混濁的、骯臟的。

  ②自來(lái)水能給我們帶來(lái)什么?

  3、小實(shí)驗(yàn):污水變干凈了。

 、侔褳V水紙放進(jìn)玻璃漏斗上,把污水倒下去,看看發(fā)現(xiàn)了什么?

  ②再把污水倒入自制濾水器中,觀察流出來(lái)的水是怎樣的?(說(shuō)明:過(guò)濾出來(lái)的水還有看不見(jiàn)的細(xì)菌,要?dú)⒕,可以告訴幼兒一些簡(jiǎn)單的環(huán)保常識(shí),使他們對(duì)污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)。)

 、畚覀?cè)鯓硬拍鼙3炙臐崈,怎樣?jié)約用水?

幼兒園大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫(huà)。

  2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)展幼兒的獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。

  3、體驗(yàn)版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫(huà)用紙、筆、范畫(huà)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 。ㄓ螒蚯榫暗膭(chuàng)設(shè),讓幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的`興趣。)

  師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開(kāi)著汽車(chē)出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。(聽(tīng)音樂(lè),做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)”

  “小朋友快看這邊在辦畫(huà)展呢,我們下車(chē)看看吧!

 。ㄓ變河^察范畫(huà)。)

  “經(jīng)過(guò)剛才的欣賞,你覺(jué)得這些畫(huà)漂亮么!

  引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說(shuō)。(提問(wèn))

  “剛才小朋友觀察的真仔細(xì),這些版畫(huà)是大班的哥哥姐姐畫(huà)的,你們想不想也來(lái)試試!

  二、 激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

 。ㄍㄟ^(guò)范畫(huà),讓幼兒對(duì)版畫(huà)有一個(gè)直觀、形象的了解,同時(shí),也能對(duì)幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。)

  “孩子們,我想你們也能辦一個(gè)畫(huà)展的,現(xiàn)在老師做指揮員,你們要聽(tīng)好指揮哦!”

  三、教師師范

  講解做版畫(huà)的要求以及步驟

  先將硬紙版剪出你所要的圖形,然后拼貼組合圖形,最后上顏色,轉(zhuǎn)版。

  四、 幼兒做畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒完成一幅畫(huà)。

  五、 作品展示。

  “你們的版畫(huà)真漂亮啊,我們來(lái)布置一個(gè)美麗的畫(huà)展吧!

 。ò延變鹤髌焚N在展示墻上,)

  “我們的畫(huà)展真漂亮,都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒!”

幼兒園大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能對(duì)同類(lèi)物體進(jìn)行不同屬性的劃分,并依據(jù)不同屬性來(lái)分別比較物體的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的帶量運(yùn)算。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,幼兒畫(huà)冊(cè),筆,記錄紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:碰球(7、8)二、出示圖片幫幼兒理解圖意,并比一比。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問(wèn):圖上有什么?一共有幾個(gè)蘋(píng)果?指著讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

  2、你們?cè)僮屑?xì)看看會(huì)發(fā)現(xiàn)這些蘋(píng)果有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣,有的在樹(shù)上,有的'在樹(shù)下。)

  三、按不同屬性分類(lèi)并比較數(shù)量。

  1、師:剛才小朋友都看出來(lái)蘋(píng)果的顏色不一樣,那么紅蘋(píng)果有幾個(gè)?綠蘋(píng)果有幾個(gè)》請(qǐng)幼兒說(shuō)以說(shuō),老師記錄。

  2、你們?cè)僮屑?xì)觀察一下樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?樹(shù)下有幾個(gè)蘋(píng)果?(方法同上)3、老師幫你們記錄下數(shù)字,誰(shuí)來(lái)幫老師算一算。紅蘋(píng)果比綠蘋(píng)果多多少?6比4多幾個(gè)?并列一道算式,算出結(jié)果。老師幫助記錄:6-4=2,樹(shù)上有多少蘋(píng)果?樹(shù)下有多少蘋(píng)果?7比3多多少?列式7-3=4。

  四、幼兒操作

  1、幼兒畫(huà)冊(cè)3P19比一比在算一算多多少,并在記錄紙上列出減法算式。

  2、教師指導(dǎo)幼兒邊看畫(huà)冊(cè)邊記錄。

  3、讓幼兒說(shuō)以說(shuō)結(jié)果。

幼兒園大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學(xué)的觀點(diǎn),并闡述清楚理由。

