- 幼兒園小班綜合教案：豆寶寶 推薦度：
- 小班教案：有趣的豆寶寶 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小班豆寶寶教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班豆寶寶教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班豆寶寶教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在吃吃、玩玩中，認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽聽猜猜：出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子，搖出聲響，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么? 打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。
2、揀揀分分：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座小房子，并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的家。告訴幼兒，豆寶寶回家后會(huì)做出許多好吃的'東西來(lái)。
3、吃吃嘗嘗：分別出示不同的豆制食品，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
4、幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品。
5、讓幼兒了解豆制食品味道好、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好。
小班豆寶寶教案2
設(shè)計(jì)思路
春天，是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也帶給孩子們?cè)S多的樂趣。在自然角中，我們收集了各種的豆子，有圓圓的赤豆，白白的扁豆，小小的綠豆，扁扁的蠶豆等等，孩子們最近沉浸在探索豆子的樂趣中，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了豆子，還用豆子進(jìn)行了各種各樣的活動(dòng)，數(shù)學(xué)活動(dòng)“有趣的豆寶寶”就是用蠶豆和豌豆這兩種生活中的.材料進(jìn)行的排序活動(dòng)�；顒�(dòng)的題材來(lái)源于生活，既再現(xiàn)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有所提升。
數(shù)學(xué)是抽象的，需要幼兒通過(guò)游戲和操作去理解和掌握。因此，整個(gè)活動(dòng)以“春媽媽”這一角色融入到幼兒中，通過(guò)“剝一剝”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引導(dǎo)幼兒觀察豆子的形狀、大小并進(jìn)行排序活動(dòng)，讓幼兒感受到活動(dòng)的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。
2、嘗試簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、跳“春”的律動(dòng)
師：“我是春媽媽，愿意和我跳個(gè)舞嗎?”
師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了?(小花、蝴蝶、柳樹等)
師：我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。
2、做“春”的禮物
(1)剝一剝
師：“春天來(lái)了，許多有趣的豆寶寶也出來(lái)玩了!，可這些豆寶寶還在被窩里睡覺，我們把她們叫出來(lái)好嗎?”
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
(2)比一比
指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆
師：“籃子里的豆寶寶有幾種?”
師：“你認(rèn)得它們嗎?它們叫什么名字?
師：“請(qǐng)小朋友看一看，比一比蠶豆和豌豆有什么不一樣”
教師小結(jié) ：蠶豆長(zhǎng)的大，豌豆長(zhǎng)的小;蠶豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
師：“你喜歡吃蠶豆豌豆嗎?”“你吃過(guò)什么東西是用蠶豆、豌豆做的?”
師：“以后，你們食堂里、家里吃蠶豆豌豆時(shí)都要喜歡吃，它們是營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。今天，春媽媽給你們帶來(lái)了蠶豆豌豆做的好吃的東西�！�
(3)排一排
師：“看，老師把豆寶寶變成什么了”?“仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的”?
教師示范做項(xiàng)鏈，師：“先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，“豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?”
(4)做一做
A、幼兒動(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
3、秀“春”的禮物
A、幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品 。
B、師:“你們想不想看自己的表演?”
