【推薦】幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
藝術(shù)活動(dòng):《樹(shù)葉飄落》(欣賞)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫,能隨音樂(lè)想象并用肢體語(yǔ)言初步表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂(lè),初步養(yǎng)成良好傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒觀(guān)察樹(shù)葉飄落的情景,增強(qiáng)幼兒的直觀(guān)感受。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·樹(shù)葉飄落》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖,增強(qiáng)直觀(guān)感受。
·啟發(fā)幼兒回憶樹(shù)葉飄落的情景,用語(yǔ)言描述樹(shù)葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
·教師:小樹(shù)葉飄呀飄,飄到哪里了?飄到空中像什么?飄到地上做什么?大家邊聽(tīng)歌曲邊想想。
3、幼兒游戲,感受秋天樹(shù)葉飄舞的動(dòng)態(tài)。
。1)在地上放一個(gè)呼啦圈,引導(dǎo)幼兒圍著這個(gè)圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹(shù)葉,讓幼兒邊聽(tīng)錄音邊模仿微風(fēng),輕輕地對(duì)這些樹(shù)葉吹氣,看樹(shù)葉如何在地上跳舞,觀(guān)察不同的氣息會(huì)給樹(shù)葉帶來(lái)什么樣的變化。
。2)引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊想象自己是一片小樹(shù)葉,隨音樂(lè)飄舞,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的.特點(diǎn)。
。3)引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn):你覺(jué)得自己飄舞起來(lái)像什么?落在地上又像什么?
4、彈奏旋律,幼兒隨音樂(lè)自由朗誦或自由動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
1、音樂(lè)區(qū):將歌曲的錄音放在音樂(lè)區(qū),提供樹(shù)葉頭飾或黃色紗巾,供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū):投放各種形狀的落葉,幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒拾落葉,一起玩樹(shù)葉飄舞與飄落的游戲。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
2.大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫(huà)出短線(xiàn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)等不同線(xiàn)條。
3.喜歡繪畫(huà),萌發(fā)對(duì)教師的信任、喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)大蠟筆一套,紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
活動(dòng)建議
1.出示大蠟筆,激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對(duì)蠟筆名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)幼兒和不同顏色的小蠟筆對(duì)話(huà),認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,蘭溪正確的.握筆方法。
。1)教師示范和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我愿意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒關(guān)注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什么顏色的蠟筆寶寶交朋友?應(yīng)該怎樣拿小蠟筆?
3.幼兒繪畫(huà),教師引導(dǎo)。
。1)請(qǐng)幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,了解不同顏色的蠟筆能畫(huà)出不同顏色的線(xiàn)條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫(huà):拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來(lái)跳舞吧,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變成小雨點(diǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成小餅干。
請(qǐng)幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會(huì)變出什么顏色的圖畫(huà)。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),注意不要畫(huà)到桌子上,衣服上。
用童趣的語(yǔ)言糾正幼兒的握筆姿勢(shì),:“哎呀呀,蠟筆寶寶說(shuō)你5個(gè)手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來(lái)捏住筆!
。3)請(qǐng)幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫(huà)的樂(lè)趣提問(wèn):你畫(huà)的是什么?你想把它變成什么?
請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡(jiǎn)單添畫(huà)出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
。4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品,鼓勵(lì)幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽(tīng)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。
2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式,創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣,感知大海風(fēng)景的美麗。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大鯨魚(yú)圖片。
2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示鯨魚(yú)圖片,創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境,引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒觀(guān)察鯨魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡,提問(wèn):你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。
(1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、猜想繪畫(huà)的方法和工具,提問(wèn):怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?