  2、能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規(guī)則。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學(xué)的觀點(diǎn),并闡述清楚理由。

  難點(diǎn):能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家長(zhǎng)提前帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),了解小學(xué)的設(shè)施與小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)。

  2、小學(xué)、幼兒園圖片各一張。黑板、辯論賽、正方、反方、觀眾席卡片各一張。票若干張,小框三個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出辯題,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、教師出示“小學(xué)”、“幼兒園”的圖片,進(jìn)行談話,引出辯題。

  ——這里有兩張圖片,它們分別是哪里?

  ——一個(gè)是我們現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的地方,一個(gè)是我們即將要生活學(xué)習(xí)的地方。

  ——你們更喜歡幼兒園還是小學(xué)?

  小結(jié):看來(lái)小朋友的觀點(diǎn)不太一樣,有的喜歡幼兒園,有的更向往小學(xué),相信你們一定有自己喜歡的理由。

  二、創(chuàng)設(shè)辯論環(huán)境,引導(dǎo)幼兒了解辯論的基本含義,激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望。

  1、出示字卡,辯論,引導(dǎo)幼兒討論:什么是辯論?

  ——現(xiàn)在,我們就要進(jìn)行一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)——辯論。

  ——誰(shuí)知道什么叫做辯論?

  小結(jié):辯論就是爭(zhēng)論。大家有不同的觀點(diǎn),每個(gè)人都說(shuō)出自己的理由,最重要的是要說(shuō)服對(duì)方,這樣就是辯論。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選著分組,正方:喜歡小學(xué)。反方:喜歡幼兒園。人數(shù)相等。

  三、第一次辯論:輪流發(fā)言。闡述自己最想說(shuō)的理由。

  ——你們都能清楚的`說(shuō)出自己喜歡的理由,表現(xiàn)的很自信。很棒。

  四、第二場(chǎng)辯論:舉手發(fā)言,說(shuō)出更多不一樣的理由。

  1、鼓勵(lì)幼兒相互交流,說(shuō)說(shuō)自己不一樣的理由。

  2、鼓勵(lì)幼兒舉手說(shuō)出自己的理由,對(duì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)言及時(shí)梳理,反饋,提升語(yǔ)言質(zhì)量,盡量簡(jiǎn)短說(shuō)重點(diǎn)。并且提示幼兒要遵守辯論規(guī)則!芭e手發(fā)言、安靜傾聽(tīng)”。

  五、第三次辯論:自由辯論,根據(jù)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

  1、引導(dǎo)幼兒討論:自由辯論,是怎么樣的辯論?辯論最重要的是要說(shuō)服對(duì)方,怎樣才能說(shuō)服對(duì)方呢?

  小結(jié):自由辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方說(shuō)的是什么,它的理由有沒(méi)有道理,如果沒(méi)有道理就抓住這個(gè)理由說(shuō)服他,這是一個(gè)好辦法,如果你的理由很充實(shí)分、非常有道理,也可以說(shuō)服對(duì)方,這也是一個(gè)好辦法。

  2、幼兒自由辯論。教師重點(diǎn)鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒關(guān)注對(duì)方的觀點(diǎn)并進(jìn)行反駁,并通過(guò)解決自由辯論中出現(xiàn)的矛盾沖突,建立有序搶答的規(guī)則。

  3、教師根據(jù)幼兒表現(xiàn),從闡述的觀點(diǎn)、遵守規(guī)則兩方面給予積極評(píng)價(jià)。

  ——雖然你們以前參加過(guò)辯論活動(dòng),但是這個(gè)話題還是第一次,韓老師覺(jué)得你們表現(xiàn)的很棒。都能夠勇敢的說(shuō)出自己的理由而且你們也能遵守辯論的規(guī)則,知道認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方和我方的發(fā)言尊重對(duì)方,使我們的辯論活動(dòng)非常順利的進(jìn)行。

  六、觀眾席評(píng)委發(fā)言并投票自己贊同觀點(diǎn)的一方。

  1、采訪個(gè)別評(píng)委

  ——你支持正方還是反方?為什么?

