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幼兒園小班小白兔教案

時(shí)間:2024-10-05 08:44:44 教案 我要投稿

幼兒園小班小白兔教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班小白兔教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班小白兔教案

幼兒園小班小白兔教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質(zhì)。

  2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。

  3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、4—5個(gè)灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

  活動(dòng)過程

  一、調(diào)動(dòng)情緒,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥飛的動(dòng)作。(師:小鳥飛來了!我們來學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉(zhuǎn)一圈)

  2、(師:大森林里真美!我們坐下來聽音樂吧。

  二、欣賞和感受樂曲。

  1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。

  師:(欣賞前要求)小朋友,請你們仔細(xì)聽聽音樂里會(huì)有哪些小動(dòng)物來了呢?)

  師:你們都聽到有哪些小動(dòng)物來了呢?

  2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。

  師:(欣賞前要求)那么到底是誰來了呢?請小朋友們再來聽一遍音樂,你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動(dòng)物出來吧!

  師:是誰來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

 。核砸魳芬彩翘模姨鞘窃趺醋呗返?(很重)

 。核砸魳芬彩侵刂氐.。(獎(jiǎng)勵(lì)小兔子)

  3、幼兒再次欣賞音樂。

  師:我們再來聽一遍音樂,這一遍請小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動(dòng)。(教師演示小兔子和灰太狼)

  4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。

  三、動(dòng)作表演,進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。

  1、隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

  師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時(shí)候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動(dòng)。

  2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動(dòng)作,在B段音樂的時(shí)候馬上站著不動(dòng)。

  四、音樂游戲,體驗(yàn)快樂。

  1、請幼兒做小白兔,老師當(dāng)灰太狼,一起聽音樂游戲一遍。

 。◣煟盒⊥米觽儯覀兒突姨且黄饋碜鲇螒虬!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動(dòng)了,要不會(huì)被灰太狼抓走的。)

  2、請部分孩子當(dāng)小白兔,老師和幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,一起游戲一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

  3、請幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。

  五、以愉快的情緒結(jié)束活動(dòng),跳出活動(dòng)室。

 。ㄐ⊥米觽兘裉煳覀儾傻搅嗽S多蘿卜,跟著媽媽回家去吧。

幼兒園小班小白兔教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  【活動(dòng)過程】

  一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  1。出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

  師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧mdash;mdash;它是誰。浚ǔ鍪就婢咝“淄茫┠銈兿矚g小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

  2。出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

  師:寶貝們說了這么多,想不想看看真的小白兔長的什么樣mdash;mdash;我們一起來看一看。

  分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,兩條后腿長,它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來特別快。

  師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會(huì)長的`很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會(huì)被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會(huì)長長,這樣吃起東西來才會(huì)香香的。

  3。簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

  師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子)。

  放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

  師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動(dòng)作。

  師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔。浚ㄕ堄變何刮剐“淄茫┬“淄贸缘恼嫦惆!可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:ldquo;小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。rdquo;(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時(shí),放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  【活動(dòng)反思】

  我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)。,整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑,ldquo;孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來rdquo;老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

幼兒園小班小白兔教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  【活動(dòng)過程】

  一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  1.出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

  師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?

  幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

  2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

  師:寶貝們說了這么多,想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

  分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的'眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,兩條后腿長,它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來特別快。

  師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會(huì)長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會(huì)被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會(huì)長長,這樣吃起東西來才會(huì)香香的。

  3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

  師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子)。

  放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

  師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

  二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動(dòng)作。

  師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔?(請幼兒喂喂小白兔)

  小白兔吃的真香。】墒抢蠋煖(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)

  老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)

  一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!保ㄔO(shè)障礙物山洞)

  寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  【活動(dòng)反思】

  我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑,“孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

幼兒園小班小白兔教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)對小兔的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

  3、在空的位置畫出青草,不涂臟小兔。學(xué)習(xí)畫線條小草。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  2、教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草,學(xué)習(xí)畫線條小草。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):出示畫好的小兔,提示要添畫小草。引導(dǎo)幼兒觀察畫面說:可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青草吧。師:好的,我們來給小兔添畫許多小草吧。

  二、基本環(huán)節(jié):