C、放錄像給幼兒看。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。
小班豆寶寶教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識(shí)。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景;
2、材料準(zhǔn)備：家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干;供幼兒爬行的'草地一塊;拱形門兩個(gè);平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說(shuō)兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問(wèn)："孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1-5等個(gè)數(shù)的豆豆(幼兒自己選擇)然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。(播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》)每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。
四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。(播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》)
五、慶祝勝利，放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數(shù)和認(rèn)識(shí)顏色，而且提高了身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗(yàn)了成功的快樂。在規(guī)則意識(shí)方面部分幼兒還有待提升。
小班豆寶寶教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)“生”、“裝”等字音。
�、餐ㄟ^(guò)傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌的內(nèi)容。
�、衬芟嗷ズ献�，積極、有序地邊表演邊朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛豆莢、毛豆粒、熏豆、黃豆、紅豆、蠶豆等實(shí)物
2、不透明的小塑料袋
3、 網(wǎng)上拉取的各種豆豆的圖片
活動(dòng)組織：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
�、睅煟盒∨笥眩阋娺^(guò)哪些豆豆？它們都是什么樣子的？
�、步處煶鍪靖鞣N豆豆，主要引導(dǎo)認(rèn)識(shí)蠶豆、青豆和黃豆，還有黑豆和紅豆。
二、引導(dǎo)幼兒觀察“豆媽媽”，感知兒歌中的角色。
�、苯處熓帜醚b有各種豆子的不透明塑料袋，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。
⒉請(qǐng)幼兒猜一猜袋子里裝著的是什么東西？
�、辰處熯呑鲂误w動(dòng)作邊朗誦兒歌，幫助幼兒感知、理解兒歌的內(nèi)容。
�。ㄔ诒硌輹r(shí)要突出兒歌的朗誦）
三、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解兒歌并練習(xí)發(fā)準(zhǔn)字音。
⒈發(fā)準(zhǔn)“生”
�、舶l(fā)準(zhǔn)“裝”
�、辰處煟赫�(qǐng)你們和秋媽媽一起來(lái)念兒歌。
四、教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌。
�、苯處熞渣c(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“豆娃娃”和“盤子”的'角色。
�、舶缪荨岸雇尥蕖钡挠變悍謩e戴上頭飾藏在教師的大披風(fēng)里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤子。
�、秤螒驇状�，邊游戲邊朗誦兒歌。
小班豆寶寶教案5
設(shè)計(jì)意圖
《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出要支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過(guò)程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題。本班 3 月份開展了《我愛我家》主題活動(dòng)，為了讓幼兒有真實(shí)的家庭體驗(yàn)，我們?cè)凇巴尥藜摇蓖斗帕诵∶�、大米、紅豆、綠豆等食材。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)小朋友用米和豆子煮“粥”，收區(qū)的音樂響起，小朋友們都開始收拾東西，當(dāng)收區(qū)音樂結(jié)束的時(shí)候，其他小朋友都收完了，收拾“粥”的這個(gè)小朋友還沒有收完，她一直在用手撿里面的豆子，其他小朋友過(guò)來(lái)幫忙。由此，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒在遇到類似問(wèn)題的時(shí)候，能快速找到合適的工具解決實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo)
1.選擇和使用合適的工具，解決實(shí)際問(wèn)題。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手探究的樂趣。
3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能選擇適宜的工具快速將豌豆分離。
活動(dòng)難點(diǎn)：在思考、探索和實(shí)踐的過(guò)程中，了解各種工具的性能，從而選擇出合適的工具進(jìn)行分離。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米渣、豌豆若干、小碗每人兩個(gè)、夾子、勺子、園藝鏟、漏勺、沙漏等常見工具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種工具有簡(jiǎn)單初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1.講述《灰姑娘》故事選段，激發(fā)幼兒探索的樂趣。
師:小朋友們，你沒聽過(guò)《灰姑娘》的故事嗎?王子邀請(qǐng)灰姑娘去參加舞會(huì)，可是她的繼母不想讓她去，于是給她出了一個(gè)特別大的難題，她把滿滿一大盆的豌豆都倒進(jìn)了灰堆里(教師出示玉米渣和豌豆的混合物圖片)，并且讓灰姑娘在沙漏里的沙子漏完之前把豌豆全都撿出來(lái)(教師出示玉米渣和豌豆分離的圖片)。
師：小朋友們，你們有什么辦法來(lái)幫幫灰姑娘呢? 幼：可以用手把豌豆撿出來(lái)。
幼：可以把豌豆放少一點(diǎn)。
幼：可以用手按著玉米渣，把豆子倒出來(lái)，不要把玉米渣灑了。
師:你們的想法都很好，剛剛有的小朋友們提到了用手來(lái)幫灰姑娘撿豆子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ピ囈辉嚢伞?/p>
請(qǐng)幼兒嘗試將豌豆從玉米渣和豌豆的混合物中分離出來(lái)。
2.幼兒徒手操作，嘗試完成任務(wù)。
(1)幼兒第一次嘗試用手將豆子取出。教師巡回指導(dǎo)。教師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友撿豌豆的時(shí)候把玉米渣混進(jìn)去了。
師：小朋友們，你們撿豌豆的時(shí)候要仔細(xì)一點(diǎn)，不要把玉米渣混進(jìn)去哦。師：時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友們回到座位上來(lái)吧。
(2)交流感知經(jīng)驗(yàn)，引出工具。
師：小朋友們，你們的豌豆都挑出來(lái)了嗎? 幼：沒有。
師:可是灰姑娘還是很想去參加舞會(huì)。小朋友們，你們有沒有什么別的辦法?幼：可以用鏟子/夾子。
幼：可以用一個(gè)東西把豌豆漏出來(lái)，然后再用小鏟子把它挖出來(lái)就可以了。
3.幼兒使用工具進(jìn)行游戲
(1)出示裝有工具的盒子，認(rèn)識(shí)工具。
師：小朋友們剛剛提到了一些工具，張老師也給大家準(zhǔn)備了一些工具。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
教師逐一出示工具并向幼兒介紹工具的名稱。
(2)幼兒自由選擇工具進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
師:老師在每張桌子上都給小朋友們準(zhǔn)備了這些材料，小朋友們自己去試一試吧。幼：這個(gè)小鏟子不好用。
師：為什么呢?