(2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法!澳闷鹦∷⒆樱锎騻(gè)滾,邊上靠一靠,來(lái)回刷一刷”。
3.請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
(1)作畫(huà)要求:念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,注意涂畫(huà)均勻,保持畫(huà)面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。
4.幼兒作品展示,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō):你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性,指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸:
創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境,師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中,在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下,想象出了多種豐富的情境,有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌,有的`說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們?cè)诒敬嗡?huà)過(guò)程中體會(huì)到了小組合作的快樂(lè)。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了,只是用刷子來(lái)涂抹顏色,可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型,如波浪線(xiàn)、水平直線(xiàn)、螺旋曲線(xiàn)等等,這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線(xiàn)條的畫(huà)法上,引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起,裁成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上,控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案:《小手拍拍》(音樂(lè)游戲)
藝術(shù)活動(dòng):《小手拍拍》(音樂(lè)游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《小手拍拍》,播放器。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
。1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng)。兩手握拳,唱到"手指伸出來(lái)"時(shí),伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時(shí),教師邊唱邊問(wèn)。唱到"眼睛在這里"時(shí),幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。
。2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作,動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的`其他各部位,編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問(wèn),其他幼兒答。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。
5、利用多種形式來(lái)游戲。
6、師幼共同評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類(lèi)洗澡用品。
教學(xué)過(guò)程:
一、引起幼兒洗澡興趣。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。
2、熱了怎樣才會(huì)舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅辏赅赅!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。
二、介紹洗澡的步驟。
娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:
第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。
第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。
第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。
師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!
三、聽(tīng)音樂(lè)表演。
1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀(guān)察,及時(shí)給予肯定。
2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。
3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。
四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。
1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)
2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。
教學(xué)反思:
洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏;顒(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。
總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的'同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)聲音辨別樂(lè)器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。(這一目標(biāo)對(duì)于小班幼兒獨(dú)立完成是有一定的難度的,尤其是要能找到相應(yīng)的位置估計(jì)大部分幼兒沒(méi)有辦法完成,所以教師要及時(shí)加以指導(dǎo)。)
2、能仔細(xì)聆聽(tīng)聲音,按規(guī)則操作。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
能夠仔細(xì)聽(tīng)辨聲音,認(rèn)真操作活動(dòng)材料。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器;顒(dòng)材料第6頁(yè)
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⑹裁礃(lè)器在唱歌。(這一環(huán)節(jié)通過(guò)三個(gè)步驟幫幼兒記住打擊樂(lè)器的名稱(chēng)。如:先介紹“這是鈴鼓“;介紹完五種樂(lè)器之后,可以讓幼兒指認(rèn)鈴鼓在哪里;最后指著鈴鼓問(wèn)”這是什么“,看幼兒能否準(zhǔn)確說(shuō)出鈴鼓的名稱(chēng)。如果幼兒因?yàn)榉N類(lèi)多而記不住,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固。)
1、教師一次介紹樂(lè)器的名稱(chēng)并演奏,幼兒根據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂(lè)器名)在哪里”。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂(lè)器在唱歌。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。
。ǘ、樂(lè)器在哪里(這一環(huán)節(jié)教師再幫幼兒梳理一遍各種樂(lè)器的聲音特點(diǎn),以便更好地開(kāi)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。)
1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的'格子里。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂(lè)器。幼兒睜開(kāi)眼睛,根據(jù)聽(tīng)覺(jué)辯論“十字格”中相應(yīng)的樂(lè)器。
。ㄈ、樂(lè)器位置在哪里
1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)。(這一環(huán)節(jié)教師一定要把操作要點(diǎn)跟幼兒落實(shí)清楚:先找藍(lán)色的“十字格”圖里的樂(lè)器,再看看空白“十字格”中的符號(hào)“▲”,分別與什么樂(lè)器的位置相對(duì)應(yīng)。)
2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線(xiàn)動(dòng)作,確定之后再把樂(lè)器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線(xiàn)。
3、巡回觀(guān)察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
五、活動(dòng)延伸:,可以將樂(lè)器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂(lè)器的名字。
六、附欄:
七、活動(dòng)反思:
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀(guān)察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格,大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受。
2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的.魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.觀(guān)察畫(huà)面中魚(yú)的外形和顏色的差異,體驗(yàn)畫(huà)家活潑有趣的作畫(huà)風(fēng)格,大膽講述自己對(duì)畫(huà)的感受。
2.用畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū):《魚(yú)兒水中游》。
2.一次性紙盤(pán)、各種彩色筆。
3.名畫(huà)《游》作品介紹
4.學(xué)習(xí)單:《好吃的魚(yú).》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并講述名畫(huà)《游》。
1.你看到了什么?畫(huà)上有什么?(魚(yú)、水草、泡泡)
2.這些魚(yú)兒在做什么?(吐泡泡)
3.這些魚(yú)長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不一樣?(大小不一樣、顏色不一樣、身體外形不一樣。)
4.數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾條魚(yú)?