  2、投票

  ——我們每人有一張票,你可以投給你支持的一方,一定要公正、公平。覺(jué)得哪一方更有說(shuō)服力,你就投給哪一方。得到票數(shù)多的一方勝利。

  七、小結(jié)

  活動(dòng)總結(jié)

  此次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。因此會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,然后再思考自己的回答;活動(dòng)的難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"我認(rèn)為,如果……就會(huì)……"的句式來(lái)講述自己的觀點(diǎn)。小孩子們?cè)谏钪斜磉_(dá)自己的觀點(diǎn)是都是簡(jiǎn)單直接的,很少會(huì)運(yùn)用這樣有因果關(guān)系的句子來(lái)說(shuō)話,因此勢(shì)必會(huì)對(duì)他們的表達(dá)造成一定的困難,但是這樣的訓(xùn)練也是必須的,因此我將在活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),當(dāng)孩子們這樣說(shuō)的時(shí)候,我會(huì)表?yè)P(yáng)他說(shuō)的正確;如果小孩子說(shuō)的時(shí)候忘記或不會(huì)使用這樣的句子,我會(huì)在復(fù)述時(shí)用上"如…就會(huì)……"的句子,用來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在反駁環(huán)節(jié)的時(shí)候,我也會(huì)強(qiáng)調(diào)幼兒使用我反對(duì),如果……就會(huì)……"的句式來(lái)講述自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)用這樣的句子最重要的是有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。本次活動(dòng)的意義一是培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力;二是更能了解小學(xué)生活與幼兒園做一個(gè)對(duì)比。

幼兒園大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、有感情的朗讀兒歌并用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  3、理解字詞 (海上、草原、冒、森林)。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解兒歌 會(huì)朗讀兒歌

  用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌磁帶、字卡、掛圖、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、趣味談話、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師出示字卡“太陽(yáng)”,讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的。出示掛圖,讓幼兒觀察上面除了太陽(yáng)還有什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些森林、山村、大海漂亮嗎?為什么?聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的?

  2、聽(tīng)錄音、兒歌欣賞

  A:完整欣賞兒歌一遍(小聲跟讀)

  提問(wèn):兒歌中都說(shuō)到了那些地方?

  B、分句欣賞(知道太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的)

  提問(wèn):在海上,太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

  在草原,太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

  在山村,猜猜太陽(yáng)是怎樣升起來(lái)的?

  在森林吶?

  C、復(fù)述兒歌

  教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍

  3、朗讀、理解兒歌

  教師:“這首兒歌真好聽(tīng),我們一起用最好聽(tīng)的聲音把它讀出吧!

  4、兒歌表演

  教師:“剛才小朋友讀兒歌的時(shí)候心情是怎樣的?”我們一起表 演一下我們的心情吧。

  5、做識(shí)字游戲

  教師:“剛才小朋友表?yè)P(yáng)的真棒,咱們的字寶寶都做不住了,讓我們一起來(lái)和字寶寶做游戲吧!

  6、活動(dòng)結(jié)束

  教師:“小朋友今天玩的高興嗎?字寶寶都回家了,咱們聽(tīng)著音 樂(lè)把書(shū)寶寶也送回家吧!

  活動(dòng)反思:

  我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo),甚至比預(yù)設(shè)的效果要好。通過(guò)活動(dòng),不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài),也很好的學(xué)習(xí)了兒歌,認(rèn)識(shí)字詞甚至學(xué)習(xí)了用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

  整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍,過(guò)程也比較完整,幼兒的參與性很高;顒(dòng)中,幼兒并不是單調(diào)的學(xué)習(xí)兒歌,而是通過(guò)逐漸出示字卡,之后采用了兒歌表演,讓幼兒在熟悉到鞏固的環(huán)境中,進(jìn)行“無(wú)意”的`學(xué)習(xí),同時(shí)也增加了趣味性。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),因?yàn)榇蟀嘤變合矚g比賽性質(zhì)的活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了“爭(zhēng)棋子”的游戲,讓整個(gè)活動(dòng)在幼兒情緒高漲中結(jié)束。

  但活動(dòng)中也有不足之處,比如在活動(dòng)中提問(wèn)問(wèn)題時(shí),并沒(méi)有面向所有幼兒,如果能讓多點(diǎn)幼兒來(lái)做回答,那樣會(huì)更好

  小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班教案9

  活動(dòng)目的:

  1、嘗試畫(huà)小朋友抬頭看煙火的動(dòng)態(tài)。

  2、欣賞禮花的美麗,發(fā)現(xiàn)色彩的美 。

  3、根據(jù)禮花進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、感受禮花的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆、蠟筆、深藍(lán)色顏料、毛筆頭可動(dòng)的人物教具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論導(dǎo)入

  1、這是什么?