幼：因?yàn)檫@個(gè)小鏟子會(huì)舀到玉米渣。師：試試其它的工具。
師：你撿的豆豆好多啊!用漏勺感覺怎么樣? 幼：我感覺挺好的。
師：為什么呢?
幼：因?yàn)檫@個(gè)漏勺上有洞洞，會(huì)把玉米渣漏下去。 幼：我試一試。
幼：我也試一試。4.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果
師:小朋友們，你們使用了哪些工具?
幼：我剛剛用了鏟子/勺子/小夾子/漏勺。師：你們覺得哪個(gè)工具最快、最方便?
幼：漏勺。 師：為什么?
幼：因?yàn)樗厦嬗行】祝梢园延衩自┑酵肜铩?/p>
師：你們是怎么使用這個(gè)工具的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，并把操作結(jié)果即挑出來(lái)的豆子的多少進(jìn)行比較。)
師：小朋友們，你們比比看，你們覺得哪個(gè)工具比較快、比較方便?幼：漏勺。
5.引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行嘗試，將經(jīng)驗(yàn)分享得出的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證。
師:通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)用漏勺比較快。請(qǐng)小朋友們都用漏勺試一試，看能不能幫助灰姑娘在沙漏里的沙漏完之前把豌豆都撿出來(lái)。教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒正確使用漏勺。
師：用漏勺把玉米渣舀起來(lái)以后，在碗上面用力地左右晃一晃，玉米渣就會(huì)掉下去了。
師:小朋友們，你們的豌豆都撿出來(lái)了嗎? 幼：都撿出來(lái)了。
師:小朋友們今天都很棒，通過(guò)自己動(dòng)手操作、嘗試，幫助灰姑娘完成了任務(wù)，而且小朋友們還學(xué)會(huì)了使用漏勺、夾子、鏟子這些工具，以后如果你們?cè)儆龅竭@樣的問(wèn)題， 也可以試著用工具來(lái)解決問(wèn)題。灰姑娘和王子也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)，走吧，我們一起去吧。
活動(dòng)總結(jié)
優(yōu)點(diǎn)：
1.本節(jié)活動(dòng)較大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒的'積極性，幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)感興趣，并且樂意在活動(dòng)中嘗試使用不同的工具。
2.幼兒能在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自己探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到適宜的工具。
不足：
本次活動(dòng)教師在巡回指導(dǎo)時(shí)對(duì)幼兒的關(guān)注不夠全面，存在“想得多，說(shuō)的少”的現(xiàn)象，個(gè)別指導(dǎo)效果欠佳。
改進(jìn)措施：
1.教師在課前要充分分析幼兒的個(gè)體差異和認(rèn)知發(fā)展水平，有針對(duì)對(duì)性的思考幼兒會(huì)出現(xiàn)的難點(diǎn)。在指導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)多關(guān)注不同層次需求的幼兒，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
2.教師本人應(yīng)多增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，克服心理緊張情緒，做到及時(shí)有效指導(dǎo)。
小班豆寶寶教案6
設(shè)計(jì)意圖：
小班部分幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動(dòng)合作交流的意識(shí)不強(qiáng)，但是他們都喜歡戶外游戲活動(dòng)，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動(dòng)與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識(shí)。
2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、鞏固點(diǎn)數(shù)和辨別顏色的技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準(zhǔn)備：
家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。
老師說(shuō)兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜�！�
提問(wèn)：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的.家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數(shù)字4的家中。
二、熟悉路線，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)幼兒各拿1—5等個(gè)數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）
每?jī)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，看哪隊(duì)幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊(duì)。四、把每個(gè)家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準(zhǔn)裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，看哪隊(duì)最先運(yùn)完。（播放背景音樂《斗牛士進(jìn)行曲》）
五，慶祝勝利，放松活動(dòng)。
小班豆寶寶教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。
2、在活動(dòng)中，能大方大膽地說(shuō)出上、下、里、外、前、后等方位詞。
3、能用AB、ABB的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項(xiàng)鏈。
2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子里面放蠶豆、豌豆、細(xì)鉛絲）
3、布置春天的場(chǎng)景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場(chǎng)景中的屋頂上、草叢里、籬笆前、小樹下等等。
4、錄音機(jī)和各種音樂
活動(dòng)過(guò)程：
一、跳“春”的律動(dòng)操
1、教師以春姑娘的口吻說(shuō)：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。
2、放《春天在哪里》的音樂。
律動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，太陽(yáng)多溫暖（上肢運(yùn)動(dòng)）；小草漸漸長(zhǎng)大了（下蹲運(yùn)動(dòng)）；柳條隨風(fēng)飄蕩（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）；小兔出來(lái)蹦蹦跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）……
二、找“春”的禮物
1、表?yè)P(yáng)幼兒，春姑娘要獎(jiǎng)勵(lì)他們一份禮物，激發(fā)幼兒快樂的情緒。