5.畫(huà)面上最大的魚(yú)在哪里?它的身體上有哪些顏色?你看到這條最大的魚(yú)有什么感覺(jué)?
6.你最喜歡哪條魚(yú)?為什么?
7.畫(huà)面上藍(lán)色的部分是什么?你覺(jué)得這幅畫(huà)像什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫(huà)面看出藍(lán)色部分是盤(pán)子的邊緣)
二、向幼兒簡(jiǎn)單介紹這幅名畫(huà)以及幼兒用書(shū)封底的幼兒作品。
這幅畫(huà)實(shí)際上是一個(gè)大大的盤(pán)子,盤(pán)子里有很多條魚(yú),有大的、有小的,最大的一條魚(yú)身上有紅色、粉色和黃色,特別漂亮,魚(yú)兒們?cè)谒锟旎畹赜,所以這個(gè)盤(pán)子的名字就叫“游”。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖:
《我是一個(gè)粉刷匠》是一首膾炙人口的兒童歌曲,歌詞較少,曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快,非常適合小中班幼兒。希望這首歌能夠讓小朋友們愉快的進(jìn)入音樂(lè)氣氛,感受音樂(lè)中不同樂(lè)器的節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒親自參加音樂(lè)表演,感受其中的快樂(lè)
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的情感。
2.初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè):《粉刷匠》、舊報(bào)紙做的帽子
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.師:小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)你們猜一猜,仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù),十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開(kāi)花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
2.說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?
3.下面看看老師的`手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
二、做一做
師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來(lái)坐一坐,看誰(shuí)的小手最能干。
三、初識(shí)兒歌
師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌,你們仔細(xì)聽(tīng)(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)
1.我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子,刷的很漂亮。
2.刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
3.認(rèn)識(shí)語(yǔ)詞節(jié)奏,××××︱×××︱××××︱×-‖
4.“今天我們就把這首好聽(tīng)的小兒歌配上音樂(lè)唱出來(lái)。”
四、學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒學(xué)唱歌曲。
五、配合歌曲,幼兒邊唱邊進(jìn)行表演。
1.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2.啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏,用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法,感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具,一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述:這是一直講衛(wèi)生的'小白兔,它的牙齒又白又整齊,可好看了。
2、你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?
3、觀(guān)察動(dòng)作表演與教育掛圖,理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察。
5、逐一出示掛圖,與幼兒共同理解各掛圖的意義,教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演,要求幼兒認(rèn)真觀(guān)察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱,幫助幼兒感受歌曲,進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲,幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲,幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí),根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏,幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸:
生活活動(dòng):午餐后播放音樂(lè),組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)意用撕的技能給大獅子做頭發(fā),打扮大獅子。
2.在打扮大獅子的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動(dòng)過(guò)程:
一.生病的大獅子。
1、師出示一張沒(méi)有頭發(fā)的獅子,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:這只獅子漂亮嗎?為什么?(沒(méi)有頭發(fā))2、師:這只獅子生病了,頭發(fā)都掉光了,大獅子很難過(guò),我們想辦法來(lái)幫助大獅子好嗎?
3、討論怎樣來(lái)幫助大獅子?(幫大獅子裝上頭發(fā))
二.我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。
1、教師出示范例,問(wèn):現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎?我們用什么來(lái)做大獅子的頭發(fā)?(彩色的.皺紋紙)2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā):先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條,然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去,注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短,把長(zhǎng)的撕短些。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給大獅子貼一貼。
4、幼兒動(dòng)手打扮大獅子,師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子,幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
三.漂亮的大獅子。
1、將幼兒的作品展示出來(lái),欣賞變漂亮的大獅子。
2、請(qǐng)幼兒來(lái)選一選哪只大獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖:《小魚(yú),小魚(yú)》。
CD:《小魚(yú),小魚(yú)》。
歌曲:《小魚(yú),小魚(yú)》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)察并描述畫(huà)面內(nèi)容。
1.你釣過(guò)魚(yú)嗎?釣魚(yú)需要哪些工具?釣魚(yú)要怎么釣?
2.小漁夫在干什么?(釣魚(yú))
3.魚(yú)竿是什么樣子的?
4.小魚(yú)為什么會(huì)上鉤?