  2、有個(gè)小朋友來(lái)看煙火,他看到了嗎?為什么?

  3、討論:怎樣才能看到煙火?

  4、觀察討論:比較正面頭和抬起的頭有什么不一樣

  小結(jié):原來(lái)正面看的頭和抬起的頭,他們的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置不一樣,正面的頭像,從上往下是頭發(fā)、眼睛、嘴巴,而抬起頭后,他們正好顛倒,從上往下是嘴巴、眼睛、頭發(fā)。

  二、示范講解

  那么美麗的.煙火,小朋友都急著想看呢,快請(qǐng)他來(lái)吧。

  示范要點(diǎn):

  1、定位頭、頭發(fā)線。

  2、五官。

  3、身體。

  4、可以請(qǐng)幼兒示范第二個(gè)小朋友,教師引導(dǎo)。

  三、幼兒創(chuàng)作

  還有好多小朋友都想來(lái)看煙火,把他們一起請(qǐng)來(lái)吧。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、抬頭的動(dòng)態(tài):五官的位置。

  2、布局:人物在畫(huà)紙下半部,煙火在上半部。

  3、蠟筆畫(huà)煙火(線條粗、顏色深)。

  四、分享交流

  小朋友們都看到煙火了嗎?

  活動(dòng)反思:

  《禮花》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗,表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫(huà)能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣;顒(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍中感受美,讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選 擇內(nèi)容、材料和方法,讓幼兒在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了幼兒探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

  小百科:禮花,或稱(chēng)禮花炮,從前叫它西洋煙火。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,煙火、焰火。

幼兒園大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、操作發(fā)現(xiàn)使幼兒知道蚯蚓外部特征生活習(xí)性及與人類(lèi)的關(guān)系。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)蚯蚓。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽的精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)蚯蚓的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四個(gè)裝有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。

  2、食用鹽和糖若干。

  3、投影儀、和相關(guān)的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察蚯蚓及外部特征

  1、觀察泥土找蚯蚓

  師:請(qǐng)小朋友用工具撥一撥泥土,找一找蚯蚓在哪里?

 。ㄒ鹩變号d趣,初步感知蚯蚓的生活環(huán)境,為下文做鋪墊)

  2、觀察蚯蚓的外部特征

  師:請(qǐng)小朋友看一看蚯蚓的身體是什么樣子的?上面沒(méi)有什么?

 。ê(jiǎn)短的引導(dǎo)幼兒觀察讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)蚯蚓是沒(méi)有眼睛、耳朵、鼻子和腿的)

  教師小結(jié):蚯蚓的身體是長(zhǎng)圓形的,身上有好多節(jié)環(huán)形,一頭細(xì)一頭粗,在身體前端有一個(gè)像戒指樣的環(huán)扣,它沒(méi)有眼睛、耳朵、鼻子和腿也沒(méi)有骨骼。

 。ㄟ@里教師可以利用圖片投影,讓幼兒更清楚的看到蚯蚓的外部特征來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)得出結(jié)論)

  二、 了解蚯蚓的生活習(xí)性

  1、 蚯蚓的生活環(huán)境。

  師:請(qǐng)小朋友看一看蚯蚓生活在哪里?把它放在水里能生存嗎?