2、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地。對(duì)于能力弱的幼兒，請(qǐng)他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說(shuō)出準(zhǔn)確的方位詞。
三、做“春”的禮物
1、剝一剝
①指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子，知道大的是蠶豆、小的'是豌豆，里面都住著豆寶寶。
�、诮處熖岢霾僮饕螅喊讯箤殞毞旁诩t簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里。
�、塾變翰僮鳎_始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂。
2、比一比
①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示
�。簩⑼愣购托Q豆比一比，它們有什么不同？
看看它們是什么顏色的，什么形狀的？
�、谛〗Y(jié)：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈。
②告訴幼兒項(xiàng)鏈就是豆寶寶變的，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上面的豆寶寶是怎么排隊(duì)的？
幫助幼兒說(shuō)出豆子排隊(duì)的規(guī)律。
③師示范做ABAB規(guī)律的項(xiàng)鏈，注意動(dòng)作和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)一致，演示使用鉛絲的過(guò)程，給幼兒良好的示范效果。
�、軉l(fā)幼兒思考，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)ABAB、ABB、和BAA的簡(jiǎn)單模式
4、做一做
�、儆變簞�(dòng)手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。
�、诓シ疟尘耙魳�
③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。
四、秀“春”的禮物
�、俅汗媚镄奸_一場(chǎng)“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈、手鐲等打扮自己。
�、谟變弘S音樂自由展示自己的作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班豆寶寶教案8
活動(dòng)目標(biāo)
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說(shuō)：小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?
2.幼兒回答完,老師說(shuō)："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō)：要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的`空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起聽音樂。
小班豆寶寶教案9
活動(dòng)意圖：
日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩大類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、大小)。
2.引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過(guò)水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的分類。
材料準(zhǔn)備：大、小紅豆、綠豆，大、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。
二、基本部分
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
兒歌《給豆寶寶分家》
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色(大小)站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。
(3)按大小給豆寶寶分類。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的大小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但大小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)紅色的.豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?
(4)小結(jié)：雖然形狀、大小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
3.按大小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。
(1)紅色的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按大小給紅豆寶寶分類
(3)按大小給白色豆寶寶分類
(4)一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分
我們幫豆寶寶按照他們的顏色和大小找到了合適的家。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)過(guò)程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，大大增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色，按大小分類的技能�；顒�(dòng)過(guò)程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按大小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處：
1、幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語(yǔ)速還是較快，關(guān)鍵詞句語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈，這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)過(guò)程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問(wèn)原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
小班豆寶寶教案10
活動(dòng)意圖：
日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、小)。
2.引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過(guò)水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的分類。
材料準(zhǔn)備：、小紅豆、綠豆，、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。
二、基本部分
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
兒歌《給豆寶寶分家》
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色(小)站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。
(3)按小給豆寶寶分類。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)的豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?