 。1)老師示范添畫小草,講清要求。教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫滿小草。可用多種顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個(gè)油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動(dòng)而上下、左右來回晃動(dòng)。(2)幼兒操作添畫。提示幼兒在紙上畫,不畫臟作業(yè)紙,不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。展示幼兒作品,收拾用品。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋,把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子,把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。

  四、延伸活動(dòng):

  回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)過程中,幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的,讓幼兒給小白兔添置小草,能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色,不管是淺綠、墨綠,只要是符合生活實(shí)際的,都是能被接受的。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動(dòng)物的'感情,讓幼兒也在實(shí)際生活中能尊重小動(dòng)物;也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,畫畫能力得到了提高。在整個(gè)備課過程中,教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平,在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主,這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說,幼兒對拿筆還是需要老師提醒的,用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒,老師要給予極大地鼓勵(lì),對于畫畫能力稍弱一點(diǎn)的幼兒,老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?傊,讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,老師一直都是引領(lǐng)者,幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分,由于是小班的幼兒,老師多玩了幾個(gè)手指游戲來組織教學(xué)。本節(jié)課后,覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高,整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些:自己要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底,對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些,包括握筆、畫畫時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。如果讓我重上這節(jié)課,我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,才能讓整個(gè)教學(xué)過程井然有序。

  小百科:草是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

幼兒園小班小白兔教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參與音樂活動(dòng),感受角色游戲的樂趣。

  2.學(xué)會(huì)看圖演唱歌曲。

  3.能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片,頭飾,音樂CD.

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能參與到角色游戲中。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導(dǎo)入,激起幼兒活動(dòng)的興趣。

  教師扮兔媽媽,幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。

  二、學(xué)唱歌曲

  幼兒欣賞音樂。(播放音樂《小白兔與大灰狼》)

  這個(gè)音樂里說了什么?

  (請個(gè)別幼兒說。)

  分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng)編動(dòng)作。

  三、游戲活動(dòng)

  幼兒扮演小白兔,教師扮演大灰狼,當(dāng)“哎呀,狼來啦!”幼兒就快速地跑回座位。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上活動(dòng)中的游戲是我根據(jù)正在開展的音樂活動(dòng)“小白兔和大灰狼”設(shè)計(jì)的,游戲情節(jié)簡單又充滿童趣,可愛的`小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物,連平時(shí)幾個(gè)總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲,在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展。

  《幼兒園工作規(guī)程》提出“在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo),保持愉快的情緒,促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展!弊鳛榻處煟谥笇(dǎo)幼兒游戲時(shí),應(yīng)進(jìn)入游戲角色,以生動(dòng)形象的語言和夸張有趣的肢體動(dòng)作帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲。看到孩子們在我的引導(dǎo)下輕松愉悅地游戲時(shí),我真的感到,用一顆天真的童心和孩子相處,孩子們一定會(huì)越來越喜歡你。

  活動(dòng)前,我首先對目標(biāo)進(jìn)行了定位,音樂活動(dòng)在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動(dòng),我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動(dòng)中,教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動(dòng)中要改正。

幼兒園小班小白兔教案6

  目標(biāo):

  1、喜歡扮演狐貍與小白兔,感受小白兔的靈敏。

  2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

  3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  環(huán)境材料:

  狐貍頭飾2個(gè)玩法:

  幼兒圍圈站好扮演小白兔,請小白兔閉上眼睛喊:"狡猾的狐貍在哪里?"喊三遍。喊的時(shí)候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭,為他們戴上狐貍的`頭飾,小兔喊完后狐貍就大聲說:"我在這里。"然后就跑去抓小白兔。

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、提醒幼兒注意安全,要躲避狐貍的追捕。

  2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

  3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來,手要前后擺動(dòng)

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園小班小白兔教案7

  教案目的:

  1、學(xué)會(huì)“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

  2、跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、發(fā)展幼兒的空間協(xié)調(diào)能力以及合作能力。

  教案準(zhǔn)備:

  1、兔子頭飾。

  2、背景音樂。

  3、把教室裝扮成大森林。

  教案過程:

  1、在音樂的伴奏下,老師與幼兒扮成小兔子,來到大森林里。

  幼兒自由創(chuàng)編小兔子的舞蹈動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  老師:剛才麗麗小兔的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神。

  幼兒跟著學(xué)。

  老師:佳佳小兔跳舞時(shí)笑的特別甜。

  幼兒跟著學(xué)。

  3、請一位老師扮演小兔姐姐

  兔姐姐:“你好!小兔子們!