  (引導(dǎo)幼兒對(duì)比蚯蚓在潮濕的土里和水里的活動(dòng)進(jìn)行觀察探索)

  教師小結(jié):蚯蚓生活在潮濕、陰暗的`泥土里,白天藏起來(lái)晚上出來(lái)找東西吃,它不能在水里生存會(huì)淹死的,所以下完雨的時(shí)候因土里的水份增多,我們會(huì)看到蚯蚓鉆出地面來(lái)爬樹(shù)的。(這里可以出示不同環(huán)境里蚯蚓的圖片如:菜園里、糞土里、磚瓦堆等讓幼兒更多了解蚯蚓的生活環(huán)境)

  2、 蚯蚓喜歡吃的食物。

  師:蚯蚓是怎樣找食物吃的呢?它吃什么呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察蚯蚓蠕動(dòng)的身體和把蚯蚓分別放在盛有鹽和糖的容器里進(jìn)行觀察現(xiàn)象)

  教師小結(jié):蚯蚓是靠身體的向前拱凸起來(lái)的姿勢(shì)活動(dòng)的,它的觸覺(jué)很發(fā)達(dá)能感覺(jué)到食物和震動(dòng)。它喜歡吃一些有機(jī)物如:枯葉碎片、家畜的糞便、沒(méi)有毒的生活垃圾腐爛的草根樹(shù)葉等蚯蚓是雜食動(dòng)物,實(shí)驗(yàn)證明它不喜歡吃咸喜歡吃甜性食物。所以被人們稱(chēng)為“環(huán)境保護(hù)的衛(wèi)士”

  3、摸摸蚯蚓。

  師:請(qǐng)小朋友大膽的用手摸一摸蚯蚓會(huì)有什么感覺(jué)?它用什么呼吸?

 。ü膭(lì)幼兒消除害怕心理,大膽的嘗試探索)

  教師小結(jié):蚯蚓身上有一層黏液可以幫助它在泥土里穿行,也可以保持體表的濕度進(jìn)行呼吸。

  4、 切斷蚯蚓

  師:現(xiàn)在老師把這條蚯蚓切斷后會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢?

  (這里老師可以進(jìn)行投影放大影像,再次引起幼兒的興趣,讓其觀察發(fā)現(xiàn)。)

  教師小結(jié):當(dāng)蚯蚓不小心斷成兩節(jié)后,它不會(huì)死而且還會(huì)長(zhǎng)成兩條蚯蚓,具有再生功能。

  三、了解蚯蚓與人類(lèi)的關(guān)系

  1、具有松土利于農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用。

  師:生活中蚯蚓在土里進(jìn)行翻拱覓食的時(shí)候起到一個(gè)松土的作用,把有機(jī)物如:樹(shù)葉、草根動(dòng)物糞便拖到地下產(chǎn)生大量肥料,還有蚯蚓自身排除的糞便都是一些利于農(nóng)作物生長(zhǎng)的肥料,故此,我們要保護(hù)蚯蚓,它是人類(lèi)的好朋友。(讓幼兒產(chǎn)生要愛(ài)護(hù)蚯蚓之情,保護(hù)蚯蚓)

  2、具有入藥治病的作用。

  師:蚯蚓在藥名中還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“地龍”,它可以入藥治病,所以現(xiàn)在會(huì)有專(zhuān)門(mén)飼養(yǎng)蚯蚓的人來(lái)飼養(yǎng)它們。

 。ㄎ蚁搿暗佚垺边@個(gè)好聽(tīng)的名字一定會(huì)讓幼兒記住的)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)幼兒興奮緊張的場(chǎng)面比如:在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時(shí)有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外,我們要給予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情,讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認(rèn)知。《綱要》提出:以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法和感受。支持鼓勵(lì)它們大膽探索與表達(dá)。整個(gè)過(guò)程關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng)。

幼兒園大班教案11

  歌詞大意:

  兩只小小眼睛睜開(kāi)又閉上。兩只小耳朵,一只小鼻子,兩邊小面頰一只小下巴,兩片小嘴唇把牙齒關(guān)在里面。

  教學(xué)提示:

  老師有節(jié)奏地拍手讀一遍歌詞,后給小朋友講解歌詞大意.小朋友們跟著老師有節(jié)奏地拍手讀歌詞。老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)新歌.小朋友們學(xué)會(huì)后,邊唱邊用手指出唱詞和臉上對(duì)應(yīng)的部位,如:眼睛、耳朵、鼻子等。

  課堂游戲:

  敲敲打打

  活動(dòng)目的:

  1.在熟悉音樂(lè)曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上,啟發(fā)小朋友嘗試用鈴鼓的`不同敲法來(lái)表現(xiàn),動(dòng)作節(jié)奏。

  2.激發(fā)小朋友探索欲望,發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。

  3.在邊敲邊跳的過(guò)程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)舞蹈,掌握基本舞步.