(4)小結(jié)：雖然形狀、小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
3.按小給紅豆寶寶和白豆寶寶分類。
(1)的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按小給紅豆寶寶分類
(3)按小給白色豆寶寶分類
(4)一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分
我們豆寶寶按照他們的顏色和小找到了合適的家。
活動(dòng)思：
本次活動(dòng)過(guò)程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，增強(qiáng)了幼兒的'興趣，為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性，集中了幼兒的注意力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色，按小分類的技能�；顒�(dòng)過(guò)程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處：
1、助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語(yǔ)速還是較快，關(guān)鍵詞句語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈，這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)過(guò)程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問(wèn)原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
2、小班親子礁礁“豆寶寶變變變”
小班豆寶寶教案11
學(xué)情分析
我班幼兒年齡較小，而且部分幼兒入園時(shí)間較短，還不是很熟悉幼兒園的集體生活。因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上要考慮周全，既要避免難以控制的局面，又要充分發(fā)揮孩子的自主性，讓孩子們積極參與，學(xué)有所獲。因此，根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)從細(xì)節(jié)入手，注意教師的語(yǔ)言，以及活動(dòng)環(huán)節(jié)的靈活性，在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒注意觀察，積極動(dòng)手。豆子是幼兒生活中熟悉的事物，幼兒一定會(huì)喜歡親自動(dòng)手揀一揀、摸一摸、看一看、裝一裝、碰一碰，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又充分利用了游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)。另外，對(duì)小班幼兒的節(jié)奏感培養(yǎng)很重要。但是簡(jiǎn)單的拍手練習(xí)已經(jīng)不能調(diào)動(dòng)孩子們的興趣了，故在教幼兒認(rèn)識(shí)豆子的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用自制的.樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。因此，我設(shè)計(jì)了這次關(guān)于豆子的探究性活動(dòng)，力求做到使幼兒在快樂中得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒通過(guò)觀察、探索，了解黃豆的外形特征。
2．讓幼兒初步了解豆?jié){的制作過(guò)程及黃豆的用途。
3．引導(dǎo)幼兒嘗試用自制的樂器為歌曲打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小碗人手一個(gè)、豆?jié){機(jī)、各種豆制品的錄像（或?qū)嵨铮�；各種豆子、小勺、小筐、礦泉水瓶、音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1．揀黃豆
(1)今天天氣真好！我們一起去玩吧！
(2)揀黃豆：小朋友快過(guò)來(lái)看，地上是什么呀？（黃豆）
(3)我們把它們揀起來(lái)吧！
分析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)情境化的教學(xué)方法，讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)揀豆子，一下子調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，很自然地進(jìn)入活動(dòng)。
2．觀察了解黃豆的外形特征
(1)幼兒自由觀察，教師給予引導(dǎo)。
(2)請(qǐng)幼兒把自己看到的黃豆的特征說(shuō)出來(lái)，大家一起交流。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征）
(3)教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀察。
①黃豆寶寶長(zhǎng)得是什么樣子的？
�、邳S豆寶寶穿著什么顏色的衣服？
③黃豆寶寶摸上去有什么感覺？
分析：此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手、觀察，得出結(jié)論。
(4)教師小結(jié)。
3．豆子的用途
(1)了解豆?jié){的制作過(guò)程。
今天，黃豆寶寶還想給我們小朋友變個(gè)魔術(shù)呢，你們想不想看��？
幼兒觀看豆?jié){的制作過(guò)程。
(2)你看到了什么？
(3)黃豆寶寶變成了什么？
小結(jié)：原來(lái)豆?jié){是用黃豆制成的。
4．認(rèn)識(shí)其他的豆制品
黃豆寶寶還會(huì)變好多的魔術(shù)呢，小朋友想不想看呢？
播放各種豆制品的錄像。（出示實(shí)物）
5．認(rèn)識(shí)各種不同的豆子
黃豆寶寶會(huì)變這么多的魔術(shù)，所以它很受歡迎，有許多的好朋友，現(xiàn)在我們來(lái)看看它的好朋友。（出示各種豆子的實(shí)物）
6．和豆寶寶做游戲
(1)分豆子
豆寶寶們?cè)谝黄鹜娴煤荛_心，可是它們累了，要到瓶子里休息了。請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)罐子或瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子裝，最后用蓋子蓋好。
分析：此環(huán)節(jié)在揀豆子的基礎(chǔ)上加大了難度，將豆子分開并裝進(jìn)罐子或礦泉水瓶，對(duì)幼兒的手指靈活性是一個(gè)挑戰(zhàn)。