  老師:“兔姐姐,你去哪里呀?”

  兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)啊,你們看我正在練習(xí)!

  老師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

  兔姐姐:“好啊,可是你們學(xué)會(huì)兔子跳了嗎?”

  請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣。“示范:跳跳跳跳跳,幼兒自由練習(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的`動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣!笔痉叮骸扒昂笄扒扒;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。 ”如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!

  在兔子姐姐的帶領(lǐng)下老師與幼兒伴樂自由練習(xí)。

  4、裝飾

  老師:小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動(dòng)作學(xué)會(huì)了。去音樂會(huì)之前還得化化妝。

  幼兒對小兔頭飾進(jìn)行裝飾。

  5、參加音樂會(huì)

  音樂響起,幼兒隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來。

幼兒園小班小白兔教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在大膽創(chuàng)作的過程中,感受圖形拼畫的樂趣 。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象能力。

  3、嘗試用各種圖形拼搭的方法表現(xiàn)房子的特征,想象拼畫。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  本節(jié)活動(dòng)的開展主要是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)及興趣愛好設(shè)計(jì)的。我班的幼兒,動(dòng)手能力(剪紙、粘貼)比較弱,而想象力卻非常豐富。我在平時(shí)開展活動(dòng)時(shí),也發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡粘貼一些手工作品。一次在給孩子們講如何預(yù)防地震時(shí),有的孩子卻說:“小動(dòng)物的房子沒有啦,它們怎么辦呢?”為此我想到了讓孩子們?yōu)樾?dòng)物用圖形拼貼房子這一活動(dòng)。

  【活動(dòng)環(huán)節(jié)】

  手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入→出示范畫,幼兒觀察→教師示范→幼兒操作→組織幼兒欣賞作品→表演《我是一個(gè)粉刷匠》結(jié)束

  【重難點(diǎn)分析】

  幼兒能大膽的想象,用圖形表現(xiàn)房子的特征,并用正確的方法粘貼;幼兒能大膽想象并拼貼其它的物體。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  裝有各種圖形的小框 5個(gè);膠棒每人一個(gè);拼有各種房子的大范畫;訂有各種動(dòng)物圖片的絲帶一根;《我是一個(gè)粉刷匠》歌曲;PPT

  【活動(dòng)過程】

  1、導(dǎo)入:教師與幼兒一起做手指操《小白兔蓋新房》導(dǎo)入。

  手指操:(小白兔蓋新房,小猴小狗來幫忙,據(jù)的據(jù),釘?shù)尼敚路可w的真漂亮,進(jìn)屋一瞧黑漆漆,原來忘了按扇窗。

  師:小白兔蓋新房時(shí)遇到了什么困難?(忘記按窗戶了)如果小白兔住在沒有窗戶的房子里會(huì)怎么樣?(很冷,很黑等等,幼兒自由回答)

  2、展開(1)教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:設(shè)計(jì)師小豬聽說后,又專門幫小兔設(shè)計(jì)了幾座新房子,你們瞧。ǔ鍪痉懂嫞┬∝i設(shè)計(jì)的這些房子漂亮嗎?你覺得它們那里漂亮啊?(自由回答)小朋友知道這么漂亮的房子是由哪些圖形拼成的嗎?讓我們一起來看看吧。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出房頂是三角形、梯形、半圓形等,門是長方形,窗戶是半圓形、正方形等),小豬還在房子外種上了樹木,花草,還幫小兔設(shè)計(jì)了小車呢,小朋友知道小豬是怎樣用圖形拼出來的嗎?

 。2)教師示范

  幼兒說一說,教師邊說邊操作。教師引導(dǎo)幼兒說:先拼房子的墻,再拼房頂,最后按上門和窗等等。提醒幼兒正確使用膠棒的方法。小豬還說了一個(gè)蓋房子的`秘密:要一起用各種圖形寶寶,才能使房子更漂亮。

 。3)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:森里還有許多小動(dòng)物都沒有房子呢!小朋友們愿意幫助它們嗎?你想幫它們建一個(gè)什么樣的房子呢?(幼兒說一說)

  提出要求:注意衛(wèi)生,保持安靜。

  指導(dǎo)幼兒用大小,顏色,形狀不同的圖形拼搭房子,引導(dǎo)幼兒先拼搭再粘貼。

 。4)組織幼兒欣賞作品

  師:請小朋友把你設(shè)計(jì)的房子送給你喜歡的小動(dòng)物吧!教師組織幼兒將作品粘貼在拉好的絲帶上,并進(jìn)行欣賞。那只小動(dòng)物的房子最漂亮?為什么?