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.感受音樂(lè),學(xué)習(xí)舞蹈

  a.聽(tīng)前奏回憶歌曲,感受節(jié)奏。

  b.學(xué)習(xí)舞蹈(進(jìn)退步、踱步、踏步、小碎步)。

  老師:“我們來(lái)用好看的舞蹈把這首樂(lè)曲的活潑歡快表現(xiàn)出來(lái)!

  2.嘗試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現(xiàn)舞蹈。

  a.出示鈴鼓:可以怎么敲?可以怎么搖?

  b.出示圖譜:哪里可以敲,哪里可以搖?

  c.小朋友嘗試用鈴鼓跳舞。

  老師:“我來(lái)跳舞,你們拿著鈴鼓和我一起跳;試想想做什么動(dòng)作時(shí)敲鈴鼓,怎么敲?又做什么動(dòng)作時(shí)搖鈴鼓,怎么搖?”第一遍集體嘗試邊跳邊敲,第二遍老師按舞蹈順序提問(wèn),個(gè)別小朋友做出,老師重復(fù)后,再集體練習(xí)。

幼兒園大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒圍繞的過(guò)程完整、連貫地進(jìn)行講述

  2.通過(guò)比較性的“聽(tīng)音”“看圖”,引導(dǎo)幼兒感知理解講述對(duì)象。

  3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  4.喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖(四幅),及幾個(gè)兇猛動(dòng)物形象:虎、狼、熊、鷹等。

  2.表現(xiàn)故事的情緒、情節(jié)的音樂(lè)磁帶《兔子和虎》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.運(yùn)用“聽(tīng)”“看”,引導(dǎo)幼兒感知理解講述對(duì)象。

  (1)出示四幅掛圖:1、4正面;2、3反面。

  (2)引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、句式表述出兔子的表情、情緒,并引起了解“空白圖”所要表現(xiàn)的'故事重點(diǎn)部分的興趣。

  (3)放音樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表述故事“發(fā)展”部分情節(jié)的興趣。

  (4)完整地出示圖片(將2、3兩圖翻過(guò)來(lái))

  A、教師引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞“誰(shuí)救兔子?怎么救?”進(jìn)行感知理解。

  B、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用準(zhǔn)確的描述角色動(dòng)態(tài)、神態(tài)的詞匯進(jìn)行表述。

  2、幼兒運(yùn)用自己的理解,進(jìn)行結(jié)伴講述。

  (1)、幼兒自由結(jié)伴,根據(jù)掛圖的內(nèi)容講述的故事。教師在幼兒身邊傾聽(tīng)幼兒的講述。

  (2)、請(qǐng)兩位幼兒分別上來(lái)講述,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他兩在講到時(shí)什么地方講的不一樣?

  延伸部分:

  幼兒取桌上的角色圖片自由組合,分組分角色的進(jìn)行講述練習(xí),以補(bǔ)充集體教學(xué)不能充分滿足每位幼兒想說(shuō)充分說(shuō)的不足。

幼兒園大班教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入――操作――欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)

  小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

  (二)操作:幼兒操作,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛(ài)的.娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

  1)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  1)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

 。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的快樂(lè),互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

幼兒園大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。

  2.結(jié)合圖片和討論,明白有些病菌會(huì)透過(guò)空氣傳播疾病,了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

  3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.了解隨地吐痰不僅僅會(huì)污染生活環(huán)境,而且還會(huì)危害身體健康。

  圖片(小朋友隨地吐痰)

  2.請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢(xún)有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:

  ▲圖上的小朋友在干什么?這樣做對(duì)嗎?為什么?

  ▲使幼兒明白:我們不能隨地吐痰,隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生的行為。

  2.教師引導(dǎo)幼兒參與討論:

  ▲在我們的痰里面,有什么?

  ▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的`?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

  3.教師小結(jié):生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌,吐出的痰里也村有許多的病菌,這些闥如果被人踩了,就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方;這些痰被太陽(yáng)曬干了,痰里的病菌會(huì)跑道空氣中,就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi),傳播各種病菌,危害人體的健康。

  4.組織幼兒討論:

  ▲自己在生病痰多的時(shí)候,如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生?