(2)為歌曲打節(jié)奏
我們的小手真能干，把豆寶寶都裝好了，現(xiàn)在我們一起來(lái)和瓶子、罐子里的豆寶寶唱首歌好嗎？唱的時(shí)候，用小手跟著音樂的節(jié)拍輕輕地敲打瓶子、罐子，讓豆寶寶發(fā)出好聽的聲音。（播放歌曲錄音，幼兒邊唱邊用小手隨音樂敲打）
(3)用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
剛才我們用小手敲打瓶子，讓瓶子里的豆寶寶發(fā)出了好聽的聲音，那么我們還可以通過(guò)身體的什么部位接觸，使豆寶寶發(fā)出好聽的聲音呢？
分析：
這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由探索，用瓶子和身體的各個(gè)部位隨音樂的節(jié)奏碰撞，讓幼兒通過(guò)嘗試有更多新奇的發(fā)現(xiàn)。
小班豆寶寶教案12
一、活動(dòng)名稱：
好玩的豆寶寶
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、比較，了解三種不同豆子的特點(diǎn)。
2、能夠大膽探索，發(fā)現(xiàn)三種不同豆子在相同的力的作用下，個(gè)頭越大撞擊發(fā)出的聲音越響。
3、在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)探索的樂趣和成功的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個(gè)，蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆
2、大記錄表一份，小籃子若干
3、錄音機(jī)一個(gè)，音樂律動(dòng)《摘果子》
四、活動(dòng)過(guò)程
1、播放音樂，導(dǎo)入主題
“秋天到了，水果豐收了，我們一起來(lái)摘果子吧�！保úシ乓魳�，一起做律動(dòng)）
“摘了這么多果子小朋友累不累啊？那趕快坐下來(lái)休息一下�！�
“摘完了果子，小朋友知道還有什么也豐收了嗎？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
“今天老師帶了新的豐收的產(chǎn)品，小朋友猜猜是什么？”
2、展示三種豆子，了解各自的特點(diǎn)
出示實(shí)物，通過(guò)觀察、比較，了解它們的特點(diǎn)
“老師今天帶來(lái)了豐收的豆子，有哪幾種豆子？”-----蠶豆、黃豆、赤豆
“請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞，找找它們有什么地方不一樣？”（分發(fā)裝有豆子的小籃，引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索從顏色、個(gè)頭大小等方面進(jìn)行比較）
“原來(lái)這三種豆子的顏色不同，蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的；它們的個(gè)頭大小也不一樣，蠶豆最大、黃豆小一點(diǎn)、赤豆最�。贿�有它們聞起來(lái)的味道也不一樣。小朋友可真聰明發(fā)現(xiàn)了這么多不同點(diǎn)�！保ń處熜〗Y(jié)）
3、出示罐子、記錄表，提出問(wèn)題，將猜測(cè)記錄在記錄表中
“剛才有一個(gè)豆寶寶悄悄的告訴老師，說(shuō)要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢？聽！”（教師搖晃罐子發(fā)出聲音）
“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶，原來(lái)豆寶寶藏在這個(gè)罐子里，我們來(lái)看看是哪個(gè)豆寶寶藏在里面？（打開蓋子）原來(lái)是黃豆寶寶！黃豆寶寶躲在里面發(fā)出的聲音響不響？”
“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面，或者赤豆寶寶也躲在里面，那三個(gè)中誰(shuí)發(fā)出的聲音最響呢？把三個(gè)不同的豆寶寶分別放進(jìn)罐子里，搖一搖，誰(shuí)的聲音會(huì)最大、最響，誰(shuí)的聲音最小、最輕呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜！”
�。ǔ鍪敬笥涗洷�，認(rèn)識(shí)記錄表，將幼兒的猜測(cè)記錄在表中）“在記錄表中我們看一下哪個(gè)是蠶豆、黃豆、赤豆，把我們的猜測(cè)填在小問(wèn)號(hào)下面，操作結(jié)果填在小手下面�！�
4、幼兒動(dòng)手操作
（1）幼兒自由操作體驗(yàn)探索的樂趣
“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試，到底哪個(gè)豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響，哪個(gè)聲音最輕呢？”（鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試，教師觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）
“請(qǐng)小朋友告訴大家你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)豆寶寶聲音最響，哪個(gè)聲音最輕？你用了什么方法？”（請(qǐng)多個(gè)幼兒回答，并介紹自己的方法。）
“小朋友都有了結(jié)果，可是這兩個(gè)小朋友的結(jié)果不一樣，為什么呢？我們來(lái)來(lái)比較一下他們的方法有什么不同？”（教師進(jìn)行個(gè)別方法對(duì)比，找到用力大小不相同的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)用力一定要相同。）
�。�2）幼兒再次操作體驗(yàn)成功的'快樂
“請(qǐng)小朋友在試一次，用正確的方法比較聲音的大小，找出哪個(gè)聲音最大哪個(gè)聲音最小�！保ń處熝不刂笇�(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）
“請(qǐng)小朋友告訴老師，你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的聲音大誰(shuí)的聲音��？”（請(qǐng)多個(gè)幼兒回答，教師將結(jié)果記錄在表格中）
5、總結(jié)
“讓我們一起來(lái)看看小朋友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在用力一樣的情況下，蠶豆撞擊的聲音最響是第一名，黃豆的聲音小一點(diǎn)是第二名，赤豆的聲音最輕的是第三名�！�
“我們?cè)倏匆幌卤砀瘢谟昧σ粯拥那闆r下，發(fā)現(xiàn)撞擊聲音最響的蠶豆，它的個(gè)頭也是對(duì)大的；撞擊聲音最輕的赤豆，它的個(gè)頭也是最小的。原來(lái)我們將三種不同豆子放在罐子里,發(fā)出的撞擊的聲音不同，在用力一樣的情況下，個(gè)頭越大撞擊的聲音越響�！�
“現(xiàn)在豆寶寶說(shuō)想回家了，小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來(lái)豆寶寶家就是大地，那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎？走！帶上我們的工具，種豆子去嘍！”（播放音樂，結(jié)束活動(dòng)）
五、活動(dòng)延伸：
將三種不同的豆子進(jìn)行種植，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
附1：音樂律動(dòng)—《摘果子》
摘果子
1=f2/4
6333|5563|56156|33|6333|2232|12321|66|
366|5653|25321|22|366|5653|223235|66|
附2：記錄表
種類
問(wèn)號(hào)圖標(biāo)
小手圖標(biāo)
蠶豆圖片
黃豆圖片
赤豆圖片
小班豆寶寶教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽聽猜猜:
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。
2、揀揀分分:
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái)。
3、吃吃嘗嘗:
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的.發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班豆寶寶教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽聽猜猜:
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。
2、揀揀分分:
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的'"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái)。
3、吃吃嘗嘗:
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小班豆寶寶教案15
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：傾聽和用不同材料表現(xiàn)音樂的節(jié)奏
2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 設(shè)計(jì)思路：
1． 豆是我們農(nóng)村常見的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)開始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。
2． 聽力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂方面的技能。小班幼兒年齡小，聽辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽赤豆、蠶蟲裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的.聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。
3． 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|�；顒�(dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2． 已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3． 錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶
4． 樂器：三角鐵、小鈴等
5． 小勺子、小碗若干
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┧投箤殞毣丶�
1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）
2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲）是什么顏色的？
3． 指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家
�。ǘ┭b豆寶寶
過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
�。ㄈ┖投箤殞氉鲇螒�
過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽）
1． 請(qǐng)你用小耳朵聽一聽、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽力稍差的小朋友可打開蓋子看一看）
小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來(lái)了，你們高興嗎？
2． 唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽，讓小手跟著音樂的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)
3． 看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽一聽、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓?jiān)趺唇校∝埑吵辰�，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）
4． 大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、 和豆寶寶找朋友
小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽的聲音，還有其它的各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。
【小班豆寶寶教案】相關(guān)文章：
小班教案：有趣的豆寶寶01-11
幼兒園小班綜合教案：豆寶寶（精選8篇）10-19
大班豆寶寶社會(huì)教案06-18
中班主題快樂的豆寶寶教案10-23
小班健康教案螞蟻搬豆08-13
小班語(yǔ)言螞蟻搬豆教案06-24
小班音樂《螞蟻搬豆》教案11-01
小班音樂螞蟻搬豆教案12-23
小班寶寶教案11-05