5.小魚(yú)在水里游啊游,忽然看見(jiàn)一條小蟲(chóng)子,小魚(yú)好想吃呀,咬一口,哎呀,怎么咬不下來(lái)呀,小魚(yú)更加使勁地扭動(dòng)身體,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了鉤,被漁夫給釣走了。
三、播放CD請(qǐng)幼兒請(qǐng)聽(tīng)歌曲。
為什么說(shuō)有的食物真可怕?這是什么食物呢?
四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。
五、再次播放CD,請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)表演歌曲。
1.幼兒兩兩一組,一人扮釣魚(yú)人,一人扮小魚(yú)。首先釣魚(yú)人做出甩桿垂釣的`動(dòng)作,扮演小魚(yú)的幼兒做在水里游和吃蟲(chóng)上鉤的動(dòng)作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時(shí),釣魚(yú)人做拉線(xiàn)的動(dòng)作,扮演魚(yú)的幼兒被釣上鉤后站到釣魚(yú)人身旁。
2.幼兒互換角色進(jìn)行表演。
六、小結(jié)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
課題:風(fēng)兒找媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)演唱歌曲,使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。
2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。
3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、 師聲問(wèn)好。師:歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們也快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧!讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。
2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
二、新授部分
1、 情景導(dǎo)入
師:小朋友,你們愛(ài)你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會(huì)怎么樣呢?講述故事
提問(wèn):風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?
2、 發(fā)聲訓(xùn)練
3、 學(xué)習(xí)新歌
。1)、教師范唱,讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
。2)、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。
小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽(tīng),看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面,聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。
。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。
。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。5)、幼兒隨琴有表情的演唱。
風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?(讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的'唱法)
風(fēng)兒捎給媽媽什么話(huà)?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)
(6)、用樂(lè)器為歌曲伴奏,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、 練習(xí)雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)
5、 延伸:編寫(xiě)第三段歌詞
(1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?如果你找不到媽媽時(shí),你會(huì)怎么做?教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。
。2)、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲(太陽(yáng)回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友,問(wèn)過(guò)老師,請(qǐng)你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。)
三、結(jié)束部分
今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì)為歌曲伴奏,并會(huì)編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?
聆聽(tīng)散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!
教育反思:
通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗(yàn),表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛(ài)的偉大,長(zhǎng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂(lè)。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
藝術(shù)活動(dòng):《手指變變變》(音樂(lè)游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。
2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹游戲玩法。
。1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
。2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。
。3)第二段:伸出左右手的`食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
。5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開(kāi),在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
。6)第五段:左右手兩只張開(kāi),隨音樂(lè)伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
。7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。
2、幼兒隨音樂(lè)游戲,教師指導(dǎo)。
幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
將音樂(lè)投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。
戶(hù)外活動(dòng):
1、體育游戲:運(yùn)瓜 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。
2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲,節(jié)奏平穩(wěn),表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱,學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活,能參與演唱活動(dòng)。
2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱,嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。
3.喜歡唱歌,在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大班幼兒編排好的表演。
2.掛圖或照片制作的課件。
3.鈴鼓若干。
活動(dòng)建議
1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》, 在教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。
2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的.歌表演,理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。
3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞,理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。
。1)出示圖片,幼兒逐句回憶歌詞,教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí),進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。
提問(wèn):在幼兒園里都做什么事情?大家一起心情怎樣?
。2)請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞,鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)歡快的情緒。
。1)第一遍演唱,請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng),提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。
(2)第二遍演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè),如:抱抱、親親、拉拉手等。
。3)引導(dǎo)幼兒自選彩帶,樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。
幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
今天天氣真好,看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車(chē))
動(dòng)物新村到了,聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)
看到這么多動(dòng)物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒(méi)去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。
反復(fù)感受音樂(lè):前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦,快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍)
2、有點(diǎn)累了,找一張椅子坐下來(lái)。
森林里有一只百靈鳥(niǎo),唱的歌可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(欣賞歌曲一遍)
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(跟唱1--2遍)
三、結(jié)束部分
小鴨子的'歌很好聽(tīng),小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳)
今天玩得真開(kāi)心,時(shí)間不早了,騎上我們的小車(chē)回家吧。
附歌曲:小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽?zhuān)瑩u搖擺擺跳下河,
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
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