  使幼兒明確衛(wèi)生要求:不能隨地吐痰,咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  ▲如果你有痰呀,怎樣辦呢?

  幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論:

 、偻略诶渲。

 、谌绻浇鼪](méi)有垃圾箱,能夠把痰吐在紙頭上,等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

  ③能夠把吐在廁所里,用水沖掉。

  2.了解病菌傳播的多種途徑。

  ▲你明白哪些疾病是透過(guò)空氣傳播的呢?(感冒、肺結(jié)核等)

  ▲你還明白哪些疾病,它們是透過(guò)什么途徑傳播的?

  (教師舉例,如:紅眼病——接觸傳染)

幼兒園大班教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞xxx民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

  2、感受xxx維吾爾民族的音樂(lè)、舞蹈特有的風(fēng)格。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體:彝族火把音樂(lè)節(jié)、傣族音樂(lè)、xxx舞音樂(lè)及視頻、ppt。

  2、鈴鼓一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬g樂(lè)的火把節(jié)。

  重點(diǎn):感受少數(shù)民族舞蹈、音樂(lè)的歡快、熱烈。

  1、欣賞彝族火把節(jié)音樂(lè)。幼兒和老師一起跳起快樂(lè)舞蹈,過(guò)熱鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片)

  引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們看到這張圖片,知道我們來(lái)到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢?(圍著火把跳舞)今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂(lè)的跳舞吧!請(qǐng)小朋友圍成圓圈(放入火把)

  2、引導(dǎo)幼兒奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

 。ǘ┮黄饋(lái)跳xxx舞。

  重點(diǎn):在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

  1、老師和孩子一起開(kāi)著xxx小火車(chē)(踏點(diǎn)步)去xxx旅行了。

  引導(dǎo)語(yǔ):“你們剛才和彝族人民一起跳舞過(guò)節(jié)了,現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答),今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎?哎喲,xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要坐火車(chē)去,大家來(lái)看我的火車(chē)是怎樣開(kāi)的。

  2、播放音樂(lè),幼兒欣賞教師跟著音樂(lè)有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

  引導(dǎo)語(yǔ):“剛才,老師的小火車(chē)是怎么開(kāi)的?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?。(幼兒自主回答:插著腰、踏點(diǎn)步開(kāi))這是我xxx特殊的火車(chē),你們想不想也來(lái)開(kāi)踏點(diǎn)步火車(chē),(幼兒;想),現(xiàn)在快上我的火車(chē),(引導(dǎo)幼兒位子站開(kāi))聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

  3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

  1)第一遍:孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn),個(gè)別孩子展示和表演。

  引導(dǎo)語(yǔ)a:“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車(chē),它開(kāi)得很穩(wěn),你們想不想來(lái)看一下他們是怎樣開(kāi)到xxx的?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演),她開(kāi)得好不好?哪里好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒:她的方向盤(pán)插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步,膝蓋要彎彎的)。

  2)第二遍:教師用鈴鼓幫孩子伴奏,強(qiáng)調(diào)重拍。

  a:引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

  引導(dǎo)語(yǔ):“因?yàn)榻裉煲絰xx,路有點(diǎn)遠(yuǎn),所以要小朋友幫我踩一下油門(mén)。(教師再次示范)快來(lái),別忘了腳要踩下去,膝蓋要彎曲。老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器幫幫你們的`忙,什么東西?(鈴鼓),它今天要指揮著我們的小火車(chē)開(kāi)到xxx去,我們的小鈴鼓響一下,我們的小腳就踩一下油門(mén),試試看,準(zhǔn)備開(kāi)始。

  b:引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,再跟著音樂(lè)一起做踏點(diǎn)步(開(kāi)始音樂(lè)做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行,過(guò)渡的音樂(lè)做招手、拍手動(dòng)作)。

  4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

  重點(diǎn):眼睛看著手,發(fā)散不同的動(dòng)作,站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

  引導(dǎo)語(yǔ):我們的xxx終于到了,趕快坐下來(lái)看一看我們到了xxx的什么地方?(幼:摘葡萄的地方。叫葡萄溝)xxx有很多美食,葡萄是xxx的特產(chǎn),它又甜又大,葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄,那么今天我們來(lái)到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎?

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