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大班語言教案《浣熊和小溪》
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班語言教案《浣熊和小溪》，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案《浣熊和小溪》1
活動目標：
1、欣賞散文詩，學說散文詩中的重復(fù)句段。
2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
活動準備：圖片若干
活動過程：
一、導(dǎo)入（引出主題）
引導(dǎo)語：（出示圖1）樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪邊。
二、欣賞故事
引導(dǎo)語：浣熊問小溪："小溪水，你們向前流，流到哪兒去��？"小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我們好朋友……"
提問：浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的？小溪水又是怎么回答的？
小結(jié)：小溪水，向前流，流到哪兒去？叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。
提問：小溪水的好朋友會是誰呢？為什么？（幼兒間交流討論）
引導(dǎo)語：浣熊想了又想，決定跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。
提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么？
小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條小河。
�。ǔ鍪緢D3）引導(dǎo)語：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀。
提問：浣熊會怎么問小河水呢？小河水會怎么回答呢？
小結(jié)：小河水，向前流，流到哪兒去？嘩啦嘩啦向前流，去找我們的'好朋友。
提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢？
小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條大河。
�。ǔ鍪緢D4）引導(dǎo)語：大河水繼續(xù)向前流。
提問：大河水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大河水的對話呢？（幼兒分組嘗試）
小結(jié)：大河水，向前流，流到哪兒去？空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。
提問：大江水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大江水的對話呢？（幼兒個別嘗試）
小結(jié)：大江水，向前流，流到哪兒去？嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一個大海洋。
總結(jié)：浣熊明白了，小溪水、小河水、大河水、大江水，它們都要去找朋友，手拉手，變成大海洋。
三、完整欣賞散文詩
小溪水，向前流，流到哪兒去？
叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。
小河水，向前流，流到哪兒去？
嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。
大河水，向前流，流到哪兒去？
空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。
大江水，向前流，流到哪兒去？
嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一條大海洋。
四、對話詩《浣熊和小溪》
幼兒分組進行對話詩，感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
大班語言教案《浣熊和小溪》2
活動目標：
1、欣賞散文詩，學說散文詩中的重復(fù)句段。
2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入(引出主題)
引導(dǎo)語：(出示PPT課件)樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪水邊。
二、教師講述散文詩。
引導(dǎo)語：浣熊問小溪：“小溪，你們向前流，流到哪兒去啊?”小溪叮叮咚咚地回答：“向前流，向前流，去找的我們好朋友……”
提問：浣熊在樹林里遇到了什么?浣熊是怎么問小溪水的?小溪又是怎么回答的?
小結(jié)：小溪，向前流，流到哪兒去?叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。
提問：小溪水的好朋友會是誰呢?為什么?(幼兒間交流討論)
引導(dǎo)語：浣熊想了又想，決定跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。
提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么?
小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條小河。
引導(dǎo)語：浣熊跟著小河繼續(xù)往前走。
提問：浣熊會怎么問小河水呢?小河水會怎么回答呢?
小結(jié)：小河水，向前流，流到哪兒去?嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。
提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢?
小結(jié)：小溪水，手拉手，變成一條大河。
引導(dǎo)語：大河水繼續(xù)向前流。
三、完整欣賞散文詩
小溪水，向前流，流到哪兒去?
叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。
小河水，向前流，流到哪兒去?
嘩啦嘩啦向前流，去找我們的.好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。
大河水，向前流，流到哪兒去?
空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。
大江水，向前流，流到哪兒去?
嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一條大海洋。
四、對話詩《浣熊和小溪》。
幼兒分組進行對話詩，感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
大班語言教案《浣熊和小溪》3
活動目標：
1、欣賞散文詩，學說散文詩中的重復(fù)句段。
2、感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
活動準備：
圖片若干
活動過程：
一、導(dǎo)入（引出主題）
引：（出示圖1）樹林里有一條小溪，一只浣熊來到溪邊。
二、欣賞故事
引：浣熊問小溪："小溪水，你們向前流，流到哪兒去��？"小溪叮叮咚咚地回答："向前流，向前流，去找的我們好朋友……"
提問：浣熊在樹林里遇到了什么？浣熊是怎么問小溪水的？小溪水又是怎么回答的？
�。盒∠�，向前流，流到哪兒去？叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。
提問：小溪水的好朋友會是誰呢？為什么？（幼兒間交流討論）
引：浣熊想了又想，決定跟著小溪水走，走啊走，又看到了一條小溪水，兩條小溪水在一起。
提問：小溪水，手拉手，水越積越多，變成了什么？
�。盒∠�，手拉手，變成一條小河。
（出示圖3）引：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去滿身的汗水。小河水嘩啦嘩啦地沖著浣熊，浣熊真涼快呀。
提問：浣熊會怎么問小河水呢？小河水會怎么回答呢？
�。盒『铀�，向前流，流到哪兒去？嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。
提問：小河水，手拉手，水越積越多，變成什么呢？
�。盒∠�，手拉手，變成一條大河。
�。ǔ鍪緢D4）引：大河水繼續(xù)向前流。
提問：大河水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大河水的對話呢？（幼兒分組嘗試）
�。捍蠛铀蚯傲�，流到哪兒去？空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。
提問：大江水向前流會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來說說浣熊和大江水的`對話呢？（幼兒個別嘗試）
�。捍蠼�，向前流，流到哪兒去？嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一個大海洋。
�。轰叫苊靼琢�，小溪水、小河水、大河水、大江水，它們都要去找朋友，手拉手，變成大海洋。
三、完整欣賞散文詩
小溪水，向前流，流到哪兒去？
叮叮咚咚向前流，去找我們的好朋友。小溪水，手拉手，變成一條小河。
小河水，向前流，流到哪兒去？
嘩啦嘩啦向前流，去找我們的好朋友。小河水，手拉手，變成一條大河。
大河水，向前流，流到哪兒去？
空通空通向前流，去找我們的好朋友。大河水，手拉手，變成一條大江。
大江水，向前流，流到哪兒去？
嘩嘩嘩嘩向前流，去找我們的好朋友。大江水，手拉手，變成一條大海洋。
四、對話詩《浣熊和小溪》
幼兒分組進行對話詩，感受散文詩中的優(yōu)美詞語。
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