  【活動(dòng)結(jié)束】

  小朋友們?yōu)樾?dòng)物設(shè)計(jì)了各種各樣的房子,讓我們一起再幫助它們裝修一下吧!播放歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》,教師與幼兒一起表演歌曲。

  活動(dòng)延伸:教師指導(dǎo)沒有完成作品的幼兒繼續(xù)拼貼。

  【教學(xué)反思】

  在實(shí)踐過程中,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很流暢自然。教師通過與幼兒一起玩手指操,引出幫助小白兔建造新房的活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,然后出示范畫,豐富孩子們的視野,發(fā)揮它們的想象力。孩子們對這些環(huán)節(jié)都很感興趣,都能積極參與進(jìn)來。在教學(xué)過程中,我也注重了發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力,注重了對動(dòng)手能力弱的幼兒加以指導(dǎo)。當(dāng)然本節(jié)課也存在了 一些問題,如,在粘貼過程中,有的孩子想的很豐富,但是到最后卻拼出了很少的物體,原因是,孩子們先拼出了所有的物體再粘貼的,紙張一移動(dòng),所有的又要重新拼貼,所以老師在師范時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)拼一個(gè)物體,就粘貼好,然后再拼下個(gè)物體。

幼兒園小班小白兔教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能結(jié)合掛圖故事來感受小白兔的聰明機(jī)智。

  2、能夠大膽想象敢于在集體面前表達(dá)自己的想法,學(xué)會(huì)傾聽,做有禮貌的聽眾。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖《聰明的小白兔》

  三、活動(dòng)過程

  1、師幼談話導(dǎo)入活動(dòng)。

 、佟⑽鞴峡梢愿墒裁茨?

 、、除了吃它還可以用來做什么呢?

 、、今天老師帶來了幾張圖片,圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難,讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。

  2、教師逐幅出示掛圖,啟發(fā)幼兒想象并大膽表述故事情節(jié)。

 、、你們看到圖片上有什么?

 、、大太陽下,小白兔怎么樣?

  ③、這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題?

  3、出示掛圖二提問:

 、佟⒊酝炅宋鞴,小白兔是怎么做的呢?

 、、小白兔為什么要做一個(gè)西瓜帽呢?

  ③、教師總結(jié):小白兔真會(huì)動(dòng)腦筋,帶上西瓜帽就涼快多了,他繼續(xù)往前走,咦?小白兔為什么停下了腳步呢?

  ④、小白兔不會(huì)游泳這可怎么辦呢?

  4、教師出示掛圖三:小白兔想了什么辦法呢?

  5、教師出示掛圖四:

 、、過了河的小白兔遇到了誰?

 、、大灰狼想要做什么?

 、、你有了什么辦法可以幫助小白兔?

  6、教師出示掛圖五提問:小白兔有沒有被大灰狼吃掉?他想了什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼?請幼兒完整觀察圖片,感受小白兔的`智慧?小白兔用西瓜解決了哪些困難?7、教師結(jié)合圖片完整講述故事。

  8、教師總結(jié):你喜歡故事里的小白兔嗎?為什么?(因?yàn)樗斆鳈C(jī)智??)

  四、課后反思

  教師在授課結(jié)束后可在語言區(qū)投放掛圖和幼兒用書供幼兒講述故事,也可以開展活動(dòng)“西瓜的妙用”并鼓勵(lì)幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

幼兒園小班小白兔教案10

  活動(dòng)背景

  在活動(dòng)中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小,獨(dú)立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,主要依靠動(dòng)作進(jìn)行,需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  活動(dòng)過程

  一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  1、出示玩具小白兔,引起孩子們的.興趣。

  師:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰。浚ǔ鍪就婢咝“淄茫┠銈兿矚g小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子?幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

  2、出示小白兔圖片,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

  師:小朋友說了這么多,想不想看看小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:小朋友看到的可愛的兔寶寶,是長什么樣子的。浚ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子)。放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。

  師:小朋友你們知道小兔子,它喜歡吃什么食物啊?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

  二、請幼兒模仿小白兔的動(dòng)作。

  師:我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了!(和幼兒一起學(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:"小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。"(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧!(孩子們拔蘿卜時(shí),放音樂《拔蘿卜》)

  師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑,"孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。

幼兒園小班小白兔教案11

  小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

  重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。

  難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。

  2、樂意參與音樂游戲,感受活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、帶幼兒進(jìn)入場地

  教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

  二、聽第一段音樂

  1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)

  2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?

  3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動(dòng)物?(請個(gè)別幼兒說,并請幼兒做出動(dòng)作)

  4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的`動(dòng)作。(播放音樂)

  教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請小朋友們蹲下來不動(dòng)。

  三、聽第二段音樂

  1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

  2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?

  3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動(dòng)物?(請個(gè)別幼兒說,并請幼兒做出動(dòng)作)

  4、讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂)

  教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請小朋友們蹲下來不動(dòng)。

  四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

  今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?

  五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

  六、游戲

  教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!

  1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。

  2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

幼兒園小班小白兔教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動(dòng)作。

  2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

  3、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一把椅子。

  2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

  3、蘑菇若干個(gè)。

  4、松樹林場景。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

  “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶。”

  2、聽音樂做動(dòng)作。

  二、基本部分

  1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

  2、練習(xí)動(dòng)作

  (1)“在松樹林,當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)!

  活動(dòng)反思

  《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式!毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動(dòng)“小兔乖乖”設(shè)計(jì)的',游戲情節(jié)簡單又充滿童趣,可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物,連平時(shí)幾個(gè)總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲,在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展

幼兒園小班小白兔教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"

  2、能正確說出"一個(gè)"和"許多"

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個(gè)小筐子

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹥焊鑼(dǎo)入"小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè),放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請可愛的小白兔,→幻燈片小白兔

 。ǘ┯螒虬翁}卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜啊?"(引導(dǎo)他們說出有許多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個(gè),而且要邊拔邊說"我拔了一個(gè)蘿卜"→拔完了,老師問:"現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的`蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒有了呢?"(幼兒答)→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會(huì)少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會(huì)肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個(gè)蘿卜"→老師問:"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個(gè)也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結(jié):"許多"可以分成一個(gè)一個(gè)的1,一個(gè)一個(gè)的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"許多"

  活動(dòng)反思:

  認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng),就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

幼兒園小班小白兔教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法。

  3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子

  三、活動(dòng)過程

  1、教師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)好朋友,你們看,它是誰?(可愛的小白兔)

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔,并以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。

 。1)它的毛是什么顏色?它的.眼睛是什么顏色?它的尾巴是什么樣的?它的耳朵是什么樣的?

 。2)小白兔喜歡吃什么?(注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食,以蘿卜、青菜為輔食,否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉)

  (3)兔子的叫聲代表什么意思?

  〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它,就會(huì)發(fā)出咕咕的聲音。

  〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛,最好帶兔子去看獸醫(yī)。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》

  小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

  4、游戲互動(dòng):小白兔采蘑菇。

  幼兒分成兩組,分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起,小兔們依次拿著小籃子采蘑菇(途中設(shè)置簡單障礙,而且每次只采3個(gè)蘑菇),活動(dòng)結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。

  5、教師評價(jià)總結(jié)。

幼兒園小班小白兔教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的愿望。

  2、區(qū)分音樂的快慢變化,跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)道具:

  小兔子布偶,《飛飛曲》音樂

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  區(qū)分音樂的`快慢變化,跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。

  開火車去郊游,看,草地上開了許多美麗的花,花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?

  二、教師出示小兔子布偶,引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。

  瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶,跟A段音樂有節(jié)奏的跳)

  三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂,邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂節(jié)奏。

  1、提問:小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它,好嗎?

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。

  提問:小兔是怎樣跳的呢?誰能學(xué)一學(xué)?

  小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣?(很輕)

  那你們覺得用什么地方跳,聲音就會(huì)輕輕的呢?(用腳尖跳)

  3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意,要跟著音樂來跳哦!

  教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳,好嗎?

  四、完整欣賞音樂,聽辨出B段捉迷藏音樂。

  提問:小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間)

  五、游戲,創(chuàng)編花造型

  小兔和媽媽捉迷藏時(shí),變成了一朵花,媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽,你們來做小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰會(huì)像小兔一樣,變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng),不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!

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